幼儿园中班教案《在那高高的苹果树下》
中班音乐活动在那高高的苹果树下教案
中班音乐活动在那高高的苹果树下教案教案：中班音乐活动——在那高高的苹果树下一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材《在那高高的苹果树下》，歌曲描绘了一个美丽的果园，孩子们在树下玩耍、唱歌的场景。
歌曲共四句歌词，旋律简单，节奏明快，易于孩子们学习和演唱。
二、教学目标1. 让孩子们学会演唱歌曲《在那高高的苹果树下》。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过音乐活动，让孩子们感受果园的美好，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词和旋律。
难点：节奏的把握和集体合作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响、教学课件。
学具：音乐课本、歌词卡片、小手拍。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观果园，观察苹果树，感受果园的美好。
回到教室，教师向孩子们介绍歌曲《在那高高的苹果树下》，让他们对歌曲产生兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，教孩子们学唱歌曲。
（2）分句教唱，注意节奏和音准。
（3）集体演唱，培养孩子们的集体合作意识。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师用手拍示范，让孩子们跟随节奏拍手。
（2）分组进行节奏练习，加强孩子们的节奏感。
4. 歌词卡片游戏（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让孩子们抢答。
（2）卡片游戏，巩固歌词记忆。
5. 集体演唱（5分钟）教师组织孩子们集体演唱歌曲，检查学习效果。
六、板书设计在黑板上画出苹果树，下方写上歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词，方便孩子们观看和跟唱。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人介绍歌曲《在那高高的苹果树下》，并演唱给家人听。
2. 家长协助孩子录制一段演唱视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次音乐活动进行反思，观察孩子们的学习效果，针对不足之处进行调整。
同时，可以组织孩子们进行拓展延伸活动，如参观果园、举办小型音乐会等，让他们在实践中感受音乐的魅力。
在那高高的苹果树下中班音乐活动教案
在那高高的苹果树下——中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解和感受歌曲《在那高高的苹果树下》的旋律和歌词特点。
1.2 能够用自然的嗓音演唱歌曲，并注意音准和节奏。
1.3 培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力。
1.4 通过音乐活动，激发幼儿对大自然的热爱和对生活的美好向往。
第二章：活动准备2.1 教具准备：音乐CD、歌词卡片、苹果树图片、手偶等。
2.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
2.3 幼儿准备：穿着轻松舒适的衣物，情绪愉悦。
第三章：活动过程3.1 导入：教师播放《在那高高的苹果树下》音乐，引导幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
3.2 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，解析歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的情感。
3.3 歌唱练习：教师指导幼儿用自然的嗓音演唱歌曲，注意音准和节奏，培养幼儿的音乐表现力。
3.4 集体舞：教师带领幼儿学习简单的集体舞步，让幼儿在舞蹈中体验音乐的魅力。
3.5 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿表达对本次音乐活动的感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同见证幼儿的成长。
4.2 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置苹果树主题，让幼儿在日常生活中感受音乐的美好。
4.3 音乐游戏：教师设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固音乐知识。
第五章：教学评价5.1 教师观察记录：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力等，为后续教学提供依据。
5.2 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对音乐活动的兴趣和表现。
5.3 幼儿自评：鼓励幼儿在活动中进行自我评价，提高他们的自我认知能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中的安全，避免因动作不当造成意外伤害。
6.2 关注每个幼儿的情绪变化，及时调整教学方式，使每个幼儿都能积极参与到活动中。
