园长学术报告
园长教研活动情况汇报稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、同事们：大家好！在这春意盎然的季节里，我园的教研活动正如火如荼地进行着。
为了进一步提升教师的专业素养，促进幼儿的全面发展，我们开展了一系列的教研活动。
现将我园近期教研活动情况汇报如下：一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，对幼儿园教师的专业素养提出了更高的要求。
为了更好地适应时代发展，我园积极响应国家关于学前教育改革的号召，将教研活动作为提升教师专业能力的重要途径。
通过开展丰富多彩的教研活动，旨在提高教师的教育教学水平，促进幼儿的全面发展。
二、活动内容1. 教师专业成长培训为了提升教师的专业素养，我园邀请了多位知名专家来园进行专题讲座。
讲座内容涵盖了幼儿教育心理学、课程设计与实施、幼儿行为观察与分析等方面。
通过专家的讲解，教师们对幼儿教育的理论知识和实践技能有了更深入的了解。
2. 教学观摩与研讨我园定期组织教师进行教学观摩活动，通过观摩优秀教师的教学活动，学习他们的教学方法和经验。
观摩后，教师们围绕观摩内容进行研讨，分享自己的心得体会，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
3. 教研组活动我园根据不同年级、不同学科成立了多个教研组，每个教研组每月至少开展一次集体教研活动。
教研活动主要包括以下内容：- 课程研讨：针对幼儿园课程设置，教师们共同探讨如何将课程内容与幼儿的实际生活相结合，提高课程的趣味性和实用性。
- 教学案例分享：教师们分享自己在教学过程中遇到的问题和解决方法，相互学习，共同进步。
- 教学反思：教师们对自己的教学活动进行反思，找出不足之处，制定改进措施。
4. 家园共育活动我园注重家园共育，定期开展家长讲座、亲子活动等，邀请家长参与幼儿园的教育教学活动。
通过家园共育，增进家园之间的沟通与理解，共同促进幼儿的健康成长。
三、活动成果1. 教师专业素养显著提高通过一系列的教研活动，我园教师的专业素养得到了显著提高。
教师们对幼儿教育的理论知识和实践技能有了更深入的了解，教育教学水平得到了全面提升。
幼儿园园长学术报告
幼儿园园长学术报告尊敬的各位家长、亲爱的老师们：大家好！我是XX幼儿园的园长，很高兴能够在这个特殊的时刻与大家相聚，分享一下近期我们园所取得的学术成果和经验体会。
首先，我想向大家汇报一下我们园在教育教学方面的进展。
在过去的一年中，我们依托优质的幼儿教育资源和师资力量，进行了一系列的教学和创新。
通过探索引导式教学和多元智能教育模式，我们培养幼儿的阅读兴趣和自主学习能力。
在语言表达和沟通方面，我们引入了情景教学和角色扮演，旨在培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
同时，通过游戏和手工等多样化的活动，我们激发了幼儿的创造力和动手能力。
这些教学措施的实施不仅丰富了幼儿的学习内容，也提升了他们的学习效果。
其次，为了完善学前教育体系，我们进行了多方面的。
我们建立了完善的评估体系，实施个性化教育，让每个幼儿都能得到适合他们的教育资源和关怀。
同时，我们也加强了家园合作，与家长们形成了紧密的教育共同体，共同关注和培养孩子们的发展。
我们还注重培养幼儿的社会适应能力和情绪管理能力，通过游戏和角色扮演等方式，让他们学会与他人合作和妥善处理情绪问题。
这些和创新的举措都是为了更好地培养孩子们的综合能力和素质教育。
此外，我们幼儿园还加强了师资队伍的培养和管理。
我们鼓励老师们参加各类进修学习，提高他们的专业能力和教育素养。
同时，我们也注重导师制度的建立和实施，帮助年轻的教师们更好地成长和发展。
