教师资格认定考试初级中学物理真题2013年上半年
教师资格认定考试初级中学物理真题2013年上半年一、单项选择题(总题数：8，分数：40.00)1.如图所示的凸透镜成像的装置中，F、F"点到凸透镜的距离均等于焦距，P、P'点到凸透镜的距离均为2倍焦距，若保证途中的烛像与透镜的位置保持不变，移动光屏找像，则能在光屏上看到一个______。
A．倒立等大的实像 B．倒立缩小的实像C．倒立放大的实像 D．正立放大的虚像A.B. √C.D.解析：由题物距u＞2f，当移动光屏满足f＜v＜2f时，将在屏幕上看到一个倒立缩小的实像。
2.在如图所示的闭合电路中，闭合电键，当滑动变阻器的滑片向右移动时，______。
A．电流表示数变大，电压表示数变大B．电流表示数变小，电压表示数变大C．电流表示数变大，电压表示数变小D．电流表示数变小。
电压表示数变小A.B.C. √D.解析：滑动变阻器的滑片向右移动，电阻变小，电路中总电阻变小，总电流变大，电流表示数变大，电池内阻和定值电阻分担的电压变大，滑动变阻器两端电压变小，电压表示数变小。
3.卢瑟福用He粒子撞击氮原子核生成两种粒子，其中一种为______。
A．电子 B．中子 C．质子 D．氘核A.B.C. √D.解析：生成粒子的质子数为2+7-8=1，质量数为4+14-17=1，即是质子。
4.下图为一种静电除尘原理示意图，带电尘埃在电极的作用下，向集尘极迁移并沉积，已达到除尘目的，下列与该种除尘机原理有关的表述正确的是______。
A．到达集尘极的尘埃带正电B．带电尘埃在运动中所受电场力不变C．电场方向由放电极指向集尘极D．电场力对带电尘埃做正功A.B.C.D. √解析：从静电除尘机理出发即可解题。
由于集电极与电池的正极连接，电场方向由集尘极指向放电极。
而尘埃在电场力作用下向集尘极迁移并沉积，说明尘埃带负电，A错。
由于集电极与电池的正极连接，电场方向由集尘极指向放电极，C错。
且电场强度不是均匀的，所以带电尘埃在运动过程中所受电场力F=qE是变化的，B错。
尘埃受指向集尘极的电场力作用下，向集尘极运动，所以电场力做正功，D正确。
5.宇航员在月球表面以初速度v0，竖直向上抛一物体，物体离开宇航员后可认为只受到月球的引力作用，若该物体上升的最大高度为h，已知的月球直径为d，万有引力恒量为G，则可推算的月球质量为______。
A． B． C． DA.B. √C.D.解析：物体在月球表面做竖直上抛运动，根据匀变速运动规律得：g月6.如图所示为伽利略设计的一种测温装置示意图，玻璃管的上端与导热良好的玻璃泡连通，下端插入水中，玻璃泡中封闭有一定量的空气。
若玻璃管内水柱上升，则外界大气的变化可能是______。
A．温度升高，压强减小 B．温度升高，压强小变C．温度降低，压强增大 D．温度不变，压强减小A.B.C. √D.解析： p外-ρgh=p内，若玻璃管内水柱上升，h，可知气体体积减小，温度降低，选项C正确。
7.如图所示AB两物体用轻弹簧连接，放在光滑水平面上，物体A紧靠竖直墙。
若推物体B使弹簧压缩，然后由静止释放，物体B开始运动，则______。
A．弹簧第一次恢复到原长时，物体A开始加速，B继续加速B．弹簧第一次拉伸至最长时，两个物体的速度一定相同C．弹簧第二次恢复到最长时，两个物体的速度一定反向D．弹簧再次压缩到最短时，物体A的速度可能为零A.B. √C.D.解析：弹簧第一次恢复原长后，物体B有向右的速度，物体A静止，此后，弹簧被拉长，故物体A在拉力作用下会向右加速，而B受到拉力作用，开始减速，A错；弹簧从第一次恢复原长到拉到最长过程中，物体A加速，物体B减速，当两者速度相同时，弹簧达到最长，故B正确；弹簧第二次恢复到最长时，两者速度相同，C错误。
如果弹簧再次压缩到最短时速度为零，因为两个物体的速度相同，则系统的动量为零，由动量守恒知不合实际，故D错误。
8.为更科学更有效的评价学生成绩，需要对考试试卷进行评价，其中评价试卷得分稳定性的指标是______。
A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度B.C.D. √解析：信度是指使用同一试卷对考生重复测验时，或两个平行试卷对考生测验时，所得测验分数的一致性和稳定性程度。
效度是指考试有效性或正确性的质量指标，考试效度的高低反映着考试是否达到它的预定目的，是否考了要考的内容。
难度指试卷(题)的难易程度。
一般用试卷(题)的得分率或答对率表示，所以难度事实上是容易度或通过率。
其值在0～1之间，数值越大，说明试卷(题)越容易。
区分度是指试题对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度。
如果一个题目的测试结果使水平高的考生答对(得高分)，而水平较低的考生答错(得低分)，它的区分能力就很强。
题目的区分度反映了试题这种区分能力的高低。
二、简答题(总题数：2，分数：20.00)9.简述练习在物理教学中的作用。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(①物理练习能帮助学生巩固、熟练、活化基础知识，加深和拓展物理知识。
