二年级语文九色鹿
《九色鹿》(沪教版二年级语文下册)PPT课件
那个人感激地跪在地上，
朝九色鹿磕头说：“恩人哪， 谢谢你救了我的性命！”
九色鹿摇摇头说：“不用
谢，只要你不说出我住在这儿 就行了。”
那个人说:“我无论如何也 不会告诉别人的。”
那个人感激地跪在地上，朝 九色鹿磕头说：“恩人哪，谢谢 你救了我的性命！”九色鹿摇摇 头说：“不用谢，只要你不说出 我住在这儿就行了。” 那个人 说:“我无论如何也不会告诉别人 的。”
★拓展题：搜集关于诚信的名言或故事。
★发展题：小组合作分角色演一演这个故事。
谢谢大家
陛下，您知道吗？正是这个人， 在快要淹死时，我救了他。他发誓 永不暴露我的住地，谁知他竟然见 利忘义！
国王非常惭愧。他斥责调 达背信弃义，恩将仇报，并 重重惩罚了他，还下令全国 臣民永远不许伤害九色鹿。
人无信不立。 言必信，行必果。
课后作业：
★基础题： 回家把故事讲给父母听，并和 他们谈谈你的收获或体眼顿时发亮。
心想
。
九色鹿一眼就认出了那个人，
气愤极了，大叫：“啊！原来是 你，原来是你！我不顾危险，把 你从湖里救上来，可你却忘恩负 义……”
想象说话：
如果你是九色鹿，你 会对这个忘恩负义的人说 些什么？
一个忘恩负义的人不会有朋友， 更不会有好下场。
人无信不立。 言必信，行必果。
课后作业：
★基础题： 回家把故事讲给父母听，并和 他们谈谈你的收获或体会。
★拓展题：搜集关于诚信的名言或故事。
★发展题：小组合作分角色演一演这个故事。
国王无奈，只好张贴皇 榜，重金悬赏捕捉九色鹿。
，只好
。
调达看见
这几
个字时，双眼顿时发亮。
九色鹿的教案5篇
九色鹿的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级语文《九色鹿》经典教案范文
小学二年级语文《九色鹿》经典教案范文《九色鹿》写美丽善良的九色鹿救了一个落水人调达，但是，人在金钱面前，他却背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《九色鹿》经典教案范文，希望能帮助到大家!小学二年级语文《九色鹿》经典教案范文一教学目标：1、引导学生通过抓住关键词句读懂课文，理解课文内容。
领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质。
谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。
教学重点：体会九色鹿的舍己救人、见义勇为的精神，把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关语句，反复朗读，认真体会、感悟、理解。
教学过程：一、齐读课题九色鹿二、复习旧知1.这些词语你会读吗? 出示词语：救命之恩郑重起誓千恩万谢知恩图报见利忘义恩将仇报背信弃义重重惩罚2.指名读词语，试着把你对词语的理解读出来(再指名读)齐读3.能否借助这组词说说这篇课文的主要内容。
三、第一板块：“救”第2小节1.我们先来看“九色鹿救调达”的部分，(相机板书：救)自己读读课文2—5自然段。
(学生自由练读)2.出示第2小节内容。
指名读。
3.从这段中你体会到了什么，感受到了什么?4.情况十分危急(1)你从哪感受到的?“汹涌的波涛”，“奋力挣扎”(2)你能把当时情况的危急读出来吗?指名读(评点：调达危在旦夕。
)男生齐读5.九色鹿的勇敢善良(1) “立即”说明了什么?(九色鹿在救调达时毫不犹豫，奋不顾身! )请用朗读向我们展现出来(指名读)(2)把九色鹿的勇敢善良、奋不顾身读出来。
女生齐读。
6.过渡：古人讲“滴水之恩当涌泉相报”，何况九色鹿对调达是救命之恩，可谓“恩重如山” ，(相机板书：恩)面对如此重恩，调达是怎么做?怎么说的呢?第3、4、5小节1.指名学生起来读第三自然段。
