大班下学期健康教案《预防手足口病》
大班下学期健康教案《预防手足口病》
大班下学期健康教案《预防手足口病》1、教学目标通过本次课的学习，孩子们应该能够：•了解什么是手足口病，它是如何传播的，了解它的症状•掌握预防手足口病的方法，了解卫生习惯的重要性2、教学内容2.1、手足口病的知识科普•手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病•手足口病主要通过飞沫传染和接触传播，如亲密接触、共用餐具、玩具等•手足口病的主要症状为发热、口腔溃疡、手脚出现红疹等2.2、预防手足口病的方法•养成良好卫生习惯，勤洗手、勤换洗衣物，保持环境清洁卫生•避免接触病患，不共用餐具、玩具，保持室内通风•加强体育锻炼，增强身体免疫力3、教学方法3.1、初始激发孩子们对于手足口病并不陌生，我们可以通过声音、图像等方式引起他们对细菌和病毒的好奇心反应。
然后我们可以设置小游戏，开始发放糖果。
孩子们开始轮流猜拳，赢者能得到一块糖果，失败者需要将双手用肥皂和水洗净，才能得到糖果。
通过这样的方式，激发孩子的兴趣和好奇心，引导孩子想要学习如何保持卫生习惯。
3.2、学习知识通过海报、图片、声音以及互动故事等方式对于手足口病的知识进行科普。
这样能够更好的激发孩子们对于手足口病的兴趣和好奇心，让孩子们对手足口病的知识了解得更加透彻。
3.3、实践操作在实践操作环节，我们可以向孩子们介绍一些基础的卫生知识。
使用带有泡沫的肥皂在水龙头下反复洗手，清洁玩具、衣服、餐具，清洁房间的固定时间，等等。
我们可以透过这样的方式，来对孩子们的卫生习惯进行逐步培养。
4、教学重难点4.1、教学重点•手足口病的知识科普•预防手足口病的方法以及卫生习惯的重要性4.2、教学难点•如何引导孩子们认识到手足口病的严重性•如何培养孩子们关注自身卫生健康的习惯5、教学评价针对手足口病的预防，我们可以通过观察是否有抵抗力来进行评价。
如果孩子们能够在日常生活中保持良好的卫生习惯，他们就能够有效的预防手足口病。
在日常的观察中，我们可以了解到孩子们是否能够清洁自身、注意避免接触病源等。
大班健康教案《预防手足口病》
大班健康教案《预防手足口病》引言手足口病是一种常见的传染病，特别是在幼儿园和托儿所中流行。
为了保障学生们的健康，我们需要加强对手足口病的预防工作。
本教案旨在教育大班学生们如何预防手足口病，养成良好的卫生习惯，提高他们的健康意识。
教学目标•了解手足口病的病因和传播途径•学会正确洗手和咳嗽礼仪•掌握清洁卫生环境的方法•懂得如何预防手足口病教学内容1. 手足口病的介绍手足口病是由肠道病毒引起的传染病，主要在夏秋季流行。
它的症状包括发烧、口腔溃疡、手脚皮疹等。
它可以通过接触患者的分泌物、飞沫和污染物传播给其他人。
2. 如何预防手足口病•勤洗手：用流动水和肥皂洗手至少20秒，特别是在接触到患者分泌物后、上厕所后、吃饭前等时候。
•咳嗽礼仪：用纸巾或手肘遮住嘴巴和鼻子，避免咳嗽时的飞沫传播。
•保持环境清洁：定期清洁幼儿园和家中的场所，特别是常接触的物品如玩具等。
•避免接触患者分泌物：尽量避免接触患者的口水、鼻涕等分泌物，以减少传染风险。
•加强锻炼和提高免疫力：通过合理饮食、充足睡眠和适量运动来增强免疫力。
3. 实施措施•在教室和洗手间设置明显的洗手指导牌，提醒学生们正确洗手。
•鼓励学生们经常洗手，并监督落实洗手时间，尤其是在回到教室和用餐前。
•教育学生们咳嗽时使用纸巾或手肘遮住口鼻，避免飞沫传播。
•定期消毒教室和常接触的物品，特别是玩具等。
•教育学生们避免共用水杯、餐具等，避免交叉感染。
•增加户外活动时间，加强锻炼，提高免疫力。
教学过程1.引入话题：和学生们一起讨论他们对手足口病的了解和经历。
2.播放有关手足口病的宣传片，介绍手足口病的症状、传播途径等。
3.分小组进行讨论，让学生们分享自己的洗手习惯，并帮助他们找出不足之处。
4.讲解正确洗手的步骤，并进行示范。
5.给学生们分发洗手检查表，监督他们每天洗手的次数和正确与否。
6.进行咳嗽礼仪的教育，介绍如何用纸巾或手肘遮住口鼻。
7.进行环境清洁的教育，向学生们展示清洁环境的重要性，并讲解清洁的方法。
大班健康教案及教学反思《预防手足口病》
大班健康教案及教学反思《预防手足口病》教案：预防手足口病一、教学目标：1.了解手足口病的病因、症状和传播途径。
2.掌握预防手足口病的方法和注意事项。
3.培养学生良好的个人卫生习惯及预防疾病的意识。
二、教学内容：1.手足口病的病因、症状和传播途径的介绍。
2.预防手足口病的方法和注意事项的介绍。
3.个人卫生习惯的养成。
三、教学策略：1.展示图片、视频等多媒体资料介绍手足口病的相关知识。
2.与学生互动，引导他们关注个人卫生及预防疾病的重要性。
3.让学生演示正确的洗手方法和正确的饮食习惯。
四、教学过程：1.导入：通过展示手足口病患儿照片，引起学生对手足口病的兴趣。
