岭南版小学美术三年级上册2 走近现代建筑(教案)
岭南版美术小学三年级上册第2课《走近现代建筑》教学设计
岭南版美术小学三年级上册第2课《走近现代建筑》教学设计第2课：走近现代建筑
教学目的：
1、知识与技能：
认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。
2、过程和方法：
在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观：
能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。
教学要点：
1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。
2、难点：理解建筑与科技的联系。
3、兴趣点：新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。
三、课前准备和课时：
1、各种现代建筑图片、
2、课件、学生带油棒、色笔、。
四、教学过程：
课后记：学生发言积极，有的学生见识很广，说出很多现代建筑的特色。
三年级上美术教学设计-走近现代建筑-岭南版
三年级上美术教学设计-走近现代建筑-岭南版教学目标1. 让学生了解现代建筑的基本特征和风格。
2. 培养学生对现代建筑的审美观察能力和创新设计能力。
3. 增强学生对建筑与环境的认识，提高环保意识。
教学内容1. 现代建筑的基本概念和特点。
2. 现代建筑的常见风格和代表作品。
3. 现代建筑的设计原则和创新方法。
4. 建筑与环境的相互关系。
教学重点与难点1. 教学重点：现代建筑的基本特征和风格，建筑设计原则。
2. 教学难点：现代建筑的创新设计方法，建筑与环境的相互关系。
教具与学具准备1. 教具：现代建筑图片、模型、视频等。
2. 学具：绘画工具、纸张、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过展示现代建筑图片或视频，引发学生对现代建筑的兴趣。
2. 讲解：介绍现代建筑的基本特征和风格，引导学生观察和分析建筑的特点。
3. 案例分析：展示现代建筑代表作品，让学生了解不同风格的建筑特点。
4. 设计实践：学生分组进行建筑设计实践，运用创新设计方法，设计自己的建筑作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
6. 总结：总结现代建筑的特点和设计原则，强调建筑与环境的相互关系。
板书设计1. 走近现代建筑2. 副三年级上美术教学设计3. 内容：现代建筑的基本特征和风格、建筑设计原则、创新设计方法、建筑与环境的相互关系。
作业设计1. 绘制一幅现代建筑作品，要求运用所学的建筑设计原则和创新方法。
2. 写一篇关于现代建筑与环境的相互关系的短文。
课后反思通过本节课的教学，学生对现代建筑有了更深入的了解，能够运用创新设计方法进行建筑设计，提高了学生的审美观察能力和创新设计能力。
在教学中，要注意引导学生观察和分析建筑的特点，激发学生的创造力和想象力。
同时，要强调建筑与环境的相互关系，培养学生的环保意识。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动，是实施教学设计和达到教学目标的关键环节。
岭南版小学美术三年级上册2 走近现代建筑(教案)
《走近现代建筑》（学习领域：欣赏、评述）
教学目标：
1.知识与技能：通过教学,使学生认识建筑的多样性，能用语言简单
评价现代建筑的基本特点。
2.过程与方法：在观察与比较中认识建筑的多样性；在资料收集、
分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3.情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科技的联系。
教学重点难点：
1.重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。
2.难点：现代建筑与科技的联系。
3.兴趣点：新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。
课前准备：
教师：1．制作电脑多媒体教学课件。
2．收集有关现代建筑的录像资料和图片等。
学生：1．学生从网上或者书上收集有关现代建筑的照片或图片资料。
2．准备绘画工具和材料，如彩色笔、纸张、蜡笔、油画
棒等。
教学活动过程设计。
三年级上册美术教案-走近现代建筑-岭南版
三年级上册美术教案-走近现代建筑-岭南版一、教学目标1.了解现代建筑的特点，学习现代建筑的构成和设计思路；2.通过欣赏岭南地区高档住宅、商场、酒店等现代建筑的图片，了解现代建筑在岭南地区的应用；3.绘制现代建筑的草图，掌握一些基本的构图方法；4.提高学生的美感鉴赏能力。
二、教学内容1. 现代建筑的特点现代建筑是指在20世纪初至现代时期依据新的技术和材料设计建造的建筑，它具有以下特点：1.注重功能性，弱化装饰性；2.强调结构，弱化形式；3.能够利用现代科技手段，实现建筑的美化和节约能源；4.能够凸显建筑主题，表现文化文艺创意。
