二年级数学阶段性质量检测
人教版2024年二年级数学上册月考质量评估检测
人教版2024年二年级数学上册月考质量评估检测姓名：_______ 班级：_______ 满分：(100分+20分) 考试时间：90分钟一、根据题意填空。
1. 按规律，数一数。
七千五百 ______ ______九千______ ______。
九千六百 ______ ______ 九千九百 ______。
二千 ______ 六千 ______。
2. 在15、29、90、35这些数中，最接近30的数是________，比30大得多的数是________。
3. 猜猜我是什么______我能量长短，10个厘米就是我，米是我的好哥哥，10个我组成我的好哥哥。
测量长短常用的单位有：____________________4. 小饭馆同时进来三位顾客．甲要吃面条，乙要吃水饺，丙要吃鸡蛋炒饭．可是店里只有一位厨师，一个锅可用．厨师做面条需要5分钟，做水饺需要4分钟，做鸡蛋炒饭需要3分钟．三人想尽快吃到自己点的饭，那么需要等待时间总和最少是_______分钟．5. 789是（______）位数，它由（______）个百，（______）个十和（______）个一组成的。
6. 在横线里填上“<”、“>”、“=”。
800－4______800－40 750＋500______570＋7001000－780______120＋100 365＋428______553＋2697. 在横线上填上合适的单位。
（1）一棵大树高5________。
（2）一本字典厚约3________。
8. 比30多26的数是（______），比75少9的数是（______），49比35多（______），24比60少（______），（______）比40多18，68比（______）多13。
二、选择题。
1. 把一个长方形拉成一个平行四边形，说法正确的是（）。
A.边的长度不变，角的大小变了B.边的长度变了，角的大小也变了C.边的长度变了，角的大小不变D.边的长度和角的大小都没变2. 在☆÷○＝△……□中，□和○的关系是（）。
二年级数学阶段性教学效果检测 试卷分析
2020--2021学年上学期阶段性教学学习效果质量检测二年级数学试卷分析-------京城希望小学张业全2020.11.16一、试卷内容本次试卷的试题题量适中，紧扣教材要求，重视基础知识。
试题的难易适中，出题全面，有些题目思维含量高，试题题型灵活、全面，较全面地考察了学生对上学期教学阶段性所学知识的全面掌握。
本次试题从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化。
本次试卷通过不同的出题形式，全面的考查了学生的观察能力和判断能力、计算能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
本次质量检测，测试内容包括：一、基础知识，我会填；二、我会算；三、我会判断；选择；四、我会看图写算式；五、数一数，画一画；六、我会解决实际问题。
二、总体情况参加测试学生人数7人，从总体情况看，优秀4人，优秀率57.14%，及格7人，及格率100%。
学生对基础知识，运算能力，动手操作，解决实际问题等方面，掌握较好。
学生在检测的各方面，正确率在90％以上，出现错误的情况，多数因为是二年级学生识字量相对少，自身读题、审题不严密造成的，也只有极少数的学生，应掌握的知识点，出现马虎不细心现象。
整体情况分析，本次质量检测，效果基本满意。
三、具体情况分析1、基础知识，我会填：共有10个小题。
正确率较高。
2、我会算：此部分题目全班有九成左右的学生能做对。
只有极个别学生因为粗心出现错误。
3、我会判断：共5个小题，大部分同学都做对了，但个别同学4小题截木头的时间计算，没有弄明白用什么方法怎么去计算。
4、我会看图写算式：本题基本都能正确列出算式。
5、数一数，画一画：1小题数角，个别同学因为没有掌握好方法，因此没有数对。
6、我会解决实际问题：此部分共有4个生活中的实际问题，考查学生分析问题、解决问题的能力训练。
多数学生能列式并正确计算，但也有个别学生没有静下心来去读一读，对“题目”不理解，出现错误。
还有个别同学粗心马虎，连基本的列式也列错，计算马虎，得数也弄错了。
鲁教版小学数学二年级下册1-6单元质量检测题
翠竹小学二年级下册数学第一至六单元质量检测题 学校： 班级： 姓名： 书写一、填空题1. 7个百和8个一合起来是（ ），由8个千和6个十组成的数是（ ）。
789里面有（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一。
2．恒山主峰海波二千零一十七米。
二千零一十七写作（ ），大约是（ ）米。
3．用4、8、9、0这四个数字组成的最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。