②物理练习能促进学生学会解决问题的方法，提高能力。
③物理练习能够启发学生理解科学、技术与社会的相互关系。
④物理练习是提供教学反馈的重要手段。
)解析：10.结合“密度”课题，简述备课中“备教材”的含义。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(所谓“备教材”，就是在日常的课堂教学之前，要将授课的教材章节内容做分析，确定授课的教学目标、教学重难点，明确内容主次，并结合班级学生的身心发展特点，选用适合的教学方法、手段，设计出优秀的教学方案的过程，以达到预期的教学目的。
“密度”是初中物理教学中一个非常重要的概念。
由于概念本身较抽象，学生感性认识不足，密度概念也是初中物理教学中的一个难点。
密度知识是力学的基础知识之一，它对理解压强、浮力也很重要。
“密度”这一节是本章的重点也是为后续章节的学习准备必要的知识。
本节的教学重点是理解密度的物理意义以及用密度知识解决简单的实际问题。
难点是通过实验探究活动，学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法。
本节课从日常生活的事例出发，通过探究实验去发现问题、总结规律。
通过分析物质质量与体积的比值(同种物质质量与体积的比值，不同物质质量与体积的比值)，体会物质密度的含义。
通过探究实验，使学生“看得见，摸得着”所学的知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，体会成功的喜悦，不断激发其内在探索科学的求知欲，实现教与学的可持续发展。
)解析：三、案例分析题(总题数：2，分数：50.00)案例：某同学对一道练习题的解答如下。
某薄壁容器重4N，其容积为2.5dm3，高为30cm，底面积为200cm2，该容器装满水，放在面积为1m2的水平桌面中央，求(1)水对容器底部的压力。
(2)容器对桌面的压强。
解：(1)设水对容器底部的压力为F水，压强为p水，容器对桌面的压强p，压力为F，则p水=ρ水gh=1×103kg/m3×9.8N/kg×0.3m=2940PaF水=p水S水=2940Pa×0.02m2=58.8N。
(2)F=G=58.8N+4N=62.8Np=F/S=62.8N/m2=62.8Pa答：水对容器底部的压力为58.8N/kg。
容器对桌面的压强为62.8Pa。
(1).指出该学生答题的错误，并分析答错的可能原因。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(该学生的错误在于将水对容器底部的压力和容器的重力之和等同于容器对桌面的压力；将桌面的面积错误地等同于容器和桌面的接触面积。
错误的原因是该生没有理清压力和压强的概念，没有弄清楚容器对桌面的压力是容器和水的总重力之和，而容器对桌面的压强是容器对桌面的压力与接触面积的商。
) 解析：(2).设计一个教学片段，帮助学生分析和正确解答该问题。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(教学片段：师：第一问水对容器底部的压力，做的非常好，我们知道了液体底部的压强可以用p水=ρ水gh来求解，接下来，要求整个容器对桌面的压强，这个应该怎么去计算?生：先求容器对桌面的压力，然后除以面积。
师：很好，容器对桌面的压力，属于固体对固体之间的作用力，又是静止状态，这种情况应该用什么思路求解?生：要先做受力分析。
师：对，可以考虑整体法或者分离法进行受力分析，如果按整体法，求容器对桌面的压力，应该怎么做? 生：容器对桌面的压力应该用容器和水的总重力。
师：对，这样就求出来压力，你算一下压力是多少。
师：想一想为什么这个力跟F水+G容器不一样。
是因为容器不是规则的，水对整个容器的作用力包括对容器底部的作用力和容器壁的作用力。
在这里求整个容器对桌面的压力，不是水对容器的压力和容器的重力之和。
生：我明白了。
师：求压强呢?压强是怎么计算的呢?生：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
师：这个题干中有两个面积，一个是容器和桌子的接触面积，一个是桌面的面积，应该用哪一个?生：哦，应该用前一个，因为接触面积之外的桌面没有受到力的作用，压强是单位面积上受到的压力。
师：对，识记公式的时候，一定要记住它的适用环境以及它的物理意义，一定要认准是对应的物理量。
) 解析：案例：在初中物理实验上，李老师用蓝色自来水笔和一杯清水做实验，讲授分子运动理论的初步知识。
李老师：同学们，这是一支蓝色自来水笔，这是一杯清水，老师将蓝墨水滴入清水中。
(李老师将蓝墨水滴入清水)李老师：同学们都观察到了什么现象，有谁说说?甲同学：水的颜色变蓝了。
李老师：很好!水是怎么变蓝的呢?(同学们你看看我，我看看你，过了一会)乙同学小声说：蓝墨水和清水混合了。