2.知识传递：介绍手足口病的病因、症状和传播途径，并与学生进行互动讨论。
3.方法介绍：介绍预防手足口病的方法和注意事项，如勤洗手、保持环境清洁、合理饮食等。
4.个人卫生习惯养成：通过示范洗手的正确方法、讨论正确的饮食习惯等方式培养学生的个人卫生习惯。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调个人卫生的重要性，并鼓励学生践行所学的预防手足口病的方法。
五、教学评价：1.课堂互动环节中学生能积极参与，并对手足口病的相关知识有一定的了解。
2.学生能正确演示洗手的方法和讨论正确的饮食习惯。
3.学生表达了对个人卫生习惯养成的重视。
六、教学反思：1.教学内容设计合理，通过多媒体资料展示和互动讨论的方式，提高了学生对手足口病的关注度。
2.在教学过程中，学生能积极参与，对预防手足口病的方法和注意事项有了初步的了解。
3.在个人卫生习惯的养成方面，需要更多的实践和巩固，可以加强学生的实际操作和案例分析。
大班下学期健康教案《预防手足口病》
大班下学期健康教案《预防手足口病》一、教学目标1.了解手足口病的病因、症状。
2.掌握预防手足口病的基本方法。
3.培养良好的卫生习惯，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 手足口病的介绍手足口病是一种由肠病毒引起的传染性疾病，主要发生在婴幼儿和儿童中，病初期常表现为发热、口腔溃疡、手、足、口腔周围皮疹等。
若不及时治疗且情况恶化，可能引发一些并发症，如脑炎等。
因此，我们要认真对待手足口病，做好预防工作。
2. 预防手足口病以下是几个预防手足口病的基本方法：（1）勤洗手手是我们身体的重点部位，日常接触的物品、场合五花八门，如果不勤洗手，很容易将细菌、病毒带到口腔或鼻子里，造成感染。
所以，记得多次洗手，且以流动水和肥皂为主要清洁方式，每次至少20秒，使细菌彻底清洗干净。
（2）饮食卫生在日常生活中，尽量不要吃生冷食品，坚持彻底的加热煮熟。
另外，多吃一些清淡易消化的食物，也是非常有益的。
在饮食过程中，还要注意用餐前、后洗手，避免细菌、病毒通过口腔或鼻子进入身体内。
（3）加强环境卫生保持家居干净卫生是重中之重。
家具、玩具等物品要定期清洁消毒，被褥要勤换勤洗，通风透气，制造良好的居住环境。
同时，也要避免和已经患有手足口病的孩子接触。
（4）增强锻炼和身体免疫力增强锻炼和身体免疫力是平时预防手足口病的有效途径之一。
孩子们可以在家里做些有氧运动、多出门走走、跑跑步等，合理安排时间和运动量，帮助孩子增强体质，提高身体免疫力。
三、教学方法1.提供相关材料，如手足口病的卫生知识、图书等。
2.通过图文并茂的课件讲解手足口病的概念和预防方法，并引导孩子们谈论、交流相关问题。
3.结合多元化的教学手段，如读绘本、制作玩具、角色扮演等，引导孩子们深入学习以及在实践中掌握预防手足口病的方法。
四、教学重点1.手足口病的预防方法。
2.饮食的健康、环境的卫生等方面重要性。
五、教学难点1.如何引导孩子们正确理解和选择健康的饮食。
2.如何以多元化的教学手段，帮助孩子们在实践中掌握预防手足口病的方法。
大班健康教案及教学反思《预防手足口》
大班健康教案及教学反思《预防手足口》教案内容教学目标•了解手足口病的症状和传播途径；•掌握手足口病的预防措施，培养良好卫生习惯；•增强幼儿自我保护意识，预防手足口病的发生。
教学环节1.情景交流–以故事情节启发幼儿思考、引导幼儿讨论。
2.课堂讲解–介绍手足口病的概念、症状和传播途径。
3.观察演示–向幼儿展示正确洗手流程和饮食卫生知识。
4.情景模拟–模拟儿童玩具的清洗和洗手场景，让幼儿参与并练习。
教学流程1.上课准备–教师准备PPT讲解材料，洗手液等道具。
2.情景交流–教师可以讲一个关于“小明得了手足口病”的故事，引导幼儿思考相关问题。
3.课堂讲解–介绍手足口病的概念、症状和传播途径，让幼儿明确手足口病的危害。
教师还可以通过幻灯片、图片等方式向幼儿展示相关知识。
4.观察演示–向幼儿展示正确洗手流程和饮食卫生知识。
教师可以通过演示和实践活动教授幼儿正确洗手方法，培养良好的卫生习惯。
5.情景模拟–模拟儿童玩具的清洗和洗手场景，让幼儿参与并练习，加强对所学知识的认知和应用。
教学反思教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。
首先，在情景交流环节，我发现幼儿的注意力难以集中，需要更多生动有趣的故事来引起幼儿的兴趣。
其次，在课堂讲解环节，我使用了PPT等教具来讲解知识点，但我没有及时回应幼儿的问题，需要在教学中更加注重跟进幼儿的思考和问题。
最后，在情景模拟环节，我发现幼儿的参与度不够高，需要更多的互动帮助幼儿主动参与。
在今后的教学过程中，我会更加注重运用适合幼儿特性的教学方法，让学习变得更加生动有趣。
同时，我还需要调整我的教学节奏，更加注重来自幼儿的反馈和跟进。