4. 在（ ）里填上合适的单位名称。
小兔子尾巴长6（ ） 一粒大米长约4（ ）动车每小时行驶180（ ） 一头大象重约8（ ）5.在○里填上“＞”、“＜”、或“＝”123○1203 6534○6543 400克○4千克 800米○8千米 9厘米○1分米 10吨○1000千克6.写出横线上的数。
黄河的通航河道长约三千七百九十四千米。
（ ） 长城全长约六千七百千米。
（ ）二、选择题（填序号）1．下面的数中，与最小的四位数最接近的是：（ ）亲爱的同学们,经过这一阶段的学习，你一定有不少收获吧！我们一起走进数学乐园，展示自己的成果吧。
A ． 9999B ． 1111C ．9992. 四年级有306名学生，五年级有298名学生，二年级的学生人数比四五年级的总数少一些，二年级可能有（ ）名学生。
A.290B.590C.6203.下面的数中，一个“零”也不读的是（ ）。
A.1506B.5050C.32004.用一张正方形的纸沿中心线连续对折（ ）次就能得到16个相同的小正方形。
（可以留下思考的痕迹哟！！）A.2B.4C.55.用5、7、0组成不同的三位数，一共有（ ）个。
A.3B.4C.5三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1. （ ）2.四条边相等的四边形一定是正方形。
（ ）3.498相邻数是499和500。
（ ）4.1千克铁比1千克棉花重。
（ ）5.最小的四位数和最大的三位数之间相差1。
（ ）四、计算题1.直接写得数。
260+240= 600+4000= 1000-800= 398+215≈400+6000= 1250-200= 80-36= 189+503≈2.列竖式计算。
湖北省随州市2021-2022学年度第一学期学业质量监测小学二年级数学(附答案)
2021-2022学年度第一学期学业质量监测小学二年级数学卷首语：亲爱的小朋友，新的学期你一定学会了不少数学知识，收获很多吧!成长是快乐的，收获也是快乐的!让我们踏上快乐列车来一次美妙的数学知识旅行吧!独立作业一、我会填。
(22分)1.在括号里填上合适的单位。
文具盒长约20( ) 学校的跑道长400( ) 2. 左面的图形中一共有( )条线段，共有( )个角，其中( )个直角。
3.一个乘数是6,另一个乘数是8,积是( ),2个乘数都是6,积是( )。
4.分针从12走到6,走了( )分，时针从12从走到6,走了( )时。
5.用0、7、8可以摆出( )个不同的两位数，其中最小的数是( )。
6.括号里最大能填几?( )×7<458×( )<64 48>( )×9小学二年级数学试题第1页(共4页)7. 钟面上的时间过一刻是( )8.在○里填上“>”、“<”或“=”。
4×8〇345×8〇5+8 36〇73-37 86+9〇89+6 1时○80分3米〇95厘米9.这只铅笔长( )厘米。
二、我会算。
(26分)1.直接写出得数。
(11分)4×8= 37+9= 6×7=3×6=58-26= 8×7=9×5= 81-3=9×4-20= 16+34-7= 7×9+17=2.列竖式计算。
(每小题2分，共12分)80-46= 95-47 = 29+65=81- (29+35)= 93- (71-27)= 72+18-56=小学二年级数学试题第2页(共4页)3.看图列式。
(3分)乘法算式：或口诀：三、我会操作。
(6分)1.画一条比2厘米长3厘米的线段。
(2分)2.以下面的点为顶点，分别画出一个直角和一个钝角。
(2分). .3.马克可能在下面哪个时间去找亮亮玩，在下面的方框里画“√”。
新人教版二年级数学阶段检测质量分析
二（1）班数学阶段性学业水平测试质量分析（2018---2019学年度第一学期）独店中心小学张腊梅一、基本情况分析二（1）班参考47人，最高分为98分，最低分为46分，及格43人，及格率91.4﹪，优秀30人，优秀率63.82﹪，总分3835.5分，人均81.6分，积分80.03。
全学区排位第六。
二、试题分析本分试题考察了第一单元《厘米和米》和第二单元《100以内的加减法》这两单元内容，侧重考查了第一单元。
试题难易适中，题量适当，没有过难的题目。
三、答卷情况分析第一题计算。
这一题一半学生得了满分。
计算对于我们的学生是拿分的，可也不是很理想，主要是粗心，数字写错，运算符号看错的，进位的不加，退位的不退，主要还是20以内的进位加法、退位减法出错的比较严重。
在今后的教学中还是要强化训练，确保不要失分。
第二题填空题。
这一大题着重于第1、2单元中的基础知识、基本概念，得满分的只有一人。
从中可以看出学生的基本知识掌握的不牢固，学过的知识不能灵活运用，也没有深刻理解，给人的感觉是似懂非懂。
错得较多的题是第2题、第9题和第8题。
第2题，用文字叙述角的画法，动手画都会可在用语言叙述上就出现了问题，要加强学生的语言组织能力。