李老师：不对，上课注意力要集中!水是逐步变蓝的，同学们要记住，这个实验说明分子在不停息地运动，记住了吗?同学们：记住了!李老师：很好，接下来我们讲分子之间存在力的作用。
问题：（分数：30.00）(1).指出上面教学片段中，教师教学行为存在的问题，并说明理由。
（分数：15.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(该教师的教学行为显然不符合新课程标准所倡导的教学评价理念。
2013上半年中学教师资格考试真题及答案
2013上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
)1．实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是( )。
A．学校的环境创设B．教师的主导作用C．家长的积极配合D．学生的能动活动2．有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师( )。
A．乐于奉献B．因材施教C．依法执教D．廉洁从教3．李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是( )。
A．教学情境B．职业生存C．学生发展D．教学设计4．王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是( )。
A．教学态度B．教学方式C．教学手段D．教学组织形式5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》提出( )，为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。
A．以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B．以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅C．以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅D．以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅6．下列现象中，可依法追究刑事责任的是( )。
A．故意不完成教育教学任务造成严重损失的B．违反有关规定向受教育者收取费用的C．侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的D．侵犯学校校舍、场地和其他财产的7．关于国家教育经费投入体制构成，正确的是( )。
A．隐私权B．名誉权C．财产权D．受教育权8、教师方某常给学生起侮辱性错号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部分应当给予（）A．行政处分或解聘B．行政警告或拘留C．行政强制或拘留D．行政处罚或解聘9、根据《中国人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部们应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担（）A．临时监护责任B．委托监护责任C．教育管理责任D．收留抚养责任10、尽管工作压力大，事物繁杂，朱老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了朱老师（）A．身体素质良好B．职业心理健康C．教学水平高超D．学科知识丰富11、刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养成绩优秀的学生，刘老师的做法（）A．有助于学生的个性发展B．有助于教学任务完成C．违背了公正施教的要求D．违背了严慈相济的要求12．为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯的学生权利是( )。
2013年教师资格考试试卷及参考答案(中学)
2013年湖南省非师范教育类专业毕业人员申请认定高中（中专）及以下教师资格考试试卷教育学（中学）试题卷一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1．著名的实用主义教育家及代表作是（）A．布鲁纳《教育过程》B．杜威《民主主义与教育》C．赞科夫《教学与发展》D．凯洛夫《教育学》2．教育目的可以发挥下列哪几种作用（）A．导向、规范和权威作用B．激励、评价和统一作用C．导向、激励和评价作用D．宣传、引导和激励作用3．第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）A．活动课程B．社会课程C．学校课程D．特色课程4．科学知识再生产的最主要途径是（）A．社会科研机构的科研活动B．生产领域的应用C．学校教育D．市场推广5．下列哪个是实用主义教育学的代表人物（）A．鸟里B．梅伊曼C．瓦斯凯D．克伯屈6．“美育”一词最早是在（）《美学书简》中提出的。
