文章常见的语病
常见语病的六种类型
常见语病的六种类型语病是指语言表达上存在的不妥或错误使用，不仅降低了语言表达的准确性，也影响了语言的流畅度和可读性。
在写作或口语表达时，要尽量避免语病的出现。
本文将介绍常见的六种语病类型，供大家参考。
1. 词性不一致在句子中，有些词汇存在着词性转换的情况，需要保持词性的一致，否则会导致语义上的混乱，如：错误：他很喜欢游泳，尤其是早上游泳。
正确：他很喜欢游泳，尤其是早上游泳时。
在这个例子中，用形容词“早上”的形式，与前面名词“游泳”不一致，可改为使用副词“早上”。
2. 重复使用词汇文章中出现频繁的重复使用某一词汇，容易让读者产生乏味感，影响理解，如：错误：这本书的故事很有趣。
读这本书后，我很喜欢这本书。
正确：这本书的故事很有趣。
读完以后，我十分喜欢它。
在这个例子中，“这本书”被重复使用了，可以通过同义词替换或改变表达方式来减少重复。
3. 词义混淆有些词汇在不同的句子上下文中可能有多种不同的意思，使用时需要保证词义准确，以免产生歧义，如：错误：她的脸色苍白，看上去生病了。
正确：她的脸色苍白，看上去像是病了。
在这个例子中，“生病”会令读者将“苍白”和“生病”联系在一起，而应该使用“像是病了”来表达更为准确。
4. 句子结构混乱句子结构混乱指的是在句子中，单词、短语等的顺序错乱，造成句子混乱不清，难以理解，如：错误：昨天看到的这件事情很有趣的年轻人我向你讲一下。
正确：我要向你讲一下昨天看到的这件有趣的事情。
在这个例子中，先后顺序被颠倒，造成词汇顺序混乱，应将其改为正确的词序。
5. 没有主谓一致性主谓一致性指的是主语和谓语之间的一致。
在谓语动词的时态和主语的人称、数、性等方面要保持一致关系，否则会让句子产生语病，如：错误：他们中的其中一个坐在桌子旁，吃着他们的晚餐。
正确：他们中的其中一个坐在桌子旁，吃着自己的晚餐。
在这个例子中，“他们的晚餐”应改为“自己的晚餐”。
6. 时态错误时态错误是指使用的动词时态不符合语法规则或上下文语境，影响文章连贯性，如：错误：昨天我看了一场电影，现在我正在洗衣服。
语病辨析与修改
语病辨析与修改引言：语文是我们学习的基础学科之一，而语病则是我们在学习语文过程中经常遇到的问题。
语病不仅会影响我们的表达能力，还可能导致误解和理解困难。
因此，我们需要学会辨析和修改语病，提高我们的语文水平。
本文将从常见的语病入手，为大家提供一些辨析和修改的技巧。
一、词语搭配1. “大力发展”与“积极发展”语病：在某些场合，我们常常会使用“大力发展”这个词语，但事实上，“积极发展”更为准确。
修改：将“大力发展”改为“积极发展”，可以更准确地表达出我们的意思。
2. “重视”与“看重”语病：我们常常使用“重视”这个词语来表示我们对某事的重要性，但在某些情况下，使用“看重”更为合适。
修改：根据具体情况，将“重视”改为“看重”，可以更准确地表达我们的观点。
二、语法错误1. 主谓一致语病：在句子中，主语与谓语动词之间的一致性是非常重要的，但有时我们容易犯主谓不一致的错误。
修改：请务必注意主谓一致，确保主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
2. 时态错误语病：时态错误是我们常见的语法错误之一，特别是在叙述过去事件时，我们容易混淆时态。
修改：请根据具体情况使用正确的时态，确保叙述的连贯性和准确性。
三、修辞手法1. 比喻与拟人语病：在修辞手法中，比喻和拟人是常用的手法，但我们需要注意使用的恰当性。
修改：请确保比喻和拟人的使用恰当，不要过度使用，以免影响文章的逻辑性和可读性。
2. 夸张与反问语病：夸张和反问是修辞手法中常用的手法，但我们需要注意使用的度。
修改：请确保夸张和反问的使用适度，不要过度夸张或过度反问，以免影响文章的真实性和说服力。
四、标点符号1. 逗号与句号语病：逗号和句号是标点符号中常用的符号，但我们有时容易在使用时混淆。
修改：请根据句子的结构和意思使用逗号和句号，确保句子的通顺和逻辑性。
2. 引号与破折号语病：引号和破折号是标点符号中容易混淆的符号，我们需要注意使用的区别。
修改：请根据具体情况使用引号和破折号，确保表达的准确性和连贯性。
常见的语病类型十三种
