主题班会课竞赛活动方案
主题班会课评选活动方案
主题班会课评选活动方案《主题班会课评选活动方案》一、活动背景班会课是学校教育工作中的重要一环，它不仅是学校教育教学的重要组成部分，更是学生学习生活的重要内容。
为了进一步提高班会课的质量，激发班干部和全体同学的参与热情，我们决定开展主题班会课评选活动，以促进班会课的改进和提高。
二、活动目的1. 激发班干部的工作热情，提高其班会课的主题性和针对性；2. 提高全体同学对班会课的参与度和积极性；3. 增强班会课的实效性和感染力，促进学生的成长和发展。
三、活动规划1. 活动时间：从本学期开始至学期末；2. 活动对象：各班级班干部及全体同学；3. 活动内容：（1）班干部选题：每个班级的班干部从学生的日常生活、学习、成长和社会热点等方面选定一个主题，并制定相应的班会课内容。
（2）班会课展示：每个班级按照选定的主题进行班会课的展示，班干部主持，其他同学参与讨论和互动。
4. 活动评选：（1）评选对象：各班级班会课；（2）评选标准：班会课的主题性、针对性、实效性和表现力。
四、活动奖励1. 最佳班会课：每学期评选出最佳班会课，并给予奖励和表彰；2. 优秀班干部：对表现优秀的班干部进行表彰和奖励。
五、活动效果通过开展主题班会课评选活动，将进一步激发班干部和同学们的工作热情和参与热情，提高班会课的质量和水平，促进班级建设和学校教育工作的进一步发展。
同时，也有利于培养学生的领导能力和团队合作精神。
六、活动总结主题班会课评选活动是学校班级教育工作的有益尝试，通过这项活动的开展，学生的思想道德素质、学习能力与社会适应能力都会得到提高。
希望全体班干部和同学们积极参与，将活动进行到底，取得圆满成功。
主题班会课设计比赛活动方案
港南中学关于第一届“主题班会课大赛”的通知为了加强和提高班主任的专业素养和工作能力，进一步发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，提高班主任的班会课设计技能和水平，创新德育形式，充分发挥主题班会教育作用，切实增强班会课（班集体活动）的育人功能和实效性，特举行第一届“主题班会课大赛”的活动。
一、参赛对象：（一）高一、高二全体班主任，要求上述年级的班主任都要参加，此项比赛活动将作为本学期班主任评优一票否决的条件。
（二）欢迎高三的班主任踊跃报名参加。
二、比赛形式与奖励方法：比赛活动分两个阶段进行。
第一阶段为“主题班会方案设计”比赛：由参赛选手自选主题，上交设计主题班会课或班集体活动方案（含文字方案、班会课课件和其他相关的文字、图片、音频、视频等材料），学校组织评委老师对方案进行评分，评出：一等奖8名，二等奖14名，三等奖24名。
学校将对以上获奖的参赛选手颁发荣誉证书。
第二阶段为“主题班会优质课”比赛：参赛对象是“主题班会方案设计”比赛评出的一等奖获得者，共8名。
学校将组织评委老师对优质课进行评分，评出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。
学校将对以上获奖的参赛选手颁发荣誉证书，同时颁发奖金：一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。
（共计：1000元）三、活动时间第一阶段“主题班会方案设计”比赛：12月5日前上传主题班会课活动方案（含文字方案、班会课件和其他相关的文字、图片、音频、视频等材料）。
文件夹命名为“XXX（班别、班主任）主题班会方案设计大赛”打包上传到学校服务器，原则：高三优先，抽签确定。
四、方案设计格式要求：1.主题：要求从班级学生实际出发，解决班级实际问题，自己确定主题，拟定题目（或者选择成梦教育的主题）。
2.方案内容：（1）活动背景。
要说明选择本主题进行活动的缘由和对主题的基本解释。
（2）设计理念。
观点鲜明，符合素质教育要求，促进学生全面发展，健康成长。
（3）活动目的。
要有明确、具体的教育目的，教育目标要遵循思想道德建设的普遍规律，适应学生身心成长的特点和接受能力，围绕学生情感、态度、价值观设计。
主题班会竞赛方案PPT
针对学生的年龄、心理特点和实际需求，分析学生对班会的期望和 关注点。
教育目标设定
根据主题和学生需求，设定具体的教育目标，明确班会对学生思想 、行为等方面的影响。
创意策划方案
策划理念阐述
01
介绍策划方案的理念和思路，突出主题的核心价值和教育目标
。
节目内容设计
02