2.想象一下调达连连叩头的样子，带着感激之情再读调达的话(齐读句子)3.在调达的眼里，知恩图报指什么?他报什么恩?4.而在九色鹿的眼中，知恩图报又是指什么?(指名说，引读第4小节)5.通过两者对比，你们感受到了什么?(这是一只不求回报的九色鹿!)多善良的九色鹿呀，请再齐读她说的话。
二年级语文《九色鹿》知识点
二年级语文《九色鹿》知识点1. 文本阅读：《九色鹿》的故事情节；2. 词语解析：九色鹿的含义是什么；3. 形象描写：描写九色鹿的具体特征；4. 人物塑造：主人公张羽的性格特点；5. 善恶分析：故事中的好人和坏人有哪些；6. 情感表达：张羽对九色鹿的感受和态度；7. 语言运用：《九色鹿》中的修辞手法；8. 主题思考：故事传达的启示和价值观；9. 文化背景：九色鹿在中国传统文化中的地位；10. 创作评价：对《九色鹿》的评价和赞赏。
1. 文本阅读：《九色鹿》的故事情节该标题主要是要讲述故事的情节，可以把整个故事简要叙述，包括主人公和九色鹿的相遇、坏人的追赶和张羽的保护、最终九色鹿逃脱的结局等。
2. 词语解析：九色鹿的含义是什么该标题可以详细解释九色鹿的意思，包括“九色”和“鹿”的含义释义，并探讨九色鹿在故事中的象征意义，如是否代表美好、纯洁之物等。
3. 形象描写：描写九色鹿的具体特征该标题可以描述九色鹿的外貌特点，如身体颜色、体型、行走方式等，可以通过绘画、插图等直观详细地展现出九色鹿的形象，让读者更加生动形象地理解故事。
4. 人物塑造：主人公张羽的性格特点该标题可以剖析张羽的性格特点，如勇敢、善良、聪明等，挖掘出其性格特质的来源和影响，以及在故事中如何体现出这些特点，这可以让孩子更好地理解人物行为和动机。
5. 善恶分析：故事中的好人和坏人有哪些该标题可以对故事中的人物进行分类，对好人和坏人进行分析，包括坏人的障碍和阻拦、好人的行动和胜利等等，进一步了解故事情节和人物角色关系。
6. 情感表达：张羽对九色鹿的感受和态度该标题可以分析张羽与九色鹿相遇后的情感体验和态度表现，如其对九色鹿的喜爱和敬仰、对坏人的怒斥等，以及这些情感表达所反映的人物性格和价值观。
7. 语言运用：《九色鹿》中的修辞手法该标题可以挖掘故事中的修辞手法，如比喻、拟人、对比等，进一步加深对故事的理解和把握。
例如：故事中九色鹿被描述为“美丽动人，如仙子下凡”，用了比喻的修辞手法，使得九色鹿更加动人，给人留下了深刻印象。
二年级语文上册(语文S版)第19课《九色鹿》课件
（3）一球踢掉小王子。( 求 )
（4）似“今”不是今，它用一点分。（ 令 （5）八开。（ 关 ） （6）刀下“贝”字身，有它方知担子沉。 （ 负） （7）七夕一相逢。（ 死 ）
熟字加偏旁：救 何 恩 议 捉 财 愤 感 并 负
熟字去偏旁：救—求 议—义
熟字换偏旁：努—怒
熟字加一加：任
于 令
死
我会记
人生的意义在于奉献与追求。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
qiú
一部
独体结构 求救 要求
课间十分钟，老师要求同学们都 到室外活动。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
lìnɡ
人部
独体结构 命令 令人神往
我是一名战士，必须服从上级的 命令。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
bìnɡ
部首
独体结构 并且 并列
都有心字底 也就是要求我们 感恩要用心 用心去感受爱 用心去回报爱
jiù rèn 救 任 zhuō 捉 yú yì 于 义
hé ēn yì 何 恩 议
cá i fè n nǜ gǎn 财 愤 怒 感 qiú lìng bìng fù sǐ 求 令 并 负 死
自读思考
要求：
