人教部编版七年级上册《猫》基础知识巩固训练
人教部编版七年级上册《猫》基础知识巩固训练1．根据拼音写汉字。
(1)它只是毫无生意地、_____(lǎn duò)地、郁闷地躺着。
(2)我也怅然地，愤恨地，在_____(zǔ mà)着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
(3)三妹便_____(sǒnɡ yǒnɡ)着她去拿一只来。
(4)大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿_____(chéng jiè)。
2．指出下列各句运用的描写方法。
(1)它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。
（__________）
(2)花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的。
（__________）
(3)它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。
（__________）
(4)我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
（__________）
3．下列词语书写全部正确的一项是（）
A．隔壁消耗隐约妄下断语
B．讨厌忧郁安祥若有若无
C．预警偶然挣扎提心掉胆
D．愤恨辨护衔着畏罪潜逃
4．下列句子中没有语病的一项是( )
A．我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但是要大力发展我国青少年足球事业。
B．随着楼市新政的出台，长沙首套房贷全部取消利率优惠，二套房利率上浮10%。
C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D．为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。
5．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)它似乎太______了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
(2)那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼______着。
(3)我很想______我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
A．活泼凝望补救
B．胆大张望弥补
C．活泼张望补救
D．胆大凝望弥补
6．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )
①说它老实吧，它的确有时候很乖。
②说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢。
③它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
④我们家的大花猫性格实在有些古怪。
⑤可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
⑥可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。
A．⑥①④⑤③②B．③①⑥②⑤④
C．④①③⑤②⑥D．④⑤③⑥①②
7．下列说法有误的一项（）
A．《猫》选自《郑振铎文集》，作者郑振铎是现代作家、学者、翻译家。
B．课文共写了三只猫，重点写的是第一只猫。
C．对第三只猫的死，“我”比前两只猫“更难过得多”。
D．课文篇末“我”的忏悔是出于良心的自责。
8．下列对课文中有关语句分析有误的一项是()
A．自此,我家好久不养猫——对失去美好事物的伤心。
B．自此,我家永不养猫——因主观臆断致猫死亡,而内心后悔内疚。
C．我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多——这只猫是因为“我”的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。
D．想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针——这句话运用了比喻的修辞手法,突出“我”明白真相后的愤怒。
9．下列句子的表达方式判断有误的一项是( )
A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
(描写)
B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情)
C．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！(记叙)
D．我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。
(记叙)
10．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
(1)我们都很为它提心吊胆__一天都要__小猫呢_____小猫呢____地查问好几次___
(2)想到它的无抵抗的逃避__益使我感到我的暴怒__我的虐待__都是针___刺我良心的针___
(3)它很悲楚地叫了一声____咪呜___，便逃到屋瓦上了___
11．七年级（1）班开展“关注动物朋友”的综合实践活动，欢迎你来参加。
（1）野生动物是自然生态系统的重要组成部分，请你拟一条保护野生动物的宣传标语。
（2）你从下述材料中学到了什么？
（材料一）据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。