在师资队伍管理方面，我们注重专业化管理和团队协作，为每一位老师提供良好的工作环境和发展机会。
最后，我想谈一谈我们幼儿园对于孩子们的关爱和保护。
园内安全是我们首要的任务，我们要确保每个孩子都能在一个安全、健康的环境中成长。
除此之外，我们还注重培养孩子们的礼仪和良好的习惯，倡导阳光向上、积极向善的行为。
我们也定期开展亲子活动，加强家庭与园所之间的沟通和合作。
通过我们园近期的努力，我们已经取得了一些初步的成果，但是离我们的目标还有一定的距离。
今后，我们将进一步完善教育教学工作，提升教师的教育理念和专业能力，加强学前教育体系的建设，提升办园的整体水平。
园长专业发展报告
园长专业发展报告作为幼儿园园长，我深知自身在园所发展中的重要责任。
为了更好地履行职责，我积极关注自身的专业发展，不断学习和提升自己的能力。
以下是我对自己专业发展的总结和展望。
一、园长专业背景在担任园长之前，我拥有丰富的幼儿教育工作经验，曾在幼儿园担任教师和班主任多年。
在此期间，我积累了一定的教育和管理经验，为日后走上园长岗位奠定了基础。
二、岗位职责与要求作为园长，我的主要职责是全面负责幼儿园的各项工作，包括教育教学、安全管理、家园共育等。
为了履行好这些职责，我时刻关注园所的整体运营状况，确保各项工作的顺利进行。
同时，我还要不断提高自身的专业素养和管理能力，以适应不断变化的教育环境和工作要求。
三、教育理念与实践我深信“以人为本”的教育理念，注重培养幼儿的综合素质和创造力。
在实践中，我积极推行游戏化、生活化的教学方式，关注每个孩子的个性化需求，努力为孩子们营造一个温馨、和谐、充满爱的成长环境。
同时，我鼓励教师们不断尝试新的教育方法和手段，以提高教育质量。
四、领导风格与团队管理我倡导民主、开放的领导风格，注重倾听每一位教职工的意见和建议。
在团队管理方面，我关注教职工的专业成长和职业规划，为他们提供多方位的支持和帮助。
同时，我努力营造一个团结、协作、积极向上的工作氛围，激发大家的工作热情和创造力。
五、沟通协调与家长关系有效的沟通是建立良好家园关系的关键。
我注重与家长的沟通和交流，及时反馈孩子在园的表现和发展状况，共同探讨适合孩子的教育方法。
同时，我还通过多种渠道与家长保持联系，如定期举行家长会、开放日等活动，增强家长对幼儿园工作的理解和支持。
在与家长的沟通中，我始终保持耐心、细心和关爱，努力构建和谐、互动的家园关系。
六、教育政策与法规了解作为园长，我深知自己肩负着贯彻执行国家教育方针政策的重任。
因此，我不断加强对教育政策法规的学习和理解，确保园所各项工作严格遵循相关法律法规的要求。
同时，我还关注教育改革和发展的动态，以便及时调整园所发展方向，适应时代变革的需要。
园长学术工作报告(家长)
西安市长安区兴隆街道乐淘淘幼儿园园长学术工作报告（致家长）首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持。
家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。
在这里我真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。
一、幼儿园的基本情况：我西安市长安区兴隆街道乐淘淘幼儿园始建于2012年,是一所市级三级幼儿园。
我园拥有一支教育观念新、业务能力强、师德修养好、充满活力的中青年教师队伍。
办园多年来，始终以“开发潜能、启迪真爱、促进发展，为幼儿成功的一生奠定良好的素质基础”为办园宗旨，团结奋进、开拓创新，形成了“爱幼、团结、求实、创新”的良好园风和“严谨善诱、笑纳全体”的育人风格，努力创设适合幼儿发展的宽松环境。
近年来，在上级幼教办开展的各项评比活动中，我们都取得了优异的成绩，得到了上级领导及社会各界的一直称赞和好评。
二、幼儿园的课程设置说到课程设置，那我就先要与家长们沟通一下对孩子的教育观点的问题。
