小学生小故事,带拼音,美丽的小兔子教学文案
幼儿园小班教案《小兔》含反思
幼儿园小班教案《小兔》含反思《小班教案《小兔》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。
4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》，播放器。
亲子手册《主题活动·小兔挂饰。
活动过程：1、认识小兔。
(1)以有个"小客人"要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
(5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提问：小兔子最喜欢吃什么?(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?(3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
(1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的?(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。
(3)播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。
活动延伸：1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。
3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。
拼音版的童话故事
拼音版的童话故事童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。
但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。
下面是店铺为你整理的拼音版的童话故事，希望对你有用!拼音版的童话故事篇1：“美丽”的小兔森林里住着一只小兔子，它叫“丑丑”。
它的眼睛红红的，xiànɡyīduìh?nɡbǎoshíkěshìtādemáohuīhuīdexiànɡshìc?nɡhuīlúlǐzuànchūláishìsēnlínlǐzhùzheyīzhǐxiǎotùzǐtājiàochǒuchǒutādeyǎnj inɡh?nɡh?nɡdeměilìdexiǎotù像一对红宝石。
可是它的毛灰灰的，像是从灰炉里钻出来似tāju?dezìjǐtàichǒulechánɡchánɡyīɡar?nduǒzàijiālǐde的，它觉得自己太丑了，常常一个人躲在家里。
suīrántāchánɡdebùhǎokàndànshìtāyǒuyīkēwúbǐshànliánɡde xīnxiǎoh?uzǐlaladejiābaidàshuǐchōnɡkuǎlewújiākěɡuīchǒuchǒuji ùrànɡlalazhùzàizìjǐdejiāháibǎzìjǐzuìxǐhuɑnchīdeqiǎokalìfēnɡěilala chībùjǐnrúcǐsh?it?ut?nɡshēnɡbìnɡle虽然它长得不好看，但是它有一颗无比善良的心。
幼儿园小班优质教案《小兔》(通用
幼儿园小班优质教案《小兔》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》中的第5节《小兔》。
详细内容包括认识小兔的外形特征和生活习性，了解小兔的基本信息，培养幼儿对小兔的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小兔的外形特征、生活习性，知道小兔的分类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿对小兔的认知。
3. 情感目标：培养幼儿对小兔的喜爱，增强幼儿对动物保护的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小兔的分类和生活习性。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，增强对小兔的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔实物或图片、小兔的分类图、小兔生活习性的视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小兔实物或图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍小兔的外形特征、分类和生活习性，引导幼儿了解小兔。
