多媒体应用系统技术 光盘教案 第六章
多媒体技术应用教程 第6章 多媒体信息载体CD-ROM
6.1 光 存 储 技 术
光存储技术是一种通过光学的方法读 写数据的一门存储技术。其基本物理原理 是改变一个存储单元的某种性质，使其性 质的变化反映被存储的数据。识别这种存 储单元性质的变化，就可以读出存储的数 据。光存储单元的性质，由于高能量的激 光束可以聚焦成约1微米的光斑，因此它比 其他存储技术有更高的存储容量。
第6章 多媒体信息载体CD-ROM
6.1 6.2 6.3 6.4 6.6 6.7 6.8
光存储技术 光盘的种类 CD-ROM光盘与驱动器 CD-ROM的标准 多媒体CD-ROM节目 DVD 技 术 简 介 光盘刻录机
如果就多媒体计算机（MPC）的硬件而 言，说光盘和光盘驱动器为其核心设备并不为 过。因为对于声频和视频信息的采集与处理及 大规模的文字信息来说，都必须要有大量的存 储空间。从而首先要解决存储装置问题，目前 相对而言较好的外存储器即为紧凑型只读光盘 CD-ROM。此外各种多媒体应用也都是通过 CD-ROM来读取程序和数据的。所以说要配 置MPC首先要配置CD-ROM驱动器，要使用 和开发多媒体技术，学习和掌握CD-ROM的 有关知识便显得尤为重要。
6.8.1 光盘刻录机的分类
光盘刻录机根据不同的标准有不同的 分类。主要分类标准是结构形式、接口方 式和刻录机的功能。
1．按结构形式分类
主要分为内置刻录机和外置刻录机。
2．按接口方式分类
刻录机的接口主要有SCSI接口、IDE
接口、并口（打印口）接口、PC卡接口以
及流行的USB接口等。
3．按功能分类
高画质：DVD采用国际通用的活动图 像压缩标准MPEG 2，可达到广播级的电 视质量。 高音质：DVD具有8（7.1）个独立的
音频码流，足以实现数字环绕三维高保真
多媒体技术与应用电子教案
多媒体技术与应用电子教案第一章：多媒体技术概述1.1 什么是多媒体技术解释多媒体技术的定义和概念强调多媒体技术在现代教育中的应用1.2 多媒体技术的组成部分介绍多媒体技术的基本组成部分，包括文本、图像、音频和视频等解释各部分在教学中的应用和重要性1.3 多媒体技术的优势与挑战探讨多媒体技术在教学中的优势，如提高学习兴趣、增强记忆等分析多媒体技术应用中面临的挑战，如技术设备、教师培训等第二章：多媒体设计与制作2.1 多媒体设计的基本原则介绍多媒体设计的基本原则，如清晰性、简洁性、互动性等解释如何在教学设计中应用这些原则2.2 多媒体制作工具与软件介绍常用的多媒体制作工具和软件，如PowerPoint、Adobe Premiere等演示如何使用这些工具和软件制作高质量的多媒体教学材料2.3 多媒体制作的步骤与技巧解释多媒体制作的步骤，包括内容规划、素材收集、设计制作等探讨制作多媒体教学材料时的一些技巧，如动画设计、音效处理等第三章：多媒体教学策略3.1 多媒体教学模式与方法介绍常用的多媒体教学模式和方法，如课堂演示、学生自主学习等分析不同模式和方法在教学中的应用和效果3.2 多媒体教学设计与规划解释多媒体教学设计的重要性介绍如何进行多媒体教学的设计和规划，包括学习目标、内容选择等3.3 多媒体教学评价与反馈强调多媒体教学评价的重要性介绍多媒体教学评价的方法和工具，如学生反馈、学习成绩分析等第四章：多媒体技术的应用领域4.1 教育领域的多媒体技术应用探讨多媒体技术在教育领域的应用，如在线教育、虚拟实验室等分析多媒体技术对教育的影响和改变4.2 企业领域的多媒体技术应用介绍多媒体技术在企业领域的应用，如产品演示、员工培训等探讨多媒体技术对企业效率和竞争力的提升作用4.3 