美丽的村庄
美丽的村庄作文
美丽的村庄作文美丽的村庄作文集锦15篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
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美丽的村庄作文17月的一天下午，我和爸爸、妈妈随旅行团来到了荷兰的一个小村庄。
大巴刚刚还在形状各异的别墅群中穿行，开过一座木桥，眼前豁然开朗，我们仿佛走进了安徒生笔下的童话世界。
眼前是一个大湖，一幢幢小木屋临湖而建，房前是郁郁郁葱葱的树木和清澈的湖水，湖面上停着小游艇，房后有鲜花、草地，不远处是一架架风车。
深吸一口气，感觉这里的空气都是甜的。
草地上，牛羊们正悠闲的吃草、晒太阳，有的牛好像连站都懒得站，干脆躺在地上享用肥美的牧草，难怪个个都长得膘肥体壮。
走过村口的小桥，我们一行人走进了木鞋屋。
这里正有一位高个子，金黄头发的洋叔叔手持一块桦木，向大家介绍制作木鞋的过程。
他一边做鞋还一边熟练地使用英、法、德、中、日等语言进行解说，听见中文从他嘴里像倒豆子一样往外蹦，这让所有在场的中国游客感到既亲切又自豪。
哇！他不但是能工巧匠，还是一位天才的语言学家。
不用五分钟，他就做好了一只木鞋，这么一来，还有谁不想买一双他做的木鞋带回去作纪念呢？在屋里四处逛逛，只见窗台上，楼梯上，墙壁上，房梁上，屋顶上到处都是木鞋了，小的只有拇指一般，大的可以睡下一个人，称这儿为“木鞋博物馆”真是一点也不为过。
出了木鞋屋，外面就是一个小酒吧。
阴凉的室内空无一人，但走廊上，门前的草坪上却坐满了当地的居民，伴随着悠扬的音乐声，他们正品着啤酒，聊着天，尽情享受着夏日午后火辣辣太阳。
他们用不解的目光注视着我们这些戴着宽边帽，打着遮阳伞的东方游客，而我们也用好奇的目光盯着他们。
夕阳西下，我们依依不舍地离开了这个美丽而宁静的小村庄。
再见了，小木屋，再见了大风车，有机会我一定还会再来的！美丽的村庄作文2今天我到了篁岭，它是一个小村庄，这里的特色是晒秋，大多数晒得都是辣椒和菊花。
美丽的村庄二年级作文
美丽的村庄二年级作文篇一美丽的村庄哎呀呀，我要说的这个村庄那可真是美极啦！那村庄就像是被大自然妈妈偏爱的小孩子一样。
四周都是青山绿水，那山啊，就像一个个巨大的绿色巨人，守护着村庄。
山上的树木郁郁葱葱的，可能里面还藏着什么小动物呢，我觉得说不定有小松鼠在树枝上跳来跳去。
村庄里有一条清澈见底的小河，河水“哗哗”地流着，就像在欢快地唱歌。
我曾经还和小伙伴们在河里捉过小鱼小虾呢，那可好玩啦！村庄里的房子错落有致，虽然不像城市里的高楼大厦那么气派，但却有着独特的韵味。
那些房子大多是用石头和木头建成的，看起来特别古朴。
房子周围还有一些小菜园，里面种着各种各样的蔬菜，绿油油的一片。
有时候我会想，这些蔬菜吃起来是不是特别美味呀？在村庄里，人们的生活简单而快乐。
他们每天早出晚归，辛勤地劳作着。
白天，大人们在田里干活，小孩子们就在村子里跑来跑去玩耍。
晚上，大家就聚在一起聊天，说说笑笑的，可热闹了。
这里没有城市里的喧嚣和吵闹，只有宁静和祥和。
我真的好喜欢这个美丽的村庄啊，难道你不喜欢吗？篇二美丽的村庄哇塞，那个村庄真的是美炸了！走进村庄，就好像走进了一幅画里。
那田野一望无际，风吹过来的时候，麦浪就像金色的海洋一样翻滚着，超级壮观。
我有时候都怀疑自己是不是走进了童话世界呢。
村子里有很多古老的大树，它们的枝干粗得可能我都抱不过来。
这些大树就像村子的老朋友一样，见证了村庄的点点滴滴。
也许它们还知道很多我们不知道的故事呢，嘿嘿。
村里的人们都特别热情好客。
