小学教师行为培训专题讲座稿讲课稿
小学师德师风培训讲稿(一)
小学师德师风培训讲稿前言各位老师们，大家好！今天我非常荣幸能够和各位分享关于小学师德师风的培训内容。
师德师风是教师最基本、最重要的素养，对于塑造良好的校园氛围，提升教师教学水平，深化学生教育具有不可或缺的作用。
让我们共同进步，共同努力，提升自身的师德师风，为教育事业增添光彩！第一部分：师德概念及基本要求1.1 师德概念师德是指教师在教书育人过程中应该遵循的行为准则和精神规范。
具体来说，师德包括为人师表、言传身教、尊师重道等方面的要求。
1.2 师德基本要求1.教师要具备高尚的师德情操，关爱学生，尊重学生的个性和尊严。
2.教师要尊重职业道德，恪守法律法规，不参与和引导学生进行违法活动。
3.教师要不断学习、积累知识，提升专业素养，为学生树立良好榜样。
第二部分：师风培养方法和技巧2.1 培养师风的方法1.建立良好的师风氛围，营造尊师重道的校园文化。
2.加强师德师风教育培训，提升教师的师德修养和道德素养。
3.引导教师注重自身修养，不断反思和审视自己的言行。
2.2 培养师风的技巧1.激发教师的责任感和使命感，让他们认识到自身的价值在于教书育人。
2.鼓励教师互相学习，相互交流经验，共同提高师德师风水平。
3.针对教师存在的问题和困惑，进行个别辅导和指导，帮助他们解决难题。
结语师德师风是教育事业中最为重要的一环，它关系到学生的成长和发展，也影响到整个社会的未来。
作为一名小学教师，我们应该时刻关注自身的师德师风，不断提升自己的素养，做一个合格的教育者。
希望通过今天的培训，能够引起各位老师的思考和行动，共同倡导好的师德师风，为教育事业做出更大的贡献！谢谢大家！。
小学教师教学培训讲座稿
一、讲座背景尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我们聚集在这里，共同参加小学教师教学培训讲座。
教育是国家发展的基石，教师是教育的灵魂。
作为小学教师，我们肩负着培养未来一代的重任。
本次培训旨在提升我们的教育教学能力，促进专业成长，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、讲座主题本次讲座的主题是“深化教育教学改革，提升教师专业素养”。
我们将围绕以下几个方面展开讨论：1. 新课标下的教学理念2. 教学方法与策略的创新3. 教师专业素养的提升4. 课堂管理与学生评价三、新课标下的教学理念（一）教育公平教育公平是教育的基本原则，我们要确保每一个学生都有平等接受教育的权利。
在教学中，我们要关注每一个学生的需求，尊重差异，因材施教。
（二）全面发展学生的全面发展是我们教学的目标。
我们要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
（三）以人为本教育要以学生为本，关注学生的个性发展。
我们要尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
四、教学方法与策略的创新（一）情境教学情境教学能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
我们要根据教学内容，创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习。
（二）探究式教学探究式教学能够培养学生的创新精神和实践能力。
我们要鼓励学生提出问题、探究问题、解决问题，培养学生的批判性思维。
（三）合作学习合作学习能够培养学生的团队精神和沟通能力。
我们要组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中共同进步。
五、教师专业素养的提升（一）师德修养教师是学生的楷模，我们要树立高尚的师德，以身作则，为人师表。
（二）专业知识我们要不断学习，更新知识，提高自身的专业素养，为学生提供高质量的教育。
（三）教育技能我们要掌握现代教育技术，提高教育教学技能，为学生创造良好的学习环境。
六、课堂管理与学生评价（一）课堂管理我们要建立有效的课堂管理机制，营造良好的课堂氛围，确保课堂教学有序进行。
小学教师师德师风培训讲稿
小学教师师德师风培训讲稿一、引言尊敬的各位老师，大家好！师德师风是小学教师必须永远坚守的最基本底线。
只有具备良好的师德师风，我们才能在教育的道路上迈出坚定的步伐，为学生做出更好的示范。
本次培训旨在加强大家对师德师风的认识，坚定教育理念，提高教育教学质量。
