《荷花》相关知识
部编版小学语文三年级下册3 《荷花》重点知识点(素材)
3.荷花作者:叶圣陶一、生字组词瓣(bàn)(花瓣)(豆瓣) 蓬(péng)(莲蓬)(蓬松)胀(zhàng)(饱胀)(肿胀) 裂(liè)(分裂)(裂缝)姿(zī)(姿势)(姿态) 势(shì)(势力)(气势)仿(fǎng)(仿佛)(模仿) 佛(fú)(仿佛)随(suí)(跟随)(随便) 蹈(dǎo)(舞蹈)(循规蹈矩) 止(zhǐ)(停止)(阻止)二、听写词语荷花清香圆盘花瓣莲蓬破裂姿势眼前本领仿佛随风飘动舞蹈停止三、认读生字挨(āi)挨着蓬(péng)莲蓬胀(zhàng)肿胀蹈(dǎo)舞蹈翩(piān)翩翩起舞四、多音字挨: (āi)挨着佛:(fú)仿佛(ái)挨打(fó)佛祖五、近义词清香--芳香赶紧--赶快破裂--分裂姿势--姿态仿佛--好像雪白--洁白六、反义词展开--收拢饱胀--干瘪破裂--完整乌黑--雪白停止--继续七、词语搭配(雪白)的衣裳 (碧绿)的大圆盘 (饱胀)的花骨朵儿(嫩黄色)的小莲蓬 (挨挨挤挤)的荷叶八、形近字组词瓣(花瓣) 仿(仿佛) 胀(肿胀) 蹈(舞蹈)辨(辨认) 方(方向) 张(张开) 滔(滔滔不绝)九、同音字组词蓬(莲蓬) 止(停止)篷(帐篷) 趾(脚趾)十、词语解释莲蓬:莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。
挨挨挤挤:本课形容荷叶长得很密，挤在一起。
十一、课文中心思想本文描绘了夏日公园里的一池荷花盛开时的情景，以及作者沉浸其中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的赞美、对大自然的热爱之情。
十二、课文重点1.默读课文,说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
①颜色鲜艳，荷叶碧绿，荷花洁白，小莲蓬嫩黄。
②荷叶繁盛，挨挨挤挤，像一个大圆盘。
③荷花形态多样，有才展开两三瓣的，有全开的，还有是花骨朵儿的。
④荷花姿态各异，一朵有一朵的姿势。
荷花的知识点总结
荷花的知识点总结荷花，又称为莲花，是一种生长在浅水中的水生植物，是许多国家和地区的国花，也是中国的传统名花之一。
荷花以其高雅的形态、清新的香气和寓意深远的文化内涵而备受人们喜爱。
以下是对荷花的知识点总结。
一、荷花的分类1. 学名：荷花的学名为Nelumbo nucifera，属于睡莲目睡莲科，是一种多年生水生植物。
2. 植物特征：荷花是一种块茎植物，植株高大，茎柄粗壮，具有中空的莖葦，叶片圆形或心形。
花形态优美，花瓣、花托、花蕾等部分都具有特殊的构造。
3. 品种：荷花的品种繁多，根据花色、花形、植株大小等特征可分为单瓣荷花和重瓣荷花，又可以根据颜色分为红色荷花、粉色荷花、白色荷花等。
二、荷花的生长环境1. 湿地环境：荷花生长在水面浅滩、水田、池塘、湖泊等水域环境中，通常生长在淤泥质的水底，根茎伸展并扎根于底部。
2. 日照需求：荷花对阳光的需求较大，适合生长在阳光充足、气候温暖的环境中，生长期需求充足的阳光照射。
3. 水质要求：荷花对水质的要求较高，喜好清澈凉爽的水域环境，对水质的要求较高。
4. 生长季节：荷花生长期一般在春夏季节，适宜的气温和充足的阳光是荷花生长发育的关键因素。
三、荷花的生长习性1. 生长繁殖：荷花的繁殖方式主要有种子繁殖、块茎繁殖和分株繁殖。
种子繁殖需要在适宜的环境中进行播种和育苗，块茎和分株繁殖则可以通过割取植株的块茎或分株进行繁殖。
2. 生长特点：荷花生长期通常从春季开始，夏季盛花期，秋季枯萎。
荷花茎柄高大，叶片片面光滑，有疏水性，花形态美丽，香气清香。
3. 适应性：荷花对水温、水质、阳光等环境条件有一定的适应性，能够在不同的水域环境中生长，但对养分的需求较高。
四、荷花的栽培和管理1. 水域选择：在栽培荷花时，需要选择水质清洁、水深适中、日照充足的水域环境，可以适当进行水生植物的配置和管理。
2. 土壤处理：在荷花的栽培过程中，需要选择富含有机质的沉积土壤作为培土，可以适度添加腐殖质等有机肥料。
荷花的百科知识
荷花的百科知识《荷花的百科知识：赏荷那点事儿荷花，那可是夏日池塘里响当当的“明星”呢！先说说荷花的模样吧。