有一次我去村子里玩，一个老奶奶还给了我一块她自己做的糕点，那味道，简直绝了！我觉得他们的心就像村庄的天空一样纯净。
还有啊，村庄的夜晚特别宁静。
没有车水马龙的声音，只有虫子在轻声鸣叫。
抬头看看天空，星星多得数都数不过来，我都怀疑是不是天上的星星全跑这儿来了。
不过呢，村庄也不是十全十美的啦。
比如说交通不是很方便，买个东西都要跑老远。
但这也正是它的特别之处呀，你说是不是？我反正觉得这个美丽的村庄有它独特的魅力。
蓝天白云下美丽的村庄的赞美词
蓝天白云下美丽的村庄的赞美词
1、蓝天白云下美丽的村庄、绿树、小河，和着在树林、田野穿梭的鸟儿，忙碌的人群，组成了一幅幅美丽的画卷。
2、蓝天白云下美丽的村庄，绿色是整个乡间田野的基调，如果，画一幅画，城市是用色彩斑斓的五彩来描画，而乡间田野却简单朴实到极致的，只用绿色来写。
3、蓝天白云下美丽的村庄，春天的乡间田野到处被绿色覆盖着，给人以润润的苍翠，目光清晰，人的思想也得到至真至纯的洗礼。
4、蓝天白云下美丽的村庄，春天绿满田野，绿色逼着人的眼，不由得会深深呼吸那有些甜味的夹杂着一丝丝芳香泥土的空气，耳边传来鸟儿欢快的叫声，把初春的寒冷夏天的酷热都驱散尽了。
5、蓝天白云下美丽的村庄，乡间的田野开阔，庄稼是绿的，河流是绿的，村庄是绿的，人的精神也是绿色的，不含杂陈，淳朴的古老风情在乡村代代传承。
6、蓝天白云下美丽的村庄，踏上乡间田野的小路，一阵凉爽得西风迎面而来，树叶纷飞，犹如仙女散花，落在地面上得落叶犹如淘气得孩子在奔跑、打滚、翻跟头。
7、蓝天白云下美丽的村庄，秋天的乡间田野，远远望去壹片片麦穗，
像一片金色得海洋，一阵微风吹来，田野里滚着层层波涛，连绵起伏，十分迷人!
8、蓝天白云下美丽的村庄，夏天的乡间田野，风从东山那边漫过来，稻浪翻滚，齐刷刷的稻头挤在一起，像春运期间火车站广场上的人头，密密麻麻，这些密密麻麻的稻头就会四散开去，离开此地，各奔东西。
美丽的村庄小学三年级作文
美丽的村庄小学三年级作文范文一：我家乡的美丽村庄我家乡是一个美丽的村庄，它位于山区，空气清新，景色宜人。
我家乡的房屋都是独立的小院，四周都有果树和花草，非常漂亮。
我家乡还有一条清澈见底的小河，小河两旁是一片绿油油的稻田。
每年夏天，稻田里都会有大片大片的金黄色稻浪，十分壮观。
如果你来到我家乡，一定不能错过在小河边欣赏美景的机会。
除了自然环境，我家乡的居民也是非常友好的。
他们热情好客，待人真诚。
尤其是老奶奶们，总是爱笑爱说话，让人感到非常亲切。
总之，我家乡是一个充满美丽和和谐的地方，让人流连忘返。
写作重点：对家乡美丽自然环境和热情好客的居民进行描述。
同时要注意语言的简练和流畅。
用词分析：文中使用了形象鲜明的词语，比如“绿油油的稻田”、“金黄色稻浪”等，让读者在想象中更加逼真。
同时，运用了生动的动词和形容词，如“清澈见底”、“壮观”、“夏日阳光”，使句子更加生动。
范文二：美丽村庄的变化我家乡的村庄是一片美丽的世界，尤其是经过几年的建设，村里变得更美了。
以前，村里的小路非常狭窄，经常积水泥泞，很不方便。
但是现在，村里修建了宽敞的水泥路，不仅避免了积水泥泞的情况，也方便了村民的生活。
除此之外，村里也新建了很多公共设施，比如健身器材、篮球场等等。
这些设施让村民们可以方便地进行休闲娱乐，并且更好地锻炼身体。
这些年来，村里的居民们也开始注重村庄的环境卫生。
大家一起协力，不管是道路清扫还是垃圾分类，都积极参与。
这样，我们家乡的美丽村庄也越来越干净整洁，让人感到十分喜悦。
写作重点：侧重描述在建设和环境卫生方面的变化。
提出几个明显的例子，让读者很容易理解。