自读课文，边读边思考 用“-----”画出写九色鹿的句子， 用“～～～”画出描写调达的句子， 再把句子读几遍，体会这两个人 物的特点，可以选取２～３处在 旁边写上自己的感受。
“你这个见利忘义的家伙！”国王听九色鹿开 口说话，感到非常奇怪。当他了解了事情的经 过后，不仅叫人放了九色鹿，还下了一道命令： “任何人都不许伤害九色鹿！”
九色鹿课文原文
九色鹿课文原文九色鹿课文原文《九色鹿》讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。
但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了严惩。
下面为大家带来九色鹿课文原文，快来看看吧。
《九色鹿》从前，有一头鹿，身上长着九种颜色的毛，头上生着雪白的角，时常到一条清洁幽静的河边去喝水吃草。
这九色鹿性情温良，和一只能说会道的白鸟成了好朋友。
一天，河中忽然漂流下来一根木头;那木头时而浮在水面，时而沉到水中，上面似乎还附着一条黑色的东西。
九色鹿感到十分惊奇，抬起头向树上的白鸟说：“朋友，你站得高，看得远，请看看那木头上面还有什么东西!”白鸟望了一望，说：“有一个不幸的人在木头上面。
”九色鹿十分同情那位落水的人，急得团团打转。
木头漂近了，落水者的呼救声音也越来越近了，九色鹿和白鸟看见那人抬起头朝天喊叫：“有灵有验的天神、龙神、山神、树神啊，请赶快大发慈悲，搭救我这个苦命的人吧，要不然，我就活不成了。
”悲哀的呼号没打动天神、龙神、山神、树神的心，河水流得更急，波涛翻得更凶，好几次要把那人从木头上冲下来，那人死命抓住木头不放，来到了白鸟和九色鹿前面的河心。
那人声嘶力竭地向他们哀求道：“慈爱的九色鹿和白鸟大哥，你们是爱父母、爱儿女的仁兽义禽，请发发慈悲之心，把我救上岸吧!要不然，我的父母、儿女，就要痛断肝肠了。
”仁慈的九色鹿和白鸟听了，心中十分不忍。
于是，九色鹿双脚一纵，跳到河心。
白鸟两翼一张，飞到木头上面。
九色鹿死劲和汹涌洪水展开搏斗，好久才接近木头，叫那落水者骑在自己背上，抓住自己的双角，由白鸟带路，拼命向岸上游。
到了岸边，九色鹿和白乌累得晕倒在地，那落水者也吓得昏死过去了。
过了半天，九色鹿先醒过来，看见落水者和白鸟还在昏迷之中，尽管自己四肢无力，还是勉强打起精神，上山衔了一株灵芝草曰来，把灵芝草嚼成汁水，慢慢喂进落水者和白鸟的嘴里，他们才舒气、睁开眼，清醒过来了。
白鸟飞上树去，衔了他为儿女储备的果子下来，给那落水者吃，那落水者感动得流着两行眼泪，挣扎着要向九色鹿和白鸟道谢。
沪教版小学二年级下册语文《九色鹿》优秀教案设计4篇
沪教版小学二年级下册语文《九色鹿》优秀教案设计沪教版小学二年级下册语文《九色鹿》优秀教案设计精选4篇（一）教学目标：1. 了解并学习叙事文《九色鹿》的基本内容和情节。
2. 掌握叙事文的基本结构和语言特点。
3. 培养学生对自然界生物的关爱和保护意识。
教学重点：1. 理解并记忆叙事文《九色鹿》的内容和情节。
2. 掌握叙事文的基本结构和语言特点。
教学难点：1. 分析叙事文的结构和语言特点。
2. 培养学生对自然界生物的关爱和保护意识。
教学准备：1. 课文《九色鹿》的教材和相关教具。
2. 彩色图片和动画视频素材。
3. 卡片、笔、纸和书籍。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用图片或视频展示世界上各种奇特的动物，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们知道有哪些奇特的动物？你们对这些动物感兴趣吗？二、导入（10分钟）1. 出示课文《九色鹿》的标题，让学生猜测故事的大概内容。
2. 让学生阅读课文的第一段，回答问题：故事发生在哪里？小矮人和大竹林中的动物是什么关系？三、阅读与理解（20分钟）1. 教师先读一遍整篇课文，带着学生一起理解故事的情节和主题。