常见的语病类型十三种在日常写作过程中，我们经常会遇到各种语病。
语病是指使用不准确、不合适或不符合语法规则的语言表达。
这些语病可能会影响读者对文意的理解，甚至导致误解。
因此，了解常见的语病类型并正确使用语言才能有效提升我们的写作水平。
以下是常见的语病类型十三种：1. 同音异义词混淆：同音异义词是指发音相同但意思不同的词语。
在使用中，如果将这些同音异义词混淆，会给读者造成困惑。
例如将“继续”误写为“继续”，使读者无法理解原文意思。
2. 连词误用：连词是连接句子、短语或单词的语法工具。
常见的连词有“而且”、“但是”、“因此”等。
在使用连词时，需要注意其逻辑关系。
误用连词可能导致句子结构混乱或逻辑不清。
比如将“因为”误写为“所以”，就会改变原文意思。
3. 词性搭配错误：词性搭配是指词语在句子中的固定搭配用法。
例如，我们应该说“深深的思考”，而不是“深刻的思考”。
因此，在写作中需要注意词性搭配的准确使用。
4. 时态错误：时态是指动词的时间表达方式。
在写作中，时态的错误会导致句子的时序混乱，也会破坏句子的逻辑关系。
因此，在使用时态时需要遵循一定的规则和准则。
5. 主谓不一致：主谓不一致是指主语和谓语在人称、数或时态上不一致。
这种错误会导致句子的语法结构错误，也会对句子的意思产生误解。
因此，在写句子时，需要注意主谓的一致性。
6. 句子结构混乱：句子结构混乱是指句子内部各个部分的语法结构不协调或不平衡。
这种错误会使句子难以理解，给读者留下不良印象。
因此，在写作时需要注意句子结构的合理性和平衡性。
7. 语气不一致：语气是指语言表达中的情感色彩和语调。
在写作时，如果语气不一致，会给读者传递混乱的信息或不准确的情感。
因此，写作时需要注意语气的一致性，确保所表达的情感和目标保持一致。
8. 标点符号错误：标点符号是句子中用来分隔不同成分、标明语气和节奏的符号。
在写作中，标点符号的错误会导致句子结构混乱，语法错误以及句子意义的模糊。
高中语病常见的八大类型
高中语病常见的八大类型近年来，高中语文学科对于语言表达的要求越来越高，但是仍有许多常见的语病问题存在。
本文将介绍高中语病常见的八大类型，并针对每一类型进行详细的分析和解决方案，以帮助高中同学们提升语文表达能力。
一、词语用法错误词语用法错误是高中语文学习中经常出现的问题之一。
这类错误主要包括词义混淆、词语搭配错误以及成语使用不准确等。
对于这类问题，我们可以通过积累词汇、查阅词典、多读多写等方式进行纠正，提高自己的词语用法水平。
二、主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在数、人称、时态等方面不一致，造成语法错误的问题。
为了避免主谓不一致的出现，我们需要对句子的结构进行仔细分析，确保主语和谓语在各个方面一致。
三、句子结构混乱句子结构混乱是指句子中各个成分的顺序、搭配不当，导致句子的表达不清晰、累赘冗长。
为了解决这一问题，我们可以通过多读多写、积累优秀范文、学习句子成分的搭配规律等方式来提升句子结构的准确性。
四、标点符号错误标点符号错误是高中语文学习中常见的问题之一。
这类错误主要包括标点符号的使用不当、标点符号遗漏、标点符号多余等。
为了避免标点符号错误，我们需要注意学习标点符号的规则，多进行标点符号的练习，确保标点符号的准确使用。
五、语序不当语序不当是指句子中词语的排列顺序不合理，导致表达含义不准确或者歧义的问题。
为了避免语序不当，我们可以通过加强语言逻辑思维能力、学习优秀范文的语序运用等方式来提高自己的语序能力。
六、修辞手法错误修辞手法错误是指在文章表达中使用修辞手法不当，导致表达效果不佳的问题。
为了避免修辞手法错误，我们需要学习各种修辞手法的运用规则，通过多读多写的方式积累经验，灵活运用修辞手法来提升文章表达的艺术性。
七、冗词赘语冗词赘语是指文章中使用了过多的无意义或者多余的词语，使得文章显得臃肿、啰嗦。
为了去除冗词赘语，我们需要通过不断的修改和润色来精简文章的表达，使得文章更加简洁明了。
八、语言模糊不清语言模糊不清是指文章中使用了模糊的词语或者表述，导致读者对文章的理解产生困扰。
十二种语病类型
十二种语病类型语病是指在语言表达中出现的错误或不合理的用法，容易引起语言理解上的困惑或歧义。
