古诗文赏析简单版

反馈训练：初步判断下列诗歌的内容与情 感：（并说出你判断的依据）
《凉州词——王翰》 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
内容：西北边陲的军旅生活
情感：军士们视死如归的勇 气和豪情
《春兴——唐-武元衡》 杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。
《白雪歌送武判官归京》岑参
品一品“忽如一夜春风来，千树万树梨花 开”这两句诗的妙处。
运用比喻的修辞，将北风比作春风， 将雪花比作梨花，（修辞）通过联 想把边塞雪景描绘成春景，营造出 一种情趣盎然、壮美浪漫、雄奇瑰 丽的景象。（画面/内容）传出了诗 人惊喜好奇的神情。（情感）
《己亥杂诗》龚自珍
“落红不是无情物，化作春泥更护花” 中落红指什么？这一句有什么深刻含义？
广阔无边的大沙漠中，远远地升起一根直指苍 天的烟柱；万里黄河自西向东，一轮浑圆的红 日，正悬挂在西边天际地平线上的河面。 展 现了一幅雄浑壮阔的画面。
生动语言翻译+带四字词的句子概括
例2：请用形象生动的语言描绘“四面边声 连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”所 展现的景象。
从四面八方传来的边地悲声随着号角响起， 重重叠叠的山峰里，长烟直上，落日斜照 着紧闭的孤城。描绘了一幅战事吃紧的画 面。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边” 运用了哪两个典故?其用意是什么？
一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周 文王，被重用的典故；二是引用了伊尹梦见 自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用 的典故。诗人的用意是为了表明他虽遭权贵 的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一 天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。
例句1：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为后人称道， 请作简要赏析。 寄情于运用比喻，以花鸟喻人（手法），把人 比喻成 “花“鸟”，花感时而落泪，鸟怨恨人世 间的离别而惊心。（展现画面）说明内心的深切的 悲痛（作用/情感）。
修辞：拟人 ，对偶 表现手法：乐景写哀情，移情于物 例句2：请对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一 句试作赏析。 运用比喻，诗人以“沉舟”“病树”比喻被贬后 的自己，以“千帆过”“万木春”比喻新贵们仕途得意 （手法）。意思说：个人的沉寂算不了什么，社会总要 向前发展（含义）。揭示了旧事物总要被新事物取代的 规律（哲理）。
《行路难（其一）》李白
联系全诗，谈谈你对“长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海”一句的理解。
尽管前路障碍重重，但我相信仍将会有一 天，我一定能乘长风破万里浪，挂上云帆， 横渡沧海，到达理想的彼岸。也就是说： 总会有一天，能实现自己的远大抱负。突 出了诗人积极乐观的人生态度、对远大理 想的执著追求和实现愿望的坚定信念。
羁旅思乡类
例《天净沙 秋思》马致远
内容：羁旅游子在路上所见的秋景 景物：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人 家、古道、西风、瘦马、夕阳
特点：凄凉、感伤（氛围、意境）
手法： 烘托、以乐景衬悲情 情感： 游子孤寂、痛苦的心境
方法指导(二)
赏修辞语言，析手法作用
（一）关键字词的赏析：
“作联想想象”的方法： 用修辞、多联想、多加修饰词。
落红指落花，暗指自己辞官。作者以花 自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心 国家的前途命运。（手法+情感） 落花不是无情之物，凋零后化作春泥的 情景揭示了大自然生生不息的规律，富 于哲理。（情景+哲理）
方法指导（四） 作联想想象——展开联想，想
象，用生动的语言再现诗歌描 绘的画面和形象 例1：用自己的话，描写王维《使至塞上》 诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的 “千古壮观”。
