幼儿园小班科学活动教案：我们一起来玩水
小班科学教案玩水
小班科学教案玩水小班科学教案玩水「篇一」一、设计意图幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。
因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。
为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。
二、活动目的1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
三、活动准备1、盛满水的盆2、塑料袋、铁丝3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。
4、各种会沉和浮的玩具。
如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等四、活动过程（一）水真有用1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
（二）水真好玩1、幼儿分组游戏探索。
第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。
第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化。
第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
（三）活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
五、评析利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。
以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。
小班优秀科学教案《一起来玩水》
小班优秀科学教案《一起来玩水》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）正确使用科学用具，观察、测量和记录在水中的现象。
（2）了解水的特性，明确水的重要性和可利用性。
（3）学会简单的水质检测方法，了解清洁水的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过实践探究，观察、发现和提出问题。
（2）合作学习，通过小组合作，共同完成实验和任务。
（3）通过讨论和实践，激发学生的学习兴趣和科学探究的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对水的珍惜和善待的意识。
（2）培养学生的观察、探究和解决问题的能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）掌握正确使用观察和测量水的用具的方法。
（2）通过观察和实验，了解水的特性和可利用性。
2. 教学难点：（1）合作学习的能力培养。
（2）培养学生对水的重要性和资源循环利用的意识。
三、教学过程：1. 导入：（1）教师先反复读课文的标题《一起来玩水》，并让学生猜一下，这节课将会学什么内容。
（2）准备一个小容器和一些水果，告诉学生我们要进行一项有趣的实验。
2. 探究活动：（1）组织学生分小组，一组4-5人。
（2）每组发放一个小容器，让学生先猜一猜，如果将水果放在容器里会发生什么。
（3）学生将水果放进容器，观察会发生什么现象。
（4）学生观察后，让他们讨论一下，为什么水果会漂起来，有什么原因。
（5）每组将自己的发现和解释跟全班分享。
3. 提问：（1）教师提问：为什么水果会漂起来？（引导学生思考水的浮力、水的密度等概念）（2）学生自由发言，根据观察和实验结果提出自己的看法和解释。
（3）教师引导学生，通过观察和实验来验证学生的解释。
4. 实验探究：（1）教师给每组准备一些不同的材料，如塑料球、乒乓球、铁钉等。
（2）学生观察这些材料在水中的现象，并猜测为什么会这样。
（3）将不同的材料放入水中，观察现象，并记录下来。
（4）学生观察后，让他们讨论一下，为什么不同的材料会有不同的现象。
（5）每组将自己的发现和解释跟全班分享。
幼儿园小班科学教案《一起来玩水》
幼儿园小班科学教案《一起来玩水》教学背景本次教学是针对小班幼儿的科学教学，通过游戏的方式带领幼儿了解水的特性，激发幼儿的探究兴趣，提高幼儿的科学素养。