A．培根B．康德C．席勒D．卢梭7．班主任工作的中心环节是（）A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育力量8．通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于（）A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理9．教育的经济功能受( )的制约。
A．社会经济制度B．社会生产力水平C．科学技术和文化背景D．文化传统10．提出高等教育大众化的要求在（）A．第一次工业革命后B．第二次工业革命后C．第三次工业革命后D．信息革命后11．教科书编写遵循的原则为（）A．科学性、操作性、基础性、适用性B．普遍性、思想性、基础性、适用性C．科学性、思想性、基础性、适用性D．科学性、思想性、强制性、适用性12．教师的地位一般是指教师的（）A．社会地位B．经济地位C．文化地位D．政治地位13．在儿童发展过程中起主导作用的是（）A．遗传素质B．家庭环境C．学校教育D．社会人文地理条件14．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A．美国B．英国C．日本D．法国15．1980年，我国颁布了（）A．《中华人民共和国学位条例》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国高等教育法》二、填空题(本大题共有20个小题。
2013上半年教师资格证中学综合素质真题及答案
2013上半年教师资格考试《中学综合素质》真题及答案目录2013年上半年教师资格考试《中学综合素质》真题 (2)一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) (2)二、材料分析题(本大题共2小题，每小题14分，共42分) (8)三、写作题(本大题共50分) (10)2013年上半年教师资格考试《中学综合素质》真题答案 (11)2013年上半年教师资格考试《中学综合素质》真题一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)第1题教师的主导作用的前提是()A.教学环境B.教师自身的条件C.学习的内容D.学生的能动性第2题为发扬教育改革的精神，某学校决定开设校本课程，下列做法正确的是()A.为培养学生的兴趣和爱好，某教师在班上定期举行“音乐鉴赏”活动B.根据当地教育局的要求，利用戏剧文化资源开展“××剧欣赏”课程C.根据学校办学理念和优势，发扬学校传统开设“我爱阅读”课程D.根据当地教育局的要求，利用旅游资源开展“小小导游”活动第3题林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。
从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是()A.职业发展B.职业生存C.教学效果D.教学氛围第4题王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果一直不理想。
王老师最应该反思的是()A.教学态度B.教学方式C.教学手段D.教学组织形式第5题下列关于九年义务教育的说法不正确的是()A.是国家予以保障的公益性事业B.学校免收学费，可以适当收取杂费C.施行以当地教育局为主的管理体制D.义务教育阶段学校没有开除学生的权利第6题林某和赵某离婚，孩子林冰经法院判决由林某抚养，后赵某与王某结婚，应负责履行林冰教育义务的是()A.林某B.赵某C.林某和赵某D.赵某与王某第7题某学校由于没有按照规定对学校的体育器材进行安全性检测导致某学生在课外活动中受伤，对其直接负责人的处分应是()A.行政处分B.刑事处罚C.行政强制D.行政处罚第8题王老师为了了解学生的成长，未经学生同意翻看学生的日记，王老师的做法侵犯了学生的()A.人格权B.名誉权C.隐私权D.著作权第9题右图说明()A.教师不能构建良好的师生关系B.教师言行不一致，给学生造成认知冲突C.教师缺乏对学生的正确引导D.教师水平有限，不能灵活地应对学生的疑问第10题.《教师职业道德行为规范》提出，教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。
2013年上半年全国统考教师资格考试《物理学科知识与教学能力》(初级中学)真题精选【圣才出品】
2013年上半年全国统考教师资格考试《物理学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选一、单项选择题1．如图所示的凸透镜成像的装置中，F、F’点到凸透镜的距离均等于焦距，P、P’点到凸透镜的距离均为2倍焦距，若保证途中的烛像与透镜的位置保持不变，移动光屏找像，则能在光屏上看到一个（）。