2. 现代建筑的构成和设计思路现代建筑的构成主要包括外立面、支撑结构、内部空间及其组织方式。
现代建筑的设计思路主要是“造境化”，旨在打造建筑的空间环境。
3. 现代建筑在岭南地区的应用岭南地区是中国南方的一个地域，其地域特色和文化背景与北方不同，这种不同反映在岭南现代建筑的设计上。
岭南建筑注重视觉效果和局部细节的处理，特别是对光影、色彩等方面的运用。
现代建筑在岭南地区的应用，充分利用了岭南传统建筑的优点，增加了建筑的文化内涵和艺术性。
4. 现代建筑的草图绘制现代建筑的设计需要通过草图绘制，以便更好地表达设计者的想法。
草图绘制是建筑设计师的基本技能之一。
在草图绘制中，教师可以教授学生一些基本的构图方法，例如：平衡构图、对称构图等。
5. 现代建筑的美感鉴赏现代建筑是当代文化的重要组成部分，具有独特的审美价值。
教师可以通过欣赏现代建筑的图片，让学生感受现代建筑所表达的美学意义，并提高学生的美感鉴赏能力。
三、教学方法1.演示法：通过图片和视频演示现代建筑的特点和构成。
2.讲授法：通过讲述现代建筑在岭南地区的应用，帮助学生了解岭南文化和建筑风格。
3.示范法：通过草图绘制的示范，教授学生基本的构图方法。
4.欣赏法：通过欣赏现代建筑的图片，提高学生的美感鉴赏能力。
5.实践法：组织学生根据教师的要求，绘制现代建筑的草图。
2. 走近现代建筑-岭南2011版三年级美术上册教案
2. 走近现代建筑-岭南2011版三年级美术上册教案1. 教学目标•了解现代建筑的特点和表现形式。
•学会几种绘画技法，如光影、透视、铅笔画等，并练习其运用。
•提高学生审美能力和绘画技巧。
2. 教学重难点•完整、准确地表现现代建筑的特点和场景。
•运用不同的绘画技法表现建筑的光影和透视。
3. 教学内容及进度第一课时：认识现代建筑•简单介绍现代建筑的起源和特点，了解其与传统建筑的不同之处。
•观赏现代建筑的照片，分析其表现形式和美学特点。
•分组讨论，并绘制自己心目中的现代建筑。
第二课时：绘制建筑的形象•学习几种绘画技法，如线描、涂色、铅笔画等。
•绘制建筑的透视图和平面图，加深对建筑的理解和印象。
•班内评比，挑选出最具创意和表现力的绘画作品。
第三课时：表现建筑的光影•学习如何画建筑物的光影和反光，使其更形象、更生动。
•练习在纸上虚化部分建筑物，让其显现远近和深浅。
•在教材提供的图片上进行实践，体验光影带来的美感。
第四课时：场景表达——建筑与人物•结合前三节课程的内容，绘制出现代建筑的整体场景，如街道、广场等。
•在场景中绘制适宜的人物和活动场景，增加画面生气和活力。
•了解不同文化背景下的建筑风格，比对集体绘制出的场景图。
4. 教学方法•情境教学法：结合实际生活中现代建筑的观察和认知，带领学生走近建筑世界。
•练习-模仿教学法：引导学生通过多次练习和模仿，逐渐掌握绘画技法。
•合作学习法：通过小组讨论和集体绘画等方式，促进学生之间互相学习和交流，形成良好的学习氛围和合作精神。
5. 教学评价•通过多次练习和实践，检测学生对现代建筑的认知和理解。
6. 教学资源•岭南2011版三年级美术上册教材。
•现代建筑照片、图片和影像资料。
•艺术性灵敏度测试题。
7. 自主学习任务•阅读相关的建筑知识和资料，了解国外现代建筑的发展和创新。
•创造性地绘制出自己理解中的现代建筑，发挥创造力和想象力。
三年级上册美术教案-2.走近现代建筑｜岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-2.走近现代建筑｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解现代建筑的基本特点，认识现代建筑与传统建筑的差异。
2. 培养学生对现代建筑艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素，创作具有现代建筑特色的画作。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容：1. 现代建筑的基本特点2. 现代建筑与传统建筑的差异3. 现代建筑艺术欣赏4. 现代建筑绘画创作三、教学重点与难点：1. 教学重点：现代建筑的基本特点、现代建筑艺术欣赏、现代建筑绘画创作。
2. 教学难点：现代建筑绘画创作中的线条、形状、色彩运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解现代建筑的基本特点、现代建筑与传统建筑的差异。
2. 欣赏法：展示现代建筑图片，引导学生欣赏现代建筑艺术。
3. 示范法：示范现代建筑绘画创作的方法和技巧。
4. 练习法：学生进行现代建筑绘画创作，巩固所学知识。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示岭南地区现代建筑的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么建筑吗？它们有什么特点？”引发学生对现代建筑的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）讲解现代建筑的基本特点，如：简洁的线条、独特的形状、丰富的色彩等。
同时，介绍现代建筑与传统建筑的差异，如：建筑材料、结构形式、设计理念等。