二、为什么重视师德师风培训？1.教书育人的使命：作为小学教师，我们不仅仅是教授知识，更是育人的引路人。
良好的师德师风是我们完成教书育人使命的关键。
2.培养学生成长：学生天然地模仿老师的行为，我们的师德师风会直接影响到学生心灵的种子生长。
3.社会责任：师德师风不仅是对学生的责任，更是对整个社会的责任。
我们的一言一行都代表着教育的形象。
三、如何塑造良好的师德师风？1.严于律己：作为小学教师，我们需要时刻警醒自己，做到廉洁自律，坚守原则，以身作则。
2.以生为范：我们要以优秀的品德和高尚的师德作为自己的标杆，引导学生学会尊重、理解和宽容。
3.与家长、同事交流：与家长建立良好的沟通和合作关系，保持与同事的友爱关系，构建和谐教育团队。
4.持续学习：不断提高自身素养和教育水平，积极参加培训，拓展自己的视野和知识面。
四、师德师风的体现和影响1.行为示范：我们的每一个行为，都可能成为学生模仿的对象，潜移默化地影响他们的价值观。
2.教学效果：以身作则的教师往往能够获得学生更高的评价和认可，学生成绩也更加出色。
3.社会形象：良好的师德师风会增强学校在社会中的美誉度，树立良好的社会形象。
五、结语在新时代，小学教师的责任更为重大，师德师风更加凸显其重要性。
希望通过本次培训，大家能够认真对待师德师风培训，主动提升自我素养，成为学生心中的楷模。
让我们共同努力，为教育事业贡献自己的一份力量！感谢各位的聆听！。
小学师德师风培训讲座稿范文(一)
小学师德师风培训讲座稿范文
一、引言
教师是祖国的花朵，是社会的栋梁。
小学师德师风培训是提高教师素质、促进学校教育发展的重要环节。
本文将就小学师德师风培训的意义、内容和方法进行探讨。
二、小学师德师风的意义
1. 作用方面
小学师德师风对于培养学生良好的品德、增强班级凝聚力、提高学校整体形象以及师生关系的和谐性，具有重要的作用。
2. 教育方面
通过小学师德师风培训，促进教师的专业发展，提高教学质量和效率，培养学生全面发展的能力。
三、小学师德师风培训内容
1. 师德培训
•执着与恪守：灌注教师对教育事业的热爱和执着，要求师生间互相尊重。
•激励与奉献：用爱心、耐心和智慧引导学生，不断激发学生学习的积极性。
2. 师风培训
•学习与进步：鼓励教师注重不断学习、进步，在榜样的力量下引导学生。
•正直与坦诚：教师要做到言行一致，坦诚待人，不做虚伪面孔。
四、小学师德师风培训方法
1. 讲座形式
组织专家学者授课，结合案例分析，帮助教师加深理解和提高实践能力。
2. 观摩交流
鼓励教师互相观摩授课，交流经验，相互启发，实现共同提高。
3. 实践活动
组织教师走进社区、家庭，了解学生生活环境，增进与学生之间的亲近感。
五、结语
小学师德师风培训是推动学校教育不断发展的内在力量，也是提高教师和学校整体素质的必由之路。
只有不断加强教师的师德师风建设，才能更好地助力学校教育的蓬勃发展。
希望广大教师能够珍惜这个培训机会，不断提升自己的师德师风水平，为教育事业的发展贡献力量。
优秀小学教师培训班讲话稿（精选5篇）
优秀小学教师培训班讲话稿优秀小学教师培训班讲话稿（精选5篇）在当今社会生活中，越来越多地方需要用到讲话稿，讲话稿可以起到指引或总结会议，传达贯彻上级精神等作用。
还是对讲话稿一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的优秀小学教师培训班讲话稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
优秀小学教师培训班讲话稿1尊敬的各位领导、各位教师们:大家上午好:“教育人生，无悔选择;学界楷模，高山仰止。
”这是对人民教师的评价。
而做一个好教师，对教师来说既是一种职责，更是一种压力。
少年强，则祖国强;学生是祖国的未来;让每一个学生都能茁壮的成长，是每一个教师义不容辞的职责。
《礼记》中说“师者，教之以事而喻之以德也”。
也就是说教师既要教给学生知识，也要培养他们的品德。
同时要教会学生如何适应这个社会，让学生这个个体的独立的人，能够在全社会更好的生存发展。
以我个人的观点，我认为应做到以下几个方面：第一，应具备扎实的专业知识、教师基本功与学术研究的基本功。
这就要求我们每一个教师都要拥有渊博的学识、高超的本领，树立终身学习的思想，具备不断进取，严谨笃学的精神，这样你才能在学生心目中树立威信，才能使教育充满生命力。
第二，爱岗敬业。
教师是一种神圣的职业，他塑造的是祖国的未来，是为社会主义建设输送人才的职业。
如果说，你连这个职业都不喜欢，就更谈不上做一个好教师。
