《我喜欢的体育明星》教学设计
我喜爱的体育明星
长春市一O八实验幼儿园
活动名称:奥运会
教案补充
活动内容：我喜爱的体育明星
活动目标：1、通过欣赏、谈话、讲故事等活动，了解奥运冠军的事迹，培养不怕吃苦，敢于拼搏的精神。
2、运用已掌握的人物的画法，比例协调、布局合理的画出自己喜欢的体育明星。
活动重点：通过欣赏、谈话、讲故事等活动，了解奥运冠军的事迹，
培养不怕吃苦，敢于拼搏的精神
提问：你还知道哪些运动员的名字？
提问：他们是哪些项目的冠军运动员？
四、讨论：为什么他们能当上冠军？
运动员们都做了那些努力？
我们要想运动员们学习什么？
五、运用已掌握的人物的画法，比例协调、布局合理的画出自己喜欢的体育明星。
六、教师进行评比总结。
活动延伸：请幼儿回家以后搜集一些运动员的照片及运动冠军的照片，带到幼儿园进行粘贴展览。
活动难点：运用已掌握的人物的画法，比例协调、布局合理的画出自己喜欢的体育明星，培养幼儿的想象绘画能力。
活动准备：关于运动员们的录像、油画棒、画纸、图片等。
活动过程：一、音乐《国歌》欣赏
二、1、提问：小朋友们都知道在什么时候要升国歌？
2、录像欣赏：奥运员比赛的片段及领奖时的情景。
三、提问：他们是谁？在做什么？
以写作形式表达对体育明星的崇拜——我喜欢的体育明星教案
今天我要谈论的是对体育明星的崇拜。
这是一个广泛存在的现象，特别是在青少年和年轻人的圈子中。
作为一个喜爱体育的人，我也曾崇拜过很多体育明星，他们中的一些已经成为了我心目中的英雄。
我喜欢的体育明星教案一直是我翘首以盼的课程之一。
今天，我将通过写作的形式表达我的感受。
一名体育明星之所以能够获得这么多人的崇拜是因为他们的实力和精神品质。
他们代表着他们所在的国家和地区参加比赛，展示了他们的技巧和实力。
他们付出了很多，包括长时间的健身、训练和调整，而这些都是他们能够在比赛中表现出色的基础。
除了实力，体育明星的精神品质也很重要。
他们必须要有强大的意志力和决心，在遇到困难和挫折时不垮掉。
他们必须要对自己的身体悉心照顾，保持健康的生活方式，以及尽可能地摆脱各种诱惑，如药物和养生偏方。
当我谈到我喜欢的体育明星时，首先想到的是科比·布莱恩特和迈克尔·乔丹。
科比是在我成长的时期出现的，他是我天空中最亮的那颗星。
他带给我了很多欣慰，而且也是我走向篮球领域的重要启示。
迈克尔·乔丹则是NBA历史上最有名和最成功的球员，他的卓越技巧和胜利的决心使他成为NBA冠军的历史最佳球员之一。
除了籍籍无名的冠军外，一名体育明星所在的国家和地区也能获得像荣誉和财富等一系列的好处。
对很多人来说，体育明星是国家和地区的象征，他们的崇高地位会使他们成为其他人的榜样。
当体育明星在比赛中大放异彩时，他会赢得一大批球迷的爱戴。
这些球迷之中，有的是普通人，也有高官显贵。
他们可能不知道球员的名字，但他们对球员所代表的国家或地区有着强烈的归属感。
在综观全球各地，我们发现不同的文化和地域都有自己的体育明星。
在足球领域里，巴西皮埃尔·罗纳尔多和阿根廷的马拉多纳都是名留青史的传奇人物。
而在美国，乔·迈克尔和汤姆·布雷迪也是很多人心目中的英雄。
这些体育明星的成功和精神品质都非常出色，他们通过各种比赛来展示出自己的实力，同时也感染了无数人。
我喜欢的运动明星谷爱凌教案大班
我喜欢的运动明星谷爱凌教案大班教案主题：我喜欢的运动明星谷爱凌教学目标：1.了解谷爱凌的运动经历和个人特点；2.学习一些关于谷爱凌的基本词汇和句子；3.培养学生们对运动和健康的兴趣和意识。
教学内容：1.介绍谷爱凌的个人背景和运动经历；2.播放相关视频，让学生们近距离接触谷爱凌；3.学习有关谷爱凌的基本词汇和句子，包括她的名字、年龄、喜欢的运动、取得的成就等；4.讨论和谷爱凌相关的主题，如体育和健康。
教学过程：Step 1：引入谷爱凌的个人背景和运动经历（1）教师出示图片，带领学生们认识谷爱凌；（2）通过简要介绍谷爱凌的个人背景和运动经历，引发学生们对她的兴趣。