以下是十二种常见的语病类型及其解释。
一、谐音语病谐音语病指的是因为词语的谐音而产生的错误用法。
比如，“我想吃饭，可是我忘了带勺子。
”这句话中，“勺子”和“少子”谐音，但是并没有实际意义上的联系。
二、词义混淆语病词义混淆语病指的是将词语的意义混淆或替换而导致的错误用法。
比如，“我在家里看见了一只蜘蛛，我害怕地叫了起来。
”这句话中，“害怕地叫了起来”应该替换成“吓得叫了起来”。
三、语序颠倒语病语序颠倒语病指的是语句中词语的顺序错误，导致句子意义不清或不通顺。
比如，“我去了昨天电影院看电影。
”这句话中，应该将时间状语“昨天”放在动词“去”之后。
四、成语误用语病成语误用语病指的是将成语用法错误地应用到其他语境中，导致语句意义不通或不准确。
比如，“他的英语学得很好，已经站在了一个新的起点上。
”这句话中，“站在一个新的起点上”并不是成语的正确用法。
五、虚词滥用语病虚词滥用语病指的是在语句中过多使用虚词，导致语句冗长或不通顺。
比如，“我觉得，这个问题，应该，认真地，解决掉。
”这句话中，“应该”和“认真地”是多余的虚词，可以省略。
六、词形变化错误语病词形变化错误语病指的是在词语变化时，错误地使用了不符合规则的词形。
比如，“我买了一本很有趣的书，我喜欢读它。
”这句话中，“读它”应该改为“读书”。
七、语法错误语病语法错误语病指的是在语法用法上出现了错误，导致语句不通顺或不准确。
比如，“他们两个人都是老师。
”这句话中，“他们两个人”应该改为“他们俩”。
八、标点符号错误语病标点符号错误语病指的是在句子中使用了错误的标点符号，导致句子意义不明或不通顺。
比如，“我很喜欢吃水果,尤其是苹果。
”这句话中，“水果,尤其是苹果”应该使用顿号而不是逗号。
九、语体不一致语病语体不一致语病指的是在同一篇文章或同一个句子中，使用了不一致的语体，导致语言表达不准确或不通顺。
常见的语病类型十三种
常见的语病类型十三种语病是指在语言表达中出现不符合语法、逻辑、语境等规范的错误或不当用法。
在写作过程中，常见的语病类型有很多种。
本文将介绍十三种常见的语病类型，并提供相应的修正方法，以帮助读者避免在写作中犯这些错误。
1. 主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在数上不一致的情况。
这种语病常见于复合主语、倒装句、就近原则等情况下。
例句：他们都是喜欢看电影。
修正：他们都是喜欢看电影的人。
2. 名词重复名词重复是指在文中多次使用同一个名词，影响文章的表达流畅度。
例句：这本书是我朋友送给我的那本书。
修正：这本书是我朋友送给我的。
3. 插入语位置不当插入语位置不当是指插入语放置在不恰当的位置，影响句子的连贯性和语义的清晰度。
例句：我们昨天一起去看了电影，电影是很好看的。
修正：我们昨天一起去看了电影，电影很好看。
4. 同音字错误同音字错误是指音形相同、义不相同的词语被错误地使用。
例句：我要买一台苹果电脑，可以帮我推荐一下吗？修正：我要买一台苹果电脑，可以帮我推荐一下吗？5. 词性错误词性错误是指词性的使用不准确，从而导致语句表达的含义不清楚或者发生歧义。
例句：我经常坐地铁上班，因为时间非常省。
修正：我经常坐地铁上班，因为时间非常省事。
6. 并列结构不对称并列结构不对称是指在句子中使用并列结构时，连接的成分在形式、长度、重要性等方面不对称。
例句：他喜欢旅行、读书和运动。
修正：他喜欢旅行、阅读和运动。
7. 代词不一致代词不一致是指代词的性、数、人称等与前文或后文的名词或代词不一致。
例句：我买了一个新手机，它的颜色很漂亮。
修正：我买了一个新手机，它的外观很漂亮。
8. 时态混乱时态混乱是指在叙述过程中，时态使用不一致而导致语句表达不清晰。
例句：昨天我走在街上，看见一个朋友。
修正：昨天我走在街上，看见了一个朋友。
9. 句子结构紊乱句子结构紊乱是指句子结构过于复杂，导致句子的表达不清晰或者句意不明。
例句：他昨天跟我说了一个新的计划，他打算不再继续这个项目。
作文中的常见错误有哪些
作文中的常见错误有哪些作文，是我们表达思想、传递情感、展示知识和能力的一种重要方式。