（材料二）一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿，随后这头驯鹿又被放开。
然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。
不同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。
当这头驯鹿已极为虚弱，再也不会对狼群构成严重威胁时，狼群开始出击。
（材料三）据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。
九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。
（3）2018年的生肖为，请你写出2个与该动物有关的成语：、。
参考答案
1．懒惰诅骂怂恿惩戒
2．(1)动作描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)心理描写
3．A
4．B
5．A
6．C
7．B
8．D
9．C
10．，“？”。
，、，，！“”，。
11．（1）示例：保护野生动物从餐桌做起。
（2）学会团结：学会勇敢；学会合作；学会等待；学会不怕失败。
（写出其中1条即可）（3）狗；示例：狐朋狗友；狗仗人势等。
答案第1页，总1页。
人教新课标四年级上册《第15课_猫》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标四年级上册《第15课猫》同步练习卷二、标题1. 第一次读课文，文中的猫给你的印象是怎样的？2. 给加点字注音。
屏息凝视________枝折花落________暖和________的确________解闷 ________没完没了________3. 辨字组词。
耍________ 腔________ 虚________ 脖________要________ 控________ 虑________ 勃________贪________ 撞________ 性________ 稿________念________ 幢________ 姓________ 搞________。
4. 给带点的字选择正确的解释。
（1）变化多端 ________A、端正、不歪斜B、东西的一头C、项目，方面D、用手很平正地拿着（2）枝折花落________A、断B、亏损C、姓（3）粗细各异________A、分开B、不同的C、特别的D、另外的E、奇怪。
5. 写出下列词语的近义词。
6. 选择恰当的关联词填空。
非……不可……无论……也……任凭……也……就是……也……（1）它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，________谁怎么呼唤，它________不肯回来。
（2）要想取得好成绩，________下苦功________。
（3）它若是不高兴啊，________谁说多少好话，它________一声不出。
（4）可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，________遇上蛇________斗一斗。
7. 不改变意思，将下面的句子换一种说法。
（1）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？________（2）你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！________。
8. 照样子写句子。
（1）例：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
任凭……也……________（2）例：它屏息凝视，一连就是几个钟头，排把老鼠等出来不可！非……不可……________。
第17课《猫》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册 (1)(1)
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语 ，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我 的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
到底在第三只猫身上发生了什么？让作者如 此的难过？
聚焦17-—29段来一探究竟
填写表格。根据表格内容用一两句话概括猫 的一生。
来历 外观
第一只猫
从隔壁要来的 花白的毛，“如带 着泥土的白雪球似 的”
性情
家中地位 结局
“我”的情 感呈现
第二只猫
第三只猫
作者笔下的三只小猫，特点不同，命运各异。 默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，完 善表格并回答问题。
小组合作： 1.先自己去文中找相关语句进行摘录或概括相关内容。 2.小组讨论，订正答案，做好记录。 3.汇报要求：4号主持，3号讲猫1的故事，2号讲猫2的
以单元范文《猫》为例，写作结构支架建构示例：
活动策略： 1.先自主完成表格，再小组交流讨论，组长做 好梳理，准备投屏展示。 2.投屏展示，全班交流，完善写作支架建构。 3.教师明确。
精心拟题显立意， 开门见山摆观点， 反复扣题扣文眼，
， 抑扬对比显中心， 前后呼应突中心， 篇末点题突观点。
牛刀小试，欣赏佳作
妄下断语：
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还 在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过 去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。
内心偏见：
它瘦，不好看，好像天生忧郁。养胖了以后，毛又被烧 掉了好几块，“却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日 懒惰的伏着”