我们选择了，就应当有职业职责感，在质量上尽量把关，无论是授课或是教育学生、辅导学生，宁愿自我累点，都要切实的对学生负责，不走过场，并且随时了解教育动态，改善教学，尽职尽责的搞好教育工作。
第三，要有爱心，要爱护学生，用爱心影响学生的心智发展。
爱因斯坦说过：学校要培养和谐的人，而非专家，即那种富于个性又有益于社会的人，这就离不开爱心。
教师是一种与人打交道的职业，如果没有爱心，你的才华再出色，你也不可能成为一名好教师。
当然，如果没有必须才华，你是不可敬的。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。
师德师风培训讲稿小学
师德师风培训讲稿小学一、引言尊敬的各位老师，大家好！今天我们聚集在一起，是为了进行关于师德师风的培训，希望通过这次培训，能够提升我们的师德师风素养，为学校的发展和学生的健康成长贡献力量。
在这个信息爆炸的时代，作为教育工作者，我们更要注重自身的师德师风建设，做好表率，为学生树立正确的榜样。
二、什么是师德师风师德是教师应当具备的道德品质，是教师为人师表时应该遵守的道德规范。
师风是指教师所展现出的风范和品格，是教师从事教育工作时应该恪守的教育规范。
良好的师德师风是教师职业的灵魂和根本，对培育学生的思想道德、人格品质至关重要。
三、师德师风的重要性1.师德师风是教师立身之本。
只有具备良好的师德师风，教师才能得到学生、家长和社会的尊重和认可。
2.师德师风是教师成长的动力。
在培养学生成才的过程中，教师不断反思自己的师德师风，才能不断提高自身素养，成为更好的教育者。
3.师德师风是学校教育的文化内涵。
学校的发展需要浸透着良好的师德师风，形成浓厚的教育氛围，为学生成长提供良好的师生关系。
四、如何提升师德师风1.做好自我管理，不断完善自身师德风范，建立良好的教师形象。
2.尊重学生，保持敬畏之心，真心关爱学生，潜心教书育人。
3.不断提升业务水平，积极进修，学以致用，不断提高专业素养。
4.拓展教育视野，借鉴他人经验，共同探讨教育问题，相互促进共同成长。
5.坚持原则，公正待人，不偏不倚，公平公正对待每一位学生。
五、结语师德师风是教师的立身之本，也是学校教育的文化内涵。
每一位教师都应该铭记在心，不断提升自己的师德师风，努力成为学生学习生活的引路人。
希望通过今天的培训，大家能够深刻理解师德师风的重要性，坚定信念，积极践行，共同为教育事业的发展贡献力量。
谢谢大家！。
师德师风培训讲稿小学(一)
师德师风培训讲稿小学尊敬的各位老师，大家下午好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享关于师德师风的培训内容。
师德师风一直是教育工作中非常重要的一环，我们作为教师，不仅要有扎实的教育理论知识，更要有高尚的道德情操，做一个合格的好老师。
为什么重视师德师风？师德师风是教师职业的灵魂和本质。
它不仅关乎教师个人的形象与修养，更关系着学校、教育事业的兴衰。
在当今社会，师德师风更是重中之重。
良好的师德不仅是教师职业的基本要求，更是立足之本，是践行社会主义核心价值观、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的必备条件。
如何提升师德师风？坚持德行先行要做到师德师风之首在德。
作为一名教师，首先应该树立良好的人生观、价值观。
我们要做学生的楷模，以身作则，带着学生一起成长。
关注师生情感互动在师德师风的培训中，互动是非常重要的一环。
要关注师生之间的情感互动，尊重学生，理解学生，关心学生，用心去感受学生心灵的需求，让师生之间建立起良好的关系，为学生成长提供有益的帮助。
持续学习，不断提升教育是一个不断更新的领域，我们作为老师更要不断学习，不断提升自己的师德师风水平。
参加各种师德师风的培训活动，多读书、多思考，及时跟进教育变革的最新动态，不断提升自己的教育理念和教学水平。
如何在学校中贯彻师德师风？以身作则老师们要以身作则，做学生的表率，做学生成长中的引路人。
在日常的教育教学活动中，要时刻保持良好的师德风范，做学生的榜样。
强化师生沟通师生之间的沟通非常重要。
我们要注重与学生的沟通，及时了解学生的需求和困惑，为学生排忧解难，让学生在温馨、融洽的氛围中快乐学习。
建立科学的奖惩制度在学校中建立科学的师德师风奖惩制度，对遵守师德师风规范的教师给予奖励和表彰，对违反师德师风规范的教师实行严格的纠正和处罚，以此激励广大教师自觉遵守师德师风规范，维护教育事业的和谐稳定。
好了，以上就是今天关于师德师风的培训内容，希望各位老师能够牢记师德师风的重要性，不断提升自己的师德师风素质，成为学生学习和生活的楷模。