用词分析：文中使用了“狭窄”、“积水泥泞”等有力的形容词语，强调了当前的问题。
同时，也使用了“宽敞”、“新建”、“卫生整洁”等意义明确的词汇，突出了变化所带来的好处。
美丽的村庄景色描写
美丽的村庄景色描写
美丽的村庄景色描写
当人们走进美丽的村庄，他们会被迷人的景色所吸引。
这个村庄坐落在一片宁静的山谷中，被郁郁葱葱的树木所环绕。
村庄的周围是一片翠绿的稻田和金黄的麦田，如同一幅美丽的图画。
在村庄的中心，有一条宽敞的石板路，两旁拔地而起的是古老的房屋。
这些房屋都是用红砖砌成，屋顶上覆盖着红色的瓦片，显得古朴而优雅。
每一座房屋都有一座小花园，花团锦簇，芬芳四溢。
村庄的静谧被一条清澈的小溪打破。
小溪水流湍急，碧波荡漾。
沿着小溪岸边，有一片片绿茵茵的草坪，上面散落着各种野花。
在夏天，孩子们会在这里嬉戏玩耍，欢笑声回荡在整个村庄。
村庄的背后是一座巍峨的山峰，山峰上生长着茂密的森林。
山峰的顶部被云雾所笼罩，仿佛置身于仙境。
清晨的时候，当太阳升起时，阳光洒在山峰上，给人一种神秘而壮丽的感觉。
在村庄的一角，还有一座古老而宏伟的寺庙。
寺庙的墙壁上镶嵌着琉璃瓦片，金碧辉煌。
每天早晨，村民们会来到寺庙里燃香祈福，希望能带来好运和平安。
村庄的夜晚也别有一番风情。
当夜幕降临，村庄的灯火开始亮起，点亮了整个村庄。
灯火映照在河水上，如同一条银河，美不胜收。
而夜空中的星星也闪烁着点点光芒，宛如钻石撒满天空。
美丽的村庄景色不仅仅是一幅画卷，更是人们奋斗和生活的乐园。
在这里，人们可以远离城市的喧嚣，享受大自然的恩赐。
村庄的美丽景色给人们带来宁静和慰藉，让人们重新感受到生活的美好和意义。
《美丽的村庄》教案
《美丽的村庄》教案一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏村庄的自然风光和人文景观。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
3. 提高学生观察、表达和创作能力。
二、教学内容：1. 村庄的自然风光：山、水、树木、花草等。
2. 村庄的人文景观：房屋、桥梁、古迹、民俗等。
3. 保护环境：垃圾分类、节能减排、绿化村庄等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察和描述，表达对村庄的热爱之情。
2. 教学难点：如何引导学生将所观察到的村庄风光和人文景观运用到绘画和写作中。
四、教学准备：1. 准备村庄的自然风光和人文景观的图片、视频等资料。
2. 准备绘画和写作的工具材料。
3. 准备相关环保知识资料。
五、教学过程：1. 导入：展示村庄的美丽图片，引导学生关注和欣赏村庄的自然风光和人文景观。
2. 新课内容：介绍村庄的自然风光和人文景观，让学生了解村庄的特色和魅力。
3. 实践活动：a. 观察村庄的自然风光和人文景观，引导学生用画笔记录下美丽的瞬间。
b. write a paragraph describing the beauty of the village and the importance of protecting the environment.4. 小组交流：让学生展示自己的绘画和写作作品，互相欣赏、学习和交流。
5. 环保教育：介绍垃圾分类、节能减排、绿化村庄等环保知识，引导学生树立保护环境的意识。
六、教学评价：1. 学生对村庄自然风光和人文景观的认知和描述能力。
2. 学生通过绘画和写作表达自己对村庄美丽风光的热爱之情。
3. 学生对环保知识的掌握和运用能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行村庄风光摄影比赛，鼓励学生用镜头记录下家乡的美丽。