部编版四年级语文下册第13课《猫》课时练习题(含答案)
部编版四年级语文下册第13课《猫》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音写词语。
yōu lǜtān wán jìn zhígǎo zhǐqiāng diào jiě mèn dú shézāo yāng huā pén bó bó2．下列词语的书写完全正确的一组是（）A．篱落蜻蜒茅檐和谐B．稀蔬淌若觅食催眠C．慰藉卜落蚊帐闪烁D．璀璨静谧烂熳翁媪3．下面词语是一类的一项是（）A．哺育辅导捕捉谱写黄浦江B．俏丽陡峭悄悄捎信稍息C．千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂D．纸老虎变色龙铁公鸡应声虫孺子牛4．下列不是老舍的作品的一项是()A．《骆驼祥子》B．《母鸡》C．《白鹅》D．《茶馆》5．下列句子中没有语病的一项是（）A．一只小猴在假山上左顾右盼，东张西望。
B．为了养好小猫，做了很多准备工作。
C．白兔跑来跑去，像一个小雪球在滚动。
D．小乌龟在地上蹦来蹦去的，非常可爱。
6．把下列的词语补充完整。
草木( )兵知己知( )( )草丛生兵( )神速以( )万一永( )人间围( )救赵声东( )西这些成语与_________有关，我积累了两个类似的成语_________、__________7．读句子，按要求完成练习。
（1）猫的性格实在有些古怪。
“古怪”原本的意思是_________。
从字面上看，作者好像并不喜欢猫，但读完《猫》这篇课文，却能感受到________。
（2）说它贪玩，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）____________________________________________________________________ （3）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改为肯定句）____________________________________________________________________ 8．根据课文内容填写。
2022-2023学年人教部编版语文七年级下册第五单元基础巩固训练卷(含解析)
第五单元一、积累与运用（29分）1.下列加粗字的注音没有错误的一项是（）（3分）A.挑逗（tiǎo）条幅（fú）枯槐（huái）迸溅（bèng）B.酒酿（liáng）琼浆（qióng）沉淀（diàn）伫立（zhù）C.瀑布（pù）盘虬（qiú）遗憾（rǎng）笼罩（zhào）D.花舱（cāng）伶仃（tīng）藤萝（téng）忍俊不禁（jīn）2.下列句子中加粗的词语使用恰当的一项是（）（3分）A.李老师在讲课时总是妙语连珠，简直让同学们目不暇接。
B.菲律宾在南海问题上锲而不舍地侵犯我国主权，又贼喊抓贼装可怜，实在可恶。
C.前几天刚刚清理过的树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露了，使人顿生无限感叹。
D.这里荒草萋萋渺无人烟，是动物和昆虫的乐园！3.下列说话得体的一项是（）（3分）A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”B.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。
”C.你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”D.你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。
”4.选出对课文内容理解不正确的一项是（）（3分）A.《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
B.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
C.题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
D.《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
5.语序排列正确的一项是（）（3分）你怎样对待生活，生活就怎样对待你。
___________。
___________，___________，___________。
人教版七年级上册(2017部编)第5单元第17课《猫》教案
举例：捷比喻为“猎豹”，将猫的顽皮形容为“小淘气”。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《猫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过宠物猫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索猫的习性及其与人类生活的关系。
首先，关于课文内容的理解，我发现部分学生对文章结构的把握不够准确，对作者情感的理解也稍显吃力。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生理解文章的结构和作者的情感表达，通过提问、讨论等方式，帮助他们深入体会课文。