然而，在写作过程中，我们往往会出现一些错误，这些错误可能会影响作文的质量和得分。
下面，就让我们一起来看看作文中常见的错误有哪些。
一、错别字和语病错别字是作文中最容易出现的问题之一。
比如“的”“地”“得”的用法混淆，“已”和“己”、“在”和“再”等形近字的误用。
语病则包括句子成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅等。
例如，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
”这句话就因为滥用介词导致句子缺少主语。
再比如，“他的写作水平明显改进了。
”这里“水平”和“改进”搭配不当，应改为“提高”。
要避免错别字和语病，我们需要在平时多积累字词，养成认真书写和检查的习惯。
写完作文后，要仔细阅读，逐句检查，发现错误及时改正。
二、标点符号使用不当标点符号虽小，但作用很大。
常见的标点错误有：一逗到底，该用句号的时候用了逗号；引号、书名号等使用错误；省略号、破折号等使用不规范。
比如，“他说，今天天气真好，我们出去玩吧。
”这里两个短句之间应该用句号分隔。
正确使用标点符号能够让文章的意思表达更清晰，语气更准确。
我们要熟悉各种标点符号的用法，根据句子的意思和语气合理使用。
三、内容空洞有些作文看起来篇幅很长，但仔细一读，却发现内容空洞，没有实质性的东西。
比如，写“我的妈妈”，只是反复说妈妈很爱我，却没有具体事例来支撑。
这样的作文读起来枯燥乏味，无法引起读者的共鸣。
要让内容丰富充实，我们需要选择具体的事例来表现主题，通过细节描写来刻画人物、描绘场景，让读者能够感受到作者想要表达的情感和思想。
四、逻辑混乱作文的逻辑结构应该清晰合理，先写什么，后写什么，要有明确的安排。
但有些作文东拉西扯，没有条理，让读者摸不着头脑。
比如，写游记时，一会儿写风景，一会儿写美食，一会儿又写遇到的人，没有按照游览的顺序来写。
在写作之前，我们应该先构思好文章的框架，确定主题和写作顺序。
修改病句十大类型
修改病句十大类型
1. 语病：指文章中使用不当或者违反语法规则的句子或文章构成，例如拼写错误、语序不当、句法结构老套、虚词用词语不当等。
2. 词句不通顺：指文章中使用了大量定语从句、并列句或复杂句，使得句子连成起来不通顺，表达的意思不清楚的句子。
3. 过度拐弯：指文章中强行用定语从句或多个不必要的状语来表
达一个简单的意思，而使文章看起来结构错综复杂的句子。
4. 冗杂表达：指文章中语言表达冗长，重复两次意思相同的内容，导致文章思路游离的句子。
5. 违背情理：指文章中使用了语法上正确但是违反常识和逻辑的
句子，使得文章中的论述逻辑性欠缺。
6. 论据不充分：指文章中只提供了部分的论据，没有得出实质的
结论的句子。
7. 弱词过渡：指文章中使用了大量表示转折意思、连接前后句、
弱化句子关系的词语，以至于弱化文章衔接感。
8. 时态重复：指文章中不正确使用语法上正确但是造成句子无病
句的句子。
9. 数量不当：指文章中使用不当数量词从而产生歧义或不准确记
述实际情况的句子。
10. 修辞不当：指文章中使用繁琐或虚夸的修辞，违背实际表达意义的句子。
常见的语病类型（标准整理版）
常见的语病类型（标准整理版）常见语病类型一、语法类语病（一）语序不当1、定语语序排列不当多项定语的一般规律是：表示领属或时间、处所的定语离中心语最远；其次是表示中心语“怎么样”的动词、动词性短语；再次是表示中心语“什么样”的形容词、形容词性短语；离中心语最近的是表示性质的名词或名词性短语。
如果违反这一基本规律，就会造成定语语序不当。
病例：1956年，北京故宫博物馆展开了2900年前出土的文物。
2、状语顺序排序不当多重定语按照语法规则和语言习惯，其排列顺序一般是：离中心语最远的是表示时间或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；然后是表示地点或方向的词语、表示状态的形容词；离中心语最近的是表对象的介宾短语。
如果违反这一基本规律，就会造成状语语序不当。
如：今天早上（表时间）许多教师都（副词，表范围）热情地（表情态）同他（表对象）交谈。
病例：新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强欺侮和掠夺的国家了。