文化娱乐领域的多媒体技术应用介绍多媒体技术在文化娱乐领域的应用，如数字艺术、虚拟现实等分析多媒体技术对文化娱乐产业的发展和创新影响第五章：多媒体技术的未来发展5.1 多媒体技术的发展趋势探讨多媒体技术的发展趋势，如增强现实、集成等分析这些趋势对教育和其他领域的潜在影响5.2 多媒体技术的创新应用介绍多媒体技术的创新应用，如智能教学系统、个性化学习等强调这些创新应用对教育和社会发展的重要性5.3 多媒体技术的挑战与应对策略分析多媒体技术发展中所面临的挑战，如隐私保护、技术安全性等探讨应对这些挑战的策略和方法，以确保多媒体技术的可持续发展。
冀教版七年级全册信息技术6.多媒体与多媒体技术教案
2. 多媒体技术的发展：从简单到复杂，从单一到集成。
3. 多媒体技术的应用：教育、娱乐、医疗、商业等领域。
4. 数据压缩技术的作用：减少数据量，节省存储空间和传输时间，提高信息处理和传输的效率。
5. 多媒体应用系统的设计与开发过程：需求分析、系统设计、系统开发、系统测试和系统维护。
（二）存在主要问题
1. 教学管理：课堂纪律管理需要加强，确保学生能够专注于学习。
2. 教学方法：部分学生反映知识点讲解过于理论化，需要增加实际案例和应用场景。
3. 教学评价：评价方式需要更加多元化，除了考试成绩，还可以考虑学生的实践能力和创新能力。
（三）改进措施
1. 加强课堂纪律管理：制定明确的课堂规则，及时纠正学生的不良行为。
三、重点难点及解决办法
1. 重点：
（1）多媒体技术的概念和特点。
（2）多媒体数据压缩技术的重要性。
（3）多媒体应用系统的设计与开发过程。
2. 难点：
（1）多媒体数据压缩技术的原理。
（2）多媒体应用系统的实际开发。
解决办法：
1. 针对多媒体技术的概念和特点，通过实例讲解和互动讨论，帮助学生理解和掌握多媒体技术的概念和特点。
九．课后作业
1. 请简述多媒体技术的特点。
答案：多媒体技术具有集成性、交互性、数字化和动态性等特点。集成性是指多媒体技术可以将多种信息类型（如文本、图像、音频、视频等）集成在一起；交互性是指用户可以通过多媒体技术进行人机交互；数字化是指多媒体技术处理的信息都是数字化的；动态性是指多媒体技术能够展示动态的图像和视频。
3. 数据压缩技术的作用：减少数据量，节省存储空间和传输时间，提高信息处理和传输的效率。
多媒体技术与应用
多媒体技术与应用
1.4.1 多媒体处理软件
（2）Wave Studio
觉媒体而人为研究构造出来的一种媒体。 此种媒体的作用是可以更加有效地存储、 加工和处理感觉媒体，以便将感觉媒体从 一地传送到另一地。如语言编码、电报码 和条形码等。
多媒体技术与应用
1.1.2 多媒体的类型
⑶ 显 示 ( 表 现 ) 媒 体 （ presentation medium） 显示媒体是用于通信中，使电信 号和感觉媒体之间产生转换所用的媒 体。如键盘、鼠标器、显示器、打印 机、话筒、扫描仪等。
多媒体技术与应用
1.4.1 多媒体处理软件
（3）解霸 解霸是北京豪杰计算机技术有限公司开发的
超级解霸软件包，其中的音频解霸和CD解霸两个 应用软件，可以用来对声音进行处理。这两个软 件的主要区别是处理的音频来源不同，音频解霸 处理的是VCD光盘中的音频，而CD解霸处理的则是 CD光盘中的音频，其基本功能大致类似，主要功 能有：播放光盘中的声音、剪取一段声音，转换 声音格式等。
多媒体技术与应用
1.4.2 多媒体创作软件
1. 视频编辑软件Adobe Premiere 对多媒体应用系统的开发者来说，将模拟视频