3. 实践：（1）观察小兔：让幼儿观察小兔实物或图片，引导幼儿描述小兔的外形特征。
（2）分类游戏：分发小兔分类图，让幼儿将小兔图片贴在相应的分类下。
（3）动手操作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒制作小兔手工作品。
4. 例题讲解：讲解小兔生活习性的例题，引导幼儿了解小兔的生活。
5. 随堂练习：让幼儿回答关于小兔的问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《小兔》2. 板书内容：（1）小兔的外形特征（2）小兔的分类（3）小兔的生活习性七、作业设计1. 作业题目：（1）画一只你喜欢的小兔。
（2）介绍小兔的生活习性。
2. 答案：（1）示例：一只可爱的小兔，长着长长的耳朵，短小的尾巴，白色的毛发。
（2）示例：小兔是草食性动物，喜欢吃胡萝卜、青菜等，它们善于跳跃，生活在草原或森林中。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园实地观察小兔，增强幼儿的直观感受。
（2）开展关于小兔的亲子活动，让家长参与幼儿的学习，提高幼儿的学习兴趣。
《小白兔》大班教案
活动目标：1、幼儿在想想、议议、看看、听听中，乐意了解故事内容，并结合生活经验进行想象迁移。
2、通过故事，激发幼儿关心他人的情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：小图书人手一份、大背景图（桃树、小河、小路）、小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张、文字、故事录音。
大图书。
活动重难点：知道桃花给小动物们带来的不同用处，并结合生活经验进行想象，大胆发表自己的想法。
并根据图片内容尝试提问。
活动过程：一：引起兴趣：孩子们，你们制作的桃花树可真漂亮，有只小白兔想在你们的桃花树下安个家，大家欢迎！（拍手）一天，小白兔在小河边捡到了许多粉红色的桃花，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿讨论）。
小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。
让我们一起来看图书。
桃树下的小白兔（出示故事文字）集体点读。
二：自由阅读：今天我们看书的时候看清楚了，（出示字卡25-36），从第25页看到第36页。
一边看，一边想，小白兔捡到桃花后想到了什么，它是怎么做的？教师巡回个别指导：看书的时候，有问题了，不能解决的，就用书签夹着，全部看完了，翻到书签的地方问问大家。
教师提问：1。
小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？2．它把桃花寄给了谁？用了什么方法？3．老山羊收到好朋友的桃花，心里会怎么想？桃花给老山羊带来了什么用处？4．小猫、小松鼠、小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花，它们是怎么想的？桃花给它们带来了什么用处？（根据幼儿的回答，在大背景图上出示相应的动物图片。
）三：幼儿提问、讨论。
教师出示大图书，现在我这里有本大图书，有问提的，看不懂的，第几页告诉我，请你把问提讲的清楚一点。
讨论重点：1．要是老山羊把桃花当船，蚂蚁把桃花当书签，合不合适？为什么？2．你们喜欢这只小白兔吗？说说你的理由。
四：听赏故事：边听故事，边翻图书。
幼儿园小班教案《小兔》含反思
幼儿园小班教案《小兔》含反思教案概述教学目标1.能够正确地朗读课文《小兔》中的生词。
2.能够用手的形状模仿小兔的活动。
3.能够理解小兔的性格特点，并运用到日常生活中。
4.培养幼儿们对于动物与自然的兴趣。
教学内容1.课文《小兔》2.手的形状模仿小兔的活动教学时间30分钟教学过程第一步：导入新课教师放一张小兔的图片，向学生问“这是什么？”孩子们可能会回答“小兔子”。
教师再问：“小兔子是什么动物？”孩子们回答：“是动物。
”教师再简单介绍一下小兔的生活环境。
第二步：讲解课文教师请幼儿围坐在一起，讲解课文《小兔》。
语调要生动有趣，引导学生感受其中的情感。
这里有一份课文材料供参考：“小兔子是一只勤快的小动物，它每天都很忙。
早上它吃草，午餐时它喝水。
吃完饭后，小兔子就去玩耍了。
小兔子喜欢蹦蹦跳跳地玩耍。
有时它会跑得飞快，有时它也会在草地上静静坐着。
但是，每天晚上，小兔子都会回到家中休息，等待明天的日子。
