平衡问题的八种方法
处理平衡问题的八种方法

处理平衡问题的八种方法一、力的合成法物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向相反;力的合成法是解决三力平衡问题的基本方法。
二、正交分解法物体受到三个或三个以上力的作用时,常用正交分解法列平衡方程求解:F x合=0,F y合=0。
为方便计算,建立坐标系时以尽可能多的力落在坐标轴上为原则。
三、整体法与隔离法整体法是把两个或两个以上物体组成的系统作为一个整体来研究的分析方法;当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的受力和运动时,一般可采用整体法。
隔离法是将所确定的研究对象从周围物体(或连接体)系统中隔离出来实行分析的方法。
研究系统(或连接体)内某个物体的受力和运动情况时,通常可采用隔离法。
【典例1】如下图,有一直角支架AOB,AO水平放置,表面粗糙,OB竖直向下,表面光滑,AO上套有小环P,OB上套有小环Q,两环质量均为m,两环间由一根质量可忽略,不何伸长的细绳相连,并在某一位置平衡,如图1所示,现将P环向左移一小段距离,两环将再达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO杆对P环的支持力F N和细绳拉力F T的变化情况是( )A.F N不变,F T变大 B.F N不变,F T变小C.F N变大,F T变大 D.F N变大,F T变小【解析】采取先整体后隔离的方法。
以P、Q、绳为整体研究对象,受重力、AO给的向上的弹力、OB给的水平向左的弹力、AO给的向右的静摩擦力,由整体处于平衡状态知AO对P的向右的静摩擦力与OB对Q的水平向左弹力大小相等;AO给P的竖直向上的弹力与整体重力大小相等,当P环左移一段距离后,整体重力不变;AO对P竖直向上的弹力也不变;再以Q环为隔离研究对象,受力如下图,Q环所受重力G、OB对Q的弹力F、绳的拉力F T处于平衡,P环向左移动一小段距离的同时F T移至F′T位置,仍能平衡,即F T竖直分量与G大小相等,F T应变小,B准确。
讲解:求解共点力平衡问题的八种方法

供解共面力仄稳问题的八种要领之阳早格格创做一、领会法一个物体正在三个共面力效率下处于仄稳状态时,将其中任性一个力沿其余二个力的反目标领会,那样把三力仄稳问题转移为二个目标上的二力仄稳问题,则每个目标上的一对付力大小相等.二、合成法对付于三力仄稳时,将三个力中的任性二个力合成为一个力,则其合力与第三个力仄稳,把三力仄稳转移为二力仄稳问题.[例1]如图1所示,沉物的品量为m,沉细绳AO战BO 的A端、B端是牢固的,仄稳时AO是火仄的,BO与火仄里的夹角为θ,AO的推力F1战BO的推力F2的大小是()图1A.F1=mgcosθB.F1=mgcotθC.F2=mgsinθD.F2=mg/sinθ[剖析]解法一(领会法)用效验领会法供解.F2共爆收二个效验:一个是火仄目标沿A→O推绳子AO,另一个是推着横曲目标的绳子.如图2甲所示,将F2领会正在那二个目标上,分离力的仄稳等知识解得F1=F2′=mgcotθ,F2=F2″sinθ=mgsinθ.隐然,也不妨按mg(大概F1)爆收的效验领会mg(大概F1)去供解此题.图2解法二(合成法)由仄止四边形定则,做出F1、F2的合力F12,如图乙所示.又思量到F12=mg,解曲角三角形得F1=mgcotθ,F2=mg/sinθ,故选项B、D精确.[问案]BD三、正接领会法物体受到三个大概三个以上力的效率处于仄稳状态时,时常使用正接领会法列仄稳圆程供解:Fx合=0,Fy合=0.为便当估计,修坐坐标系时以使尽大概多的力降正在坐标轴上为准则.[例2]如图3所示,用与火仄成θ角的推力F效率正在物块上,随着θ渐渐减小曲到火仄的历程中,物块末究沿火仄里干匀速曲线疏通.