Step 2：播放相关视频（1）教师播放谷爱凌相关的运动视频；（2）学生跟着视频了解谷爱凌在比赛中的表现；（3）家庭作业：让学生们在家里找到谷爱凌的运动视频，分享到班级群中，表达自己对谷爱凌的喜欢之情。
Step 3：学习有关谷爱凌的基本词汇和句子（1）教师用图片和示范动作的方式，让学生们学习词汇和句子；（2）教师对每个词汇和句子进行解释，并鼓励学生们跟着读并进行口头练习；（3）家庭作业：让学生们用谷爱凌相关的词汇和句子写一篇小短文介绍她。
Step 4：讨论和谷爱凌相关的主题（1）教师以小组为单位，引导学生们讨论与谷爱凌相关的主题，如健康与运动、青少年的健康成长等；（2）通过小组汇报的方式，让学生们分享自己的见解、经验和意见。
Step 5：总结和反思（1）教师总结本节课的重点和难点，以检验学生们的掌握情况；（2）教师与学生们共同反思本节课的收获和不足之处，以便加以改进。
教学重点：引导学生们了解谷爱凌的个人背景和运动经历，激发他们对运动和健康的兴趣和意识。
教学难点：让学生们通过视频和词汇句子，近距离接触谷爱凌，了解她的成就和特点。
教具准备：1.谷爱凌相关的图片、视频等教学资料；2.音响设备、PPT等辅助教学器材；3.学生用的笔记本和文具。
我喜欢的体育明星ppt课件
我喜欢的体育明星
———体育到底能带给我们什么呢？
1、您认识的中国体育明星有哪些？ 您喜欢他（她)吗？为什么？（讨论）
王治郅、姚明、易建联（篮
球）
李娜（网球） 丁俊晖（斯诺克） 刘翔、史冬鹏 （110米栏）
精益求精。
“这里举行的是篮球比 赛不是排球” “饮水 机球员”(替补席末尾)
然而现实并未蹉跎了
岁月，林书豪心怀梦
想，他坚信是金子总 会发光。
NBA上赛季曾用过一句口号： 奇迹诞生之地！
林书豪用行动验证了这句 号— —只要你够努力，只要你够勤奋， 只要你时刻准备，便不缺机会，便 可以创造奇迹，便可以一战成名， 由丑小鸭变成白天鹅！
同学们我们向林书豪学习：
• 太华中学就是奇迹诞生之地！
只 要 你 够 努 力 ， 只 要 你
够勤奋，只要你时刻准备， 逆境奋斗，不言放弃，便 不缺机会，便可以创造奇 迹，是金子总会发光！
2、认识他们！
通过大家的讨论，我们了解到我们国家有
许多享誉国际的运动达人，下面，让我们 一起来认识一下吧？
3、听一听 ：体育明星励志故事
零输豪、林旋风、林来疯、林疯狂 、 林热潮 ------林书豪
高智商、高文化、 高球技
最重要的是他的人生故事
与场上态度一
六年级语文下册《能说会写：我喜欢的体育明星》教案设计
六年级语文下册《能说会写：我喜欢的体育明星》教案设计六年级语文下册《能说会写:我喜欢的体育明星》教案设计教材简析本次口语交际内容为“我喜欢的体育明星”，教材由文字和插图两个部分组成。
文字部分先阐述了体育和体育精神的作用，然后说明优秀的运动员是体育和体育精神的化身，用辉煌的业绩诠释体育和体育精神，由此引出此次口语交际的主题——搜集一位你喜欢的体育明星的资料，把他的故事讲给别人听。
最后提出此次口语交际的要求。
插图是学生在一起交流的情境图。
设计理念本课的设计以谈话为先导，以课件出示图片的形式创设情境，激起学生的表达欲望，以组内交流和班级分享为互动平台，在口语交际过程中感受体育明星的高尚精神，并受到启迪和影响。
教学目标1．搜集自己喜欢的一位体育明星的资料，能清楚、有条理地介绍发生在这位体育明星身上的事。
2．能讲清自己喜欢这位体育明星的原因，并能说出他的事迹给自己怎样的启迪与教育。
3．认真倾听同学的发言，感受和学习其他体育明星身上的高尚精神。
教学重、难点按照本次口语交际要求，讲清楚喜欢体育明星的原因、受到的启迪与教育。
课前准备1．学生搜集体育明星的事迹、图片等资料。
2．教师准备图片、视频等相关的资料。
教学时间1课时。
教学过程一、引入话题1．谈话导入。
同学们，体育运动是全世界各族人民普遍喜爱的活动，也是促进世界各族人民友好交流的重要途径。
当今世界体坛要定期举办大型体育比赛。