A．倒立等大的实像B．倒立缩小的实像C．倒立放大的实像D．正立放大的虚像【答案】B【解析】由题物距u>2f，当移动光屏满足f<ｖ<2f时，将在屏幕上看到一个倒立缩小的实像。
2．在如图所示的闭合电路中，闭合电键，当滑动变阻器的滑片向右移动时，（）。
A．电流表示数变大，电压表示数变大B．电流表示数变小，电压表示数变大C．电流表示数变大，电压表示数变小D．电流表示数变小，电压表示数变小【答案】C【解析】滑动变阻器的滑片向右移动，电阻变小，电路中总电阻变小，总电流变大，电流表示数变大，电池内阻和定值电阻分担的电压变大，滑动变阻器两端电压变小，电压表示数变小。
3．卢瑟福用42He粒子撞击氮原子核147N生成两种粒子，其中一种为178O，则另一种粒子为（）。
A．电子B．中子C．质子D．氘核【答案】C【解析】生成粒子的质子数为2+7-8=1，质量数为4+14-17=1，即是质子。
4．下图为一种静电除尘原理示意图，带电尘埃在电极的作用下，向集尘极迁移并沉积，已达到除尘目的，下列与该种除尘机原理有关的表述正确的是（）。
A．到达集尘极的尘埃带正电B．带电尘埃在运动中所受电场力不变C．电场方向由放电极指向集尘极D．电场力对带电尘埃做正功【答案】D【解析】根据静电除尘机理，由于集电极与电池的正极连接，电场方向由集尘极指向放电极，而尘埃在电场力作用下向集尘极迁移并沉积，说明尘埃带负电，A项错误；由于集电极与电池的正极连接，电场方向由集尘极指向放电极，C项错误；电场强度不是均匀的，所以带电尘埃在运动过程中所受电场力F=qE是变化的，B项错误；尘埃受指向集尘极的电场力作用下，向集尘极运动，所以电场力做正功，D 项正确。
教师资格考试初级中学物理学科知识与教学能力试题及解答参考
教师资格考试初级中学物理学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、下列关于光速c的值，哪个是正确的？（）A、300米/秒B、3×10^8米/秒C、1.5×10^8米/秒D、2.5×10^8米/秒2、在测量电阻的实验中，使用电表的欧姆挡时，应该在电路中串入电表，还是并入电表？（）A、串入B、并入C、可以串入也可以并入D、不正确，这个问题没有解决3、一个物体从静止开始匀加速运动，经过5s 后速度达到10m/s。
该物体在该时间段内的位移是多少？A. 5mB. 10mC. 25mD. 50m4、下列关于力与运动的关系描述，错误的是：A. 力的作用方向与物体的运动方向相同，物体速度加快。
B. 力的作用方向与物体的运动方向相反，物体的速度减慢。
C. 物体保持静止一定是受到零合力作用。
D. 受到力的作用，物体的运动状态可能会发生变化。
5、关于物理学史，下列说法不正确的是（）。
A. 伟大的物理学家牛顿提出了万有引力定律B. 物理学先驱伽利略最早用望远镜观察到月球表面有环形山C. 物理科学家库仑通过扭称实验发现了电荷之间的相互作用规律D. 物理学大师爱因斯坦创立了狭义相对论和广义相对论6、（）可以调节光的传播速度，并且拥有多种光学性质，常用的材料之一是光学纤维。
A. 玻璃B. 金属C. 半导体D. 介质7、下列关于物理学常识的说法中正确的是（）A. 库仑发现了电流周围存在磁场的现象B. 牛顿发现了万有引力定律并测出了引力常量C. 法拉第发现了电磁感应现象并制造出了发电机D. 爱因斯坦提出了相对论并成功地解释了光电效应现象8、关于初中光学知识，下列说法正确的是（）A. 光线在镜子里的反射都是漫反射现象B. 使用凹透镜对光始终有发散作用C. 日出的自然现象主要是由于大气层的折射现象引起的日出较早的视觉现象D. 人站在平面镜前，当镜面竖直放置时才能看到全身像，倾斜放置时则不能看到全身像二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题题目：请简述牛顿第二定律，并举例说明其在日常生活中的应用。
2013全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷_教学人员初级(中学物理)_答案
全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷教学人员初级（中学物理）【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
本试卷共26题基本知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
第1题（单选题）根据你对教育技术的理解，下列说法中正确的是（C）。
（3分）A.教育技术就是在教学中使用信息技术B.利用多媒体计算机辅助教学，其教学效果优于不使用计算机的传统教学C.影响并促进学习既是教育技术的出发点，也是教育技术的最终目的D.教育技术学是教育学在新时代的最新发展第2题（单选题）教师在教学实施过程中要注重教学策略的选择。
关于教学策略，下列说法不恰当的是（B）。