关于物块受到的中力,下列推断精确的是()图3A.推力F先删大后减小B.推力F背去减小C.物块受到的摩揩力先减小后删大D.物块受到的摩揩力背去稳定[剖析]对付物体受力领会,修坐如图4所示的坐标系.图4由仄稳条件得Fcosθ-Ff=0FN-(mg+Fsinθ)=0又Ff=μFN联坐可得F=μmg cosθ-μsinθ可睹,当θ减小时,F背去减小,故选项B精确.[问案]B四、完全法战断绝法若一个系统中波及二个大概者二个以上物体的仄稳问题,正在采用钻研对付象时,要机动使用完全法战断绝法.对付于多物体问题,如果不供物体间的相互效率力,劣先采与完全法,那样波及的钻研对付象少,已知量少,圆程少,供解烦琐;很多情况下,常常采与完全法战断绝法相分离的要领.[例3](多选)如图5所示,搁置正在火仄大天上的品量为M的曲角劈上有一个品量为m的物体,若物体正在曲角劈上匀速下滑,曲角劈仍脆持停止,那么下列道法精确的是()图5A.曲角劈对付大天的压力等于(M+m)gB.曲角劈对付大天的压力大于(M+m)gC.大天对付曲角劈不摩揩力D.大天对付曲角劈有背左的摩揩力[剖析]要领一:断绝法先断绝物体,物体受沉力mg、斜里对付它的收援力FN、沿斜里进与的摩揩力Ff,果物体沿斜里匀速下滑,所以收援力FN战沿斜里进与的摩揩力Ff可根据仄稳条件供出.再断绝曲角劈,曲角劈受横曲背下的沉力Mg、大天对付它横曲进与的收援力FN天,由牛顿第三定律得,物体对付曲角劈有笔曲斜里背下的压力FN′战沿斜里背下的摩揩力Ff′,曲角劈相对付大天有不疏通趋势,关键瞅Ff′战FN′正在火仄目标上的分量是可相等,若二者相等,则曲角劈相对付大天无疏通趋势,若二者不相等,则曲角劈相对付大天有疏通趋势,而摩揩力目标应根据简曲的相对付疏通趋势的目标决定.对付物体举止受力领会,修坐坐标系如图6甲所示,果物体沿斜里匀速下滑,由仄稳条件得:收援力FN=mgcosθ,摩揩力Ff=mgsinθ.图6对付曲角劈举止受力领会,修坐坐标系如图乙所示,由牛顿第三定律得FN=FN′,Ff=Ff′,正在火仄目标上,压力FN′的火仄分量FN′sinθ=mgcosθ·sinθ,摩揩力Ff′的火仄分量Ff′cosθ=mgsinθ·cosθ,可睹Ff′cosθ=FN′sinθ,所以曲角劈相对付大天不疏通趋势,所以大天对付曲角劈不摩揩力.正在横曲目标上,曲角劈受力仄稳,由仄稳条件得:FN 天=Ff′sinθ+FN′cosθ+Mg=mg+Mg.要领二:完全法曲角劈对付大天的压力战大天对付曲角劈的收援力是一对付效率力战反效率力,大小相等、目标差异.而大天对付曲角劈的收援力、大天对付曲角劈的摩揩力是曲角劈战物体完全的中力,所以要计划那二个问题,不妨以完全为钻研对付象.完全正在横曲目标上受到沉力战收援力,果物体正在斜里上匀速下滑、曲角劈停止不动,即完全处于仄稳状态,所以横曲目标上大天对付曲角劈的收援力等于物体战曲角劈完全的沉力.火仄目标上大天若对付曲角劈有摩揩力,无论摩揩力的目标背左仍旧背左,火仄目标上完全皆不克不迭处于仄稳状态,所以完全正在火仄目标上不受摩揩力,完全受力如图丙所示.[问案]AC五、三力汇接本理物体受三个共里非仄止力效率而仄稳时,那三个力必为共面力.[例4]一根少2m,沉为G的不匀称曲棒AB,用二根细绳火仄悬挂正在天花板上,当棒仄稳时细绳与火仄里的夹角如图7所示,则关于曲棒沉心C的位子下列道法精确的是()图7A.距离B端处B.距离B端处C.距离B端32m处D.距离B端33m处[剖析]当一个物体受三个力效率而处于仄稳状态,如果其中二个力的效率线相接于一面,则第三个力的效率线必通过前二个力效率线的相接面,把O1A 战O2B 延少相接于O 面,则沉心C 一定正在过O 面的横曲线上,如图8所示.由几许知识可知:BO =12AB =1 m ,BC =12BO =0.5 m ,故沉心应正在距B 端0.5 m 处.A 项精确.