3. 欣赏与分析（10分钟）展示现代建筑图片，引导学生欣赏并分析现代建筑艺术的美。
从线条、形状、色彩等方面进行分析，培养学生的审美能力。
4. 示范与讲解（10分钟）教师示范现代建筑绘画创作的方法和技巧，讲解如何运用线条、形状、色彩等美术元素创作具有现代建筑特色的画作。
5. 练习与指导（15分钟）学生进行现代建筑绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
从线条、形状、色彩等方面进行评价，总结优点和不足，提高学生的绘画能力。
三年级上美术教学设计-走近现代建筑-岭南版
三年级上美术教学设计-走近现代建筑-岭南版一、教学目标1.了解现代建筑的特点和发展历程；2.认识岭南地区的现代建筑特色；3.能够通过绘画作品表达对现代建筑的理解和感受；4.提高学生的美术审美能力和表现能力。
二、教学内容1.现代建筑的特点和发展历程；2.岭南地区的现代建筑特色；3.现代建筑的色彩和线条表现；4.利用线条和色彩表现现代建筑的美感。
三、教学重点1.了解现代建筑发展历程和特点；2.认识岭南地区的现代建筑特色；3.提高学生的线条和色彩表现能力。
四、教学难点1.对现代建筑特色进行细致的观察和分析；2.利用线条和色彩表现现代建筑特色。
五、学法指导1.给学生提供相关阅读资料，并对资料内容进行讲解；2.结合图像、实物和实地考察等方式，让学生感受现代建筑的美感；3.在教学中引导学生观察、分析，培养学生的艺术鉴赏能力。
六、教学手段1.利用PPT进行讲解；2.实地考察；3.提供相关阅读资料和图像资料；4.利用绘画作品进行教学。
七、教学过程1. 导入通过PPT展示现代建筑的图片，引导学生对现代建筑的概念有初步的认识。
2. 讲解1.教师介绍现代建筑的定义和特点；2.展示岭南地区的现代建筑特色，介绍其中代表性建筑的设计理念；3.分析现代建筑的线条、色彩等特点，并提供相关实例。
3. 实践1.学生实地考察现代建筑，感受它的美感和特点；2.学生在课后利用提供的阅读资料和图像资料进一步了解现代建筑的特点和发展历程；3.学生通过绘画表现现代建筑的美感，表达自己对建筑的理解和感受。
4. 总结教师引导学生总结本节课所学的内容，提高学生的学习效果。
八、教学评价1.编写反思日记，对本节课的学习内容、方法及教学效果进行总结；2.查看学生在课上和课后的绘画作品，评价学生的绘画水平及对课程的理解程度。
九、教学资源1.导学案、教案；2.PPT；3.实地考察地点；4.图像及实物资料；5.绘画工具和纸张。
十、教学反思本节课的主要内容是现代建筑的特点和岭南地区现代建筑的特色。
三年级上册美术教案-走近现代建筑-岭南版
标题：三年级上册美术教案-走近现代建筑-岭南版一、教学目标1. 让学生了解现代建筑的特点和风格，培养学生的审美观念。
2. 引导学生观察身边的现代建筑，学会用简单的线条和色彩表现建筑。
3. 培养学生的创新意识，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的现代建筑作品。
二、教学内容1. 现代建筑的特点和风格2. 现代建筑的表现方法3. 现代建筑创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解现代建筑的特点和风格，学会用简单的线条和色彩表现建筑。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的现代建筑作品。
四、教学过程1. 导入：展示一组现代建筑的图片，引导学生观察并说出这些建筑的特点。
2. 新课学习：讲解现代建筑的特点和风格，让学生了解不同风格的现代建筑。
3. 案例分析：展示一些现代建筑的作品，引导学生分析这些建筑的表现方法。
4. 实践操作：让学生尝试用简单的线条和色彩表现现代建筑，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，引导学生相互评价，选出优秀的作品进行表扬。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调现代建筑的特点和风格，以及如何表现现代建筑。
五、作业布置1. 让学生观察身边的现代建筑，用简单的线条和色彩进行表现。
2. 鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的现代建筑作品。
六、教学反思通过本节课的教学，让学生了解了现代建筑的特点和风格，学会了用简单的线条和色彩表现建筑。
在实践操作环节，学生积极参与，创作出了许多优秀的作品。
但在教学过程中，也发现部分学生对现代建筑的了解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。
总之，本节课的教学目标基本实现，学生的审美观念和创新意识得到了培养。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，使每一位学生都能在现代建筑的世界中找到自己的兴趣和特长。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识运用到实际操作中的重要步骤，也是培养学生创新意识和动手能力的关键时期。