教学目标1.了解水的基本特性；2.能够简单描述水的颜色、味道、形状、流动性等方面的特点；3.能够探究和提出与水相关的问题，例如：水能不能从漏洞流出去，为什么船会漂在水上等问题；4.通过游戏活动，培养幼儿对水的兴趣和探究意识。
教学过程设计说明本次教学通过“玩水”这一活动引导幼儿对水的特性进行认识，通过具体游戏进行实践操作，使幼儿真实地感受水的形状、流动性等方面的特点。
活动一：观察水的颜色1.老师带领幼儿围坐在水盆周围；2.老师把蓝色的颜料滴入水盆之中，让幼儿观察其中的变化；3.引导幼儿描述水的颜色变化；4.让幼儿用手工具把水盆内的水搅拌搅拌，观察颜色变化。
活动二：探究水的流动性1.老师放置两个水盆，把一盆水倒入另一盆里面，让幼儿观察水流的方向和流动情况；2.引导幼儿谈论水流的方向；3.让幼儿在水盆中搭建一条简单的水流路线，比如会流到哪里去等。
活动三：水可以顺时针流动吗？1.老师保证水盆内的水已经静止；2.老师把一盘桔子片放入水盆中央；3.老师让幼儿观察桔子片上下的变化；4.引导幼儿探究为什么桔子片会上下漂浮。
活动四：观察水的形状1.老师放置一盘大型冰块在水盆中央；2.让幼儿观察冰块的形状；3.引导幼儿探究为什么冰块的形状是这样。
活动五：制作纸船1.老师帮助幼儿制作纸船；2.让幼儿将纸船浮放在水盆中，观察纸船的浮力，并尝试吹风帆船。
总结反思通过此次活动，幼儿了解了水的特性和特点，通过具体活动的参与和探究，幼儿在实际中理解了水的特性，能够探究出与水相关的问题。
同时，培养幼儿对水的兴趣和探究意识，为以后的科学教育奠定了基础。
创意玩水动作教案小班
创意玩水动作教案小班一、教学目标。
1. 让幼儿了解水的特性，培养幼儿对水的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 让幼儿学会简单的水上动作，提高幼儿的水性。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解水的特性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 让幼儿学会简单的水上动作。
三、教学准备。
1. 游泳池或浅水池。
2. 游泳圈、浮板、游泳眼镜等。
3. 水上玩具。
四、教学过程。
1. 导入。
老师带领幼儿观察水的特性，让幼儿感受水的柔软和流动性，激发幼儿对水的好奇心。
2. 水上游戏。
老师带领幼儿进行水上游戏，如抓泡泡、水上接力等，让幼儿在游戏中感受水的乐趣。
3. 学习水上动作。
老师向幼儿示范简单的水上动作，如蛙泳、自由泳等，然后让幼儿模仿练习，培养幼儿的水性。
4. 创意玩水动作。
老师组织幼儿进行创意玩水动作比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创造出属于自己的水上动作，增加幼儿对水的兴趣。
5. 水上表演。
老师组织幼儿进行水上表演，让幼儿展示他们学到的水上动作，增强幼儿的自信心。
6. 游泳安全知识。
老师向幼儿传授游泳安全知识，如不要在没有成人陪同的情况下下水，不要在深水区游泳等，提高幼儿的游泳安全意识。
7. 游泳技巧训练。
老师带领幼儿进行简单的游泳技巧训练，如浮板游泳、游泳圈辅助游泳等，提高幼儿的游泳能力。
五、教学总结。
通过本次水上活动，幼儿对水的特性有了更深的了解，培养了幼儿的观察力和动手能力，学会了简单的水上动作，提高了幼儿的水性。
同时，也增加了幼儿对水的兴趣，让幼儿在水中玩耍中获得快乐。
六、教学反思。
本次水上活动中，幼儿的参与度很高，他们在水中尽情享受游戏和学习的乐趣。
但在游泳安全知识的传授和游泳技巧训练中，还需要加强，希望在以后的教学中能够更加注重幼儿的游泳安全和技巧训练，让幼儿在水上活动中更加安全和快乐。
幼儿园小班科学《 我们一起来玩水》教案
幼儿园小班科学《我们一起来玩水》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解水的特性和性质。
2.帮助幼儿认识水在我们日常生活中的重要性。
3.提高幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学准备
1.准备盆或桶装水。
2.准备漂浮物和沉底物。
3.准备水杯或水壶。
4.准备干净的毛巾。
三、教学过程
第一课：水的特性
1.让幼儿围坐在一起，向他们展示盆中的水。
2.请幼儿用手触摸水的温度，感受水的冰凉或温暖。
3.询问幼儿水的颜色和形状，引导他们描述水的特点。