图8[问案]A六、正弦定理法三力仄稳时,三力合力为整.三个力可形成一个启关三角形,如图9所示.图9则有:F1sinα=F2sinβ=F3sinγ. [例5]一盏电灯沉力为G ,悬于天花板上A 面,正在电线O 处系一细线OB ,使电线OA 与横曲目标的夹角为β=30°,如图10所示.现脆持β角稳定,缓缓安排OB 目标至OB 线上推力最小为止,此时OB 与火仄目标的夹角α等于几?最小推力是几?图10[剖析]对付电灯受力领会如图11所示,据三力仄稳特性可知:OA 、OB 对付O 面的效率力TA 、TB 的合力T 与G 等大反背,即T =G ①图11正在△OTBT 中,∠TOTB =90°-α又∠OTTB =∠TOA =β,故∠OTBT =180°-(90°-α)-β=90°+α-β 由正弦定理得TB sinβ=T sin 90°+α-β② 联坐①②解得TB =Gsinβcos α-β果β稳定,故当α=β=30°时,TB 最小,且TB =Gsinβ=G/2.[问案]30°G 2七、相似三角形法物体受到三个共面力的效率而处于仄稳状态,绘出其中任性二个力的合力与第三个力等值反背的仄止四边形中,大概有力三角形与题设图中的几许三角形相似,从而得到力的三角形与几许三角形对付应边成比率,根据比值即可估计出已知力的大小与目标.[例6]如图12所示是牢固正在火仄里上的光润半球,球心O′的正上圆牢固一小定滑轮,细线一端拴一小球A,另一端绕过定滑轮.今将小球从如图所示的初位子缓缓天推至B 面.正在小球到达B面前的历程中,半球对付小球的收援力FN及细线的推力F1的大小变更情况是()图12A.FN变大,F1变小B.FN变小,F1变大C.FN稳定,F1变小D.FN变大,F1变大[剖析]由于三力F1、FN与G尾尾相接形成的矢量三角形与几许三角形AOO′相似,如图13所示,图13所以有F1G =OAOO′,FNG=ROO′,所以F1=G OAOO′,FN=GR OO′,由题意知当小球缓缓上移时,OA减小,OO′稳定,R稳定,故F1减小,FN稳定,故C对付.[问案]C八、图解法1.图解法对付钻研对付象举止受力领会,再根据仄止四边形定则大概三角形定则绘出分歧状态下力的矢量图(绘正在共一个图中),而后根据有背线段(表示力)的少度变更情况推断各个力的变更情况.2.图解法主要用去办理三力效率下的动背仄稳问题所谓动背仄稳问题便是通过统造某一物理量,使物体的状态爆收缓缓变更.从宏瞅上瞅,物体是疏通的,但是从微瞅上明白,物体是仄稳的,即任一时刻物体均处于仄稳状态.3.利用图解法解题的条件是(1)物体受三个力的效率而处于仄稳状态.(2)一个力稳定,另一个力的目标稳定大概大小稳定,第三个力的大小、目标均变更.[例7]如图14所示,一个沉为G的匀量球搁正在光润斜里上,斜里倾角为α,正在斜里上有一光润的不计薄度的木板挡住球,使之处于停止状态,今使板与斜里的夹角β缓缓删大,问:正在此历程中,球对付挡板战球对付斜里的压力大小怎么样变更?图14[剖析]与球为钻研对付象,球受沉力G、斜里收援力F1、挡板收援力F2,果为球末究处于仄稳状态,故三个力的合力末究为整,三个力形成启关的三角形,当挡板顺时针转化时,F2的目标也顺时针转化,做出如图15所示的动背矢量三角形,由图可睹,F2先减小后删大,F1末究随β删大而减小.由牛顿第三定律可知,球对付挡板压力先减小后删大,球对付斜里压力减小.图15[问案]睹剖析。
平衡问题的八种解法

【答案】 【解析】
D 重新平衡后,绳子形状如图,
平衡后, 物体上升 L, 说明左侧绳子的总长为 2L,因此左侧△OO′A 构成正三角形,由于 绳子之间的夹角为 60°,绳上张力的大小都 为 Mg,由 F= F12+F22+2F1F2cosθ,解得环两边绳子拉力的 合力为 3Mg, 根据平衡条件, 则钩码的质量为 3M, 故选 D 项.