其次，在新课讲授环节，我发现有些学生对猫的习性了解不够全面，对一些生字词的掌握也不够熟练。为此，我计划在接下来的课程中，加强学生对生字词的学习和巩固，同时，通过图片、视频等多种形式，让学生更加直观地了解猫的特点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解猫的基本概念。猫是一种常见的家养动物，具有独特的习性和特点。它是人类生活中的伙伴，与人类建立了深厚的感情。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了猫在实际生活中的表现，以及它如何成为人类生活中的良伴。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调猫的习性和作者对猫的喜爱这两个重点。对于难点部分，如修辞手法的运用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
本节课内容与教材紧密相关，旨在帮助学生深入理解课文，提高语文素养，培养关爱动物、保护环境的意识。
二、核心素养目标
1.语言建构与运用：
通过对《猫》一文的学习，培养学生准确、生动、得体的语言表达能力，学会运用修辞手法，提高写作技巧，形成个性化的表达。
人教版七年级语文上《猫》巩固训练1(含答案)
《猫》巩固训练1.给下列文段中加点的字注音。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红绫．( )带穿了,挂在它颈．( )下,但只显得不相称．( ),它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷．( )地躺着。
2.仿写下列句子。
例句:这只小猫较第一只更有趣,更活泼。
它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。
仿句:3.阅读课文“我很愤怒,叫道……自此,我家永不养猫部分”,回答问题。
(1)梳理选文中“我”情感的变化过程,完成下列填空。
→→无奈→(2)从选文及课文全文来看,“我们”断定猫咬死鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么?(3)根据选文,对“我”做简要评价。
(4)为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”?(5)如何理解文段中“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针”表达的作者的感情?(6)联系全文说说结尾句“自此,我家永不养猫”在结构和内容上各有什么作用?一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是( )A.诅．咒(jǔ) 相称．(chèn) 冤枉提心吊胆B.倚．靠(yǐ) 怂恿．(yǒng) 懒惰怅然若失C.蜷．缩(qu n) 惩．罚(chěng) 消耗脉脉温情D.虐．待(nüè) 污涩．(sè) 辨诉畏罪潜逃2.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )①它似乎太了,一点儿也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。
②那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼着。
③我很想我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?A.活泼凝望补救B.胆大张望弥补C.活泼张望补救D.胆大凝望弥补3.下列句子中没有语病的一项是( )A.我们要养成爱读书,特别是读经典,读名著,让书香飘满我们的生活。
B.随着沪昆高铁全线贯通,长沙出发仅需约4个小时左右即可到达“彩云之南”。
2024年人教版七年级生物上册 第四章巩固复习训练(训练课件)
7. [2024·湖州模拟]湖州长田漾湿地公园，是一座大型的原生 态湿地公园，公园内植被种类丰富，有多种鸟类在此栖 息，还有农田、鱼塘等元素有机分布。
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(1)如图1是小科同学将公园内的部分生物分为甲、乙两
类，你认为他的分类依据是 A 。
A. 是否有脊柱
B. 体温是否恒定
B. 分类等级“科”比“属”包含的生物种类 少
C. 动物的分类主要依据动物的形态结构、生 理功能以及生殖方式等
D. 图中三种动物之间，狼与狐的亲缘关系最 为密切
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5. [2024·山西中考]中国国宝、全球“网红”大熊猫在生物分 类上的位置如图，以下相关叙述正确的是( A ) A. “？”可代表分类等级“属” B. 大熊猫与猫的亲缘关系最近 C. 图中的分类只以动物食性为依 据 D. 图中四种动物只有大熊猫的牙 齿有分化
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3. [2024·盐城月考]下图是几种动物的足印，请根据足印来判 断与狗的亲缘关系最近的动物是( A )
A. 狐 C. 鹿
B. 猫
D. 鸡
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4. [2023·张家界中考改编]如图是某同学归纳的狼在部分分类 等级中的位置。据图分析正确的是( C )
A. 图中从高到低的分类等级依次是种、属、 科
第二单元 多种多样的生物 第四章巩固复习训练
目
01 思维导图
CONTENTS
录
02 核心考点 03 中考演练
靠孢子 繁殖
藻类
蕨类 果皮
靠种子繁殖
被子
生理功能 无脊椎
种子外有果皮包被 生殖方式
脊椎
种 属名
生物分类的方法
度部编版语文七年级上册第五单元作业整体设计_1