设计丰富多彩、具有趣味性和教育性的节目内容，如情景剧、
比赛形式
说明决赛的比赛形式，如“现 场展示和答辩，观众投票评选
”。
评选标准
列出决赛评选的标准，如“项 目创新性、社会价值、团队协
作、现场表现等方面”。
注
以上内容仅供参考，具体安排 可根据实际情况进行调整优化
。
03 竞赛内容设计
班会主题解读
班会主题分析
深入剖析班会主题，理解其内涵和外延，明确主题所要传达的核 心价值观。
多媒体运用
是否充分运用多媒体技术，如PPT、音频、视频等，以增强班会的 吸引力。
语言表达
主持人的语言表达是否生动、有趣，能否吸引学生的注意力。
团队协作紧密度
1 2
分工明确
团队成员之间是否有明确的分工，各自承担相应 的任务。
沟通顺畅
团队成员之间是否保持良好的沟通，及时解决问 题和矛盾。
3
配合默契
团队成员之间是否能够默契配合，共同完成班会 任务。
筹备小组组建
由班委会负责组建筹备小组，筹备小 组成员应具备活动策划、组织协调、 财务管理等能力。
分工明确
筹备小组内部进行分工，明确每个人 的职责和任务，确保筹备工作的顺利 进行。
时间节点安排与进度把控
时间节点安排
根据活动规模和复杂度，制定合理的时间节点安排，包括策划阶段、筹备阶段 、宣传阶段、执行阶段和总结阶段。
班级学科竞赛活动方案
班级学科竞赛活动方案一、引言学科竞赛活动是提高学生学习兴趣和能力的有效途径，能够激发学生的潜力，增强他们的团队合作和创新能力。
本文将介绍一个班级学科竞赛活动方案，旨在为学生提供一个全面发展的平台。
二、活动目标1. 增强学生的学科学习兴趣和主动性，提高学科竞赛成绩。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提升学生的创新思维和问题解决能力。
4. 培养学生的自信心和竞争意识。
三、活动内容1. 学科晨读：每周选定一位学生进行学科晨读，分享自己在学科上的心得和体会，激发其他同学学习的兴趣。
2. 学科角逐：每月组织一次学科角逐活动，在早晨进行比赛，分为个人赛和团队赛两个环节，鼓励学生们积极参与，展示个人才华和团队协作能力。
3. 学科讲座：定期邀请高年级学生、老师或专业人士进行学科讲座，帮助学生了解学科前沿知识和应用实践，激发学习的热情。
4. 学科竞赛培训：针对即将参加学科竞赛的学生，组织专业老师进行复习讲解和答疑解惑，提供有针对性的培训和辅导。
5. 学科研究项目：鼓励学生自主选择学科研究项目，组成小组进行深入学习和研究，培养学生的创新能力和科学精神。
6. 学科展示活动：组织学科展示活动，让学生用创意的方式展示自己所学，提高学生的表达能力和展示能力。
7. 学科讨论会：定期组织学科讨论会，旨在促进学生之间的知识交流和思维碰撞，培养学生批判性思维和创造性思维。
8. 学科实践活动：组织学科实践活动，如实地考察、实验操作等，让学生亲身体验学科知识在实际生活中的应用。
9. 学科挑战赛：定期组织学科挑战赛，鼓励学生勇于接受挑战，展示自己所学的深度和广度，同时提供奖学金等激励措施。
10. 学科交流活动：积极参与学科交流活动，在外校或者在线上与其他班级进行学科交流，了解其他学校的学科教学和学习方式，丰富学生的学科视野。
11. 学科成果展：在学期末举办学科成果展，展示学生的学科作品和竞赛成绩，同时邀请家长和校外专家进行评审和指导，提升学生的学科价值认同。
班内竞赛活动方案
班内竞赛活动方案一、活动目的与意义班内竞赛活动是指学校或班级组织的一种特殊形式的比赛，旨在激发同学们的学习积极性，提高他们的团队合作能力和创造力，培养领导才能和竞争意识。
通过竞赛的方式，同学们能够在积极竞争的氛围中展示自己的才华、发挥自己的潜力，同时也为同学们提供了一个互相交流、学习和成长的机会。
二、活动形式与内容1.知识竞赛：组织班级知识竞赛，内容包括语文、数学、英语等学科知识。
可以采用团队赛的形式，每个小组派出一名代表参加比赛。
通过知识竞赛，可以提高同学们对学科知识的掌握程度，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
2.才艺展示：组织班级才艺展示活动，包括歌唱、舞蹈、诗朗诵、小品等多种形式。
同学们可以自由选择自己擅长的才艺进行表演，通过展示自己的特长，可以增强同学们的自信心和表达能力，也能够促进同学们之间的交流与合作。
3.创意设计：组织班级创意设计比赛，要求同学们设计一个实用的、有创意的产品或方案。