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高考调研 ·高三总复习·物理
二、题型鸟瞰
题型鸟瞰 题型一:合成法 题型二:正交分解法 题型三:图解法 题型四:假设法 题型五:整体与隔离法 题型六:相似三角形法 题型七:函数极值法 题型八:正弦定理法 高考热度 ★★★ ★★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★★ ★★★ ★★★★★ ★★
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高考调研 ·高三总复习·物理
答案
B
解析 由于 A、B 间接触面情况未知,假设 A、B 接触面光 滑,则 A、B 间没有摩擦力 A、B 均能平衡,A 项错误;对 A 受 力分析可知,A 一定受向右的弹力、重力和支持力,因为 A、B 间可能没有摩擦力,所以 A 可能只受三个力,B 项正确,C 项错 误;木块 B 受重力、推力、A 对 B 的垂直于接触面的压力作用, 假设压力向右的分力等于 F,则 B 可能不受摩擦力,D 项错误.
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例3
(2016· 高三百校大联考)如图所示, 将一个表面光滑的
铁球放在两块斜面板 AB 和 CD 之间,两板与水平面的夹角都是 60°.已知重力加速度大小为 g,不计空气阻力,则( )
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A.如果突然撤去 CD 板,则撤去后铁球对 AB 板的压力减 小 B.如果突然撤去 CD 板,则撤去后铁球对 AB 板的压力增 大 C.如果保持 AB 板不动,使 CD 板与水平面的夹角缓慢减 小,则球对 AB 板的压力先减小后增大 D.如果保持 AB 板不动,使 CD 板与水平面的夹角缓慢减 小,则球对 CD 板的压力先减小后增大
大学生如何平衡学业与兼职8个实现事业与学业的方法

大学生如何平衡学业与兼职8个实现事业与学业的方法作为一名大学生,我们面临着学业和兼职两重压力。
学业是我们的主要任务,但是兼职也是我们实现事业的机会。
如何平衡学业与兼职,实现事业与学业的双赢呢?下面我将为大家介绍八个实现事业与学业的方法。
一、明确优先次序平衡学业与兼职的首要前提是明确优先次序。
学业是大学生的根本任务,因此我们首先要确保学业的稳定。
合理安排学习时间,高效利用课余时间,坚持做好课堂笔记和作业,提前准备考试。
通过合理的时间管理,我们能够保证学业的质量和稳定,为兼职创造条件。
二、合理规划时间合理规划时间是平衡学业与兼职的关键。
我们可以利用课余时间兼职,比如晚上或周末。
在安排兼职时间的同时,要合理安排专业课的学习时间。
可以结合课程表和兼职需求,制定合理的学习和工作计划。
同时,要合理安排休息和娱乐时间,保证身心健康。
三、寻找适合的兼职大学生的兼职种类繁多,我们可以根据自身情况选择适合的兼职。
可以选择与专业相关的兼职,这样既能够提高自己的专业能力,又可以为将来的就业打下基础。
也可以选择与兴趣相关的兼职,这样可以充实自己的业余生活,提高综合素质。
不论选择哪种兼职,要确保自己能够胜任,不会对学业造成太大的负担。
四、寻找弹性工作为了平衡学业与兼职,我们可以寻找弹性工作。
弹性工作通常具有时间和空间的灵活性,可以根据自己的学习安排合理安排工作时间。
比如可以选择线上兼职、打字员或译员等工作,这样可以灵活掌握工作时间,有助于平衡学业和兼职。
五、培养高效学习能力高效学习能力能够帮助我们更好地平衡学业和兼职。
通过学习和实践,我们可以培养高效学习能力。
比如制定学习计划,采取合理的学习方法,重点复习和理解重要知识点,培养良好的学习习惯等。
通过提高学习效率,我们能够更好地应对学业和兼职的压力。