2. 邀请当地环保专家进行讲座，加深学生对环保的认识和理解。
3. 组织学生开展村庄环保志愿者活动，积极参与村庄环境保护工作。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。
美丽的村庄作文通用15篇
美丽的村庄作文美丽的村庄作文通用15篇在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
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美丽的村庄作文1站在奶奶家的屋顶，俯瞰小村的黄昏，宛如天河里坠落的一弯金，亲吻着故乡的田园，从炊烟袅袅的村寨里，不时的传出几声犬吠，头顶上掠过一群归鸟，仿佛是一个朦胧美丽的梦……伴着那醉红的云霞，往南的那条小路上，两边的树木上的树叶早已脱落，光秃秃的枝干交织在一起，织成了一张棕黄色的网，夕阳洒下的那几缕金辉，掉下的碎金透过缝隙落在那一地枯叶上。
风儿在我发间跳跃，缭乱了一地枯黄的落叶，风儿又似乎被那枯黄的、无生机的叶儿吸取了生命力一般，骤然停了下来，把吹起来的叶儿又放了下去。
轻轻的，从落叶上头掠过。
踏着那枯黄的叶子，风儿早已把那原本翠绿的叶儿变得憔悴、焦黄，一片片落叶在我脚底碎开，那憔悴、焦黄的落叶竟然能演奏处别有韵味的秋之歌，听着秋之歌，深呼吸一口，一股黄昏时独有的味道在我鼻间蔓延，从鼻间传达到身体的每一部分，渗透到我的心里去，让人格外舒畅。
望着那翠绿的竹子，从天空落下来的几缕余晖，撒在竹林偏西的树梢上，望向天空，此刻天空已有些朦胧，朝西望去，在那只留了半张脸的太阳旁飘散着几缕红霞，慢慢晕染开一片红色，像一朵绽放的花朵，苍翠的竹林显得越发宁静。
渐渐地，太阳已完全西去，只有房子里的烛火在微微发光，远处一声吆喝声响起，绵柔的声音在小村里久久回荡……美丽的村庄作文2我出生在城市，城市里什么都有，但农村虽然贫穷，却有着一整天然自得的美。
走在乡间的小路上，我深深地吸一口气，一阵阵淡淡的清扑鼻而来，使我心旷神怡；小路两旁开着许多五光十色的野花，有红的、黄的、蓝的、紫的......花旁还有着许多鲜嫩的小草呢。
走到小路的尽头，有几棵枝繁叶茂的参天大树，是夏天乘凉的好地方，现在已经是冬天了，可是唯独我们这的大树还是绿油油的，我们并没有感觉到南方冬天的严寒，农村有些孩子有用老鹰捉小鸡、蒙眼捉人、跑步撕纸片等的游戏来暖暖身体呢。
美丽的村庄作文（精选35篇）
美丽的村庄作文美丽的村庄作文（精选35篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的美丽的村庄作文，欢迎阅读与收藏。
美丽的村庄作文篇1在一个山谷中，有一个美丽的小村庄。
森林里的树苍翠茂盛，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
春天，雪化成小河，哗啦啦地流着，好像在欢庆这万物复苏的春天的到来。
河里那黑色的小蝌蚪就像一个个活泼的音符，而那些波纹就像五线谱。
音符和五线谱结合起来像在演奏一首春天的赞歌。
鱼儿们和虾儿们欢快的游来游去，就像在为春天的赞歌伴舞。
夏天，村庄被一层蒙蒙的雾盖住，像童话中的仙境，就没有夏天的感觉了。
林中的那些小鸟也都懒懒的歇在树上，享受着那凉爽的夏天。
秋天，村庄被金黄色包裹着。
庄稼丰收了，田里的稻谷金灿灿的。
果子也成熟了，红红的苹果挂满了枝头，还有那一筐一筐的梨……到处都是一片丰收的景象。
冬天，纷纷扬扬的雪花给村庄披上了银装，一片雪白。
