心中的丰碑是指什么
心中的丰碑
心中的丰碑父亲只是一名普通的乡下农民，没多少文化，也没有惊天动地的业迹。
父亲虽然走了，但是，在儿子的心中，父亲仍然是一座不朽的丰碑，他的音容笑貌仍然时常浮现在儿子的脑海中。
先父讳在庚，谱名恢庚，民国廿七年（公元1938年）农历三月十二出生于益阳县牌口乡陈北塘村。
时父亲的父母和祖父母均在堂。
父亲的降生，无疑给家中高堂增添了无限的喜悦。
父母养育了我们四个儿女。
我是长子先德，我之下还有三个妹妹：大妹四清、二妹新明、三妹小红。
上世纪七十年代，老家民主大队依然是人民公社大集体，社员们统一出工，统一春播秋收，年底按工分分配口粮等物资。
当时，我家就父亲一正劳力，所挣工分自然偏少，常常成为“照顾户”。
先德六、七龄时，始发蒙，初晓世事。
为了帮父亲减轻负担，每逢“春耕”、“双抢”时节，便下地插秧割稻。
从那时起，我就亲身体验了农民的艰苦，深刻体会到生活的艰辛。
在我幼小的心灵中，父亲就是家中的顶梁柱。
所有一切事务，不论是脏活累活，还是其他生活重担，全凭父亲一肩承担。
白天，父亲随大伙一起田间劳作，晚上还要“守队屋”，饲养集体的五、六条耕牛，每晚能挣得那可怜的几分工分。
“双抢”时季，骄阳似火，酷热难耐。
别人都在午睡，父亲却要利用这个间隙，将集体分给的稻草挑回家、翻晒好，以保证一家人生火煮饭的需要。
农闲时，父亲不能闲，常带队将生产队的耕牛赶到长沙等地放养长膘。
冬季年关时，父亲和其他社员一起，用箩筐挑着集体池塘出产的鲜鱼，走20多华里的泥泞小道，再搭轮船，运到长沙城里贩卖，为生产队换回那数额不多的钞票，以作年终分配之用，或者换回一些来年用的农用物资。
有一件小事，让我至今记忆犹新。
那是我年幼时期的一个冬天，父亲和社员们一起到沅江市漉湖砍芦苇，为节省开支，大伙就买包子充饥，父亲没舍得多吃，特意留下几个给我们带了回来。
我人生中第一次吃到了肉包子，感觉那就是“天下第一美味”。
父爱如山，让我终生难忘！此事过去几十年了，至今仍觉得那是我一生中最好的美食！父亲一生省吃俭用，把绵绵父爱用最朴素的方式给予我们兄妹，把殷殷厚望寄托在我们兄妹身上。
心中的丰碑
心中的丰碑
2018-06-05你没有山的高峻，但却有山一般的坚强。
你没有海的汹涌滂湃，但却有海一般的奔腾不息的意志。
你沒有天空一样辽阔无边，但却有天空一样的博大的胸怀。
你沒有太阳的光和热，但却有千颗太阳一般炽热的心。
生活中有非常多的人就是你心中的一座丰碑！我的妈妈就是我心中的一座丰碑，她一直指引着我走向成功的道路。
记的有一次是星期六的上午7：00，我和妈妈乘公共汽车去城里边玩，我在公共汽车上的椅子上看窗外的风景不知过了多久汽车停了，上来一个8旬的老爷爷柱着手杖艰难的上了车，那时候车上的座位己经满了，老爷爷只好站在汽车的一个把手旁，车上的人没有一个人主动的让座，每一个人不是玩手机就是假装看窗外的美景，我也沉醉在玩手机的队里我玩的正欢着呢！突然听到了一句熟悉的声音‘老大爷；您来这坐吧！我向发出声音的那个地方望去，发现是妈妈我吃了一惊，那个老爷爷连说：谢谢……我连忙站起来给妈妈让座，妈妈说：你坐吧，我站着一会就到了。
过了一会汽车停了我和妈妈一起下了车，下车己后已经中午了，我们就在附近的一家餐厅吃了饭，吃饭的时候我问妈妈：你为什么给那一位老爷爷让座呢？妈妈说：我们不是应该尊老爱幼吗？我的妈妈那天给我上了一节令我现在印象很深的课，她让我懂得了尊重老人爱护幼小的重要性。