让每个幼儿都能够更好地掌握这些知识，预防手足口病的发生。
大班健康活动教案：预防手足口病教案附教学反思
大班健康活动教案：预防手足口病一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防方法。
3.情感目标：培养幼儿关注身体健康，树立正确的健康观念。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防方法。
三、活动准备1.手足口病的相关图片和视频。
2.手足口病预防宣传单。
3.洗手液、纸巾等卫生用品。
四、活动过程1.导入：通过图片和视频，让幼儿了解手足口病的症状和传播途径。
2.讲解：详细讲解手足口病的症状、传播途径和预防方法。
3.互动：邀请幼儿分享自己对手足口病的认识和预防方法。
4.实践：带领幼儿学习正确的洗手方法和口腔护理方法。
五、活动延伸1.家园共育：将手足口病预防宣传单发放给家长，让家长了解并重视幼儿的预防工作。
2.环境创设：在班级环境中增加手足口病预防的相关图片和提示语，提醒幼儿注意个人卫生。
3.区域活动：设置健康角，让幼儿在区域活动中学习手足口病的预防知识。
六、教学反思本节课通过图片、视频和互动等形式，让幼儿了解了手足口病的症状、传播途径和预防方法。
在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在实践环节，部分幼儿对洗手方法和口腔护理方法的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
在活动延伸方面，家园共育的落实程度有待提高。
部分家长对手足口病的预防知识了解不足，需要加强与家长的沟通，提高家长对幼儿预防工作的重视。
重难点补充：一、活动重点补充1.认知重点：通过图片、视频等直观教具，让幼儿对手足口病的症状（如发烧、手足皮疹等）有清晰的认识。
2.技能重点：通过实操环节，让幼儿熟练掌握正确的洗手方法和口腔护理技巧。
二、活动难点补充1.情感难点：培养幼儿形成长期保持个人卫生的习惯，并能够在日常生活中自觉采取预防措施。
2.实践难点：让幼儿在实际生活中，如进食前后、如厕后能够主动洗手，保持个人卫生。
三、活动过程补充1.导入环节：教师：“小朋友们，你们知道什么是手足口病吗？它又是如何传播的呢？”幼儿：“手足口病是一种病毒性传染病，通过空气和飞沫传播。
大班健康教案《预防手足口病》
大班健康教案《预防手足口病》一、教学目标1.了解手足口病的病因、症状及预防措施；2.学会正确的洗手方法；3.学习健康饮食知识，保持身体健康。
二、教学内容1.什么是手足口病–病因：手足口病是由肠道病毒引起的一种传染病；–症状：发热、口腔溃疡、手上、脚上和臀部出现红疹等；–预防措施：勤洗手、避免与患者接触、不乱吃东西等。
2.如何正确洗手–步骤：打湿双手、取适量肥皂、搓揉双手、洗净手指和手背、彻底冲洗干净、拭干双手；–注意事项：洗手时间不少于20秒钟，注意搓洗手指和手背，每次接触过物品后要洗手。
3.如何保持身体健康–健康饮食：多蔬菜、少油脂、少糖分、饮食清淡；–锻炼身体：每天进行适当的锻炼，如慢跑、游泳等；–规律作息：保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠。
三、教学步骤1.引入–提出问题：你们知道什么是手足口病吗？–引发思考：手足口病对我们的身体有哪些危害？2.讲解–讲解手足口病的病因、症状及预防措施；–讲解正确洗手方法；–讲解如何保持身体健康。
3.演示–教师进行正确洗手的演示；–学生进行跑步、慢跑等活动。
4.练习–学生进行正确洗手的练习；–学生进行户外锻炼活动。
5.总结–总结学习内容；–再次强调预防手足口病的正确方法。
四、教学评估1.检查学生正确洗手的情况；2.观察学生在户外锻炼时的动作是否准确；3.询问学生手足口病的相关知识。
五、教学反思通过本次课程，学生掌握了预防手足口病的正确方法，学会了正确洗手的步骤和如何保持身体健康。
但是，仅仅一次课程可能难以达到根治手足口病的效果，需要家长、社会等多方面的配合才能更好地保护儿童健康。
在未来的教学中，我们应该更多地涉及疾病预防，让学生养成健康的生活习惯。
大班预防手足口教案
大班预防手足口教案大班预防手足口教案【篇一：幼儿园大班健康教育教案：预防传染病】幼儿园大班健康教育教案：预防传染病一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点介绍手足口病的临床表现。
（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。
（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。
）2、教师讲述手足口病的传播途径。
（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