3、修饰语与中心语错位病例：迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷战。
4、短语语序排列混乱短语语序排列可以遵循时间先后、地点（空间）转换、范围大小、程度轻重、情感变化、前后承接照应等规律。
如果排列不当，可能造成多种错误，应注意分析。
病例：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
5、虚词位置不当这类问题一是指复句中关联词的位置，另一个就是“把”字句表否定是“把”的位置。
复句中，前后分句的主语如果一致，前一分句的关联词应放在后分句的主语后；反之，则关联词就放在主语前。
“把字句”的否定形式一般是“否定词+把”。
需要认真分辨，否则，容易出现语序不当。
病例：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
6、分句顺序不当在多重复句的表达中，分句之间往往有相对固定的逻辑（或先后）顺序，一般不能颠倒，更不能乱排列，否则，就易出现语序不当的问题。
论文写作中如何避免常见的语病和表述问题
论文写作中如何避免常见的语病和表述问题在论文写作中，语病和表述问题会严重影响文章的质量和可读性。
为了确保论文的严谨性和专业性，我们需要努力避免这些问题。
以下是一些常见的语病和表述问题以及相应的避免方法。
一、语法错误1、主谓不一致主谓不一致是一个常见的语法错误。
例如，“The number of students are increasing” 这句话中，主语“the number of students”表示“学生的数量”，是一个单数概念，谓语动词应该用“is”而不是“are”。
为避免此类错误，在写作时要仔细分析主语的单复数，确保谓语动词与之匹配。
2、时态混乱时态的正确使用对于清晰表达时间顺序和逻辑关系至关重要。
比如，在描述一个过去的实验时，不能突然使用现在时态。
要根据具体的语境和表达意图，选择合适的时态，并保持时态的一致性。
3、句子成分残缺有时会出现句子缺少主语、谓语或宾语等成分的情况。
像“Because, the result is not accurate” 这句话就缺少主语，应该改为“Because of this, the result is not accurate” 写作时要注意句子结构的完整性，确保每个句子都能清晰地表达一个完整的意思。
二、词汇使用不当1、用词不准确选择准确的词汇来表达自己的意思是很重要的。
比如，“big”“large”和“huge”都有“大”的意思，但在具体语境中的适用程度是不同的。
要根据上下文和想要表达的程度，选择最合适的词汇。
2、词性混淆一些词汇有不同的词性，使用时容易混淆。
例如，“effect”是名词，“affect”是动词，如果用错词性，会导致句子不通顺。
在使用词汇时，要明确其词性和用法。
3、搭配错误某些词汇有固定的搭配，如果搭配不当，会让人感到别扭。
比如，“make a decision”而不是“do a decision”。
平时要多积累常见的词汇搭配，避免出错。
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高中语文辨析病句有哪些方法解决呢（1）
辨析语病，是近十几年高考语文必考的题型之一。
如何辨析语病，各种教学用书所介绍的方法大同小异，无非是语感审读法(调动语感，从感性上判断语句是否有毛病)、主干枝叶梳理法(先检查句子主干之间是否有语病，再检查修饰语和中心词、修饰语和修饰语之间是否有语病)、造句类比法(仿照原句结构造一日常用的句子，两相比较，从而判断原句是否有语病)，等等。
但是，这些方法操作起来，甚是繁琐麻烦。
在这里，笔者向大家补充介绍一种快速而有效的辨析语病的方法——审读关键词语法。
下面，就结合高考有关例子，来谈谈此法的具体运用。
1、否定词。
一个句子，如果多次出现“不”、“没有”之类的否定词，很有可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。
如：