我们幼儿园一直以科学的理念指导教育工作。
现在很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进，有些家长就认为：你看某某家孩子会认多少个汉字、会计算10以内甚至20以内加减法，这个孩子多聪明啊！其实在幼儿园里我们并不要克意去追求孩子学多少知识。
我们来看看我国的教育方式，明显跟西方的国家不同，西方国家的家长去接孩子的时候问什么？问的是：今天你玩得快乐吗？今天你跟谁合作了？强调的是孩子本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。
提倡让孩子主动的、探究性的学习，培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子举一反三的学。
幼儿教育以培养幼儿形成良好的生活学习习惯和培养良好的学习兴趣为目的。
因为幼儿时期是培养和形成一个人终身生活习惯和学习习惯的最佳时期。
幼儿园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种方法，游戏活动让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。
幼儿园园长学术报告(家长篇)
如何促进幼儿综合素质的培养学术报告饮马池幼儿园20XX年饮马池幼儿园园长学术报告（家长篇）----如何促进幼儿综合素质的培养尊敬的各位家长朋友：大家好!首先，我衷心感谢大家如期参加今天的家长会，暨20XX 年春季我园园长学术报告会。
今天来参加家长会的家长，说明对孩子的教育是很重视的。
也许你们在来前在考虑，幼儿园召开这次家长会是出于什么目的?会讲些什么?有没有必要浪费这段时间来听?我想通过今天这次会议你会受到启迪，因为我们今天要讲的内容或以后要讲的内容都会对你教育孩子，或是对孩子的发展带来益处。
今天我想和大家谈下面几个问题，与大家共商共勉。
一、注重幼儿养成良好习惯培养与幼儿道德教育。
幼儿期是儿童是非观念初步形成的重要时期，然而，人们往往认为孩子小什么都不懂。
哭是孩子们的一种手段，当他们要什么就会用哭来达到自己的目的，如果大人无原则地满足，孩子就会形成以哭作为武器，一旦家长不能满足孩子时，孩子就会表现非常任性，而家长无奈之下就会采取打骂，对于孩子没有形成正确是非观念，幼儿从小就应该了解哪些事情可以做，哪些事情不可以做。
对于小班幼儿应遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事情，不怕困难，学会自己的事情自己做，应讲文明、懂礼貌，孝敬父母，尊敬长辈。
排队是日常生活中的规则之一，让幼儿知道按规则做事，可以给大家带来方便和安全，不按规则做事，就会带来麻烦和苦恼，通过组织孩子玩游戏时，让幼儿体验不按规则顺序就会堵车，提高对排队必要性的认识，让幼儿懂得两个人以上就要排队，在日常生活中，我们上厕所、洗手、户外活动、玩大型玩具、去超市收银台结帐等都要排队，强化孩子规则意识。
现在大多数幼儿都是由爷爷奶奶在家带，父母则在外打工，爷爷奶奶对于孩子特别的溺爱，而导致幼儿生活自理能力差，性格脾气倔强，不放手幼儿做任何一件事情，让幼儿形成对大人的一种依恋。
经常有家长打电话问我，孩子在学校有没有吃饭，说孩子在家不喜欢吃饭，在幼儿园对孩子的零食控制很严格，到了吃饭的时间，肚子饿，自然吃得香香的，而回到家后这样的饮料，那样的糕点，这么小的一个肚子能装多少，自然就不喜欢吃饭，再说零食好吃但没有米饭有营养，而且还不健康，对身体也没好处，所以从小要养成良好的饮食习惯。
园长考察报告3篇
园长考察报告3篇近日，我有幸随着**举行的**园长培训班考察团一行到****进行了为期十三天的教育教学考察，并听取了***的讲座报告，见闻颇多，收成颇丰。