可以是手工制作、图案设计、网页设计等。
通过创意设计比赛，可以培养同学们的创造力和动手能力，同时也可以让同学们学会团队合作和资源整合的重要性。
4.演讲比赛：组织班级演讲比赛，同学们可以选择自己感兴趣的话题进行演讲。
演讲比赛不仅能够提高同学们的口头表达能力和语言组织能力，还能够锻炼他们的思维逻辑和说服力。
三、活动时间与地点班内竞赛活动的时间可以根据学校和学生的实际情况确定，一般可以选择在课余时间进行。
活动地点可以选择在教室、礼堂等场所进行，根据活动的具体要求来决定。
四、活动流程安排1.选拔阶段：根据各种竞赛的内容和要求，组织班级选拔赛，确定参赛人员和代表队。
2.培训阶段：对参赛人员进行相关知识和技巧的培训，提高他们的竞赛水平和表现能力。
3.比赛阶段：按照活动的时间安排和规定，组织各项竞赛活动，营造积极的比赛氛围，让同学们充分展示自己的才华和能力。
4.评选阶段：根据比赛的结果和评委的意见，进行评选，并给予获奖者相应的奖励和表彰。
主题班会大赛策划方案
主题班会大赛策划方案介绍主题班会是学校教育中的重要组成部分，旨在促进学生的思想品德和综合素养的全面发展。
通过举办主题班会大赛，可以激发学生的参与热情，提高班会质量，增强班级凝聚力和和谐氛围。
本文将详细介绍主题班会大赛的策划方案。
目标和意义目标：•提高班会组织能力：通过参与竞赛，激发学生对班级活动组织的兴趣，增加学生实践经验。
•培养学生思辨能力：通过主题班会的设计和准备，促进学生思维的发展，提高他们思辨问题的能力。
•加强班级凝聚力：通过学生互动和合作，促进班级内部的互动和友谊，增强班级凝聚力。
•提高学生思想品德：通过主题班会的内容，提升学生道德水平和人文素养，培养学生正确价值观。
意义：•促进学生综合素质的提升；•增加学生对班级活动的积极参与度；•增强班级凝聚力，提高班级和谐氛围；•提高学校班干部的能力和素质；•丰富和改进主题班会形式，提高班级班会的质量。
参赛流程报名环节•宣传阶段：通过学校班级通知栏、电子屏幕、班级微信群等渠道发布参赛信息，让学生了解大赛的举办原则、规则和要求。
•报名阶段：学生填写报名表格，包括班级名称、导师姓名、参赛主题等信息，并在规定时间内提交给指定老师。
筹备环节•确定导师：由班主任老师担任导师，负责指导学生的策划、准备和演讲技巧等。
•设计主题：学生根据自身特长、兴趣和专业知识，确定主题并展开研究。
•培训环节：由学校相关老师进行专题培训，包括演讲技巧、舞台表演、PPT设计等方面的培训。
比赛环节•评委评审：根据演讲稿的内容、表达能力、舞台表现、PPT设计和主题的独创性等因素进行评分。
•现场表演：参赛班级按照规定时间进行主题班会的演讲和表演，全程由学生自主完成。
颁奖环节•最佳主题奖：评选出主题最具创意和深度的班级。
•最佳表演奖：评选出在表演方案、口才和舞台表现上最出色的班级。
•最佳组织奖：评选出组织能力和协作精神最强的班级。
获胜奖励•颁发获奖证书：对获奖的班级和参赛学生进行表彰，颁发获奖证书。
主题班会竞赛方案
主题班会竞赛活动方案一、活动目的：为进一步提高我校班会课质量和班主任队伍整体素质，充分发挥主题班会在正确的班集体价值取向形成、学生自主教育和自主管理、实现师生平等互动沟通的教育整合功能，切实提高德育的实效性和主动性，进一步提高班主任工作的能力和水平，促进班主任的专业成长，经学校研究决定组织开展第二届主题班会竞赛活动。
二、参赛对象：初一、高一所有班主任和初二愿意参赛的教师三、班会主题：围绕“不吃零食、讲究卫生、遵规守纪”等文明习惯养成教育内容，根据本班实际，自选主题，内容不限。
四、赛制和时间：1、赛制：首先由初一和高一年级组根据班主任申报的情况，组织本年级班主任教师进行初赛，初赛具体安排和组织由年级组负责，并报德育处备案；初赛结束后初中推选7名教师、高一年级推选6名教师参加决赛。
其次由决赛入围的班主任老师自行申报具体上课时间，再由德育处分初、高中学部统筹安排进行决赛。
2、时间：初赛时间为第5周、第6周。
决赛时间为第7周、第8周。
五、竞赛地点：各班教室六、决赛评委：高中组：组长：喻志军评委：张新刚赵宇辉冯斌周松林熊国华李佑红工作人员：杨依依冯蕾初中组：组长：石焱评委：何志杰高轶姗宋海春郝爱丽朱晓灵符肖燕工作人员：朱小超吴蕾七、奖励办法高中组设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；初中组设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