荷花花朵超级美，花瓣一层又一层的，像小姑娘穿的蓬蓬裙。
颜色也是十分丰富，最常见的就是白色和粉色。
白色的荷花，就像刚下凡的仙子一样，纯洁得不得了。
粉色的呢，又透着点小娇羞，就像青春期少女脸上的红晕。
而且每一朵荷花都像是大自然精心雕琢的艺术品，花蕊里还藏着不少小秘密哦，一颗颗小莲蓬就从花蕊渐渐长成，像一个个绿色的小喷头，里面的莲子也是非常美味的小零食。
荷叶就像荷花专属的大绿盘子，大片大片地铺在水面上。
下雨天的时候可有意思了，荷叶上就像一个个微型的小池塘，晶莹剔透的水珠在上面滚来滚去，就是不掉下去，像在荷叶上玩耍的小珍珠。
想起小时候，还总是摘一片荷叶顶在头上当帽子，虽然不像现在那些时尚的帽子精致，但是走在路上那也是相当拉风，回头率超高。
荷花的生长环境那可也很有讲究呢。
荷花爱水，就像鱼离不开水一样，没了水的荷花就像没了精气神儿的孩子。
池塘里是它们最爱的家，不过可不是什么池塘都行。
这里面最好有点淤泥，很多人觉得淤泥脏脏的，可是对于荷花来说，这淤泥就是它的营养大餐，靠着淤泥里的养分，荷花才能开得那么娇艳动人。
这就有点像人一样，有时候看似不好的环境，说不定能磨炼出更好的自己。
从文化意义上来说，荷花也特别牛。
在古代文人墨客的笔下，荷花被赋予了太多美好的品德。
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这一句就能把荷花那种高尚的品质概括得那叫一个精准。
你说这古人也是很会观察和联想的，看到荷花长在淤泥里还这么干净高洁，就把它当成自己学习的榜样写进诗句里。
现在咱们去看那些画有荷花的国画，或者是带着荷花元素的刺绣，每一处都好像在诉说着这个古老植物的独特魅力。
当你在夏天找个莲叶田田的池塘边赏荷的时候，那真的是一种享受。
荷花那淡雅的香气，若有若无地钻进你的鼻子，眼前是一片接一片的绿叶红花，偶尔还有蜻蜓立在小荷尖上。
你就坐在那池塘边，像是走进了一幅最美妙的画卷里，感觉自己的心都能静得像那池塘里的水一样，烦恼随着微风飘散。
小学语文三年级下册《荷花》主要内容和知识点
小学语文三年级下册《荷花》主要内容和知识点《荷花》是一篇小学语文三年级下册的课文，讲述的是荷花的生长过程和美丽的景色。
这篇文章主要包括以下几个方面的内容和知识点：1、描写荷花的特点和品种在文章中，作者生动地描绘了荷花的特点和品种。
荷花叶子宽大、浮在水面，呈现出翠绿色的光泽。
而荷花的品种也非常多样化，有红荷、白荷等等。
通过这些描述，读者可以更深入地认识荷花的各种特征和类型。
2、写荷花的生长过程文章中还详细写了荷花的生长过程，从萌芽到开花，让学生们了解荷花的生命周期。
学生可以通过这篇文章了解植物的生长规律和过程，同时也可以学习到如何照顾好自己的花草。
3、描绘荷花的美丽景色荷花不仅有独特的特点和生长规律，还有令人赞叹的美丽景色。
文章中生动地描绘了荷花湖中的荷花，荷花绽放时的美景，还有荷花粉蝶围绕着荷花舞蹈的情景。
这些描写不仅让学生感受到荷花美丽景色的独特魅力，也帮助学生掌握了描写景物的技巧。
4、引导学生爱护大自然在文章末尾，作者强调了人与自然和谐相处的重要性，呼吁学生们爱惜大自然，保护环境。
这种饱含感性思考和值得关注的社会问题也让学生们更加重视环境保护问题，并引导学生积极参与环境保护行动。
总的来说，这篇小学语文三年级下册的《荷花》是一篇生动的课文，通过描写荷花的特点和品种、生长过程以及美丽景色等方面，帮助学生全面了解荷花，强调了与自然和谐相处的重要性，并激发了学生的环保意识，符合现代基础教育对解决现代社会问题要求的精神。
除了以上所提到的内容和知识点，这篇小学语文三年级下册的课文《荷花》还有许多可以深入探讨的方面，例如：1、探究荷花的文化内涵在中国文化中，荷花被视为清雅、纯洁、高贵的象征。
学生可以了解荷花在中国文化中的重要地位，探究其广泛的文化内涵，比如与诗词、绘画等方面的关系。
2、了解荷花在生活中的利用价值荷花不仅可以美化环境，还有许多实用价值。
荷花的根、茎、叶子、花朵等部分，都可以在中药领域以及食品、化妆品等方面发挥重要作用。
人教版三年级语文下册第三课《荷 花》知识点及课后练习