六、与老师和同学交流沟通与老师和同学建立良好的沟通和交流是平衡学业和兼职的关键。
与老师保持良好的关系,及时沟通学习进展和困惑,能够得到更好的指导和帮助。
恋爱中的经济问题如何平衡金钱与爱情

恋爱中的经济问题如何平衡金钱与爱情在恋爱中,经济问题往往是一种需要平衡的挑战。
金钱与爱情的交织使得许多夫妻或伴侣之间的关系变得复杂。
在这篇文章中,我们将探讨一些关于如何平衡金钱与爱情的实用经济问题,并提供一些建议来帮助解决这些问题。
一、建立坦诚的沟通不论是任何关系,沟通都是至关重要的。
在恋爱中,经济问题可能成为争议的焦点,因此建立基于信任和坦诚的沟通是非常重要的。
双方应该坦率地讨论他们各自的金钱观念、理财习惯以及理想的生活方式,以便更好地理解彼此。
二、共同设定目标金钱管理需要共同设定目标。
双方可以讨论并共同决定长期和短期的经济目标,如婚姻、购房、子女教育等。
这些目标的设定将帮助你们制定一个达成共识的财务计划。
三、制定预算制定预算是管理金钱和平衡爱情与金钱之间的关系的关键。
你们可以一起列出收入来源和支出项目,并共同商定合理的开支。
建立一个详细的预算表将帮助你们更好地掌握家庭开支,避免浪费和过度消费。
四、分担责任金钱管理不应由一方独自承担。
双方应共同分担经济责任。
可以讨论并决定谁来负责支付账单,管理投资和储蓄等事务。
通过分担责任,可以减轻压力,增强合作意识。
五、建立紧急储备在处理经济问题时,无法预测的紧急情况可能会带来突发的经济压力。
因此,建立紧急储备是至关重要的。
双方可以共同决定储蓄的金额和来源,以确保在需要时有足够的资金应对紧急情况。
六、协商处理债务债务可能会对恋爱关系造成重负。
如果其中一方拥有债务,应该坦诚地向对方说明,并共同制定还款计划。
另外,双方还应确保在日常开支中不积累更多的债务。
七、支持个人发展经济问题不仅涉及到共同的利益,也包括个人的成长和发展。
双方应相互支持和鼓励对方追求事业和个人目标,同时要认识到金钱只是其中的一部分。
八、谨慎对待金钱争议金钱争议可能是恋爱关系中最常见的争议之一。
然而,我们应该以理性和成熟的态度来处理这些争议。
避免将金钱问题与个人价值观挂钩,而是将其视为经济决策的一部分。
平衡问题的八种方法51页PPT

56、死去何所道,托体同山阿。 57、春秋多佳日,登高赋新诗。 58、种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ,带月 荷锄归 。道狭 草木长 ,夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ,但使 愿无违 。 59、相见无杂言,但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢!
达到心理平衡的八种方法

达到心理平衡的八种方法我们生活在一个充满压力和焦虑的社会中,很容易因为各种事情而感到心力交瘁。
然而,我们必须有一种方法来控制并缓解这些负面情绪,以达到心理平衡。
在这篇文章中,我们将讨论八种有效的方法,帮助您达到内心的平静和和谐。
1. 冥想冥想是一种能够帮助人们缓解压力和焦虑的练习。
冥想可以通过专注于呼吸、意念冥想或身体冥想等方式实现。
这种练习能够帮助您找到内心的平静和放松身心。
每天花几分钟进行冥想,就可以让您感受到内敛和放松。
2. 做运动身体的运动不仅能够改善身体健康状况,还有助于改善心理健康。
运动可以释放身体内的压力和焦虑,大量运动还能释放身体内的内啡肽,这种物质可以带来幸福感,缓解抑郁和焦虑。
3. 与家人和朋友交往在生活中,与亲人和朋友交往是缓解压力和焦虑的重要途径。
与亲人和朋友谈话可以让您释放负面情感,获得心理支持,并在温暖的关系中找到慰藉。
4. 舒缓压力的活动做一些舒缓压力的活动,比如听音乐,看电影,读书等等。
这些活动可以让您暂时忘却生活的压力和烦恼,享受平静和慰藉。
这些活动可以让你的大脑从烦忧和紧张的状态恢复到放松和平静的状态。