6.3 在教学过程中，尊重幼儿的个人差异，给予个别化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标1. 情感目标：通过学习歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 能力目标：帮助幼儿掌握节奏感，提高音乐表现力。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲背景，理解歌词含义，培养幼儿的想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词含义，学会用动作表现歌曲情感。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、苹果树图片、小苹果贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，注意讲解歌词的含义，帮助幼儿理解。
3. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
4. 歌曲演唱：教师指导幼儿正确演唱歌曲，注意音准和节奏。
5. 动作表现：教师教授歌曲对应的动作，让幼儿学会用动作表现歌曲情感。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
2. 家长协助幼儿完成歌曲演唱，加强幼儿的音乐实践能力。
3. 家长鼓励幼儿用动作表现歌曲，培养幼儿的艺术表现力。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对音乐的热爱和集体合作意识的体现。
2. 能力掌握：评估幼儿对歌曲节奏的掌握情况，以及他们在演唱和动作表现方面的进步。
3. 认知理解：通过提问和讨论，检验幼儿对歌曲背景和歌词含义的理解程度。
七、教学拓展1. 邀请家长参与音乐会，让幼儿在家人面前展示所学歌曲，增进家庭亲子互动。
2. 组织幼儿进行歌曲创作，鼓励他们用自己的语言表达情感，培养创新意识。
3. 结合绘画活动，让幼儿绘制自己心中的苹果树，锻炼艺术创造力。
八、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功经验和不足之处，为后续教学提供改进方向。
2024年中班音乐在那高高的苹果树下教案
2024年中班音乐在那高高的苹果树下教案一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《在那高高的苹果树下》。
2.能够理解歌曲的含义，体验歌曲中的情感。
3.培养学生的音乐节奏感、合作能力和创新能力。
二、教学内容1.学习歌曲《在那高高的苹果树下》。
2.进行歌曲表演、创编和欣赏。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》，理解歌曲的含义。
2.难点：歌曲的节奏把握和创编表演。
四、教学过程1.课堂导入（1）教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，引导学生聆听。
（2）教师提问：歌曲里唱了什么？你们喜欢这首歌吗？2.歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲《在那高高的苹果树下》。
（2）教师逐句教唱，注意节奏和音准。
（3）学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
（4）学生自主演唱，教师评价。
3.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演。
（2）学生分组，每组选出一名指挥。
（3）学生按照指挥的指令进行表演。
（4）教师评价，给予鼓励和建议。
4.歌曲创编（1）教师引导学生进行歌曲创编。
（2）学生分组，每组创作一段歌词或动作。
（3）学生展示创编成果，教师评价。
5.歌曲欣赏（1）教师播放不同版本的《在那高高的苹果树下》，引导学生欣赏。
6.课堂小结（2）学生分享学习收获。
五、作业布置1.回家后，和家长一起演唱《在那高高的苹果树下》。
2.创作一段关于歌曲的绘画作品，下节课分享。
六、教学反思本节课通过学习歌曲《在那高高的苹果树下》，让学生体验了音乐的魅力，培养了他们的音乐素养。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，充分发挥学生的主体作用。
同时，通过歌曲表演、创编和欣赏，提高了学生的合作能力和创新能力。
但在教学过程中，仍有个别学生节奏感不强，需要教师在课后给予个别辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）歌曲学习环节：教师：同学们，现在我们来一句一句地学习这首歌曲。
注意啦，这首歌曲的节奏比较轻快，我们在唱的时候要记得数对拍子哦。
中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》
中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标：1. 能使用简单的动作配合歌曲动听地表演。
2. 能模仿并表达歌曲中的情感和意义。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，并培养他们的音乐素养。
二、教学准备：1. CD或其他播放音乐的设备。
2. 一颗红色的苹果和一颗绿色的苹果。
3. 图片或展示材料，描绘苹果树和苹果、小鸟等元素。