在我遇到困难时，是您鼓励我让我勇敢的克服困难。
当我遇到失败时，总有一块丰碑鼓励着我让我勇往直前。
啊！妈妈你是我心中永远的丰碑。
八一班作者：赵恩光。
心中的丰碑,永远的记忆作文
心中的丰碑,永远的记忆作文在我的心中，有一座无形的丰碑，它承载着一段永远难以忘怀的记忆。
那是关于我爷爷的故事，一个平凡而又伟大的人。
爷爷生活的那个小乡村，宁静而祥和。
村头有一棵古老的大槐树，据说是爷爷的爷爷种下的，岁月在它的身上留下了深深的痕迹，就像爷爷脸上那一道道皱纹。
爷爷的房子是那种老式的土坯房，虽然简陋，但充满了温暖。
每到夏天，房子周围的篱笆上就会爬满牵牛花，蓝的、紫的、粉的，像一个个小喇叭，吹奏着欢快的夏日乐章。
院子里有一口老井，井水清凉甘甜。
爷爷总是喜欢在清晨从井里打上一桶水，然后坐在井边，一边擦拭着脸上的汗水，一边看着初升的太阳，脸上洋溢着满足的笑容。
爷爷是个地地道道的农民，一辈子都和土地打交道。
他的双手粗糙而有力，那是岁月和劳动留下的印记。
春天，他扛着锄头在田地里忙碌，播下希望的种子；夏天，他顶着烈日除草施肥，呵护着每一株幼苗；秋天，他满心欢喜地收获着丰硕的果实，那灿烂的笑容比秋日的阳光还要耀眼；冬天，他也不闲着，忙着修补农具，为来年的春耕做准备。
我还记得小时候，跟着爷爷去田里干活的情景。
那时候的我，觉得田里的一切都是那么新鲜有趣。
爷爷在前面弯腰劳作，我在后面蹦蹦跳跳地玩耍。
偶尔，我会蹲下来，好奇地看着爷爷种下的那些小苗，问这问那。
爷爷总是耐心地回答我的问题，他的声音低沉而温和，就像那土地一样让人感到踏实。
“爷爷，这是什么苗呀？”我指着一株嫩绿的小苗问道。
爷爷直起腰，擦了擦额头的汗水，笑着说：“这是玉米苗，等它长大了，就能结出香甜的玉米啦。
”“那要多久才能长大呀？”我眨着眼睛问。
爷爷想了想，说：“只要咱们好好照顾它，给它浇水、施肥，过几个月就能长大了。
”我似懂非懂地点点头，然后又跑去看别的东西了。
中午时分，太阳火辣辣地照着大地。
爷爷从田边的树荫下拿出早就准备好的干粮和水壶，我们就在田边简单地吃了一顿午饭。
爷爷吃得很香，还不停地说：“这可比家里的饭好吃多了。
”我知道，那是因为爷爷劳动了一上午，肚子饿了，所以吃什么都觉得香。
我心中的丰碑优秀作文5篇
第1篇：心中的丰碑 800字丰碑，是比喻不朽的杰作或伟大的功绩。
心中的丰碑却是一个被人贬看，歧视又平凡的职业—清洁工人。
清洁工又名“城市的美容师”，他们为了每一个人都能够在清新的环境中工作，不惜辛苦、不惜劳累地起早贪黑为们卖力。
早上四五点出门的时候，就可以看见清洁工们在忙碌着。
因为他们想着：这是打扫卫生最佳的时期。
早了点，怕人们上班时路面又脏了；晚了点，怕影响到人们上班时的交通问题。
瞧，清洁工们多么为们着想啊！他们专心致志、全神贯注的攥着扫把，用力摩擦着地面，尽量不要有“漏网之灰”，也尽量不要扬起灰尘来。
清洁工人过年时也不可以热热闹闹的吃一次团圆饭。
记得去年的除夕夜，当辞旧迎新的炮竹声此起彼伏地响起、家家户户都在吃着团年饭时，想：清洁工老爷爷也该休息一回，在家中与家人一起开开心心地吃团圆饭了吧！刚想着，忽然又听到那熟悉的、有节奏的“唰、唰”声。
开始，还以为是听错了，但仔细一听，这声音是那样的熟悉、那样的亲切，这不正是老爷爷演奏的“交响乐主旋律”吗？为什么他不回家吃团年饭呢？为什么在除夕夜也不休息呢？一连串的问号驱使走过去……当他听到提出的疑问后，停下扫地的活儿，转过头，笑着说：“已经吃饭了。