（3分）A.教学策略有许多不同的类型，包括教学组织策略、教学传递策略、教学管理策略等B.教室中的硬件设备属于教学策略C.教师针对不同学习目标使用不同类型的学习资源属于教学策略D.教师根据学生的不同特点采用不同的教学方法属于教学策略第一部分教案设计（34分）在进行“功”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。
请回答下列问题。
第3题（单选题）对学生进行前端分析时，相对来说，下列哪个选项不是必需考虑的（C）。
（3分）A.学生对相关前端知识（如功）的掌握程度B.学生对本课知识可能产生的误解C.学生所处的环境（初中三年级）对学习风格的影响D.学生是否留意过相应的物理现象第4题（单选题）在本考试所给定的教学环境下（教室内有多媒体演示台，教师用计算机连入Internet，但学生没有计算机），你肯定无法实施的教学活动是（C）。
（3分）A.浏览相关网页B.演示多媒体课件C.让学生利用网络进行讨论D.修改多媒体课件以下是一份“功”的教学方案设计，第5—10题嵌于该方案中。
教学方案设计第11题（操作题）编排教学文档。
中学教师资格认定考试(初级物理学科知识与教学能力)-试卷11
中学教师资格认定考试（初级物理学科知识与教学能力）-试卷11(总分：28.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：8，分数：16.00)1.过春节时贴年画是我国的传统习俗。
在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。
如图所示的年画长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是( )。
A.换用质量大的重锤B.上下移动年画的位置C.调整年画．使年画的长边与重垂线平行√D.调整重垂线．使重垂线与年画的长边平行解析：重力的方向是竖直向下，如果画框和中垂线是平行的，则画框是竖直的，否则画框不竖直。
所以为了把年画贴正，应调整年画，使年画的长边与重锤线平行。
2.如图所示为两分子系统的势能E p与两分子间距离r的关系曲线。
下列说法正确的是( )。
A.当r大于r 1时，分子间的作用力表现为引力B.当r小于r 1时，分子间的作用力表现为斥力C.当r等于r 2时，分子间的作用力为零√D.在r由r 1变到r 1的过程中，分子间的作用力做负功解析：当r大于r 1小于r 2时，分子间的作用力表现为斥力，故A错误；当r小于r 1时，r一定小于r 2，分子间的作用力表现为引力，故B错误；由图可得，r等于r 2是分子之间的平衡位置，所以分子间的作用力为零，故C正确；在r由r 1变到r 2的过程中，分子间的作用力做正功，故D错误。
3.由两种单色光P、Q组成的细光束，自A点沿半径方向射入两种不同材料做成的外形相同的半圆形透明体I、Ⅱ，在圆心O点发生反射与折射现象，如图所示，则( )。
A.对同一色光，介质I的折射率小于介质Ⅱ的折射率B.在同一均匀介质中单色光P的传播速度小于单色光QC.若入射光由A缓慢向B转动，仍保持沿半径方向射到D点，单色光P比单色光Q先发生全反射D.在相同条件下做双缝干涉实验，单色光P相邻条纹间距比单色光O大√解析：入射光线由介质I射入介质Ⅱ时，入射角小于折射角，则介质I是光密介质，介质Ⅱ是光疏介质。
2013上半年教师资格《中学教育知识与能力》真题及答案
2013上半年教师资格《中学教育知识与能力》真题及答案注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（ ）。
A．人类灵魂的工程师B．心灵的建筑师C．太阳底下最光辉的职业D．辛勤的园丁2．对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点?（ ）A．稳定性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性3．学校体育的基本组织形式是（ ）。
A．体育课B．课外体育锻炼C．体育竞赛D．运动队训练4．通常把一个国家各级分类学校的总体称为（ ）。
A．国民教育制度B．学校教育制度C．教育管理体制D．学校教育结构5．在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（ ）。
A．决定作用B．动力作用C．主导作用D．基础作用6．1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（ ）。
A．实践模式B．过程模式C．环境模式D．目标模式7．目前我国普通高中课程设置的主要课程是（ ）。
A．分科课程B．综合课程C．活动课程D．探究课程8．学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物的饲养。