三、教学过程：1. 导入（引入歌曲）：（1）教师展示图片或展示材料，描述苹果树下的环境：苹果树高高地立在青翠的草地上，一只只可爱的小鸟在树枝上欢快地歌唱。
（2）播放歌曲《在那高高的苹果树下》，教师和幼儿一起跟随音乐的节奏摆动身体。
2. 歌曲欣赏与体验：（1）再次播放歌曲，让幼儿放松身体，用眼睛和耳朵感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师问幼儿：这首歌有什么感觉？我们想象一下，你们觉得在那高高的苹果树下会是什么样子？3. 认识苹果树：（1）教师展示红色的苹果和绿色的苹果，让幼儿观察并感受它们的外观和颜色。
（2）教师引导幼儿用手触摸苹果的皮肤，询问他们感觉到的温度和触感。
4. 动作配合：（1）教师给出动作指令，让幼儿模仿动作：a. “看！这颗苹果在树上晃动。
”（幼儿双手交叉，用双手托住一颗想象中的苹果，左右晃动）b. “看！小鸟在苹果树上跳舞。
”（幼儿跳跃或扭动身体，模仿小鸟在苹果树上的动作）（2）播放歌曲，让幼儿用这些动作配合歌曲的节奏和旋律，进行身体表演。
5. 情感表达：（1）教师让幼儿合情合理地表现出歌曲所表达的情感，比如开心、惊讶、激动等。
（2）幼儿根据教师的引导，通过面部表情和动作来表达自己对歌曲的理解和感受。
6. 作品展示：（1）教师组织幼儿，让他们按照自己的想法和理解，自由地展示自己对歌曲的理解和感悟。
（2）教师引导幼儿分享自己的表演作品，鼓励他们用自己的语言描述自己表演作品的台词和动作。
四、拓展活动：1. 教师与幼儿共同设计和创作一个新的节奏，并进行身体表演。
2. 教师引导幼儿选择一个自己喜欢的歌曲，进行欣赏和模仿表演。
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标1.能够感受歌曲的节奏感和旋律，并能正确地跟唱；2.了解歌曲背后的故事，感受秋天果实飘落的美好；3.培养观察、想象和表达能力，通过动作和声音表达出自己对歌曲的理解。
二、教学内容与重难点1. 教学内容本节课的教学内容为歌曲《在那高高的苹果树下》。
2. 重点和难点本节课的重点和难点是：1.孩子们能够感受歌曲的节奏感和旋律，并能按照音乐的节奏唱出歌曲；2.孩子们能够理解歌曲背后的故事，感受秋天果实飘落的美好；3.孩子们能够动手制作和使用简单的乐器，表达出自己对歌曲的理解。
三、教学准备•PPT：介绍歌曲背景和歌词；•苹果、竹子、铁铃等简单的乐器；•制作秋天落叶的材料（纸片、剪刀等）；•音乐播放器。
四、教学步骤1. 热身引导孩子们做热身动作，进行身体放松。
2. 歌曲介绍通过PPT介绍歌曲的背景和歌词，让孩子们了解歌曲背后的故事。
3. 学唱歌曲播放《在那高高的苹果树下》的音乐，让孩子们听一遍。
之后，再播放音乐，教师领唱，孩子们跟唱。
在唱歌过程中，可以给孩子们演示一些简单的舞蹈动作，要求孩子们在唱歌时根据音乐的节奏进行相应的动作。
4. 制作乐器引导孩子们用苹果、竹子、铁铃等制作简单的乐器。
制作完成后，教师演示如何使用乐器，要求孩子们跟着做。
5. 表演节目要求孩子们将制作好的乐器和秋天落叶的材料组合在一起，表演一个自编节目，表达出自己对歌曲的理解。
五、教学互动本节课的教学互动包括：1.孩子们跟唱：孩子们在唱歌时要求根据音乐的节奏进行相应的动作；2.制作乐器：教师要求孩子们动手制作简单的乐器，让孩子们亲身体验音乐的制作过程；3.表演节目：孩子们通过自己的动手制作和想象创作，将整堂课的内容呈现给其他同学，增强合作与创造力。
六、教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.对孩子们唱歌的表现进行评价，并记录孩子们的学习成果；2.对孩子们使用乐器的表现进行评价，关注其在创意、语言表达方面的表现；3.对孩子们在节目表演上的表现进行评价，包括表现的流畅性、协作程度和创意程度。
中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 认知目标：让幼儿学会歌曲中的简单旋律，理解歌曲的含义。
3. 技能目标：训练幼儿的音准、节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》的旋律，能够独立演唱。
难点：音准、节奏感的把握，尤其是歌词中的一些特殊音准。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、投影仪、幻灯片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新课导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，让幼儿理解歌曲的含义。
4. 旋律学习：教师弹奏钢琴，教幼儿学习歌曲的旋律，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
5. 歌词演唱：教师带领幼儿一起演唱歌曲，让幼儿在实践中掌握歌词和旋律。
6. 巩固练习：教师组织幼儿进行歌曲演唱练习，提高幼儿的歌唱能力。
7. 总结：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在课后继续练习。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《在那高高的苹果树下》。
2. 家长协助幼儿进行歌曲演唱练习，巩固所学知识。
3. 家长鼓励幼儿多听多唱，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度，以及歌唱能力的提升。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的练习情况，以及家长对教学的意见和建议。