信号进行数字化采样后，还应对视频文件进行编辑 或加工，然后才能在多媒体应用系统中使用。因此， 视频处理是多媒体应用系统创作过程中不可缺少的 环 节 。 目 前 最 常 用 的 视 频 处 理 软 件 就 是 Adobe Premiere。Adobe Premiere它可以配合多种硬件进 行视频捕获和输出，并提供各种精确的视频编辑工 具，能产生电视级质量的视频文件，并能为多媒体 应用系统增添精彩的创意效果
多媒体技术与应用》电子教案
《多媒体技术与应用》电子教案第一章：多媒体技术概述1.1 教学目标了解多媒体技术的概念和发展历程理解多媒体的基本特性掌握多媒体技术的基本应用领域1.2 教学内容多媒体技术的定义多媒体技术的发展历程多媒体的基本特性多媒体技术的应用领域1.3 教学方法讲授法案例分析法1.4 教学资源多媒体课件相关案例素材1.5 教学步骤1. 引入多媒体技术的概念，让学生了解多媒体技术的基本定义。
2. 通过时间线的方式，介绍多媒体技术的发展历程。
3. 讲解多媒体的基本特性，如多样性、交互性、集成性等。
4. 举例说明多媒体技术在各个领域的应用，如教育、娱乐、广告等。
5. 进行案例分析，让学生深入了解多媒体技术的实际应用。
第二章：多媒体硬件设备2.1 教学目标了解多媒体硬件设备的基本组成掌握常见多媒体硬件设备的功能和用途学会选择合适的多媒体硬件设备2.2 教学内容多媒体硬件设备的组成常见多媒体硬件设备的功能和用途多媒体硬件设备的选择原则2.3 教学方法讲授法实践操作法2.4 教学资源多媒体硬件设备实物或图片相关操作软件2.5 教学步骤1. 讲解多媒体硬件设备的组成，包括计算机、显示器、音箱等。
2. 介绍常见多媒体硬件设备的功能和用途，如摄像头、打印机、扫描仪等。
3. 讲解多媒体硬件设备的选择原则，如性能、价格、兼容性等。
4. 进行实践操作，让学生学会使用常见多媒体硬件设备。
第三章：多媒体软件与应用3.1 教学目标了解多媒体软件的基本分类掌握常用多媒体软件的功能和用途学会使用多媒体软件进行创作和编辑3.2 教学内容多媒体软件的分类常用多媒体软件的功能和用途多媒体软件的使用方法3.3 教学方法讲授法实践操作法3.4 教学资源多媒体软件实物或图片相关操作软件3.5 教学步骤1. 讲解多媒体软件的分类，如音频软件、视频软件、图像软件等。
2. 介绍常用多媒体软件的功能和用途，如Adobe Premiere、Audacity、Photoshop等。
多媒体技术应用教案
多媒体技术应用教案第一章：多媒体技术概述1.1 教学目标了解多媒体技术的定义和发展历程。
理解多媒体技术的应用领域和优势。
掌握多媒体技术的基本组成和基本原理。
1.2 教学内容多媒体技术的定义和发展历程。
多媒体技术的应用领域，如教育、娱乐、广告等。
多媒体技术的基本组成，包括文本、图像、音频、视频等。
多媒体技术的基本原理，如数据压缩、传输和展示。
1.3 教学方法采用讲授和案例分析相结合的方式，让学生了解和理解多媒体技术。
通过小组讨论和演示，让学生深入理解多媒体技术的应用领域和优势。
1.4 教学评估进行课堂测验，测试学生对多媒体技术定义和应用领域的理解。
评估学生小组讨论和演示的表现，了解学生对多媒体技术应用的深入理解。
第二章：多媒体设计与制作2.1 教学目标理解多媒体设计的原则和方法。
掌握多媒体制作的基本工具和技巧。
能够设计和制作符合需求的多媒体作品。
2.2 教学内容多媒体设计的原则，如一致性、可用性、交互性等。
多媒体设计的方法，如需求分析、设计稿、原型制作等。
多媒体制作的基本工具，如图像编辑器、音频编辑器、视频编辑器等。
多媒体制作的技巧，如图像处理、音频剪辑、视频剪辑等。
2.3 教学方法通过案例分析和实践操作，让学生理解和掌握多媒体设计的原则和方法。
教授学生使用多媒体制作工具，并通过实际操作让学生熟悉和掌握制作技巧。