其中，***的参观学习给我留下了深刻的印象，园长的精明干练、风度气质和严谨有序的治理机制给予了我极大的启发。
作为****的治理者，神圣的历史使命感和职业责任感触发了心灵深处的许多试探，适逢园长培训班的圆满终止和一路收成，谈谈我对园长角色意识的几点试探，以待与列位学员分享与共勉。
治理是一门艺术，园长是幼儿园治理的灵魂，优秀幼儿园所到的地方，点点滴滴无不折射和透视着治理者的目标与水准、乃至人格的魅力，正如女作家冰心所说：“成功的花，人们只惊慕于她现时的明艳!但是当初她的芽儿，渗透了奋斗的泪泉。
”因此说，一名成功的园长务必要适时适度调整好自己的意识与心态，应该面向以后，高瞻远瞩，用进展的目光对现代幼儿园教育省时度势，使幼儿园永久处于进展当中。
第一，园长要有强烈的责任意识，做一名充满爱心的善者。
***幼儿园给人以温馨和亲切，从园长到每一名教师的笑容可拘和清新问候，你能感受到那个地址行为和文的和谐相映，一走进幼儿园大楼，走道上赫然张贴着“教师心声”——教师应当有：爱的情感!爱的艺术!爱的行为!教师应最大限度地明白得、宽容和善待小孩，处处表现了岭南幼儿园以情感为主，以“爱”为灵魂的教育方针和理念，给予每一个小孩以无私的爱正是这所幼儿园的开创者——陆赵钧鸿博士始终坚决不变的信念，以刻苦的卓越和卓越的成绩证明了永不言败的幼教真理!使我想起了前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基说的一句话：“爱，是教师通往儿童心灵的唯一通道。
”第二，园长要有勇于拼搏的意识，做一名擅长经营的“长者”。
**幼儿园“五个一流”——一流的领导班子，一流的师资队伍，一流的治理水平，一流的保教质量，一流的办园条件治理目标，将军人勇往直前的勇气和勇于同意挑战的风度表现得淋漓尽致。
为保证一流的师资队伍，园长勇于拒绝不具有专业技术的军属，擅长挖掘优秀专业生的作风值得钦佩，在新园移址开办的进程中，园长始终致力于营造一个民主、团结、融洽、活跃的工作环境，创设彼此信任、彼此尊重的气氛，注重培育教师集体的整体意识和合作能力，充分发挥整体效益，树立了自身的威信和亲和力，提升了“战无不胜”的团队士气和凝聚力。
幼儿园园长培训讲座专题报告
尊敬的各位园长、各位教育工作者：随着社会的不断进步和教育理念的不断更新，幼儿园教育在儿童成长过程中扮演着越来越重要的角色。
作为幼儿园的领导者，园长们不仅需要具备专业的教育知识，还需要具备先进的管理理念和实践经验。
为了帮助各位园长在教育管理领域中更好地发挥作用，我们特别邀请了国内外知名专家学者，围绕“幼儿园园长领导力与管理创新”这一主题，精心策划了一系列培训讲座。
在今天的专题报告中，我们将重点探讨以下几个方面：一、幼儿园园长的领导力提升园长作为幼儿园的灵魂人物，其领导力的高低直接影响到整个团队的凝聚力和幼儿园的发展方向。
我们将分析园长领导力的核心要素，包括愿景规划、决策制定、团队建设、沟通协调等，并提供实用的提升策略。
二、幼儿园管理的创新与实践在信息爆炸的时代，幼儿园管理需要不断创新以适应新的挑战。
我们将分享国内外先进的幼儿园管理经验，探讨如何通过创新的管理模式、教学方法和评价体系，提升幼儿园的教育质量和服务水平。
三、幼儿教育的最新趋势与挑战随着社会的快速发展，幼儿教育面临着新的机遇和挑战。
我们将深入剖析当前幼儿教育领域的最新动态和未来发展趋势，帮助园长们把握时代脉搏，应对教育改革中的种种挑战。
四、家园共育的策略与方法家庭与幼儿园的紧密合作是促进幼儿全面发展的重要保障。
我们将探讨如何构建有效的家园共育机制，增强家长与幼儿园之间的沟通与合作，共同为幼儿的成长创造良好的环境。
五、幼儿园安全与风险管理幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。