第8题考察了最大的两位数与最小两位数，他两相差多少，是上学期反复练习过的，好多同学把最小的两位数写成11，致使错误。
我们的学生对学过的也就不假思索的乱用。
第9题，是指出图形中的角是哪种角，有好多同学对锐角和钝角还是混淆。
第三题我会比。
本题得满分的学生比较多，剩余学生丢分的原因一是对单位“米”和“厘米”的换算不清楚，“米”和“厘米”有多长在脑子里模糊不清。
二是比较粗心，移错数字。
第四题判断题。
这一大题有一半的同学得了满分，错的主要是第3题一米的小棒比一米的树短些。
这道题学生没有抓住关键点，表象的认为小棒比树短，判错了。
第五题列式计算，这道题是学生失分最多的题目。
主要原因是在教学时没有训练过此类题型，学生无从下笔。
小学二年级9月份数学质量检测题
九月份质量检测试题（二年级数学）学校得分一、直接写得数。
（20分）6×8= 7×3= 4×7= 7×8=3×4= 85-8= 5×7= 8×8=4×4= 2×2＝ 2×0= 54+6=36+9= 5×8= 8×3= 5×5=61=× 6×4＝ 2×5＝ 7×5－3＝二、填空。
（38分）1、4个8相加，写成加法算式是（），写成乘法算式是（）。
2、7＋7＋7＋6＝□×□＋□3、每个盘子放4个梨，7个盘子（）个梨。
每个窗帘用布3米，6个窗帘用布（）米。
4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
2×6○15 0+8○0×8 7×9○36 6×7○403×7○7×3 4×3○2×4 5、5×□=35 2×□=16□×3=18 □×5=307×□=49 □×□=366、找规律填数。
1、2、4、（）、（）三、连一连。
（5分）四、把口诀填完整。
（12分）三（）二十一四（）二十五（）四十（）八五十六（）三十五六七（）三五（）四四（）六（）四十八 ( )四十二六六（）四（）二十四五、解决问题。
（25分）1、三年级每个小组有6人，8个小组一共有多少人？2、妈妈去超市买面包，每个面包6元，妈妈买了5个，妈妈一共花了多少元钱？3、妈妈每天工作7小时，5天一共工作几小时？4、8元 9元 6元（1）买一辆小汽车和一把玩具手枪一共用了多少元？（2）买5把玩具手枪需要多少元？（3）用24元钱买了一种玩具，可能买的是哪种玩具？买了多少？。
二年级数学上册期中质量评估全能检测人教版
二年级数学上册期中质量评估全能检测人教版姓名：_______ 班级：_______ 满分：(100分+20分) 考试时间：90分钟一、根据题意填空。
1. 要使813＞8584，里最小可以填（______），要使339＜3560，里最大可以填（______）。
2. 5与3的和是________，4个7的和是________。
8与6的积是________。
3. 用4、8、0可以摆成（______）个不同的两位数。
4. 算式40÷8＝5中，被除数是（______），5是（______），计算时所用的乘法口诀是（______）。
5. 用 1、3、4 三张数字卡片，能摆成_______个不同的两位数．6. ★÷5=3……□，余数最大是______，当余数最大时，被除数是______。
一个数除以3如果有余数，余数可能是______或______。
7. 老师需要从9名种子选手中选出8名队员去参加羽毛球大赛，一共有_______种不同的选法．8. 12支球队若进行淘汰赛，共需比赛________场．二、选择题。
1. 一个四位数，它的最高位上的计数单位是（）。
A.万B.千C.百2. 把算式“63＋37＝100”和“400－100＝300”合并成一个综合算式是( )。
A.400－(63＋37)B.400－63＋37C.400－(63－37)3. “□99＜1000”，在□里最大能填（）。
A.4B.5C.7D.94. 下列数字中，“7”表示的意义与“2739”中的“7”的意义相同的是（）。
A.7900B.3007C.17655. 24个苹果，每6个装一袋，求可以装几袋，列式为（）。
A.24÷6B.24×6C.24－66. 算式48÷9=5……3中，余数是（）．A.9B.5C.3三、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1. 24÷8=3读作24除8等于3。
人教版二年级数学上册阶段性教学质量分析
二年级数学阶段性教学质量分析截至目前，自己担任的二年级二班的数学教学已经完成了“长度单位”、“100以内数的加减法（二）”、“角的初步认识”三个单元的教学任务,第四单元“表内乘法（一）”的教学也已临近尾声.教学进度与计划安排同步。
按照学校安排及自己的教学实际需要，课内安排进行了三个单元过关检测，同时参加了学区组织的月考一次。
现就结合九周以来的教学实际及四次检测情况对本班数学教育教学质量分析如下:一、根据教学体验自己认为本段教学内容重点及难点为1、“长度单位”的教学重点在于“米"和“厘米”概念的建立及单位换算，难点在于对物体长度的估量及单位的选择。