小学师德师风培训讲座稿件
小学师德师风培训讲座稿件
一、引言
小学教师是培养未来社会栋梁的重要角色，他们的师德和师风直接关系到学生的成长和未来。
因此，加强小学师德师风培训意义重大。
二、师德的内涵
1. 以身作则
小学教师要以身作则，做学生的榜样，言传身教，引领学生正确的行为和价值观。
2. 关爱学生
关爱学生是师德的重要表现，小学教师要尊重学生，了解他们的需求和困难，积极帮助他们成长。
3. 严谨治学
小学教师要严谨治学，认真备课、上课，注重教学方法和效果，不断提升自己的专业水平。
三、师风的建设
1. 诚信敬业
小学教师要保持诚信，做人、做事都要光明磊落，同时要爱岗敬业，对待教育事业要全力投入。
2. 互相尊重
师生之间要相互尊重，建立良好的师生关系，让学生感受到师生平等和谐的氛围。
3. 团队合作
小学教师要加强团队合作意识，与同事协作，共同为学校和学生的发展努力。
四、师德师风培训的重要性
1. 提升教师综合素质
师德师风培训可以帮助教师提升道德修养和职业素养，增强综合素质。
2. 塑造学校良好形象
优秀的师德师风可以提升学校的声誉和形象，吸引更多人选择该校。
3. 促进学生全面发展
良好的师德师风将对学生成长产生积极影响，促进学生全面发展。
五、结语
小学师德师风培训是确保教师队伍素质的重要举措，是提升教育品质和推动教
育事业发展的关键环节。
希望所有小学教师都能认真参与培训，不断提升自身素质，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
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小学教师行为培训专
题讲座稿
小学教师行为培训专题讲座稿
今天，我和大家谈谈教师行为的话题，主要从为什么要培养教师良好行为，教师行为主要要求是什么，怎样去做三方面来说。
一、为什么要培养教师良好行为？
教师是学校工作的主体，教师形象的好坏直接影响学校形象的好坏，教师的形象就是学校的形象。
教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用，以至于直接影响到学生一生的发展。
学为人师，行为世范，教师无小节，处处是楷模。
因此，教师要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假，要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
二、教师行为主要要求是什么？
总的来说有以下几方面：
1、依法执教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想晶德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
3、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公平对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
4、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
5、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
6、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
7、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
8、为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
可以概括为这样四十个字：
献身教育，甘为人梯，以身作则，为人师表，热爱学生，诲人不倦，精通业务、学而不厌，互相学习、团结协作。
三、怎样去做？
在实际工作中具体可以从这几方面努力践行：
1、举止文雅：
（1）举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为学生表率。
这里特别强调的是在讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。
当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。
老师坚持站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。