5. 培养爱好和兴趣让自己的兴趣爱好变成一种灵活的休闲时间安排,可以帮助您摆脱忙碌的工作生活,达到心理平衡和放松。
尝试学习新技能,玩游戏,做手工艺品或创意手工等,并让自己找到那种令你心情舒畅的活动。
6. 大自然接触接触大自然可以让我们感到宁静和放松,因为我们可以感受到大自然美丽与神奇的气息。
去公园散步,到森林里玩,或是在旷野中露营,都是能够带来愉悦和舒适的活动。
7. 正确的饮食饮食对身体和精神健康都有很大的影响,所以我们需要保持健康的饮食习惯。
吃含有健康成分的食物,如蔬菜、水果、鱼类等,可以给我们营养和能量,从而帮助我们保持身体和心理健康。
8. 寻求专业帮助如果您感到无法控制自己的情绪,或者在缓解情感负担方面有困难,请寻求专业帮助。
心理治疗、咨询或药物疗法都可以帮助您克服困难,恢复内心的平静和和谐。
平衡功能训练

平衡功能训练是一种通过特定的练习和活动来提高平衡能力的训练方法。
它可以帮助人们改善身体控制、减少摔倒风险,并增强日常生活中的平衡能力。
以下是一些常见的平衡功能训练练习:
1. 单脚站立:尝试在一只脚上站立一段时间,然后再换另一只脚。
可以从几秒钟开始,然后逐渐增加时间。
2. 步行练习:在直线上缓慢行走,保持平稳的步伐。
逐渐增加难度,例如在走路时进行转身、踮起脚跟或闭上眼睛。
3. 倒立训练:使用墙角或椅子等支撑物,尝试倒立或站在头上。
这个练习可以有助于提高平衡感和核心稳定性。
4. 平衡板训练:使用平衡板或稳定球进行训练。
尝试站立在平衡板上,保持平衡。
可以逐渐增加难度,例如进行旋转或进行其他动作。
5. 瑜伽和太极:参加瑜伽或太极等活动,这些活动注重身体控制和平衡。
通过练习这些运动,可以提高平衡感和身体协调性。
平衡功能训练应根据个人的能力和健康状况进行适当的选择和调整。
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(
)
[解析]
小球受力如图2-4甲所示,因挡板是缓慢转动,
所以小球处于动态平衡状态,在转动过程中,此三力(重力、斜 面支持力、挡板弹力)组成矢量三角形的变化情况如图乙所示
(重力大小方向均不变,斜面对其支持力方向始终不变),由图
可知此过程中斜面对小球的支持力不断减小,挡板对小球弹力 先减小后增大,再由牛顿第三定律知B对。
[典例2]
如图2-3所示,一小球在斜面上
处于静止状态,不考虑一切摩擦,如果把竖直 挡板由竖直位置缓慢绕O点转至水平位置,则 此过程中球对挡板的压力F1和球对斜面的压力
图 2- 3
F2的变化情况是
A.F1先增大后减小,F2一直减小 B.F1先减小后增大,F2一直减小 C.F1和F2都一直减小 D.F1和F2都一直增大
[典例5]
如图2-9所示,放置在水平地面上的质量为M的
直角劈上有一个质量为m的物体,若物体在直角劈上匀速下滑, 直角劈仍保持静止,那么下列说法正确的是( A.直角劈对地面的压力等于(M+m)g )
B.直角劈对地面的压力大于(M+m)g
C.地面对直角劈没有摩擦力 D.地面对直角劈有向左的摩擦力
图 2- 9
三、图解法 在共点力的平衡中,有些题目中常有“缓慢”一词,则物 体处于动态平衡状态。解决动态平衡类问题常用图解法,图
解法就是在对物体进行受力分析(一般受三个力)的基础上,若
满足有一个力大小、方向均不变,另有一个力方向不变时, 可画出这三个力的封闭矢量三角形来分析力的变化情况的方 法,图解法也常用于求极值问题。
一、合成、分解法
利用力的合成与分解解决三力平衡的问题,具体求解时有两种 思路:一是将某力沿另两个力的反方向进行分解,将三力转化为四
力,构成两对平衡力;二是某二力进行合成,将三力转化为二力,
构成一对平衡力。 [典例1] 如图2-1所示,两滑块放在光滑的水平
面上,中间用一细线相连,轻杆OA、OB搁在滑块上,
且可绕铰链O自由转动,两杆长度相等,夹角为θ,当 竖直向下的力F作用在铰链上时,滑块间细线的张力为
图 2- 1
多大?