我们将重点介绍幼儿园安全管理的策略与方法，包括安全制度的建立、应急预案的制定、风险评估与防范等，确保幼儿在幼儿园的安全与健康。
六、幼儿心理健康教育心理健康是幼儿健康成长的重要组成部分。
我们将探讨如何识别和应对幼儿的心理健康问题，以及如何在幼儿园教育中融入心理健康教育的内容，帮助幼儿建立积极健康的心理素质。
七、幼儿园课程的构建与优化课程是幼儿园教育的核心。
我们将分享如何构建符合幼儿发展规律和需求的课程体系，以及如何根据实际情况对课程进行优化调整，以实现最佳的教育效果。
2021饮马池幼儿园园长学术报告
如何提高幼儿教师的教学水平学术报告饮马池幼儿园2021年饮马池幼儿园学术报告（教师篇）----如何提高幼儿教师的教学水平幼儿园教师专业进展水平，直接阻碍着幼儿的全面进展状况和幼儿园课程实施的质量。
在教师的专业知识组成中，学科专业知识、条件性知识（教育学、心理学等）能够通过密集性培训而取得，唯有实践性知识需要通过日积月累的实践才能成立起来。
因此，我作为一名园长结合长期致力于实践工作积存的治理体会，就如何有效增进教师专业化成长，提升幼儿园教育质量做出如下试探：为教师搭建专业成长的平台许多园长都以为，要提高幼儿园教育质量，就必需抓骨干教师的培育。
但是，教育质量的提高并非是靠几位优秀骨干教师就能够实现的，而是要靠大多数一般教师有质量地开展常态化的一日教育活动来保证。
因此，作为园长，应为每一名教师的专业成长搭建平台。
第一，园长或教育治理者要关注一般教师的话语权，注重发挥教师之间学习、备课和观摩的集体效应。
从增进教师一起成长的角度加以评判和鼓舞，园长应成立以引领成长为目的的进展性评判方法。
在评判进程中，设立不同的进展目标，关注每一名教师的点滴进步与转变，不能用一把尺子衡量所有教师，要让每位教师都能感受到园长的关注和期待。
第二，园长要注重创设幼儿园和谐的文化气氛，从而调动教师自主化进展的踊跃性。
幼儿园文化具有壮大而持久的作用，幼儿园的教育理念一旦成为全园教师的一起信念，就会体此刻每位教师的价值取向、期望、态度和行为当中，体此刻幼儿园的各项活动中。
同时，园风文化中要注重鼓励机制的成立，鼓励教师踊跃进取，使教师有一种责任感、荣誉感，不怕困难、追求卓越，会自觉完成幼儿园各项任务并达到理想成效。
帮忙教师养成反思的好适应现代教育理念下的幼儿园教育，主张从幼儿进展的需要动身，实施具有科学性、适宜性的教育活动。
因此，咱们要帮忙教师在教学活动后养成反思的好适应，在反思中学会有针对性地对教育活动进行诊断，在诊断中提升教学质量。
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民主镇中心幼儿园
2017年秋季园长学术报告
尊敬的各位家长朋友：?
大家好！首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持！并在百忙之中抽出时间参加今天的园长学术报告暨全园家长会。
家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。
在这里我真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。
下面我就幼儿园的相关做法和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨,为了孩子的健康成长一起努力。
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一直以来，在教育局的正确领导下，我们致力于办让人民满意的教育，从幼儿园内外环境到教师专业素质的提高等方面我们做出了积极地努力，近几年，我园各方面工作有了长足发展。
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一、幼儿在园的安全问题：?