4.提示幼儿水的状态可以改变，让他们猜测水的三种状态是什么。
第二课：水的重要性
1.和幼儿一起讨论水在我们日常生活中的用途，如洗手、洗脸、浇花等。
2.请幼儿想象没有水会是怎样的情景，激发他们对水的珍惜之情。
3.引导幼儿自愿节约用水，保护环境。
第三课：玩水的乐趣
1.在户外或教室外设置水池或水表演区。
2.让幼儿自由玩水，观察他们对水的反应和动作。
3.引导幼儿探索水中的不同物体，猜测哪些会浮起来，哪些会沉入水底。
四、教学反思
1.这个教案是否充分引发了幼儿的兴趣和好奇心？
2.在教学过程中是否存在不足之处，需要进一步完善和调整？
3.幼儿对水的认识和体验是否达到了预期的效果？
以上是《我们一起来玩水》教案的具体内容，希望能够帮助幼儿在轻松愉快的
氛围中学习和探索水的奥秘。
幼儿园小班科学教案 我们一起来玩水
幼儿园小班科学教案我们一起来玩水教学目标：1. 培养幼儿对水的基本认知，理解水的特性如流动、透明、无色等。
2. 通过实践活动，提升幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 水的特性：流动、透明、无色、无味、无形状等。
2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉、娱乐等。
3. 简单的水实验：如混合颜色、浮力实验等。
教学准备：1. 各种大小、形状的容器若干。
2. 颜料、滴管、勺子、杯子等工具。
3. 干净的水和一些小玩具（如塑料船、橡皮鸭等）。
4. 关于水的绘本或者图片。
教学过程：1. 引入主题：教师可以通过讲故事或者展示关于水的图片，引导幼儿对水产生兴趣。
2. 讲解水的特性：教师可以一边演示一边讲解，让幼儿直观地理解水的特性。
3. 实践活动：让幼儿使用各种工具进行水的实验，如混合颜色、观察浮力等。
在此过程中，教师应鼓励幼儿自己动手操作，观察并表达自己的发现。
4. 游戏环节：利用准备的小玩具进行水上游戏，让幼儿在游戏中进一步感受水的特性。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和寻找水的应用，如洗手、喝水、洗菜等。
2. 家庭作业：可以让幼儿和家长一起完成一个简单的水实验，如观察冰融化的过程。
教学总结：回顾今天的活动，强调幼儿在活动中学习到的关于水的知识和技能，以及他们在实验和游戏中表现出的观察力和动手能力。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对水的理解程度。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对水特性的理解和记忆。
3. 通过家庭作业的反馈，了解幼儿在实际生活中的应用能力和探索精神。
小班科学优质课教案《玩水》
小班科学优质课教案《玩水》教案标题：玩水教案类型：科学优质课教学内容：水的性质和变化教学目标：1.了解水的性质和变化；2.观察并记录水的各种状态变化；3.培养学生的动手能力和观察能力。
教学重点：1.水的三态及其转化过程；2.水的热胀冷缩；3.水的影响因素。
教学难点：1.理解水的三态及其转化过程；2.理解水的热胀冷缩原理。
教学准备：1.实验器材：烧杯、温度计、冰水、火柴等；2.实验材料：冰块、水。
教学过程：一、导入：大家有没有在夏天的时候玩过水呢？我们都知道夏天水很凉爽，大家有没有想过水为什么可以那么凉呢？今天我们就来一起探究一下水的性质和变化。
二、呈现：老师拿出一个玻璃杯，里面装满了冰块，同时老师手上拿着一个火柴，用火柴让大家看一下。
三、引出：老师问道：你们觉得火柴靠近冰块的时候会发生什么变化呢？四、观察：进行实验，用火柴靠近冰块。
五、讨论：观察实验结果，与学生一起讨论：火柴靠近冰块时，冰块上会有水滴形成，为什么火柴靠近冰块时会出现水滴呢？六、讲解：老师讲解水的三态及其转化过程。
固态：冰块，例如冰块中的水分子固定在一起，处于相对静止状态；液态：水，例如热水中的水分子运动较快，但还能互相接触；气态：水蒸气，例如烧开的水，水分子分散并快速运动。
七、实验：让学生自己观察实验材料，并通过实验观察水的三态转化过程。
八、引出：老师问道：你们在实验中有没有发现什么有趣的问题呢？九、讲解：老师继续讲解水的热胀冷缩原理，并进行实验。
讲解过程中，引入温度的概念、温度计的使用方法等。
十、实验：让学生自己进行实验，并观察记录实验结果。
十一、总结：和学生一起总结今天学到的内容，复习水的三态及其转化过程，水的热胀冷缩原理等。