3. 对幼儿进行歌唱测试，评估幼儿对歌曲《在那高高的苹果树下》的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿在舞台上展示自己。
2. 邀请家长参加幼儿的音乐会，共同分享幼儿的音乐成果。
3. 开展音乐主题教育活动，让幼儿了解更多音乐知识，培养幼儿的音乐素养。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
中班音乐活动在那高高的苹果树下教案
中班音乐活动《在那高高的苹果树下》教案一、活动目标：1. 感受歌曲优美的旋律，体验音乐带来的快乐。
2. 能够用自然的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。
3. 理解歌曲中的角色情感，培养幼儿的共情能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《在那高高的苹果树下》曲谱，苹果树图片，小动物手偶。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，教唱旋律和歌词。
重点指导幼儿用自然、优美的声音演唱。
3. 角色扮演：教师拿出苹果树图片和小动物手偶，引导幼儿扮演歌曲中的角色，体验角色情感。
4. 歌曲表演：幼儿分组，每组选择一个角色，进行歌曲表演。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿表达自己的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中播放歌曲，鼓励幼儿在家中演唱。
2. 环境创设：教师在音乐活动室布置苹果树主题环境，让幼儿在自由活动时间进行歌曲表演。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行总结，探讨如何在今后的音乐教学中更好地培养幼儿的音乐素养。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲的喜爱程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的情感共情能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的歌曲演唱情况。
4. 教师自我评价：反思活动组织过程，总结经验教训，为下次活动做好准备。
六、活动准备：1. 教学材料：歌曲《在那高高的苹果树下》曲谱，苹果树图片，小动物手偶，彩色纸张，颜料，画笔。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐活动室。
七、活动过程：1. 复习歌曲：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿跟着音乐一起唱。
2. 创意绘画：教师引导幼儿用彩色纸张和颜料，画出自己心目中的苹果树和歌曲中的小动物。
3. 歌曲表演：幼儿展示自己画的苹果树和小动物，选择一个角色进行歌曲表演。
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幼儿园中班教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标
1.能够听懂英文儿歌《Under the Apple Tree》。
2.能够模仿唱歌，并对字母、单词有初步的认知和记忆。
3.能够灵活运用词汇和语言，用英语表达简单的想法和需要。
二、教学准备
1.PPT课件
2.苹果、树叶、蜜蜂等相关道具
3.英文儿歌《Under the Apple Tree》音乐录音机
三、教学步骤
1. 热身
•进行简单的身体活动热身，如慢跑、操纵大拇指等，让孩
子们活跃身体，为下面的活动做好准备。
2. 歌曲试听
•播放英文儿歌《Under the Apple Tree》的音乐录音
•让孩子们聆听一遍，了解歌曲的旋律和节奏。
3. 关键词汇学习
•通过PPT介绍苹果的形状、颜色等特点，并教授apple这
个词汇，让孩子们认识和学会用这个单词表达“苹果”这个概念。
•简单介绍蜜蜂的外貌和生活习性，并教授bee这个单词。
•指导孩子们学习相关词汇的发音，让他们日后能够自信地
正确表达和使用这些词汇。
4. 歌曲教学
•第一遍播放歌曲录音
•让孩子们听歌，试图模仿唱歌，并在歌曲中找到关键词汇（如apple、bee等）。
•让孩子们说出词汇的发音、意思，并指导他们正确地发音
和记忆单词。
•第二遍播放歌曲录音
•让孩子们模仿唱歌，尽可能多地识别和记住歌词，培养他们的音乐素养和语感。
5. 想象游戏
•模拟在苹果树下玩闹的场景，让孩子们一起想象在那里有什么东西，同时引导他们用英文表达自己的想法。
•给孩子们准备苹果和树叶等相关道具，让他们在游戏中亲身体验和感受英语语言环境，加深记忆和理解词汇和语言。
四、课后作业
•练习唱歌，并通过制作卡牌、海报等形式完成相关知识点的巩固和输出，加深印象和积极性。
五、教学反思
通过歌曲、游戏等互动方式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中了解和学习了apple、bee等词汇，并培养了他们的音乐素养和语感，同时也培养了他们积极参与、相互合作、勇于表达的能力。
但是对于英语水平相对较低的孩子，这个学习过程需要适当的引导和巩固，更需要家长和老师的共同协作，提高孩子的英语表达和沟通能力。