因为明天就是新年了，所以要把这些街道的垃圾彻底清理好，一个人辛苦一点，就可以给大家带来一个干净的环境啊！只要看着大家走在干净的道路上，就感到高兴呀！”老爷爷说完，又继续挥动手中的大扫把，在这街道上又继续演奏着那特殊的“交响乐”了。
望着老爷爷在夜色中微驼的背影；望着他那有点儿蹒跚的步履；听着那有节奏的“唰、唰”声，忽然感悟到：这是多么朴素的话语啊！从这朴素的话语中不正是蕴含着一颗赤诚的心——为人们默默奉献的高尚情操吗？清洁工人是您们，让飞路的洒水车，淋出一个清新的黎明；是您们，挥动笤帚，抹去城市的污垢，让城市整洁干净，拥有容光焕发的面貌，迎接东方的第一屡晨曦的亲吻！你们是心中永远的丰碑！山东省济宁市邹城南屯煤矿小学五年级:胡柯倩第2篇：心中的丰碑作文字朱德---朱爷爷的大名可谓是家喻户晓，朱爷爷作为中华人民共和国的主要缔造者之一，他为人民的利益鞠躬尽瘁，立下了丰功伟绩，是们学习的楷模。
心中的丰碑永远的记忆的作文600字
心中的丰碑永远的记忆的作文600字《心中的丰碑永远的记忆》在我的心中，有一座高高的丰碑，那是我亲爱的爷爷。
爷爷总是穿着那件洗得有点发白的蓝色衬衫，脸上带着慈祥的笑容。
他的手很大，很温暖，每次牵着我，我都觉得特别安心。
记得有一次，我在学校被同学欺负了，哭着跑回家。
爷爷看到我红肿的眼睛，什么都没问，只是把我紧紧地抱在怀里，轻轻地拍着我的背说：“别怕，有爷爷在。
”然后，爷爷带着我去找那个欺负我的同学，严肃但又温和地跟他讲道理。
从那以后，再也没有人敢欺负我了。
还有一次，我生病了，高烧不退。
爷爷一夜没睡，不停地用湿毛巾给我擦身体降温。
他坐在我的床边，眼睛里满是担心和疲惫。
在爷爷的照顾下，我的病很快就好了。
爷爷虽然已经离开了我，但他永远活在我的心中，就像一座丰碑，永远不会倒下。
我会永远记得爷爷对我的爱，我也要像爷爷一样，做一个善良、勇敢的人。
《心中的丰碑永远的记忆》在我的心里，有一座特别的丰碑，那是我的老师。
我的老师姓王，她有一头长长的黑发，笑起来眼睛像弯弯的月亮。
王老师对我们特别好。
有一次，我考试没考好，心里很难过。
王老师看到我失落的样子，把我叫到她的办公室，轻轻地摸着我的头说：“孩子，一次没考好没关系，咱们找找原因，下次努力就行。
”然后，她耐心地给我讲解错题，直到我完全明白。
还有一回，我在学校不小心摔倒了，膝盖破了皮。
王老师看到后，立刻跑过来，扶起我，带我去医务室处理伤口。
她一边走，一边安慰我：“别害怕，一会儿就不疼了。
”王老师的关心和爱护，就像阳光一样温暖着我。
她是我心中永远的丰碑，我会永远记住她。
丰碑的意思
丰碑的意思引言每个人心中都希望留下一些伟大的足迹，在历史长河中矗立起一座丰碑。
然而，丰碑的意义并不仅仅是给后人以鼓舞和榜样，更是对人类智慧和勇气的崇敬。
本文将探讨丰碑的意义，并介绍一些世界各地著名的丰碑。
一、丰碑的定义丰碑是对杰出智慧和卓越成就的象征，是人类社会对伟大事件和伟大人物的纪念。
它容纳着人们对过去的回忆，对未来的憧憬，给人以力量和鼓励。
丰碑并不仅仅是一座矗立在城市中心的建筑物，它还可以是一种精神，一种价值观的体现。
丰碑所代表的不仅是个人的荣耀，更是整个社会的共同意志和文化传承。
二、丰碑的意义1. 鼓舞人心丰碑是给人以鼓舞和勇气的象征。
它代表着一种卓越的成就和无尽的可能性，激励着人们努力追求自己的目标。
当人们望见丰碑时，内心会涌起一股力量和动力，让他们相信自己也能够取得辉煌的成就。