3、幼儿讨论：如何预防手足口病。
（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？（2）、幼儿自由回答。
（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。
中班健康教育活动：阿嚏活动目标：1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
3、知道要配合医生看病才能好得快。
活动准备：1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。
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幼儿教育：________ 大班下学期健康教案《预防手足口病》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班下学期健康教案《预防手足口病》
活动目标
1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。
活动准备：手足口病例图。
活动过程
一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)
二、介绍手足口病的基本知识
1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。
还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。
所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。
2、请幼儿观看手足口病例图片。
(加深幼儿对手足口的认识)
3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：（教案出自：屈老师教案网）手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。
过粪、口传播是主要的传播途径。
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患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。
全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。
这种病传播速度极快，传播.
三、知道预防手足口病的方法。
怎样预防手足口病?(幼儿讨论)小结：预防措施：
(1)注意保持口腔卫生，饭后漱口。
(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。
健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
不去人群拥挤的公共场所。
不要经常串门;不要和患病儿童接触。
家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。
饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。
（教案出自：屈老师教案网）幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。
垃圾及时清理、消毒。
四、开展比赛活动。
(1)比比谁的小手最干净。
小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。
以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。
三结束部分一起说手足口病儿歌：
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你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣;你拍二，我拍二，开窗通风好习惯;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六，我拍六，盐水天天来漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病赶跑它;你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好习惯要保持。
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幼儿教育资料
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