如奥运会、世锦赛等。
我们通过上网、看电视收看体育比赛，认识了一些中外体育明星。
今天，有几位体育明星来到了我们的课堂，你能说出他们的名字和参加的比赛项目吗？2．创设情境。
请同学们看老师播放的课件，看看有哪些体育明星，你能说出他们的姓名和参加的比赛项目吗？（播放2008年北京奥运会上中国运动员夺金的图片或视频资料）引导学生根据自己的已有认知，说出自己认识的体育明星、参加的比赛项目及取得的成绩。
3．揭示话题。
同学们认识的体育明星可真不少！这里面有你喜欢的体育明星吗？今天，我们就来说说自己喜欢的体育明星。
《我喜欢的体育明星》教学教案
《我喜欢的体育明星》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和讨论，了解自己喜欢的体育明星的特点和成就。
2. 培养学生的表达能力和团队合作精神。
3. 引导学生树立正确的体育观念，激发他们对体育运动的热爱。
二、教学内容：1. 引导学生思考自己喜欢的体育明星是谁，并简要介绍这位明星的特点和成就。
2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此喜欢的体育明星，并探讨他们之间的共同点和不同点。
三、教学过程：1. 导入：教师提问：“你们最喜欢的体育明星是谁？为什么？”引导学生思考并分享自己的喜好。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己喜欢的体育明星，并分享他们的特点和成就。
3. 分享和展示：每个小组选择一位代表，向全班展示他们喜欢的体育明星，并简要介绍这位明星的特点和成就。
四、教学评价：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
2. 评估学生在写作练习中的思路清晰度和文字表达能力。
3. 综合评价学生对体育明星的理解和热爱程度。
五、教学资源：1. 写作纸张和笔。
2. 有关体育明星的图片或视频资料（可选）。
3. 教学指导书和评价表。
六、教学步骤：1. 引入话题：教师通过展示体育明星的图片或视频，引导学生回忆之前的讨论，激发学生对体育明星的兴趣。
2. 学生展示：每个小组轮流向全班展示他们喜欢的体育明星的短文，其他学生倾听并给予掌声。
3. 互动提问：教师针对展示的短文提出问题，引导学生进一步思考和讨论体育明星的品质和影响力。
4. 总结讨论：教师引导学生总结本次课程中学到的关于体育明星的知识和品质，强调团队合作和努力拼搏的重要性。
七、作业布置：1. 让学生在家中观察一位体育明星的比赛或采访，并记录下他们的表现和品质。
八、教学反思：1. 教师需要反思本次课程的教学效果，包括学生的参与程度、表达能力和团队合作能力。
2. 思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动性。
九、评价方式：1. 观察学生在小组讨论和展示中的表现，评估他们的表达能力和团队合作能力。
语文课上解读体育名言——我喜欢的体育明星教案
语文课上解读体育名言——我喜欢的体育明星教案作为一名语文老师，无论是在教学中还是在日常生活中，我们都应该关注学生的健康成长和全面发展。
在体育方面，我们也可以通过体育名言引导学生认识到运动的重要性，并了解到一些优秀的体育明星，从而激发他们对体育的兴趣和热爱。
本篇教案将围绕“我喜欢的体育明星”这一话题，通过解读体育名言，引导学生从中认识到体育明星的优秀品质，并在此基础上提高学生的语文素养。
一、教学目标1.了解和提高学生对于体育明星的认识。
2.引导学生认识到体育命言的含义，提高学生语文素养。
3.对学生进行综合评价，全面提高学生的能力。
二、教学重点和难点1.了解和提高学生对于体育明星的认识。
2.引导学生认识到体育命言的含义，提高学生语文素养。
三、教学方法1.讲解法2.互动探究法3.小组讨论法四、教学内容1.我们需要了解体育明星的含义，以及他们具有的优秀品质。