度部编版语文七年级上册第五单元作业整体设计初中语文七年级上册第五单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称语文七年级第一学期人教社统编教材人与动物的相处单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1 默读体悟，探讨人与动物的相处单元导读2 学做摘录，走进猫的世界《猫》3 咬文嚼字，从猫性看人性4 梳理探究，演绎动物“笑"点《动物笑谈》5 圈点批注，概形象知技巧《狼》6 精读深思，解读“狼性”内涵7 提炼中心，合理安排选材写作《如何突出中心》8 理清线索，书写作文“灵魂"二、单元分析(一) 《课程标准》学段要求和本单元教学内容的关联【识字与写字】本单元指导学生规范书写“读读写写”的正楷字，提高书写速度和审美价值，增强对汉字的喜爱与认同感。
累计认识常用汉字、词语共计59 个。
【阅读与鉴赏】(1)本单元继续学习默读，养成默读习惯，掌握默读技巧，提高默读速度，在此基础上，勾画重要语句或段落，并学做摘录，从而快速获取文章主要信息。
课内教读《猫》《狼》，课内自读《动物笑谈》，课外阅读夏丏尊《猫》、靳以《猫》、王鲁彦《父亲的玳瑁》这几篇文章都可以做默读训练。
(2)通读文章，把握段落大意，理清行文思路，并能进行恰当的复述。
四篇阅读文章渗透整体感知的思维训练，锻炼概括文章主要内容的能力。
(3)对课文的内容和表达有自己心得，学会概括文章中心和感受语言特色。
教学中要归纳四篇文章表现中心的方法。
《动物笑谈》抓住“笑"字，感受作者诙谐幽默的语言风格，在此基础上，运用语言给文章作批注。
(4)在阅读中了解叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，并能结合文本内容分别它们在人物描写、主旨表达等方面的作用，尤其是抒情句和议论句。
(5)欣赏文学作品，有自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，形成正确的世界观、人生观和价值观。
人教版语文初中七年级上册知识讲解,巩固练习(教学资料,补习资料)：第10课 再塑生命的人七
10*再塑生命的人知识1．作者简介。
海伦·凯勒（1880—1968），国作家、教育家、慈善家。
一岁多时，由于疾病，海伦·凯勒被夺去了视力和听力，变成了一位盲聋哑人。
之后，在安妮·莎莉文老师的精心辅导下，她学会了说话，懂得英文、德文、法文等多种文字，学识渊博。
主要作品有《》《我的生活故事》《石墙之歌》等。
她致力于为残疾人造福，建立慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大英雄偶像”。
2．主旨归纳。
本文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。
3．背景探寻。
海伦·凯勒一岁多时被重病夺去了听力和视力，从此她陷入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。
海伦·凯勒之所以能走出黑暗，并取得那么高的成就，除了自己顽强不懈的努力外，她的老师莎莉文也功不可没。
莎莉文老师丰富了她的情感世界，为她打开了智慧的大门，海伦·凯勒为了表达对莎莉文老师的感恩之情，写下了此文。
4．给下列加点的字注音。
觅．食（）譬．如（）小憩．（）遨．游（）繁衍．（）迁徙．（）感慨．（）搓捻．．（）怦．怦（）浸．满（）花团锦簇．（）5．解释下列词语的意思。
截然不同：混为一谈：不求甚解：恍然大悟：油然而生：花团锦簇：美不胜收：参考答案1．美假如给我三天光明4．mì pì qì áo yǎn xǐ kǎi cuōniǎn pēng jìn cù5．截然不同：彼此差异非常明显。
混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。
不求甚解：多指学习只求懂得大概，不求深刻了解。
解，了解，理解。
恍然大悟：形容一下子明白过来。
恍然，猛然清醒的样子。
油然而生：形容思想感情自然而然地产生。
花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的景象。
人教版语文初中七年级上册知识讲解,巩固练习(教学资料,补习资料)：第17课 猫
知识1．作者简介。
郑振铎（1898—1958），笔名，福建长乐人，、、。
他的主要著作有《中国历史参考图谱》《域外所藏中国古画集》《中国俗文学史》《俄国文学史略》《文学大纲》《中国文学论集》《佝偻集》《欧行日记》《山中杂记》《泰戈尔传》等。
2．背景探寻。
《猫》是郑振铎作品集《》的首篇。
《家庭的故事》共有篇作品（编文集时作者删去一篇），写于1925年至1927年，正是中国社会处于急剧变革的时期。
3．主旨归纳。
本文记述了“我”家三次养猫的经历。
围绕着“养猫”这一中心，描写了“我”及家人与三只猫的故事。
三只猫的外貌、性情各不相同，结局也不尽相同，但最后都无一例外地亡失了，令“我”与家人悲痛、遗憾，以至于最后“自此，我家永不养猫”。
4．知识链接。
记叙文所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
记叙的线索是指贯串记叙内容的脉络，有连缀全文的作用，可以以人物、事件、物件、时间、空间为线索，或者以叙述者的思想感情变化为线索贯串全文。
记叙文有广义与狭义之分：广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如小说；狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。
正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以写记叙文时一定要表达出自己对生活的真切感受。
5．给下列加点的字注音。
污涩．（）相称．（）红绫．（）怂恿．．（）一缕．（）怅．然（）蜷．伏（）惩．戒（）妄．下断语（）屋脊．（）6．解释下列词语的意思。
①妄下断语：②畏罪潜逃：③提心吊胆：参考答案重点1．文中的三只猫各有什么样的特点？文中的三只猫，各有各的特点，令人难忘。
第一只猫有趣、活泼，常在廊前太阳光里滚来滚去。
“三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。