[解析]
把竖直向下的力 F 沿两杆 OA、OB 方向分解,如
图 2-2 甲所示,可求出作用于滑块上斜向下的力为: F1=F2= F θ 2cos 2
图 2- 2
Байду номын сангаас
斜向下的压力F1将产生两个效果:竖直向下压滑块的F1″和沿水
图 2- 5
)
[解析]
对物体受力分析,建立如图2-6
所示的坐标系。
由平衡条件得 Fcos θ-Ff=0
FN-(mg+Fsin θ)=0
μmg 联立可得 F= cos θ-μsin θ
又Ff=μFN
图 2- 6
可见, 当 θ 减小时, F 一直减小, 故选项 B 正确。
[答案] B
力的正交分解
• 在很多问题中,常把一个力分解为互相垂直的两个分
力,特别是物体受多个力作用时,把物体受到的各个
力都分解到互相垂直的两个方向上去,然后求两个方 向上的力的合力,这样可把复杂问题简化,尤其是在 求多个力的合力时,用正交分解的方法,先将力分解 再合成非常简单.
1、将力的合成化简为同向或反向或垂直方 向。便于运用普通代数运算公式来解决矢量 的运算,降低了运算的难度,是解题中的一 种重要思想方法。 2、正交分解法是一种很有用的方法,尤其 适合于三个或三个以上共点力作用的情况。
方法二:整体法
直角劈对地面的压力和地面对直角劈的支持力是一对作用力和 反作用力,大小相等、方向相反。而地面对直角劈的支持力、地面 对直角劈的摩擦力是直角劈和物体整体的外力,所以要讨论这两个 问题,可以以整体为研究对象。整体在竖直方向上受到重力和支持
力,因物体在斜面上匀速下滑、直角劈静止不动,即整体处于平衡
[解析]
方法一:隔离法
先隔离物体,物体受重力mg、斜面对它的支持力FN、沿 斜面向上的摩擦力Ff,因物体沿斜面匀速下滑,所以支持力FN 和沿斜面向上的摩擦力Ff可根据平衡条件求出。再隔离直角劈,
直角劈受竖直向下的重力Mg、地面对它竖直向上的支持力FN地,
由牛顿第三定律得,物体对直角劈有垂直斜面向下的压力FN′ 和沿斜面向下的摩擦力Ff′,直角劈相对地面有没有运动趋势,
几何三角形对应边成比例,根据比值便可计算出未知力的大小
与方向。 [典例7] 如图2-12所示,一个重为G的小球套
在竖直放置的半径为R的光滑圆环上,一个劲度系
数为k,自然长度为L(L<2R)的轻质弹簧,一端与小 球相连,另一端固定在圆环的最高点,求小球处于
静止状态时,弹簧与竖直方向的夹角φ。
图2-12
[答案] arccos kL 2kR-G
八、正弦定理法 三力平衡时,三力合力为零。三个力可构成一个封闭三
角形,若由题设条件寻找到角度关系,则可由正弦定理列式
求解。 [典例8] 一盏电灯重力为G,悬于天花板上A
点,在电线O处系一细线OB,使电线OA与竖直方
向的夹角为β=30°,如图2-14所示。现保持β
(1)明确研究对象; (2)画受力图; (3)假设可发生的临界现象; (4)列出满足所发生的临界现象的平衡方程求解。
[典例6]
倾角为θ=37°的斜面与水平面保持静止,斜面
上有一重为G的物体A,物体A与斜面间的动摩擦因数μ=0.5。 现给A施以一水平力F,如图2-11所示。设最大静摩擦力与滑 动摩擦力相等(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8),如果物体A能在 斜面上静止,水平推力F与G的比值可能是( A.3 C.1 B.2 D.0.5
[答案] A 图2-8
五、整体法和隔离法 选择研究对象是解决物理问题的首要环节。若一个系统 中涉及两个或者两个以上物体的平衡问题,在选取研究对象
时,要灵活运用整体法和隔离法。对于多物体问题,如果不
求物体间的相互作用力,我们优先采用整体法,这样涉及的 研究对象少,未知量少,方程少,求解简便;很多情况下, 通常采用整体法和隔离法相结合的方法。