”在讲解的过程中，老师要注重带领幼儿感受小兔的快乐和生活态度。
第三步：手的形状模仿小兔的活动教师让学生先用双手握成小兔的形状，接着模仿小兔的蹦跳动作，向上弹跳，画面十分可爱。
第四步：小结教师简单总结课前导入和课堂要点。
教学反思本堂课教学使用了多样的教学方法，孩子们的注意力得到很好的集中，同时获得了学习的兴趣体验，达到了预期的效果。
不过，在教学过程中我们也发现了一些问题：1.部分孩子明显对于手的姿势不够标准，需要加强手手形的讲解。
2.有些孩子难以掌握文章中的生词，需要加强词汇记忆的练习。
针对上述问题，我们将会在后续的教学中加强相关内容的顺延学习，同时也要保持教学方法多样性的特点。
小学生小故事,带拼音,美丽的小兔子
小学生小故事,带拼音,美丽的小兔子měilìdexiǎotù美丽的小兔sēnlínlǐzhùzheyīzhǐxiǎotùzǐ，tājiàochǒuchǒutādeyǎnjīng森林里住着一只小兔子，它叫丑丑它的眼睛h?ngh?ngde，xiàngyīduìh?ngbǎoshí。
kěshìtādemáohuīhuīde，红红的，像一对红宝石。
可是它的毛灰灰的，Xiàngshìc?nghuīlúlǐzuànchūláisìde。
像是从灰炉里钻出来似的。
tājuéd?zìjǐtàichǒule，chángchángyīgar?nduǒzàijiālǐ。
它觉得自己太丑了，常常一个人躲在家里。
Suīrántāchángd?búhǎokàn，dànshìtāyǒuyīkēwúbǐshànliáng 虽然它长得不好看，但是它有一颗无比善良dexīn。
的心。
xiǎoh?uzǐlaladejiābaidàshuǐchōngkuǎle，wújiākěguī。
小猴子乐乐的家被大水冲垮了，无家可归chǒuchǒujiùrànglalazhùzàizìjǐdejiā，háibǎzìjǐzuìxǐhuān丑丑就让乐乐住在自己的家，还把自己最喜欢chīdeqiǎokalìfēngěilalachī。
bújǐnrúcǐ，shuít?ut?ng、吃的巧克力分给乐乐吃。
不仅如此，谁头痛shēngbìngle，m?iqiánmǎiyào，tādōuhuìjìnqísuǒn?ng生病了，没钱买药，它都会尽其所能jìnxíngbāngzhù。
小兔的故事教案实用10篇
小兔的故事教案实用10篇小兔的故事教案 1教学设计意图：幼儿认识圆形后，我就让他们找生活中哪些东西是圆形的，多数幼儿说太阳是圆形的，有位幼儿说“太阳是会发光的”，幼儿的话题立即由找圆形东西转向对太阳的争论。
看着孩子认真的样子，我一下想到《小兔子找太阳》，这个故事的内容和孩子们探讨的话题是相同的，于是，便利用故事为孩子们营造一个更有趣的探讨太阳的'活动情境。
此活动便产生了。
活动目标：1. 理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
2. 会用简单的句子表述内心的想法。
3. 能愉快、大胆地参与活动。
活动准备：1. 创设环境，教室内挂红灯笼、红气球，墙上布置红萝卜。
2. 课件《小兔子找太阳》。
3. 小兔子头饰等。
活动过程：一、猜一猜，和小兔子一起找太阳。
师：出示小兔子头饰，摇动小兔子的耳朵，说：跟小朋友打招呼的是谁呀?幼儿回答。
师：小兔子要去找太阳，你们猜一猜，它能找到太阳吗?幼儿回答。
借助图片、富有情趣的动作和拟人化的声音，为幼儿创设一个动画般的视听情景，吸引幼儿注意。
再通过猜一猜将幼儿的兴趣引入到看故事中。
二、看一看，和小兔子一起认太阳。
师：播放课件《小兔子找太阳》。
看完后出示一个单独的太阳，问：小兔子找到的太阳和你们眼中的太阳一样吗?幼儿回答：都在天空中，很高很高，太阳圆圆的，太阳会发光，亮亮的，太阳还热热的。
太阳早上从那边上来，晚上从那边下去。
师：小兔子怎么找到的太阳?幼儿回答。
你们要认真听老师讲故事。
比一比是幼儿喜欢的交流方式，这段教学设置了两处比较。
一是让幼儿和小兔子比太阳，进一步认识太阳，还可根据幼儿思考状况进行拓展;二是用一句夸小兔子的话来调动幼儿思考，激起他们内心“我比小兔子厉害”的自信，为再次听故事设疑激趣。
三、听一听，和小兔子一起辩太阳。
师：为幼儿讲故事《小兔子找太阳》。
小兔子几次才找到太阳的?幼儿回答。
你们比小兔子还能干，我们再一起帮小兔子找找太阳。
小班小兔语言教案
小班小兔语言教案第一章：认识小兔子教学目标：1. 让学生了解小兔子的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对小兔子的喜爱之情。
教学内容：1. 介绍小兔子的外形特征，如长长的耳朵、短短的尾巴、白色的毛发等。