2. 学生分小组，每组阅读一段课文，然后进行小组讨论，总结并书写出这一段课文的主要内容。
3. 学生展示小组成果，全班同学进行点评和补充。
四、分析文体特点（15分钟）1. 回顾叙事文的定义和特点，如故事情节连贯、人物形象鲜明等。
2. 学生分析《九色鹿》叙事文的语言特点，比如使用了哪些修辞手法和描述词语。
3. 引导学生思考：这些叙事文的语言特点有助于我们理解故事吗？五、培养保护意识（15分钟）1. 利用图片展示各种濒临灭绝的珍稀动物，让学生了解保护动物的重要性。
2. 学生讨论，提出自己的观点，如如何保护动物、环境等。
3. 鼓励学生以小组活动的形式设计海报，向班级宣传动物保护的知识。
六、复习和总结（10分钟）1. 教师复习本课的重点内容，让学生回答相关问题。
2. 总结本课学到的知识和体会，并展示学习成果。
二年级语文九色鹿知识点
二年级语文九色鹿知识点1. 九色鹿是什么？2. 九色鹿的外貌特点有哪些？3. 九色鹿的生活习性是怎样的？4. 九色鹿的栖息地在哪里？5. 九色鹿的食性是怎样的？6. 九色鹿的繁殖方式是什么？7. 九色鹿的保护现状如何？8. 九色鹿在文学作品中的形象是怎样的？9. 九色鹿对于人类的意义是什么？10. 如何保护九色鹿的生态环境？1. 九色鹿是什么？九色鹿是中国珍贵的国家一级保护动物，也被称作“神鹿”、“仙鹿”，广泛存在于中南半岛等地区。
2. 九色鹿的外貌特点有哪些？九色鹿体形高耸挺拔，体长约2米，体重一般在500公斤以上。
其头部宽大蓬松，眼睛圆润可爱，鼻孔稍稍露在毛发中。
体色因生长环境不同而异，但特别之处在于，它背部的毛发可以自然变换颜色，闪现出九种美丽的颜色，因此得名九色鹿。
3. 九色鹿的生活习性是怎样的？九色鹿主要分布在热带雨林区域，它们生活在树林之间，白天一般躲在林深处休息，晚上则出去觅食。
九色鹿受到人类活动的干扰比较明显，容易受到猎杀或栖息地破坏的威胁。
4. 九色鹿的栖息地在哪里？九色鹿主要栖息在中国、老挝、缅甸、泰国和越南等地区的森林和山区，因此也是这些地区的生态旅游景点之一。
5. 九色鹿的食性是怎样的？九色鹿以树叶、嫩芽、枝干和水果为食。
因此，它们生活的区域丰富的植被是保证其生存的重要条件，九色鹿也是植物的种子传播者之一。
6. 九色鹿的繁殖方式是什么？九色鹿的交配季节在秋季，雌鹿一般在冬季出生，经过几个月的哺乳期后长到成年的大小。
母鹿每胎一般只生一只幼鹿，因此九色鹿的繁殖数量受到了一定程度的限制。
7. 九色鹿的保护现状如何？由于大量的猎杀和栖息地的破坏，九色鹿的种群数量逐渐下降。
现在，九色鹿已经被列为国家一级保护动物，相关机构已经采取措施进行保护和繁殖研究。
8. 九色鹿在文学作品中的形象是怎样的？九色鹿是我国文学中重要的主题，如《山海经》中记载的“神鹿”，《白蛇传》中的“白鹿”以及《红楼梦》中的“飞鸾”等等，都有九色鹿的形象出现。
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九色鹿一眼就 看到了调达，他愤 怒地说：“你这个 见利忘义的家伙！”
你还知 道吗？见利忘义背信弃义 忘恩负义
你知道故 事的结局 吗？
粉嫩公主酒酿蛋/65/2016-03-11/7447.html 岃銵琚
读一读
• 救命 要求 任何 千恩万谢
yì jiù qiú rèn hé ēn
• 议论 捉来 发财 见利忘义
fèn nù gǎn hài fù
zhu ō
cái
yì
• 愤怒 感到 伤害 忘恩负义
读得真棒
在一片景色秀丽的山林里， 有一头九色鹿。他身上的毛有九 种颜色，美丽极了。
想一想
落水人名叫调达。他 得救后，连连对九色鹿道 谢。九色鹿说：
当国王了解 了事情的经过 后，不仅叫人 放了九色鹿， 还下了一道命 令：“任何人 都不许伤害九 色鹿！”
朋友再见