上述情况属于下列哪一种教学方法?（ ）A．实验法B．参观法C．演示法D．实习作业法9．在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（ ）。
A．形式教育论B．实质教育论C．传统教育论D．现代教育论10．针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（ ）。
[职业资格类试卷]2013年上半年中学教师资格认定考试(初级物理学科知识与教学能力)真题试卷.doc
[职业资格类试卷]2013年上半年中学教师资格认定考试（初级物理学科知识与教学能力）真题试卷一、单项选择题1 如图所示的凸透镜成像的装置中，F、F'点到凸透镜的距离均等于焦距，P、P’点到凸透镜的距离均为2倍焦距，若保证图中的烛像与透镜的位置保持不变，移动光屏找像，则能在光屏上看到一个( )。
（A）倒立等大的实像（B）倒立缩小的实像（C）倒立放大的实像（D）正立放大的虚像2 在如图所示的闭合电路中，闭合电键，当滑动变阻器的滑片向右移动时，( )。
（A）电流表示数变大，电压表示数变大（B）电流表示数变小，电压表示数变大（C）电流表示数变大，电压表示数变小（D）电流表示数变小，电压表示数变小3 卢瑟福用α粒子(24He)撞击氮原子核714N生成两种粒子，其中一种为817O，则另一种粒子为( )。
（A）电子（B）中子（C）质子（D）氘核4 下图为一种静电除尘原理示意图，带电尘埃在电极的作用下，向集尘极迁移并沉积，以达到除尘目的，下列与该种除尘机原理有关的表述正确的是( )。
（A）到达集尘极的尘埃带正电（B）带电尘埃在运动中所受电场力不变（C）电场方向由放电极指向集尘极（D）电场力对带电尘埃做正功5 宇航员在月球表面以初速度v0，竖直向上抛一物体，物体离开宇航员后可认为只受到月球的引力作用，若该物体上升的最大高度为h，已知的月球直径为d，万有引力恒量为G，则可推算的月球质量为( )。
6 如图所示为伽利略设计的一种测温装置示意图，玻璃管的上端与导热良好的玻璃泡连通，下端插入水中，玻璃泡中封闭有一定量的空气。
若玻璃管内水柱上升，则外界大气的变化可能是( )。
（A）温度升高，压强减小（B）温度升高，压强不变（C）温度降低，压强增大（D）温度不变，压强减小7 如图所示AB两物体用轻弹簧连接，放在光滑水平面上，物体A紧靠竖直墙。
若推物体B使弹簧压缩，然后由静止释放，物体B开始运动，则( )。
（A）弹簧第一次恢复到原长时，物体A开始加速，B继续加速（B）弹簧第一次拉伸至最长时，两个物体的速度一定相同（C）弹簧第二次恢复到最长时，两个物体的速度一定反向（D）弹簧再次压缩到最短时，物体A的速度可能为零8 为更科学更有效的评价学生成绩，需要对考试试卷进行评价，其中评价试卷得分稳定性的指标是( )。
中学教师资格认定考试(初级物理学科知识与教学能力)-试卷16
中学教师资格认定考试（初级物理学科知识与教学能力）-试卷16(总分：28.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：8，分数：16.00)1.下图是探究平面镜成像特点的实验装置，a为玻璃板，b和c是两支完全相同的蜡烛。
下列说法错误的是( )。
A.为了保证实验效果应选择较薄的玻璃板B.实验时玻璃板a应与水平桌面垂直放置C.沿水平桌面移动蜡烛c前应先将其点燃√D.该实验最好在较暗的环境中进行解析：因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像，影响到实验效果，所以应选用薄玻璃板，选项A正确；实验时玻璃板如果不竖直，不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合，就无法验证像的位置和大小，所以玻璃板a应与水平桌面垂直放置，选项B正确；由于玻璃板是透明的，两面都能发生反射现象形成像，如果移动蜡烛c前先将其点燃，在玻璃板两面都会形成蜡烛的像，实验很难进行，选项C错误；因蜡烛是点燃的，故适合在较黑暗的环境下才可看清蜡烛的像，能保证实验效果，选项D正确。
2.如图所示，相互垂直的固定绝缘光滑挡板PO，QO竖直放置在重力场中，a、b为两个带有同种电量的小球(可以近似看成点电荷)，当用水平向左的作用力F作用于b时，a、b紧靠挡板处于静止状态。
现若稍改变F的大小，使b稍向左移动一小段距离，则当a、b重新处于静止状态后( )。
A.a、b间电场力增大B.作用力F将增大C.系统重力势能增加√D.系统的电势能将增加解析：对于球a而言，原来它受重力、PO对它水平向右的支持力及b对它的电场力，方向在ba的连线上，三力平衡，可以看成电场力与支持力的合力与重力相等，当b球向左移动时，电场力的方向要发生变化，根据矢量三角形可知，此时电场力与支持力都会变小，故选项A错误。
对a、b球整体进行分析，由水平方向上受力平衡可得，力F的大小等于PO对球a向右的支持力，因此，作用力F将变小。
选项B错误。
因为电场力减小，故两球间的距离在增大，所以a球的重力势能变大，即系统的重力势能增加，选项C正确。