①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
(1993年)
②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。
(1994年)
③雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(1998年)
例①中的“防止”和“不再”形成双重否定，表示肯定，恰与应表达的意思相反。
例②中的“忌”实际上相当于一个否定词，后面再加上一个否定词“不可”，也形成双重否定，使得句意与要表达的意思正好相反。
例③中否定词有“否认”和“不”，另外还有一个反问词，也相当于否定词。
这样，句子含三重否定，即等于一重否定，从而将句意搞反了。
2、两面词。
一个语句，若出现“能否”、“是否”、“有没有”“好坏”之类的两面词，我们首先想到的是，这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。
如：
①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。
(1993年)
②机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。
(1995年上海卷)
③我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
(1996年)
例①前半句中“能否”是两面词，是从两个方面来说的;后半句中“要”是一面词，只是从“能”的方面来说的，这就造成“一面对二面”的毛病。
例②和例③同样有这样的语病。
高中语文辨析病句有哪些方法解决呢（2）
3、关联词。
一个语句出现了关联词，我们要想到，关联词搭配是否恰当，关联词是否放错了位置等等。
如：
①无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
(1992年)
②不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登了顶峰。
(1993年)
③其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。
(2000年春季卷)
例①中“无论”是表无条件的关联词语，后面不能带并列性的词组，只能带选择性的词组，“干部和群众”应说成“干部或群众”。
例②“不管”相当于“无论”，故例②有与例①一样的毛病，可以将“不管”改为“尽管”。
例③中“并非”意思是“并不是”，后面自然不能再加上“是”了。
4、介词。
介词的运用上，极容易出现语病。
如：
①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。
(1992年)
②他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
(1997年)
③《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到在大限度的保护。
(1999年)
例①前半句和后半句都有介词，使得整个句子缺少主语，要或去掉“经过”，或去掉“才使”才可以。
例②“在”应改为“从”，因为“在……中”这种格式常用来表时间或空间，而不表示来源或由来，汉语中表来源或由来的往往用“从……中”。
例③中介词“所”是多余的，因为“所”字结构是名词性的，“深受广大消费者所欢迎”即成了“深受广大消费者的欢迎”，一是“广大消费者”不能修饰“欢迎”，二是“深受”后面应带动词或主谓词组。
5、并列词组。
并列词组的运用上，常常犯有前后部分搭配不当的毛病。
如：
①这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
(1993年)
②他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
(1995年)
③有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
(1996年)