十二、拓展：带领学生进一步探究水的其他性质和变化，例如水的溶解性，水的表面张力等。
十三、作业：让学生回家写一篇关于水的性质和变化的作文，并完成相关练习题目。
教学评价：1.通过观察和实验的方法，培养学生的动手能力和观察能力；2.学生能够理解水的三态及其转化过程；3.学生能够理解水的热胀冷缩原理；4.学生能够通过实验观察和记录水的各种状态变化；5.学生能够在总结中对所学知识进行复述和概括。
小班健康教案详案《玩水》
小班健康教案详案《玩水》教学目标：1.了解水的特性，培养孩子对水的兴趣和认识。
2.培养孩子学习与合作的能力，通过游戏的形式提高孩子的身体协调能力。
教学重点：1.引导孩子主动参与玩水活动，培养他们探索和发现的能力。
2.教会孩子正确的玩水方式和安全意识。
教学准备：水池、游泳圈、水枪、浴巾、换洗衣物等。
教学过程：一、教师引导讨论（10分钟）1.师生共同回忆上次一起玩水的情景，询问孩子们对玩水的感受和喜好。
2.教师引导孩子们讨论水的特性，如颜色、味道、状态等。
二、水的探索（15分钟）1.将水池摆在教室内，让孩子们亲自感受水的特性，用手触摸、玩水，体验水的流动和湿润。
2.给孩子们提供一些玩具，如水枪、浮球等，让他们探索水的运动特性。
三、游戏体验（20分钟）1.教师组织孩子们进行一些简单的水上游戏，如水球传递、水中接力等，鼓励孩子们合作和竞争。
2.教师引导孩子们讨论游戏过程中涉及的水的特性和规则，并提醒孩子们要注意安全。
四、总结与归纳（5分钟）1.教师带领孩子们回顾今天的活动，询问他们对玩水的感受和收获。
2.教师总结今天的教学内容，强调正确的玩水方式和安全意识。
拓展活动：1.邀请家长参与水上活动，共同分享快乐。
2.组织孩子们进行一次户外水上活动，如到河边或游泳池进行游泳。
板书设计：玩水- 水的特性：颜色、味道、状态- 游戏体验：水球传递、水中接力- 安全意识：正确的玩水方式教学反思：本节课通过引导孩子们主动参与玩水活动，培养了他们的探索和发现能力，并提高了他们的身体协调能力。
通过游戏的形式，让孩子们学习了与合作和竞争，并强调了正确的玩水方式和安全意识。
但是在水上活动中要坚持安全第一，保证孩子的安全。
有关幼儿玩水游戏的教案
有关幼儿玩水游戏的教案教案，幼儿玩水游戏。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解水的特性，培养他们对水的兴趣和认识。
2. 通过水游戏，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
3. 促进幼儿的身体发育和运动能力。
二、教学准备。
1. 清洁的游泳池或浅水区。
2. 游泳圈、浮板、水枪等水上玩具。
3. 适合幼儿的游泳衣、泳镜、游泳帽等。
4. 有经验的教练或家长协助。
三、教学过程。
1. 引导幼儿了解水的特性。
通过简单的实验或观察，让幼儿了解水的特性，如流动性、透明度等。
可以让他们用手触摸水，感受水的温度和湿润度，引发他们对水的好奇心。
2. 选择适合的水游戏。
根据幼儿的年龄和水性，选择适合的水游戏。
可以选择一些简单的水上玩具，如游泳圈、浮板，或者一些水枪、水球等。
也可以设计一些团队合作的水游戏，如接力游戏、水上迷宫等，让幼儿在游戏中学会合作和竞争。
3. 安全教育。
在进行水游戏之前，要对幼儿进行安全教育，让他们了解游泳池的安全规则和自救技能。
同时，要保证有经验的教练或家长在场，确保幼儿的安全。
4. 指导幼儿正确穿戴游泳装备。
教导幼儿正确穿戴游泳衣、泳镜、游泳帽等，确保他们在水中的舒适度和安全性。
5. 进行水游戏。
让幼儿在教练或家长的指导下进行水游戏，引导他们正确使用水上玩具，享受水的乐趣。
可以设计一些简单的游戏规则，让幼儿在游戏中学会团队合作和竞争。
6. 水中活动。
让幼儿在水中进行一些简单的水上活动，如踢水、划水等，锻炼他们的肢体协调能力和水性。
7. 游戏总结。
在水游戏结束后，可以让幼儿分享他们在游戏中的体验和收获，对他们进行简单的游戏总结，肯定他们的表现，并指出需要改进的地方。
四、教学反思。
1. 教学过程中要注意幼儿的安全问题，确保有专业的教练或家长在场指导。
2. 要根据幼儿的年龄和水性选择适合的水游戏，避免过于复杂或危险的游戏项目。
3. 在水游戏中要注重团队合作和竞争意识的培养，让幼儿在游戏中学会合作和竞争。
4. 水游戏结束后要及时总结，肯定幼儿的表现，并指出需要改进的地方，促进他们的成长和进步。
小班优秀科学教案《一起来玩水》