2. 讲述小兔子的生活习性，如喜欢跳跃、吃草、睡觉等。
3. 展示小兔子的图片，让学生观察并描述。
教学活动：1. 教师展示小兔子的图片，引导学生观察小兔子的外形特征。
2. 学生描述小兔子的外形特征，教师进行反馈。
3. 教师讲述小兔子的生活习性，学生倾听并提问。
4. 教师解答学生的问题，引导学生了解小兔子的生活习性。
第二章：小兔子的故事教学目标：1. 让学生通过故事了解小兔子的勇敢和聪明。
2. 培养学生对小兔子的敬佩之情。
教学内容：1. 讲述一个关于小兔子的故事，展示小兔子的勇敢和聪明。
2. 引导学生通过故事情节，理解小兔子的品质。
教学活动：1. 教师讲述小兔子的故事，学生倾听。
2. 学生通过故事情节，了解小兔子的勇敢和聪明。
3. 教师引导学生讨论小兔子的品质，并表达自己对小兔子的敬佩之情。
第三章：学习儿歌教学目标：1. 让学生学会一首关于小兔子的儿歌。
2. 培养学生对儿歌的喜爱之情。
教学内容：1. 教授一首关于小兔子的儿歌，歌词简单易懂。
2. 引导学生跟唱儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。
教学活动：1. 教师教授儿歌，学生跟读。
2. 学生跟唱儿歌，教师进行指导。
3. 教师组织学生进行儿歌表演，展示自己的学习成果。
第四章：小兔子手工活动教学目标：1. 让学生通过手工活动，加深对小兔子的认识。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
教学内容：1. 制作小兔子的手工作品，如小兔子剪纸、小兔子泥塑等。
2. 引导学生观察小兔子的特点，发挥想象力进行创作。
教学活动：1. 教师展示手工样品，引导学生观察小兔子的特点。
2. 学生动手制作小兔子手工作品，教师进行指导和鼓励。
3. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
第五章：小兔子主题游戏教学目标：1. 让学生在游戏中体验和小兔子一起玩耍的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
měilìdexiǎotù
美丽的小兔
sēnlínlǐzhùzheyīzhǐxiǎotùzǐ，tājiàochǒuchǒutādeyǎnjīng
森林里住着一只小兔子，它叫丑丑它的眼睛
hónghóngde，xiàngyīduìhóngbǎoshí。
kěshìtādemáohuīhuīde，红红的，像一对红宝石。
可是它的毛灰灰的，Xiàngshìcónghuīlúlǐzuàn chūlái sìde。
像是从灰炉里钻出来似的。
tājuédézìjǐtàichǒu le，cháng cháng yīgèrénduǒzàijiālǐ。
它觉得自己太丑了，常常一个人躲在家里。
Suīrán tāchángdébúhǎokàn，dànshìtāyǒuyīkēwúbǐshànliáng
虽然它长得不好看，但是它有一颗无比善良
dexīn。
的心。
xiǎohóuzǐlèlèdejiābèidàshuǐchōngkuǎle，wújiākěguī。
小猴子乐乐的家被大水冲垮了，无家可归
chǒuchǒujiùrànglèlèzhùzàizìjǐdejiā，háibǎzìjǐzuìxǐhuān
丑丑就让乐乐住在自己的家，还把自己最喜欢
chīdeqiǎokèlìfēngěilèlèchī。
bújǐnrúcǐ，shuítóutòng、
吃的巧克力分给乐乐吃。
不仅如此，谁头痛
shēngbìngle，méiqiánmǎiyào，tādōuhuìjìnqísuǒnéng
生病了，没钱买药，它都会尽其所能
jìnxíngbāngzhù。
进行帮助。
rìzǐyītiāntiānguòqùle，chǒuchǒuháishìhěngūdān。
日子一天天过去了，丑丑还是很孤单。
yīcì，sēnlínlǐzuìhǎokàndexiǎotùzǐměiměiláizhǎotāwán，
一次，森林里最好看的小兔子美美来找它玩
kěchǒuchǒujiàodézìjǐtàichǒuleméiliǎnjiàntā。
可丑丑觉得自己太丑了没脸见它。
měiměigàosùchǒuchǒu：réndewàibiǎo bìng búzhòngyào
美美告诉丑丑：人的外表并不重要,
zhòngyàodeshìnèizàiměi。
chǒuchǒuhuǎngrándàwùtāpǎolechūqù，重要的是内在美。
丑丑恍然大悟它跑了出去，Héhuǒbànmen yīqǐjìnqíng de wánshuǎ。
和伙伴们一起尽情地玩耍。