2. 纪念历史丰碑是对历史事件和人物的纪念。
它象征着一个国家或一个社会的发展历程，记录着重要的历史时刻，让人们不忘过往的荣光和痛苦。
通过丰碑，人们可以更好地了解自己的历史和文化，从而更好地塑造未来。
3. 提醒警示丰碑也是对人们的警示和提醒。
一些丰碑纪念的是一些痛苦的历史事件，比如战争、苦难等。
通过这些丰碑，人们可以警醒自己，不忘历史的教训，珍惜和平与幸福的生活。
4. 弘扬文化丰碑还是一种文化的传承和宣扬。
每个地区都有自己独特的文化遗产，通过丰碑的建立和保护，这些文化可以得到传承和宣扬。
无论是古代的建筑风格，还是某个时期的艺术形式，都可以通过丰碑得到更好的展示和保护。
三、世界著名的丰碑1. 法国巴黎的埃菲尔铁塔埃菲尔铁塔是法国最著名的丰碑之一，也是世界上最知名的建筑之一。
这座高335米的铁塔是为了1889年巴黎世界博览会而建造的。
如今，它成为了巴黎的象征，每年吸引着数百万游客前来参观。
2. 美国纽约的自由女神像自由女神像是美国的标志性丰碑之一。
这座高93米的铜像是法国人民赠送给美国人民的礼物，象征着自由和美国的价值观。
党,我心中的丰碑
党，我心中的丰碑有一页历史，我们始终铭记，那一天，一面镰刀和铁锤图案的旗帜在东方神州冉冉升起，照亮了黑暗的岁月，从此一个古老的民族获得新生,一个曾经辉煌的国度又找到了崛起的支点!有一个日子，我永远铭记，那一天，我成为了一名光荣的共产党员，从此，我年轻的生命征程有了旗帜和方向，我并不厚实的臂膀承载起了更多的责任和使命！入党以来，很多人都问过我一个相同的问题：你为什么入党，党在你心中是什么？我也一次次地问自己，党在我的心中是什么？记得，2000年8月我站在三尺讲台旁，开始我的教育生涯，一路走来，我有幸与许多优秀老师并肩作战过，其中一些党员身上闪现出来的精神光芒更是深深地震动着我。
丁某某老师是我校分管教学的副校长，每天早晨，他都会早早地来到学校，在守候学生到来、聆听学生早读声中开始一天忙碌的工作；傍晚，他又会拖着疲惫的身躯送走最后一位学生，踩着夕阳的余晖回家准备第二天的工作。
行政事务已经消耗了他大量的精力，可他除了自己一个班的数学教学之外，还经常充当“义务消防员”，哪里需要代课，他就会出现在哪里，一代就是几个月，可是他从来都没有怨言。
倪某某老师，担任着毕业班班主任，还要承担每星期十四节的科学教学工作。
由于丈夫经常出差，她自己一个人既要忙工作，又要带女儿，常常因为忙着班级里的事情，而忘记去接女儿，等到想起要接女儿的时候，懂事的孩子已经从梅西小学步行几公里来学校找妈妈。
即便如此，她也从来没有放弃过。
看到这些，我不由想起一句话：“虚怀千秋功过，笑傲严冬霜雪。
一生宁静淡泊，一世高风亮节”。
这，就是一个共产党员的宽广胸怀，这，就是一个共产党员的真实写照，用自己默默的实际行动来诠释“共产党员”这一光荣的名字。
去年我获得区优质课一等奖，之后，区教研室要我代表萧山参加市优质课比赛，我熬了几个夜赶教案、做课件；又在白天空余时间整理思路，和同组老师磨课。
有人对我说，你都三十好几了，差不多就行了，何必这么辛劳呢？我笑着说：不，我不能得过且过，因为我是一名共产党员。
以心中的丰碑为主题制作英雄名片作文
以心中的丰碑为主题制作英雄名片作文
《心中的丰碑——雷锋》
小朋友们，今天我要给你们介绍一位超级厉害的英雄，他叫雷锋。
雷锋叔叔呀，总是带着温暖的笑容，心里装满了对别人的关心。