站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。
需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。
老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。
手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。
讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
（2）、遵守社会公德，遵纪守法，遵守学校各项规章制度。
（3）、在学生、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。
（4）、在校内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。
（5）、注意个人卫生，办公室物品按要求摆放整齐，室内清洁，不乱扔废弃物。
（6）、不在教室内、楼道及开大会（含学生集会）时吸烟，不在校园内吸烟，不乱丢烟头。
（7）、按时到岗，上课时，教师应站立授课，值日时应进行巡视。
（8）、教职工不请学生为自己服务（购物、洗碗等）。
二、仪表端庄：
（1）、仪表端庄典雅，潇洒大方。
（2）、衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露透和过短服装。
这里提一提教师在学校服饰总体要求：端庄、大方：不穿鲜艳服装，含蓄、稳重：不领导时装潮流，简单、整洁：不拖泥带水，美观、和谐：不过于土气。
（3）、头发整齐光洁，男同志不留长发，不蓄胡须。
（4）、不浓妆艳抹，在校内不佩带金银珠宝饰物和其它奇特、大饰物。
（5）、皮革光洁，其它鞋类干净。
（6）、不敞胸露怀。
三、语言文明：
（1）、语言恭谦，表情友善和气，以语言表现待人热情。
谈吐文雅，不使用粗欲语言，不恶语伤人。
谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。
这里特别强调的是与学生谈话时，最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。
老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。
在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
（2）、多用“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”、“没关系”等尊重性词汇。
四、礼貌待人：
（1）、真诚待人，尊重别人，接待学生家长和来宾，笑容可掬，主动让座，待人热情，不可不不睬。
（2）、同事间相互尊重别人，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。
（3）、尊重学生人格，不体罚和变相休罚学生，学生致礼时要还礼。
（4）、课前两分钟到教室门口规范候课。
（5）、按时参加会议、活动或其它集会，听取别发言，做到专注、有耐心，并做好笔记。
五、治学严谨。
（1）、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，提高业务能力。
（2）、认真参加各级各类教育教学研究活动，主动思考，积极发言，做好记录，撰写文章，有所成效。
（3）、探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
在这里，我尤其要强调中青年教师的学习，因为你们是学校发展的希望，我建议大家抓好学习时间，学习机会，自主安排好自己的学习生活，以阅读、交流、写作为快速成才的重要途径，虚心学习，提高本领，增强实力，做一个优秀的教师，迎接各种挑战与竞争。
在此，我想提出以下几点建议与要求：（1）、根据一学年里自身参加的“汇报课”“评优课”，撰写一篇关于课堂教学行为反思的文章。
（2）、撰写一篇教育叙事，记录自己在教育教学中发生的真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事，表述自己在实践中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟。
（3）、看二本教育类书籍，以本专业的课堂教学、班主任专业培训为主，写一篇读书心得。
专题讲座稿
王志礼。