【例证8】
(多选)上图所示的装置中,两根细绳系住一个
小球,两细绳间夹角为θ,细绳AC呈水平状态,现将整个装置 在纸面内顺时针缓缓地转动90° 角,在转动过程中,保持两绳夹 角θ不变。则在转动过程中,CA绳中的拉力FA和CB绳中的拉力 FB的大小发生的变化是( )
A. FA先减小,后增大 B. FA先增大,后减小 C. FB逐渐减小 D. FB最后减到零
关键看Ff′和FN′在水平方向上的分量是否相等,若二者相等,
则直角劈相对地面无运动趋势,若二者不相等,则直角劈相对 地面有运动趋势,而摩擦力方向应根据具体的相对运动趋势的
方向确定。
对物体进行受力分析,建立坐标系如图2-10甲所示,因物
体沿斜面匀速下滑,由平衡条件得:支持力FN=mgcos θ,摩擦
平方向推滑块的力F1′,因此,将F1沿竖直方向和水平方向分解,
如图乙所示,考虑到滑块未受摩擦力,细线上的张力等于 F1 的水平方向上的分力 F1′,即: π-θ θ F1′=F1cos 2 =F1sin2 F θ 解得:F1′= 2 tan 2 F θ 故细线上的张力为 2 tan 2
[答案] F θ tan 2 2
力Ff=mgsin θ。
图2-10
对直角劈进行受力分析,建立坐标系如图乙所示,由牛 顿第三定律得FN=FN′,Ff=Ff′,在水平方向上,压力FN′的
水平分量FN′sin θ=mgcos θsin θ,摩擦力Ff′的水平分量Ff′cos
θ=mgsin θcos θ,可见Ff′cos θ=FN′sin θ,所以直角劈相对地 面没有运动趋势,所以地面对直角劈没有摩擦力。 在竖直方向上,直角劈受力平衡,由平衡条件得:FN地 =Ff′sin θ+FN′cos θ+Mg=mg+Mg。
FN=F2· sin θ+G· cos θ, +0.5×cos 37° 1 F2 sin 37° 得: G = = = 2, cos 37° -0.5×sin 37° 0.5 2 F 即11≤G≤2,故选 B、C、D。
[答案] BCD
七、相似三角形法 物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态,画出其中任 意两个力的合力与第三个力等值反向的平行四边形中,可能有 力三角形与题设图中的几何三角形相似,进而得到力三角形与
状态,所以竖直方向上地面对直角劈的支持力等于物体和直角劈整 体的重力。水平方向上地面若对直角劈有摩擦力,无论摩擦力的方
向向左还是向右,水平方向上整体都不能处于平衡状态,所以整体
在水平方向上不受摩擦力,整体受力如图丙所示。 [答案] AC
六、临界问题的常用处理方法——假设法
运用假设法解题的基本步骤是:
[答案] B
图 2- 4
四、三力汇交原理
物体受三个共面非平行外力作用而平衡时,这三个力必为 共点力。 [典例4] 一根长2 m,重为G的不均
匀直棒AB,用两根细绳水平悬挂在天花
板上,当棒平衡时细绳与水平面的夹角如
图 2- 7
图2-7所示,则关于直棒重心C的位置下列说法正确的是(
A.距离 B 端 0.5 m 处 3 C.距离 B 端 2 m 处 B.距离 B 端 0.75 m 处 3 D.距离 B 端 3 m 处
解析:如图所示,小球受到三个力作用而处于平衡状态, 根据正弦定理,有: G FA FB = = , sinθ sinα sinβ Gsinα Gsinβ 所以FA= ,FB= 。 sinθ sinθ
装置在纸面内顺时针缓缓地转动90° 角的过程中,θ不变, 由图可知,α角由大于90° 的钝角变成小于90° 的锐角,而β角由 90° 增大到180° 。由上式可得,FA先增大后减小,FB逐渐减小; 当装置刚好转动90° 角时,FA=G,FB=0。故选项B、C、D正 确。