学校颁发奖励证书和奖金，并在3月份班主任工作考核中予以加分，一等奖加10分，二等奖加5分，三等奖加3分。
八，竞赛要求：1、所有班主任必须参与本次竞赛活动，并按时参加本学段决赛阶段的主题班会竞赛活动(欢迎非班主任老师参与)。
2、主题班会时间不超过40分钟。
3、参加决赛的班级必须准备主题班会设计方案，于3月30日前上交德育处。
3、主题班会要紧扣主题，内容健康，感情真挚，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生的身心特征和思想认识水平，融科学性、教育性、可操作性于一体。
九、评价标准：1、布置。
“走好人生路”主题班会课(德育)教案比赛方案
走好人生路主题班会课(德育)教案比赛方案第一章：导入1.1 教师开场白：引导学生思考人生的意义和目标，引发学生对走好人生路的思考。
1.2 学生分享：邀请几位学生分享他们对走好人生路的理解和看法。
第二章：理解人生路的意义2.1 教师讲解：介绍人生路的意义，强调人生路是每个人成长和发展的过程。
2.2 小组讨论：让学生分成小组，讨论人生路对个人成长的重要性，并分享彼此的看法。
第三章：探索人生路的目标3.1 教师讲解：介绍人生路的目标，包括学业、事业、家庭等方面的目标。
3.2 个人反思：让学生写一篇关于自己人生目标的作文，思考并明确自己的人生目标。
第四章：培养人生路的价值观4.1 教师讲解：介绍人生路的价值观，包括诚信、勤奋、善良等方面的价值观。
4.2 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同人生场景下的价值观选择，并分享彼此的体验和感受。
第五章：规划人生路的方向5.1 教师讲解：介绍如何规划人生路的方向，包括目标设定、计划制定、行动实施等。
5.2 个人规划：让学生制定一份自己的人生规划，明确自己的目标和行动步骤。
第六章：学会选择与决策6.1 教师讲解：介绍人生中的选择与决策的重要性，分析不同选择可能带来的后果。
第八章：面对挫折与困难8.1 教师讲解：介绍面对挫折与困难时的应对策略，包括积极心态、寻求支持和勇敢面对等。
8.2 小组分享：让学生分成小组，分享彼此在面对挫折与困难时的经历和应对方法。
第九章：保持身心健康9.2 个人行动计划：让学生制定一个关于如何保持身心健康的行动计划，并分享彼此的目标和计划。
第十章：总结与展望10.1 教师总结：回顾本次班会课的主要内容和知识点，强调走好人生路的重要性。
10.2 学生分享：邀请几位学生分享他们在本次班会课中的收获和感悟，以及如何将这些知识和理念应用到实际生活中。
第十一章：树立正确的职业观念11.1 教师讲解：介绍正确的职业观念，强调找到适合自己的职业道路的重要性。
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榆中县龙泉小学
主题班会课竞赛活动方案
一、活动目的
1・使学生通过主题班会形式，实践德育活动，多维度得到道德教育，使学生的个性、才能得到发挥，增强学生对学校的热爱感。
2•给各班班主任提供展示才华、锻炼能力的机会，提高班会质量和青年教师带班的能力。
3•给全校德育工作者提供相互交流、相互学习的平台。
4•丰富校园文化内涵，提升班级管理水平。
二、活动时间
2016年11月29日一2016年11月30日
各年级班主任，评选二名选手进行录制刻盘。
三、活动主题
由各班主任自己确定。
四、班会具体内容与上课方式
班主任自行设计。
五、竞赛要求
1 •参赛班主任必须准备主题班会书面设计方案，比赛前将方案提交到德育处。
2•主题班会要紧扣主题，内容健康，感情真挚，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生的身心特征和思想认识水平，融科学性、教育性、可操作性于一体。
3•运用激励性原则施教，以正面鼓励、启发为主，手段新颖，方法独特。
4•形式生动、活泼，有新意，效果好，具有一定的示范性。
5•时间为40分钟，地点在各班教室进行。
6•选手要提前准备好主题班会设计方案，参赛时发给评委。
六、评委组成人员
教导处，德育处成员
七、评比方法与原则
1•评审组实行现场打分，去掉最高和最低分，取平均分确定成绩。
2•参赛的班主任自行安排上课的学生。
二O—六年计月二十七日。