3荷花.一、生字词：1、多音字：挨āi挨近ái挨冻佛fó佛教fú仿佛2、近义词：赶紧—赶快仿佛—好象特殊—特别3、反义词：清香—腥臭粗心—仔细4、词语解释：[莲蓬]：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实.[翩翩起舞]：形容轻快地跳舞.二、课文分析：1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情.第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受.2、课文是按看荷花的顺序来写的.3、本文作者叶圣陶，是我国现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，我国第一位童话作家.4、本文作者通过描写自己去公园看荷花的情景，表达了对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的赞美，同时也表现了他对大自然的夫限热爱之情.三、佳句赏析：①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘.这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点.挨挨挤挤，一个紧靠着一个，说明荷叶密密层层，数量很多.这句话写出了荷叶旺盛的生命力.②白荷花在这些大圆盘之间冒出来.这句话中的：“冒”字用得好，荷花不是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是“冒”出，这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且说明了荷花顽强的生命力.有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的.这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态.这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象.④我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里.这句话中的“仿佛”是好像的意思，作者并没有真的变成荷花.为什么会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢？是什么引起了作者的这种想象呢？因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”，而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿着雪白的衣裳”.3荷花.一、用“____”画出加点字的读音不同于其他两个的词语.1．花骨．朵骨．头骨．气 2.挨挨．．挤挤挨．着挨．打二、小小书法家.Lián peng qīng tíng bǎo zhàng piān piān qǐwǔ()()() ()三、比一比，组词.稻()仿()裳()胀()蹈()纺()常()帐()四、在空白处填上合适的词.一片()一朵()一幅()嫩黄的()碧绿的()雪白的()五、给“冒”字选择正确解释.(写序号)辨析一字多义的方法：1.充分了解几个义项；2.采用排除法先选择没有歧义的义项；3.把义项带入句中去读，看是否通顺.冒①向外透，往上升②不顾③冒充1．白荷花在这些大圆盘之间冒．出来.() 2.买药时谨防假冒．.()3．战士们冒．着敌人的炮火继续前进.() 4.爸爸冒．着大雨接我回家.()六、按要求写句子.1．清早，我到公园去玩，一．进门就．闻到一阵清香.用“一……就……”造句：________________________________________ 2．荷叶挨挨挤挤的，像．一个个碧绿的大圆盘.仿写比喻句：_________________________________________________七、下面都是描写荷花的句子，我能根据句子意思连词语.1.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势.