顽皮的孩子像约好了似的，在一起堆雪人、打雪仗、滑冰……真是其乐无穷!这是一个快乐的村庄，也是一个凉爽的村庄，还是一个丰收的村庄，更是一个雪白的村庄!我喜欢这个村庄，因为它是多么迷人，多么让着迷!美丽的村庄作文篇2在一个乡间的小路上，我踏着湿漉漉的泥土向着前方。
当夜幕降临，天空就像一个五彩斑斓的调色盘，从早晨到正午，从正午到傍晚，再从傍晚到凌晨；天空也是一个千变万化的小婴儿，时不时地哭泣，时不时地玩闹。
转眼间，黑色的帷幕已悄悄地拉拢了。
数不清的星星像小朋友的眼睛一眨一眨的，独一无二的月亮就像一个巨大的烧饼，悬挂在无边无际的星空之中。
小溪边的青蛙“呱呱——”，“呱呱呱——”，“呱——”的叫声，唱起了欢快的歌曲，一阵微风吹过，树林发出“沙沙沙——”，“沙沙沙——”的摇动声，停在树枝上休息的布谷鸟也被树枝的摇动声所惊醒，连忙叫道：“布谷、布谷”，“布谷、布谷”。
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《雪绒花》说课稿
一、说教材：
1、教学内容：《雪绒花》是七年级音乐湘教版中的一首歌曲，是美国著名电影《音乐之声》里的一首插曲。
2、教材的地位和作用：
本课题是湘版七年级的内容，让初进中学校园的学生充分表现自己的音乐才华,尽情地歌唱,让音乐老师发现人才，是本课的主要意图.而且“热爱祖国”是音乐颂唱不绝的永恒主题。
二、说目标：
针对音乐课程价值的要求，教学过程中要以审美体验为核心，以激发学生的创造性发展为根本，以培养学生的社会交往为目的，同时注重文化的传承，使学生在学习过程中对音乐感知、理解、分析、辨别等等能力得到锻炼和发展。
因此，制定以下教学目标：
1、知识目标：
准确演唱歌曲中出现的八分休止符．了解四三拍的强弱规律,指挥手势,了解<雪绒花〉相关文化，了解电影音乐的作用。
2、能力目标：
优美、深情地演唱雪绒花，学唱英文版，和谐统一,自信大胆地表演.
3、情感目标：
感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和热爱之情。
三、说教学重难点：
１、教学重点：能以优美、深情、自信、大胆的歌声演唱雪绒花。
２、教学难点：八分休止符的演唱，英文版的学习，用不同形式大胆自信地演唱。
四、说教法、学法：
为了顺利完成教学任务，充分调动学生的兴趣，使学生主动参与到音乐实践活动中，享受音乐带来的无穷魅力，我采用了情景创设法，启发式教学法，合作探究法等。
１、情景创设法：是在教学中运用多媒体让学生欣赏电影片断，增进学生学习
的兴趣，使学生们主动参与到音乐活动中来，丰富学生的情感能力。
２、启发式教学法：是在教学过程中通过提问启发引导学生积极思维，主动解决问题，以提高学生的音乐感受和鉴赏能力，发展学生表现音乐的能力。
３、合作探究法：是在教学过程中通过分组开展音乐活动，来丰富和提高学生的想象力和创造力，增进学生的群体意识，锻炼学生的合作与协调能力。
学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，选择学法很重要，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，通过让学生看、听、唱、说、合作等方式，让学生充分感受、体验、表现、探究、合作，积极思维、主动探索，层层深入，从而培养学生的综合能力。
四、说教学准备：
为了使整个教学过程生动有趣，我准备了多媒体课件和钢琴，本节课的课件是运用powerpoint软件制作而成的。
根据本节课的需要，利用电脑多媒体手段辅助教学。