我们在实际工作中深刻认识到，“安全”是我们民主镇中心幼儿园永恒的主题。
抓安全是幼儿园的头等大事，安全工作重在落实，要落实在每个人的思想上，更要落实在实际
行动中。
家长不只是送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸的责任。
首先是孩子在园的安全问题，我们有责任保证孩子人身安全。
但由于孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。
比如有的孩子是在正常的一日活动中自己摔跌受伤的。
即：最常见的也是这类自己行为的不慎或处理能力差磕磕碰碰。
所以说家长应有心理准备，再好的幼儿园，再负责任的老师也不敢保证不发生这样的意外伤害事故。
我们只是保证不出责任性的事故，不可预见性发生事故，多数家长是理解的，因为有的孩子在家也有磕碰的。
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二、幼儿园的课程设置
说到课程设置，那我就先要与家长们沟通一下对孩子的教育观点的问题。
我们幼儿园一直以科学的理念指导教育工作。
现在很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进，有些家长就认为：你看某某家孩子会认多少个汉字、会计算10以内甚至20以内加减法，这个孩子多聪明啊！人家这个幼儿园教的东西真多！其实在幼儿园里我们不应该刻意去追求孩子学多少知识，实际上有些东西幼儿接受不了，还不如不教。
幼儿教育以培养幼儿形成良好的生活学习习惯和培养良好的学习兴趣为目的。
因为幼儿时期是培养和形成一个人终
身生活习惯和学习习惯的最佳时期。
我们不主张小、中班写字,首先,三四岁孩子手的骨骼发育并不完善,往往拿不住笔,如果硬要他们扛着笔去练,孩子会很累,甚至会导致手指的变形。
其二,由于生理原因,孩子的姿势会走型,而错误的执笔姿势一旦养成就很难再改。
所以小中班我们只是涉及简单的数字和字的基本笔画的书写,到了大班我们才开始扎实地抓孩子的写字姿势、拿笔姿势,学写简单的独体字。
很多的老师说什么还理都不理。
还怎么教他们学东西呢？是要一个慢慢的适应过程的。
不是一两天就可以教会孩子很多东西的。
希望家长能给予我们理解。
三．家园共教???
人们常说：“一群好教师，就是一所好的幼儿园，而一群好家长就能支撑起一所最出色的幼儿园”。
幼儿园的发展，老师自我价值的实现，都离不开在座的各位家长的支持。
幼儿园的工作很大一部分需要各位家长配合，有了各位家长的认可、监督和支持，我们的工作才能算做到位，幼儿园才能更进一步的发展。
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孩子与父母生活在一起，时时刻刻受到父母的影响，家庭的环境、父母的言传身教，时刻对孩子产生着潜移默化的作用，这种影响甚至是终生的。
因此，孩子出生后，父母事实上已经担负起启蒙教师的职责。
所以，如何充分发挥家长
启蒙教师的作用，力争最大限度的取得与家长的合作，把我们对孩子的教育做到更好，这是值得我们包括在座各位关注的问题，其意义非常重大。
家庭对孩子的教育影响不同于幼儿园。
幼儿园的教师是在孩子成长的某一个时期影响着他们，在孩子一生的成长过程中可以接受许多不同教师的影响。
但家庭则不同，孩子和父母在一起的时间比任何教师都长，甚至长大成人，踏上了工作岗位，成家立业之后，还继续着。
因此，父母不仅是孩子的启蒙教师，还是孩子的终身教师。
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四、请理解支持老师的工作?
教师是一项最辛苦、责任最大、要求最高的职业。
她们以园为家，无私奉献着、忘我的工作着，每年新学期新招收的孩子们刚入园时，由于对环境不适应，有些孩子又哭又闹、对老师又踢又咬，即使这样，老师们也没有怨言，仍然耐心细致地哄着他们，用妈妈的爱平复着孩子入园的焦虑，让他们感觉幼儿园就像自己的家；当老师们发现自己班的孩子有病时会立即带钱送孩子就医看病，。
她们用自己的真心,真诚的去呵护每一个幼儿。
在此我也希望家长能给予老师们理解与支持,当老师真的很不容易,特别是当幼儿园的老师，面对的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
他们绝对是对所有孩子付出耐心和爱心的，当然，他们工作中的一些不足也
希望各位家长朋友们给予谅解。
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五、搞好家园联系?
家长将孩子送到幼儿园，绝不是其教育责任的移交，而是家长有幸在教育孩子方面增加了专业的合作者。
我们的老师，则不能只要求家长去做什么，而要立足于希望家长和自己合作做些什么，要让家长和老师一起构建家园共育的连心桥，其实只要孩子们每天高高兴兴的入园，安安全全的离园，学习中不断的有新的收获，能积极的和小伙伴游戏，懂得合作分享，这是我们老师、家长最大的心愿。
以上是我对孩子教育过程中的一些看法和观点，希望各位家长们加以指正、我们共同探讨，一起寻找出对孩子教育最有利、最行之有效的方法，希望通过大家相互的轻松交流、探讨，共同培育好我们的孩子，办好我们的幼儿园！
民主镇中心幼儿园
2017年11月6日。