含苞待放2．看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美.美不胜收3．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的.千姿百态八、阅读课文片段，回答问题.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势.看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里.一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈.风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐.小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……1．第一段第三句中的画家是指().A．绘画人员B．园丁C．大自然2．“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里.”这句话是说().A．“我”就是一朵荷花，站在阳光里.B．“我”变成了一朵荷花，站在阳光里.C．面对一池的荷花，“我”看得入了神，好像自己也变成了荷花.3．“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”句子中的省略号表示().A．小鱼的话还没说完.B．还有许多的想象.C．突然醒来.九、课外阅读.山茶花你见过山茶花吗？真是美极了.有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等.有的一株树上就有好多颜色甚至一朵花上就色彩缤纷.譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹、一样清凉，沁人心脾.但它又不会刹那消失，难于把握，而是静静的呈现在你眼前，让你观赏个够.再如那墨茶，如果你认为是一团黑，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，带着波光，又带着阳光.那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天上织成的轻绡才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列得错落有致.1．这篇短文是围绕哪一句话来写的？请你用“______”画出.2．山茶花都有哪些颜色？请你用“”画出.3．课文是从哪几个方面来写山茶花的？请你选择正确答案()A．颜色和形状两个方面.B．白、墨、粉红三个方面.C．白、墨、粉红、单瓣、重瓣、六角形、八角形几个方面来写的.4．从字里行间中你读出了作者对山茶花怀着一种什么感情？_________________________________________________________________ _______参考答案3荷花一、1.花骨朵 2.挨打二、莲蓬蜻蜓饱胀翩翩起舞三、水稻舞蹈仿佛纺织衣裳经常膨胀蚊帐四、花瓣儿荷花画莲蓬大圆盘衣裳五、1.① 2.③ 3.② 4.②六、1.一到放学时间，幼儿园门口就挤满了接孩子的家长. 2.红彤彤的柿子，像一个个小灯笼.七、1.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势.——千姿百态2．看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美.——美不胜收3．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的.——含苞待放八、1.C 2.C 3.B九、1.你见过山茶花吗？真是美极了. 2.红的、白的、紫的、粉红的、墨色3.A4.喜爱和赞美.。
荷花相关的知识点总结
荷花相关的知识点总结荷花的分类与特点：荷花属于大型多年生水生植物，主要分布在亚洲、非洲和澳大利亚等地区。
荷花一般根茎肥大，有长而肥厚的莲藕。