他做的好事可多啦！比如，他会在下雨天送迷路的小孩回家，自己却被雨淋湿；他会主动帮助老奶奶过马路，还会在火车上帮忙打扫卫生，给乘客们倒水。
有一次，雷锋叔叔看到工地上的工人很辛苦，他就放弃了自己的休息时间，去帮忙搬砖运瓦，累得满头大汗也不喊累。
雷锋叔叔虽然离开了我们，但他的精神永远留在我们心中。
他就像一座明亮的丰碑，照亮着我们前行的路，告诉我们要做一个善良、乐于助人的好孩子。
《心中的丰碑——刘胡兰》
亲爱的小朋友们，今天我要跟你们讲讲刘胡兰姐姐的故事。
刘胡兰姐姐是个非常勇敢的人。
在战争年代，她一点儿也不害怕敌人。
有一回，敌人抓住了刘胡兰姐姐，想让她说出共产党的秘密。
可是刘胡兰姐姐坚定地摇摇头，坚决不说。
敌人威胁她，她也不害怕。
敌人残忍地杀害了刘胡兰姐姐。
刘胡兰姐姐牺牲的时候还很年轻，但她的勇敢和坚强让我们永远记住了她。
她就像一座高大的丰碑，立在我们心里，鼓励着我们遇到困难不要退缩，要勇敢向前。
小朋友们，我们要向刘胡兰姐姐学习，做个勇敢的人！。
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篇一：心中的丰碑是指什么1、丰碑的意思丰碑——高大的石碑，比喻不朽的杰作，伟大的功业，有永久价值的证物或著名的事例，尤指值得记载或保存的艺术上或智慧上的成就。
出处：记德丰碑，所以垂名迹于不朽，树风声于没世。
——《隋书·杨素传》2、课文中“晶莹的丰碑” "晶莹"是光亮透明的意思，课文中“晶莹的丰碑”指军需部长的心灵光亮透明，他如此的高尚品德与舍己为人的精神是大家心中永远不朽的丰碑。
3、课题《丰碑》课文题目《丰碑》指的就是红军长征途中一位军需处长把自己的棉衣让给了战友，自己被严寒冻死的感人故事，赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神，他的精神堪称楷模。
参考资料：本回答专业性由科学教育分类达人李娟认证丰碑一、导入定向，引起需求；师：同学们，大家都见过"碑"（板书碑），但你有没有见过"丰碑"？（板书：丰碑）生：没有。
师：丰碑与一般的碑不一样，只有高高地耸立的碑，才称得上是丰碑。
（生齐读《丰碑》课题）师：自读课文，想想课文里的丰碑是指谁？你从哪和句话里看出？（生读课文）师：我请个同学先说。
生：课文里的丰碑是指一位冻僵的老战士，是军需处长。
生：这丰碑是一位冻僵的老战士变成的。
师：不是变成的，是位冻僵的老战士被大雪覆盖发以后，才隆起的座碑。
这并不是用石头砌成的，那么你能说它是高高地耸立吗？（不能）（评：破题入手，创设诱因，直奔中心，在"碑"-"丰碑"-"谁是丰碑"-"为什么称丰碑"的教学思路中，由表及里，激起学生学习的愿望。
）二、师：对啊！那为什么课文的课题是"丰碑"？同学们，要想理解好这层意思，就得好好读课文。
带着这个问题，仔仔细细再读课文。
从字里行间去体会这种感情。
先读一、二、三节，你想想这三节主要讲什么？生：写当时环境，非常恶劣。
师：你们从哪些地方读出这是一个恶劣的环境？生：我从"冰天雪地、飞雪、冰坨、狂风"看出来的。
师：从这些词语可以看出当时的天气怎样？生：可以看出当时很冷。
师：冷到什么程度？生：把水都冻成冰坨了。
师："冰坨"就是一整块的冰块。
再加上狂风呢？狂风还嗥叫呢？生：冷极了。
师：在第一节中"装备"指什么？生："装备"是指生产上、军需上必需的东西。
师：这支红军队伍的装备具体指什么？生：部队所需的枪支弹药、棉衣、食物等。
师：请同学们根据屏幕的图像，说说你怎样理解"装备很差"。