2.4 教学评估评估学生对多媒体设计原则和方法的理解，通过课堂讨论和练习。
通过学生制作的多媒体作品，评估学生对多媒体制作工具和技巧的掌握程度。
第三章：多媒体编程与交互设计3.1 教学目标理解多媒体编程的基本概念和原理。
掌握多媒体编程的基本语言和工具。
能够设计和实现多媒体作品的交互功能。
3.2 教学内容多媒体编程的基本概念和原理，如事件驱动、面向对象等。
多媒体编程的基本语言，如ActionScript、JavaScript等。
多媒体编程的工具，如Adobe Flash、HTML5等。
交互设计的基本概念和原理，如用户体验、交互流程等。
2024年多媒体技术应用教案
多媒体技术应用教案教案多媒体技术应用一、教学目标1.让学生了解多媒体技术的概念、应用领域和发展趋势。
2.使学生掌握多媒体素材的采集、编辑和整合方法。
3.培养学生运用多媒体技术进行创意设计和实践操作的能力。
4.培养学生的团队协作精神和沟通表达能力。
二、教学内容1.多媒体技术概述1.1多媒体技术的定义1.2多媒体技术的应用领域1.3多媒体技术的发展趋势2.多媒体素材采集与处理2.1音频素材采集与处理2.2图像素材采集与处理2.3视频素材采集与处理3.多媒体编辑与整合3.1多媒体编辑软件介绍3.2多媒体素材的整合方法3.3多媒体作品的调试与优化4.多媒体创意设计与实践4.1多媒体作品创意设计方法4.2多媒体作品制作流程4.3多媒体作品案例分析与评价5.团队协作与沟通5.1团队协作的重要性5.2团队协作的方法与技巧5.3沟通表达能力的培养三、教学安排1.课时安排：本课程共需32课时，每周2课时，共计16周。
2.教学方法：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的动手能力和创新意识。
理论教学部分采用讲授、讨论、案例分析等方法；实践操作部分采用任务驱动、分组合作、作品展示等方式。
3.教学评价：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，注重评价学生在学习过程中的表现和成果。
过程性评价包括课堂表现、作业完成情况、团队协作能力等；终结性评价为多媒体作品设计与制作成果的评价。
四、教学资源1.教材：《多媒体技术与应用》（人民邮电出版社）2.参考文献与资料：多媒体技术相关书籍、网络资源、多媒体作品案例等。
3.教学软件：音频编辑软件（如Audacity）、图像编辑软件（如Photoshop）、视频编辑软件（如AdobePremiere）、多媒体编辑软件（如AdobeFlash）等。
4.硬件设备：计算机、音响设备、摄像头、扫描仪等。
五、教学实施1.第一阶段：多媒体技术概述（2课时）1.1介绍多媒体技术的定义、应用领域和发展趋势。
信息技术《多媒体技术应用》教案
信息技术《多媒体技术应用》教案一、教学目标1. 让学生了解多媒体技术的概念及其基本组成。
2. 使学生掌握多媒体计算机的基本操作。
3. 培养学生运用多媒体技术进行信息处理和展示的能力。
二、教学内容1. 多媒体技术的概念及基本组成定义：多媒体技术是指将文字、声音、图像等多种信息进行整合，利用计算机进行处理、存储、传输和展示的技术。
基本组成：多媒体硬件、多媒体软件、多媒体数据。
2. 多媒体计算机的基本操作启动和关闭计算机操作系统的使用常用软件的安装与卸载文件和文件夹的管理三、教学重点与难点1. 教学重点：多媒体技术的概念及其基本组成。
多媒体计算机的基本操作。
2. 教学难点：多媒体技术的应用场景。
多媒体计算机的高级操作技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解多媒体技术的概念、基本组成和操作方法。