荷花的叶子大而浮于水面，叶片圆形或卵形，颜色一般为绿色。
花常常蓮蕾伸长而成，花瓣多数，颜色鲜艳，有红、粉、白、黄等颜色。
果实呈圆球形，种子椭圆形，表面有小孔。
荷花有很多品种，主要分为硬质品种和睡莲品种两大类。
硬质品种一般着生在浅水生泥中，茎鞭长而硬，叶大而浮，花丰满，品种多样。
睡莲品种一般着生在深水中，叶片呈心脏形状，花瓣多为单层，花色艳丽鲜艳。
荷花的生长环境与生长条件：荷花是喜欢阳光的植物，充足的阳光是荷花茁壮成长和开花的必要条件。
荷花的生长需要有足够的水源，一般生长在湖泊、池塘或者水潭中。
荷花的耐寒性和耐旱性都较强，对水质和水温也有一定的要求。
荷花的观赏价值和文化意义：荷花被誉为“花中君子”，在中国传统文化中有着深厚的文化底蕴。
荷花是佛家所推崇的一种象征，被视为一种高贵、清新的象征。
荷花亦是古代文人墨客钟爱的题材，成为了中国古代诗词中常见的意象。
荷花有着纯洁、高雅、清新的意义，被誉为“君子之花”，象征着高尚的品质和道德风范。
荷花在园林设计中也有着重要的地位，其清雅高贵的形象成为了园林中的一道风景线。
许多中国园林中都会有着用荷花构筑的荷塘，荷花倒影在水中，与自然景致融为一体，给人以清新、纯洁的美好感觉。
荷花的药用价值：荷花不仅是一种观赏植物，还有着丰富的药用价值。
荷花的花蕾、花瓣、茎叶等各部分都有一定的药用功效。
荷花被认为是清热解毒、利尿消肿的药物，可以治疗发热、咽喉肿痛、湿疹等疾病。
荷花还可以用作食品原料，其莲藕、藕叶、莲子都是美味的食材，广泛应用于中华料理中。
荷花的栽培和繁殖方法：荷花的栽培和繁殖方法比较简单，一般通过种植荷叶、荷藕或者分株繁殖。
首先需要选择一个适合种植荷花的水域，然后将荷花的种子或植株种植在水域中。
荷花的栽培需要保证有足够的阳光和水源，定期施肥和修剪也有助于提高荷花的生长繁殖速度。
三年级《荷花》常用知识点大全
三年级《荷花》常用知识点大全三年级《荷花》常用知识点大全《荷花》是叶圣陶先生的一篇散文，讲述的是到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想。
你知道怎么整理三年级语文荷花知识点吗?亲爱的读者，下面给大家分享关于三年级语文荷花知识点，欢迎阅读!三年级《荷花》原文清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
三年级《荷花》知识点字：闻、露词：花瓣、饱胀、姿势、衣裳、舞蹈、蜻蜓、翩翩起舞重点句子：1、荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
2、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
3、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
4、风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……三年级《荷花》教案教学要求：1、学会本课生字新词，有感情地朗读课文、背诵课文第二、四小节。
荷花荷叶知识点总结
荷花荷叶知识点总结一、荷花的种类和特点1. 荷花的种类荷花属于莲科荷属，其种类繁多，栽培种约200多个品种，主要有大型荷花、小型荷花、迷你荷花、香荷、宝莲等。
其中以大型荷花和小型荷花居多。
2. 荷花的特点荷花是多年生水生植物，根茎肥大，贮存大量淀粉，根系发达，在水中能很好地吸收养分。
叶子大而圆，叶面光滑，叶肉厚，叶缘微波状，叶色嫩绿如玉。
荷花的花朵由30多片花瓣组成，形态各异，颜色艳丽，有红、粉、黄、白等多种颜色，花径有10-30厘米不等。
花期较长，一般从夏至秋都能盛开。
荷花有淡雅的香气，给人一种清新的感觉。
二、荷叶的形态和特点1. 荷叶的形态荷叶是荷花的主要观赏部分之一，荷叶呈圆形或卵形，有长柄，叶片大，直径可达1米左右，叶缘有波纹。
荷叶表面光滑，叶背具有均匀的密密的莲花痕。
整个荷叶可以看做是一个天然的盘子，可以盛放雨水，脉脉含情，环境优雅，令人感到清新怡人。
2. 荷叶的特点荷叶又称睡莲叶，经常浮在水面上，具有一定的水生植物的特点。