课件融视、听效果为一体，既有文字说明、歌（乐）曲谱例，又有声音图象等音频、视频资料的播放，整个课件简洁明了，操作灵活、方便，实用性强。
五、说教学过程：
这节课我设计了新课导入、聆听、学唱、探究、音乐演唱会等五个环节。
1、导入：好的开始是成功的一半，
师：同学们，花是每个人的最爱，你最喜欢哪一种花？为什么？
生回答师补充：玫瑰花，代表爱情；菊花，代表怀念；百——代表幸福；康乃馨，代表健康——油菜花，代表奉献。
师：今天张老师给大家带来几种花，而且是几种特名贵的花，为什么这样说呢？因为它们都是某个国家的国花，请问，你认识它们吗？
这是什么花？是哪个国家的国花？牡丹、樱花、郁金香，引出课题《雪绒花》2、聆听：在聆听《雪绒花》这个环节，先听《雪绒花》在电影中第一次出现，，引导学生感受歌曲的整体情绪，引导学生感受3拍子的旋律起伏及强弱规律，学习3拍子的指挥技巧，教师总结歌曲所表达的意义；第二遍聆听是听教师的范唱，引导学生感知歌曲分为几部分，每部分是用什么样的情绪来演唱的？通过学生充分的聆听，积极的表述自己的体验，来激发学生学习的兴趣，为接下
来学唱歌曲奠定良好基础。
3、学唱：为了在学唱的过程中调动每一位学生参与的积极性，培养学生演唱时的自信心，使他们在唱歌中享受到快乐，我把重难点的解决都融入到学唱歌曲这个环节中。
（1）演唱前指导学生唱歌时正确的方法，微笑着唱歌，口腔打开、嘴巴张开、让口里的水能流下去，科学用嗓、均匀的运用气息等，让学生养成良好的唱歌习惯。
然后跟钢琴伴奏用WU哼唱《雪绒花》的旋律，引导学生在哼唱旋律时感受旋律的变化并分出A、B两段，接着A段通过唱谱子、小组讨论的方法引导学生在体验的同时找出相同旋律的乐句唱一唱并感受A段旋律抒情、平稳、起伏小的特点，然后通过模唱，师生接龙等方法唱谱填歌词，使学生掌握A段旋律。
（2）接着以同样的方法引导学生体验感受B段旋律活泼、起伏较大的特点，并找出歌曲节奏发生的变化，出现了八分休止符，通过引导学生打节奏、唱谱子来解决这节课准确的演唱八分休止符这个难点，然后还是通过模唱，师生接龙等方法唱谱子填歌词，使学生掌握B段旋律。
4、探究：播放在影片《雪绒花中》第二次出现的场面B，（教师讲解：在德国侵占奥地利时，冯•特拉普上校不愿意为纳粹德国服务，准备离开祖国，摆脱德国的控制。
在告别祖国的演唱会上，面对侵略者，面对众多的奥地利人们，上校再次唱起《雪绒花》，由于内心多种情感交织在一起，他声音哽咽了，他的情绪影响了在座的每一个奥地利人，会场里所有的奥地利人无畏侵略者，一起唱起了《雪绒花》。
会场上的气氛达到了高潮）
探究1：《雪绒花》二次出现，分析场景，分析主题。
探究2：电影音乐的作用，学生小组讨论回答：反映人物内心变化、抒发人物感情、表达电影主题。
5、音乐演唱会：师：多么炽热的爱国之情！多么动情的演唱！情境的渲染，语言的描述。
学生怎能不想渲泄内心的情感，饱含着深情地去演唱这首优美动听的歌曲呢？让我们一起用自己的方式来演唱《雪绒花》，小小演唱会现在开始！让学生在演唱《雪绒花》的基础上按座位分组进行创作表演，教师伴奏，学生通过齐唱、重唱、领唱、尝试唱英文版、歌伴舞等形式表现歌曲，使整节课达到一个高潮，在创作和表现的过程中不仅增进了对音乐的兴趣，还锻炼了自己
的合作与协调能力，表演结束后各组进行相互评价，进一步提高学生的鉴赏能力。
最后小结：
同学们，今天我们尽情的享受了音乐带来的乐趣，学习了优秀的电影插曲《雪绒花》，当你发现其他优秀的电影音乐的时候，请你把它用自己的表演方式介绍给大家，好吗？最后让我们站在雄伟的阿尔卑斯山之颠，伴着艺术家们的音乐，让我们一起深情地演唱《雪绒花》。
音乐中结束课程。