演示法：展示多媒体技术的应用实例，让学生直观地了解其原理和操作过程。
实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
2. 教学手段：投影仪：展示多媒体技术的应用实例和操作步骤。
计算机：让学生进行实际操作练习。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一个有趣的多媒体应用实例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解概念：讲解多媒体技术的概念及其基本组成，让学生了解多媒体技术的基本知识。
3. 演示操作：利用投影仪展示多媒体计算机的基本操作步骤，让学生直观地了解操作方法。
4. 实践练习：让学生亲自动手操作，进行多媒体计算机的基本操作练习。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置课后作业，并提供一些拓展阅读资料，激发学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对多媒体技术概念及其基本组成的掌握情况。
2. 操作练习：评估学生在实践环节中对多媒体计算机基本操作的熟练程度。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固所学知识，并鼓励学生进行拓展学习。
七、教学拓展1. 多媒体技术的应用领域：介绍多媒体技术在教育、娱乐、医疗、企业等领域的应用实例，拓宽学生视野。
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RGB模式 模式
RGB颜色模式是最常见的颜色模式,把红,绿, 蓝三种颜色按不同比例混和即可得到的颜色. RGB颜色模式也称加色模式,采用加色法,体现 各种颜色相加的呈现效果. RGB颜色模式主要用于计算机屏幕显示的彩色图 像,以及基于红绿蓝色料的彩色打印机打印彩色 图等.
CMYK模式 模式
CMYK模式是印刷中普遍使用的色彩模式.是青, 品红,黄,黑四色叠印形成图像的.油墨叠印越 多,色彩越深. CMYK颜色模式也称减色模式,采用减色法呈色.
Adobe Photoshop基本应用 基本应用
Photoshop CS3版本的工作界面相比先前版本有了 一定的变化.
Photoshop CS3 工作界面
菜单栏:包含近百个命令,用于各项功能的实现处理. 工具箱:使用频率较高,其中工具可以进行多种操作. 调板:图像处理过程中对于处理程度进行设置的面板. 常用的是:"图层","通道","路径"调板. 工具选项栏:是针对具体的工具进行选项设置的面板. 工作区:工作区是打开和显示和处理图像的区域. 操作文件:当前被处理的文件.
旋转和裁剪图像
选择"编辑"/"旋转画布"中的选项,可以实现 对当前图像的旋转. 选择工具箱中的裁切工具,将鼠标移动到画面上 拖动出选择范围,单击键盘上的<Enter>键,可以 实现最后的裁剪结果.
ห้องสมุดไป่ตู้
绘制图像与修改图像尺寸
选择工具箱中 "画笔"工具,用鼠标在画面上 拖动绘制图像. 选择"图像"/"图像大小"命令,在"图像大小" 对话框的像素大小选项中修改图像尺寸.
图像合成 - 图层
图层就象是含有文字或图形等元素的透明胶片,一张张 按顺序叠放在一起,每张透明胶片上都有不同的画面,组 合起来形成页面的最终效果. 图层的操作主要涉及到图层菜单下的各个命令和图层调 板,在图层调板上,每一个横栏就代表一个图层.