生：战士们戴着单帽，穿着单鞋。
生：战士们吃的少，穿的也单薄。
生：战士们的武器弹药也不足。
师：连狂风都要征服这支队伍，可见其装备太差了。
（手指屏幕）这支队伍在挺进。
战士们冒着刺骨的寒风。
顶着鹅毛大雪，一步一步艰难的前进，前进的途中出现了什么困难？生：有"伤号"是已经出现的困难。
师：具体说说可能出现的困难。
生："可能两天吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能....." 师：这个省略号的作用是什么？生：这是举例的省略。
师：也就是说还有许许多多的困难在等待着这支队伍。
同学们想象一下，他们还将遇到哪些困难？生：可能缺少药品。
生：可能会遇到敌人的袭击。
（评：引导学生想象，培养学生创新思维。
）师：同学们想象的很合理，可能太多了，前进的途中困难重重，红军所面临的非常严峻的，正因如此，将军非常担心、非常忧虑，那么，在困难面前，我们的将军是怎样做的呢？生：将军把马让给了伤号。
生：将军帅队挺进，为后续部队开辟一条通路。
师：以上这些说明了什么？生：将军关心爱护战士。
生：将军非常勇敢。
师：在恶劣的环境和残酷的战斗面前，我们的将军英勇无畏，这支队伍在前面前进过程中又发生怎样的事情呢？师：谁来解释"军需队"？生：部队中提供给的机构。
师：军需处长呢？生：军需处的主要负责人。
师：结合画面说一说这件事中哪个细节最令你感动？生：最令我感动的是军需处长那镇定、安详的神态。
生：最令我感动的是军需处长的穿羊单薄破旧。
2、掌握学法，消化知识师：老师和同学们一样，都觉得军需处长这个人物最令我们感动。
那么，作者是怎样详细描写军需处长的呢？请大家看课文第八自然段，边谈边画描写军需处长的神态的语句，思考一下他为什么会有那样的神态？生：军需处长神态十分镇定自若。
（板书：镇定、安详）师：从哪可以看出这一点呢？生：从他的动作可以看出来。
他的右手中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，左手微微向前伸着，好像在向战友借火。
师：（板书：夹烟前伸）军需处长已经冻僵了。
为什么他的神态还是那么镇定安详。
师：同学们，再读读这一段的最后一句话。
谈谈你有什么感想？生：军需处长是处处为别人着想的人。
生：此时此刻我觉得军需处长很高大。
生：我十分敬佩这位军需处长。
（评：在读文中去捕捉"军需处长"身上那种舍己为人勇于献身的高尚品质，为后文明理"他变成了一座晶莹的丰碑"做下铺垫。
）师：请同学们看黑板，第二段中，作者通过神态动作、衣着三个方面详细描写了军需处长这个人物。
3、运用学法，发展应用。
师：这种学习方法可以总结为"读、画、思"。
以前我们学过的《大雪山》《过草地》都采用了这种方法，现在我们继续用这种方法自学第二段的其它内容。
生：（自学后汇报）（评：确定学生主体地位，结合学生学习方法，并使学生创造性地运用方法去实践，培养学生的自学能力。
）师：当将军听说有人冻死时，为什么愣了一下。
生：将军想那么多可能出现的困难，他最怕发生的事情发生了，所以将军愣住了。
师：将军看到一位老战士，因为穿着单薄的衣服而被大雪活活地冻僵了。
他会怎样？生：发怒。
（师：板书）师：将军发火，认为军需处长不负责，没有发给他。
生：部队里边掌管这些寒衣的，管财物的都是军需处长的事，战士没有寒衣，就是军需处长的责任。
生：这位老战士不是被子弹打死的，而是被活活冻死的，所以，将军发怒。