内容：暮春初晴景色 情感：思乡之情
书上古诗内容情感分类
1.怀才报国之愤：如《密州出猎》，主要爱国 诗人：苏轼、陆游、辛弃疾、李白、杜甫等 2.思乡（亲）念友之绪：如《天净沙 秋思》 3.吟山咏水田园之美 ：如《钱塘湖春行》《归 园田居》 4.怀古伤今之悲（感时伤怀）：如《春望》 《登幽州台歌》 5.羁旅闺怨之愁 ：《秋夕》 6.边塞征战之壮 ：《从军行》《使至塞上》
古诗赏析技巧总结
中考古诗鉴赏考查范围和要求 考查范围------课内的古诗 考查要求------(1)明情感内容 (2)赏修辞语言 (3)析表现手法（作用） (4)作联想想象 （5）品作品形象
总结方法(一)
理解内容、体会情感
1、审标题（田园、怀古、送别、忧国忧民、写 景、写志） 2、看作者,联背景（旧知勾连） 3、寻点睛句、诗眼（抒情、议论） 4、整体把握（写景？叙事？议论？意境？感 情？） 5、分析手法（借典故、比喻等抒情）
《茅屋为秋风所破歌》杜甫
（1）请对“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的句 子进行简要赏析。 运用比喻的修辞手法把雨比作麻，，（手法）形象的 写出了秋雨的细密连绵。（内容）表现了作者对和他 一样有着悲惨遭遇百姓的同情之情。（情感） （2）读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用 诗中的句子描绘一下。 （1）年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 （2）生活贫困——布衾多年冷似铁。（床头屋漏无干 处） （3）忧心国事——自经丧乱少睡眠。 （4）关心天下“寒士”——安得广厦千万间，大庇天 下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。（任意写出三处即可）
方法指导(一)
理解内容、体会情感
你能根据诗名与作者判断下列诗的内容、情 感吗？ 思乡 《天净沙 秋思》——马致远 田园生活 《归园田居》——陶渊明 《钱塘湖春行》——白居易 对春的喜爱 忧民（感时伤怀） 《茅屋为秋风所破歌》——杜甫 边塞 《使至塞上》——王维 送别 《渡荆门送别》——李白
《饮酒（其五）》陶渊明
采菊东篱下，悠然见南山
悠然：悠闲自在的样子。南山：庐山。 "见"意为看见（释义），诗人在东篱下采 摘菊花，悠然见看见美丽的南山景色（再现其 景），一个“见”字带有漫不经心的意味，更 突显出作者心灵上的自由和恬淡之感（作用/情 感）。
总结：以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。
《行路难（其一）》李白
方法指导（三）
（二）名句赏析
1.写景句：
修辞或表现手法+景物特点（画面）+作用/情感
（景物特点：声、色、形、势、动、静） 2.用典句、哲理句：
表现手法（如：借用典故）+具体感情(哲理）
3.议论抒情句：含义（翻译）+志向情趣抱负
表现手法和修辞方法
1、常用表现手法（运用典故；虚实结合；动静结合， 化静为动、以动衬静；以乐衬哀；托物言志、借景 抒情；借古讽今，对比等） 2、修辞方法（比喻、对比、对偶、拟人、借代、夸张、 反问、双关、通感、互文等） 3、抒情方式：（1）直接抒情（2）间接抒情（借景 抒情、情景交融）（3）用典抒情 （4）议论抒情
请品味“几处早莺争暖树”的“争”妙在何 处？
“争着”（释义），运用拟人手法（修 辞）生动形象地写出了几只早莺抢占那些 阳光能照到的树的情形（再现原句其景）， 写出了春天的朝气与活力（作用）。
（一）关键字词的赏析：
1、解释该词 （在句中的含义） 2、指出手法（表现手法、修辞） 3、想象再现原句其景 （类似翻译该句） 4、分析作用（烘托了意境？ 或 表达情 感？ ）
例句3：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这句， 抒发了作者怎样的思想感情？ 借用典故（手法），表达了诗人希望自己能像姜尚和伊 尹一样，得到朝廷重用，一展宏才（情感抱负）。
例句4：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是千 古传颂的名句，你如何理解？
终有一天，我会乘风破浪横渡沧海（含义/翻译）。表 现诗人强烈的自信心，和对理想的执着的追求（志趣抱 负）。