图层调板-新建,复制, 图层调板-新建,复制,删除
拖动图层到新建按钮 会实现复制图层
点位图是把一幅彩色图分成许多的像素,每个像 素用若干个二进制数来指定该像素的颜色,亮度 和属性.这种软件称为画图程序. 点位图的获取通常用扫描仪,摄像机,录相机以 及激光视盘等设备,通过这些设备把模拟的图像 信号变成数字图像数据. 点位图文件占据的存储器空间比较大.
矢量图与点位图的差异
影响点位图文件大小的因素主要是像素的数量及 深度.而矢量图文件的大小则主要取决图的复杂 程度. 矢量图与点位图相比,显示点位图文件比显示矢 量图文件要快;矢量图绘制需要重新计算,需要 更多的处理时间;点位图在放大和缩小的过程中 会产生失真.
新建Alpha通道,复制通道,删除通道 通道,复制通道, 新建 通道
通过为图像设置 属性,如标题, 日期,作者,评 级,备注,关键 词及类别等,就 可以通过浏览区 域顶部的过滤方 式,组合方式或 是排序方式来进 行准确定位
AcdSee提供了收藏夹功能,可以把自己喜欢的数码 照片添加到收藏夹中. 可以创建隐私文件夹,把照片添加到隐私文件夹中, 为其设置密码.
图片的简单编辑和保存
浏览数码照片
把数码照片导入到电脑后,直接双击照片,即可 使用 AcdSee快速查看器打开照片,可以实现浏 览,翻转,放大缩小及删除功能. 点击左上角的"浏览"按钮,可切换回AcdSee 完整查看模式
管理图像
按事件和时间浏览: AcdSee提供了日历事件视图, 可以按事件,年份,月份及日期查看图像
第六章
图像素材制作与处理
图像
图像是人类最容易接受的媒体信息类型之一. 本章主要介绍图像的基础知识,Acdsee软件的 使用方法以及利用Photoshop图像处理软件实现 图像创意设计.
数字图像基础知识 -矢量图与点位图
在计算机中,表达图像和图形有两种方法:表 达图形叫做矢量图法,表达图像叫点位图法. 矢量图是用一系列计算机指令来表示一幅图, 如画点,画线,画曲线,画圆,画矩形等.这种 方法实际上是用数学方法来描述一幅图,然后变 成许多的数学表达式,再用计算机语言来表达. 绘制和显示这种图的软件通常称为绘图程序.不 会产生失真.但是,当图变得很复杂时,计算机 就要花费很长的时间去执行绘图指令.
Lab模式 模式
Lab颜色模式理论上包括了所有人眼可见色彩. Lab颜色与设备无关,在任何设备上的值都是唯 一的,它解决了不同屏幕,不同打印设备显示的 颜色不同这一难题. LAB模式是模式转换的中间模式. 在LAB模式中,L表示亮度,在0-100范围变化; A表示在红色到绿色范围内变化的颜色分量;B表 示在蓝色到黄色范围内变化的颜色分量,A和B两 个分量变化值的范围都是-120到+120,当A,B都 为0时表示灰色,同时L为100时表示白色,L为0 时表示黑色.
其它模式
HSB模式:用色调,饱和度,亮度描述色彩的模 式. 灰度模式:表示从0到255之间的256级的灰度图 像. 位图模式:位图模式是用黑白二色来描述图像中 的像素.
图像文件格式
常用的格式有以下几种: BMP格式: Windows环境的标准图像文件格式,可以进 行无损压缩,也可以不压缩.容量较大,不利于网络传输. JPEG格式:最流行的压缩图像文件格式.使用了有损压 缩方法,压缩为原大小的十分之一而看不出明显差异. GIF格式: GIF格式是Web页上使用最普遍的图像文件格 式.只能用256色来表现物体. TIFF格式:可具有任何大小的尺寸和分辨率,是现阶段 印刷行业使用最广泛的文件格式.