荷叶的特点主要表现在叶片的构造和功能上，比如叶片薄而宽，表面光滑，有利于叶片的光合作用，起到较好的保护作用；叶片具有较好的防水功能，不易受水分蒸发的影响；荷叶良好的浮力可以使得整个植株稳固生长。
这些特点使得荷叶成为了一种非常独特的叶子，受到了人们的喜爱。
三、荷花与荷叶的象征意义1. 荷花的象征意义在中国古代文学中，荷花被用来比喻高尚的品质和高洁的性格。
荷花是生长在淤泥中的，但它的花瓣总是洁白如玉，不沾染一丝污垢，因此成为了高尚、纯洁、高雅的象征。
在佛教文化中，荷花也象征着圣洁和清净，成为了佛教的象征之一。
2. 荷叶的象征意义荷叶在中国古代文学中也受到了广泛的赞美。
荷叶是水生植物，经常浮在水上，不沾水滴，象征着坚贞不屈，清纯高洁，成为了中国传统文人追求的境界之一。
所以，荷叶也常被用来比喻文人高尚的品质和高洁的性格。
四、荷花与荷叶的养护方法1. 荷花的养护方法在养护荷花时，首先要选择合适的种植土壤和养护环境。
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《荷花》相关知识
学名：Nelumbo
mucifera
英名：Hindu
Lotus
别名：莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉、莲
科名：睡莲科
形态特征：
多年生水生植物。
根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。
叶盾状圆形，表面深绿色，被蜡质白粉，背面灰绿色，全缘并呈波状。
叶柄圆柱形，密生倒刺。
花单生于花梗顶端、高托水面之上，有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型；花色有白、粉、深红、淡紫色或间色等变化；雄蕊多数；雌蕊离生，埋藏于倒圆锥状海绵质花托内，花托表面具多数散生蜂窝状孔洞，受精后逐渐膨大称为为莲蓬，每一孔洞内生一小坚果（莲子）。
花期6月－9月，每日晨开暮闭。
果熟期9月－10
月。
荷花栽培品种很多，依用途不同可分为藕莲、子莲和花莲三大系统。
根据＜中国荷花品种图志＞的分类标准共分为3系、50群、23类及28组。
即：
A、中国莲系:
I、大中花群:
a.单瓣类：1、单瓣红莲组
2、单瓣粉莲组
3、单瓣白莲组
b.复瓣类：4、复瓣粉莲组
c.重瓣类：5、重瓣红莲组
6、重瓣粉莲组
7、重瓣白莲组
8、重瓣洒锦组
d.重台类：9、红台莲组
e.千瓣类：10千瓣莲组
II.
小花群:
f.单瓣类：11、单瓣红碗莲组
12、单瓣粉碗莲组
13、单瓣白碗莲组
g.复瓣类：14、复瓣红碗莲组
15、复瓣粉碗莲组
16、复瓣白碗莲组
h.重瓣类：17、重瓣红碗莲组
18、重瓣粉碗莲组
19、重瓣白碗莲组。
B.美国莲系：
III、大中花群:
i、单瓣类:
20、单瓣黄莲组
C、中美杂种莲系
IV、大中花群:
j、单瓣类:
21、杂种单瓣红莲组
22、杂种单瓣粉莲组
23、杂种单瓣黄莲组
24、杂种单瓣复色莲组
k、复瓣类:
25、杂种复瓣白莲组
26杂种复瓣黄莲组
V、小花群:
l、单瓣类:
27
杂种单瓣黄碗莲组
m、复瓣类:
28、杂种复瓣白碗莲组
至秦汉时代，先民们还将荷花作为滋补药用，荷花药用在中国也有2000年以上的历史。
荷花是圣洁的代表，更是佛教神圣净洁的象征。
荷花出尘离染，清洁无瑕，故而中国人民和广大佛教信秆都以荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高尚品质作为激励自已洁身自好的座右铭。
荷花是友谊的象征和使者。
中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。
自古中国人民就视莲子为珍贵食品，如今仍然是高级滋补营养品，众多地方专营莲子生产。
莲藕是最好的蔬菜和蜜饯果品。
莲叶、莲花、莲蕊等也都是中国人民喜爱的药膳食品。
可见荷花食文化的丰富多彩。
传统的莲子粥、莲房脯、莲子粉、藕片夹肉、荷叶蒸肉、荷叶粥等等举不胜举。
在中国花文化中，荷花是最有情趣的咏花诗词对象和花鸟画的题材；是最优美多姿的舞蹈素材；也是各种建筑装饰、雕塑工艺及生活器皿上最常用最美的图案纹饰和造型。
荷花不愧为中国的传统名花。
◆。