小班优秀科学教案《一起来玩水》标题：一起来玩水教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：掌握水的性质和用途，了解水的循环过程，提高对水资源的保护意识。
2. 情感态度价值观：培养学生珍惜和节约水资源的意识，加深对水的重要性的认识。
3. 学科能力：培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学重点：1. 掌握水的性质和用途。
2. 了解水的循环过程。
三、教学准备：1. 教具：水杯、透明玻璃瓶、画纸、小海报、幻灯片。
2. 材料：水、砂子、石头、土。
四、教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用幻灯片向学生展示一些与水相关的图片，并引发学生对水的关注。
2. 通过问题引导学生思考：为什么水对我们来说很重要？我们每天都需要用到水吗？二、呈现（20分钟）1. 向学生介绍水的性质和用途，比如水的颜色、味道、状态等。
2. 向学生展示不同物体的水分含量。
请学生观察不同物体的表面是否有水滴，有的物体表面有水滴，有的没有。
3. 利用准备好的画纸和水杯，让学生互相交流，让学生观察到水从杯子里倒出时的形状和流动方式。
4. 引导学生思考：为什么水是透明的？它为什么可以流动？三、实践探究（30分钟）1. 将透明玻璃瓶填满水，让学生观察水的状态，并向学生介绍水的三种不同状态：固态、液态和气态。
2. 小组活动：每个小组准备一个有水的容器，加入一些土、砂子和石头。
让学生观察水滴离开容器后，土、砂子和石头的状态有没有发生变化，为什么？3. 教师帮助学生总结：水可以渗透和通过空气形成水蒸气。
四、拓展应用（20分钟）1. 请学生带来一些日常生活中的东西，观察这些东西受水的影响后有什么变化。
2. 学生利用已学知识制作小海报，宣传节约用水的重要性。
五、归纳总结（10分钟）1. 通过提问的方式，让学生总结所学知识。
2. 引导学生分享对节约用水的看法和理解。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家观察家中用水情况，并记录下来。
2. 要求学生写一篇关于水的重要性的文章。
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幼儿园小班科学活动教案：我们一起来玩水
设计意图
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。
因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。
为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。
活动目的
１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
活动准备
１、盛满水的盆
２、塑料袋、铁丝
３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。
４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等
活动过程
一、水真有用
１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？
2、请幼儿讨论该怎样节约用水
3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
二、水真好玩
1、幼儿分组游戏探索
第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。
第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化
第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？
2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水
玩什么好玩的游戏。
三、活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
活动评析
利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。
以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。