Acdsee应用介绍 应用介绍
AcdSee 用户界面由三个主要部分组成:"浏览 器","查看器","编辑模式". 浏览器:用户界面的主要浏览与管理组件. 查看器:播放媒体文件,并使用完整的分辨率一 次显示一张图像. 编辑模式:可以使用编辑工具调整或增强效果.
导入数码照片
运行AcdSee,然后依次点击"文件"/"获取照片"/ "从相机或读卡器"导入数码照片.
Photoshop CS3 菜单功能
图像菜单:处理色彩模式,调整色彩,调整图像大小等. 图层菜单:包含了针对图层的所有操作,如新建,修改, 复制,删除,排列,合并以及图层样式和属性等. 选择菜单:设置图像的选择区域,例如修改,变换,反选 等操作,还可以对现有的选区进行扩展,羽化等. 虑镜菜单:用于产生各种特殊效果,例如模糊,扭曲,渲 染,风格化等. 视图菜单:设置工作区图像的编辑方式,显示状态等.如 标尺,网格,辅助线以及放大和缩小显示图像等. 窗口菜单:处理Photoshop界面的显示方式,例如显示/隐 藏各种调板,显示/隐藏工具箱等.
数字图像获取
图像获取的过程实质是图像信息数字化的过程,类似于 音频信号的采集,大致分为采样,分色,量化三个步骤. 采样:将模拟画面分成若干个采样点.一幅模拟图像就 转化为了由许多采样点组成的阵列,实现了模拟图像数字 化的第一步. 分色:将每个采样点分解为三个基色.实现了对每个采 样点的颜色表示. 量化:对每个采样点的每个颜色分量进行A/D转换把模拟 量使用数字量来表示.图像在计算机内被分解为一组数据 矩阵,并以这种数字化的形式将图像进行保存.
选区制作
选区用于选择图像的一个或多个部分. 通过选 择特定区域,可以编辑选择区域内部图像的效果, 同时保持未选定区域不会被改动. 制作选区工具:选框工具,套索工具,魔术棒工 具.
移动和复制图像
建立选区后,在工具箱中选择"移动"工具,将 鼠标移动到画面上选区的内部,按住鼠标左键拖 动鼠标,实现对选区内部的图像内容的移动. 选择工具箱中"移动"工具,然后按住键盘上的 Alt键,用鼠标拖动选区内部的图像内容可以实现 对这个选区的复制.
打开AcdSee编辑模式,选 择右侧的编辑功能,即可在 新窗口中对照片进行编辑, 只要拖动右侧的滑块即可完 成对图像的编辑操作.例如 对图片进行色彩编辑. 图像可以保存在电脑上,也 可以打印出来,或是制作成 VCD光盘,或是制作成的幻 灯片,以便于浏览和共享.
打印布局
AcdSee提供了多种形式的打印布局,允许用户在一张 纸上按多种形式进行打印.如整页,联系页或布局等. 点击"创建"/"创建幻灯放映文件"菜单,可以把数码照 片制作成幻灯片.
颜色空间
颜色通常用三个相对独立的属性来描述,构成一 个空间坐标,就是颜色空间.不同颜色空间只是 从不同的角度去衡量同一个对象. 颜色空间按照基本结构可以分两大类:基色颜色 空间和色,亮分离颜色空间.
图像模式
图像模式是图像的本质属性,每种模式都有其各 自的意义和适用范围.模式代表的是颜色范围, 也称为数字图像色彩模式.常用的图像模式有 RGB RGB模式,CMYK模式,Lab模式,HSB模式, CMYK Lab HSB 灰度模式,位图模式等,模式之间可以实现相互 转换.
新 建 图 层
删 除 图 层
合并图层
单击"图层"菜单选择与合并图层相关的命令. "向下合并":合并当前图层下面的所有图层. "合并可见图层"合并当前图像上所有显示的图 层. "拼合图像"合并图层调板上的所有图层.