2、“100以内数的加减法（二)"教学重点在于竖式加减法概念的建立与运算技能训练，难点在于进位加、退位减与解决问题。
3、“角的初步认识”重点在于角的概念建立与分类比较，难点在于利用三角板判断角的大小及数角、按要求画角。
4、“表内乘法（一）”的教学重点在于乘法概念的建立及1—6乘法口诀的编写，难点在于乘加乘减与解决问题。
二、教学过程反思《长度单位》对大人来说非常简单,但是对孩子来说，要建立“厘米"和“米"的表象，理解概念，同时要求学生对物体长度的估量及单位作出正确选择，并不是一件容易的事。
虽然利用多媒体尽量多的出示了一些长度是1厘米和1米的物体,进行多次感知。
并且引导他们多动手量身边的物体：比如课桌的长、宽、高,门窗的高度等，但依然还有部分同学，在没有老师提醒的情况下会做出错误地选择,自主摸索、学以致用、经验积累意识亟待提高.《100以内的加法和减法（二)》是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。
概念的建立与竖式运算技能掌握问题倒不是很大,问题最大的是有将近三分之一的同学一位数加减法的计算还应留在数手指的阶段,而且错误率较高；其次是部分同学在解决求比一个数多几、少几的数的问题时，常常会把对象量与比量倒置……对于这些学生学习中存在的突出问题，自己还没有找到高效实用的解决办法,虽然教学进度已经完成,但问题仍然没有彻底解决。
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二年级数学阶段性质量检测
班级：姓名：
一．计算
1、口算（20分）
24÷4=5×4=28+7=（）÷4=66×4+3=
12÷2=76-20=4÷4=6×（）=66×6-36=
32-6=9+9=18÷3=20÷（）=45×3+26=
9÷3=5×1=6÷1=4×（）=122×4+2=
2、竖式计算（9分）
35+46+18=71-28+9=82-34-25=
二、填空（29分，第10题3分，其余每空一分）
1、在（）里填上合适的数
（1）64比82少（），（）比26多8。
（2）4个6比5个6少（），比3个6多（）。
2、在○里填上“>”“<”或“=”
3×4○152×6○6×25×4○164×4○4+4
3、1只有()条腿，4只共有()条腿。
4、2个4相加的和是（），2和4相加的和是（），
2个4相乘的积是（），2和4相乘的积是（）。
5、从3、4、5、12、20中选出三个数，写出两道乘法算式和两道除法算式
6、按规律填数。
（1）1、4、9、（）、（）、
（2）3、5、8、13、21、（）、（）
7、20个苹果，最少拿掉（）个正好可以平均分给6个小朋友。
8、小英做了34朵花，小丽做了16朵花，小丽比小英少做了（）朵
花，小英拿走（）朵，两人就同样多了。
9、摆2个独立的六边形至少需要（）根同样长的小棒。
10
（
□÷□＝□（）
（2）（）个面包，平均放在（）个盒里，每盒放（）个。
□÷□＝□（）
（3）每盒放（）个面包，可以放（）盒，一共有（）个。
□×□＝□（）
三、选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分)
1、明明有29枚邮票，丁丁有9枚邮票,明明送给丁丁()枚邮票，两人就同样多。
①20②29③10
2、只能写出一道乘法算式和一道除法算式的口诀是( )。
①二五一十②四四十六③三六十八
3、2+2可以写成2×2, 3＋3可以写成( )。
①3×3 ②2×3 ③4×3
4、把一张长方形的纸剪下一个角，剩下的不可能是( )。
①正方形②三角形③四边形
5、35>□×6，□里最大能填( )。
.
①4②5③6
四、操作题：（4分）1、在下面画一个平行四边形和一个五边形。
2、
根
据
要
求
分图形。
（1）把六边形分成两个四边形。
（2）把四边形分成一个三角形和一
个五边形。
五、根据图意列算式（共7分：2+2+3）
1、▲▲▲▲▲▲▲
2、★★★★★★
？个？个
□○□=□□○□=□
3、
？只
□×□+□=□或□×□-□=□
六、解决实际问题（21分：3+3+3+4+8）
1、小华上午做了25道数学題，下午比上午多做18道，下午做了多少道?□○□=□（）
2、5辆这样的汽车一共有多少个轮子？
□○□=□（）
3、30块能搭几个这样的模型？
□○□=□（）
4、
16只35只47只
（1）一共养了多少只鸡？□○□=□（）
（2）卖掉多少只鸡后，鸡和鸭同样多？□○□=□（）
5、
（1）小明买4本日记本，一共用去多少元？他付出20元，应找回多少元？
□○□=□（）□○□=□（）
（2）买一个放大镜的钱正好买5个蛋糕，每个蛋糕多少元？
□○□=□（）
（3）小芳要买6本日记本，她带25元够吗？
□○□=□（）□○□够（）不够（）
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