请同学们自由发挥，讲述你们所喜欢的体育明星是谁，以及他们的优秀品质是什么？2.我们会通过名言解读的方式引导同学们认识到体育命言的含义，并从中体悟到运动所具有的品质和精神。
3.在解读过程中，我会针对不同的名言，通过讲解、互动探究和小组讨论等方式，让同学们更好地理解其中的深意，同时也可以提高学生的语文素养和表达能力。
4.针对本次教学，我们可以通过小组讨论或个人思考的方式，评估学生的掌握情况，提高学生的能力。
五、教学反思通过本次教学，同学们可以更深入地认识到体育明星的优秀品质和体育命言的含义，同时也可以提高学生的语文素养和表达能力。
然而，如果我们能够将体育名言和体育明星的故事更好地融合在一起，那么这种教学方式也将更加生动、有趣，并且会更加引起学生的兴趣和注意。
因此，我们可以在今后的教学中，结合更多的实例和故事，来让学生更好地了解到体育的重要性，以及其中蕴含的品质和精神。
我喜欢的体育明星教案
我喜欢的体育明星教案第一篇：我喜欢的体育明星教案我喜欢的体育明星教学建议〔教学目标〕1．搜集体育明星的资料，并能结合资料用自己的话有条理地介绍这些体育明星身上发生的故事。
2．能认真倾听同学发言，从体育明星的故事中有所感悟。
〔教学重点、难点〕围绕话题，讲清楚喜欢体育明星的原因，以及从他们的故事中受到的教育。
〔课前准备〕1．学生课外搜集体育明星的资料及图片（请学生尽可能用具体事例来讲讲体育明星的故事）。
2．教师准备相关的媒体资料。
〔教学时间〕1课时。
〔操作要点〕1．导入。
奥运会上，每当有运动员取得优异的成绩，都会在会场上空飘扬起运动员所在国家的国旗。
当成千上万的人为他们鼓掌、喝彩的时候，我们不妨静下心来想想，为什么那么多的人崇拜他们？这些体育明星有怎样的吸引力？2．分组交流。
将学生分成若干小组，确定小组主持人；让学生就自己查找的关于体育明星资料及图片，在小组内交流，谈感受。
3．全班交流。
（1）各小组推荐两名同学在班上发言。
要尽可能让学生多说多讲，每人发言时间不超过5分钟。
教师在一旁聆听学生发言，适时指导学生谈谈：你为什么会喜欢这位体育明星？（2）教师运用媒体出示准备好的事件资料（尤其是奥运会资料，如：姚明、刘翔、刘国梁、陈中和……），学生观看后谈感受。
（3）说说自己在即将到来的2008年北京奥运会上想看到哪些体育明星。
4．总结与展示。
教师总结本节课学习情况，学生将各自搜集的资料及图片，在班级互相传阅，促进集体交流。
记一次体育比赛教学建议〔教学目标〕1．指导学生通过对运动员和观众动作、表情、语言的描写，将场面写细致，做到有详有略。
2．指导学生学习评价和修改习作。
〔教学重点、难点〕1．指导学生选取体育比赛中的精彩瞬间、感人镜头，通过语言文字再现情景。
2．训练学生正确评价和修改习作的方法、能力。
〔教学时间〕2～3课时。
〔操作要点〕 1．导入。
在体育课上，你参加过什么体育比赛？在电视机前，你观看过哪些体育比赛？你觉得哪次比赛给你的感触最深？先静静的想一想，然后给同桌讲一讲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我喜欢的体育明星》教学设计
教学目标：
知识目标
搜集体育明星的资料，并能结合资料用自己的话有条理地介绍这些体育明星身上发生的故事。
能力目标
能认真倾听同学发言，从体育明星的故事中有所感悟。
情感目标
围绕话题，讲清楚喜欢体育明星的原因，以及从他们的故事中受到的教育。
教学重、难点：
按照本次口语交际要求，讲清楚喜欢体育明星的原因、受到的启迪与教育。
教学准备：
搜集相关的体育明星的图片等。
一、创设情境，教师用多媒体课件展示明星的资料。
然后揭示话题。
今天，我们把这些明星请到课
堂。
二、小组选代表叙述明星的故事。
三、小组讨论感悟评价。
交流图片与故事。
四、推荐好的图片故事班级交流。
五、延伸。
1、拓展延伸：在我们的校园比赛中，你能看到那些人具有拼搏精神？
培养学生对社会和生活的正确态度和情感。