例①“挽救和培养”是并列词组，“挽救”“失足青年”讲得通，“培养”“失足青年”则讲不通。
例②“安排”后面是由四个并列短语组成的宾语，显然，“会议中应注意的问题”不能与谓语“安排”搭配。
例③中“批评教育和严肃处理”是并列词组，但只有“严肃处理”与“事件”搭配，“事件”是不能“批评教育”的。
2011届高考语文一轮专题复习资料：
辨析并修改病句
1.下列各句中，没有语病的一句是【】
A、6月28日广州地铁一号线将率先推行使用“代币式”非接触IC卡车票，无需与闸机接触，乘客通行速度将会大大提高。
B、据资料显示，广州今年正月初一气温高达25.4摄氏度，是1984年以来广州市春节气温最高的一年。
C、我国约近百分之六十左右的青年认为“诚实守信”“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。
D、有关部门吸取洛阳“12.25”火灾的教训，对辖内所有企业及人员密集场所进行了地毯式的安全检查。
2.下列句子中，没有语病的一句是【】
A、目前一些学校成立的学生行为自律仲裁庭是一种不同于传统灌输式教育的、别开生面的教育手段。
B、强调生活的教育意义，并不意味着可以用生活取代教育，因为生活毕竟带有零散性，并且还含有消极的东西。
C、我国加入WTO后，关税下降了，这对明年本市的家电市场是喜?是优?经销商和消费者的回答都是肯定的。
D、我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。
3.下列各句中，没有语病的一句是【】
A．如“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入教科书，而且活跃在各类媒体上。
B．一些宾馆、饭店还成为某些部门的非正常开支的重要渠道，给少数腐败分子孕育了堕落的温床。
C．艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄蕴藉的美感常常会遭
到破坏的危险。
D．从根本上说，科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。
4.下列各句中，没有语病的一句是【】
A、分析当前的经济形势，就是善于发现和总结工农业经济效益有所回升的经验和第三产业发展滞后等问题。
B、各企事业单位特别是窗口服务行业，都要制定各自的职业道德和行为规范，促进从业人员养成良好的职业习惯和敬业奉献精神。
C、中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并缔结一项无条件不首先使用核武器及不对无核国家和无核地区使用和威胁使用核武器。
D、这套网上航班查询系统和民航总局计算机订座系统相连，具有及时、准确、信息全面等特点。
5.下列各句中，没有语病的一项是【】
A、以损人利己手段牟取财富的，无论多少，都是肮脏的，可耻的；而损人利己的致富者，应视为“社会公敌”。
B、现在，展现在我们眼前的是各式各样的沙柱，它们在旋转，在移动，在不断产生着难测的变化。
C、巍巍长城连绵万里，雄伟壮观。
她是我国劳动人民汗水和智慧的结晶，是伟大祖国的天然屏障。
D、调查表明，目前学生社会公德意识偏低，大学生状况最差，中学生次之，小学生又次之。
6.下列句子，没有语病、句意明确的一项是【】
A、晋文公当上晋国国君以后，发展生产，整顿政治，训练军队，成为当时北方的一大强国。
B、进入新的世纪以后，人类能否实现和平，取决于西方资本主义对世界走势的清醒判断和理智使用自由力量的能力。
C、今年4月14目的美国股市高科技板纳斯达克综合指数，因投资者恐惧通货膨胀而在尾市狂跌400点，是今年以来单日下跌点数最多的。
D、在秘鲁首都，政府军和恐怖分子之间的相互枪击持续了十五分钟，人质中竟无一人受伤——这原本是可能发生的事。
7、下列各句中，没有语病的一句是【】
A、出席会议的除本校的师生员工外，还有市教育局负责人，本市各学校的代表，以及其他有关单位也派人参加了这个大会。
B、劳动和社会保障部日前提出，现阶段收入分配改革的重点是扩大中等收人人群比重，形成“中部大，两头小”的新分配格局。
C、一些唱片公司喜欢以流水线的方式快速包装新歌手，造成了流行乐坛表面繁荣，内里空虚。