师：作为将军心里十分难受。
所以将军要吼叫起来。
同学们，可惜军需处长已经听不到这吼声了，他已经冻僵了，他已在这个冰天雪地之中冻僵了，他已经塑成了一座---生：丰碑。
师：一座英雄的丰碑。
师：将军这样做，是一种什么精神？生：这是一种舍已为人，勇于献身的精神。
生：（看屏幕齐读：雪更大了，风更狂了，大雪很快地覆盖了死者，他变成了一座晶莹的丰碑。
）师：你怎样理解这句话。
生："晶莹"是光亮透明的意思，说明了战士的英雄事迹，他的心也是晶莹的。
生：军需处长那冰雪中的形象看起来就象一座丰碑，他那舍已为人，勇于献身的精神在我们心中更是一座晶莹的丰碑。
师：请同学们看黑板，作者在描写时以什么为主线。
生：将军的感情变化为主线。
师：实质上要表现的是什么？生：衬托军需处长形象。
师：文章采用侧面描写，即以描写将军感情变化为主，而衬托军需处长形象的方法。
先用疑问句紧紧抓住读者，引人入胜。
在今后的写作中，同学们学习这种方法。
（评：抓住单元后重点，做到读写结合。
）师：战士们都走过了雪山，红军的长征也取得了胜利，但是我们这位军需处长却永远长眠在雪山中，尽管没有人知道他的名字，但我们永远记住这段感人的故事。
不给力55“丰碑”不仅仅是一块碑那样简单的问题，它还是一种无私奉献的精神，一种崇高远大的理想。
一种坚定不移的信念，这丰碑就好像前赴后继的光荣史册。
上面记载着每一位英雄的名字，成为后人永不褪色的记忆。
它也好像照亮夜空的火炬，给祖国的下一代指明了前进的方向，它还好像征战沙场的胜利号角，给了我们敢于挑战的信心和勇气，它更好像民族精神的传承，让我们有了开拓创新的能力，是丰碑带给我们和谐、美好、幸福的社会，还告诉我们艰苦奋斗，勤俭的道理。
毛泽东曾在人民英雄纪念碑上题写了“人民英雄永垂不朽”八个大字。
我们站在人民英雄纪念碑前，肃立良久，仿佛看到那成千上万的英雄都汇聚在这里，他们都熔铸在一起，演化成一个顶天立地英雄！那高耸...丰碑：高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩。
“丰碑”不仅仅是一块碑那样简单的问题，它还是一种无私奉献的精神，一种崇高远大的理想。
一种坚定不移的信念，这丰碑就好像前赴后继的光荣史册。
上面记载着每一位英雄的名字，成为后人永不褪色的记忆。
它也好像照亮夜空的火炬，给祖国的下一代指明了前进的方向，它还好像征战沙场的胜利号角，给了我们敢于挑战的信心和勇气，它更好像民族精神的传承，让我们有了开拓创新的能力，是丰碑带给我们和谐、美好、幸福的社会，还告诉我们艰苦奋斗，勤俭的道理。
毛泽东曾在人民英雄纪念碑上题写了“人民英雄永垂不朽”八个大字。
你这是语文题吧猜的没错的话应该是《丰碑》这篇文章的阅读理解题丰碑原本指的是记载光辉事迹的石碑,短文中指的是军需部长的高尚品德与舍己为人的精神,不畏惧勇往直前的精神篇五：心中的丰碑是指什么心中的丰碑_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|心中的丰碑_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。
《心中的丰碑》教学设计教学目标 1.进一步感知任长霞的光辉形象。
2.抓住重点语句，感受人们对任长霞的崇敬、缅怀之情。
《心中的丰碑》教学设计教学目标 1.进一步感知任长霞的光辉形象。
2.抓住重点语句，感受人们对任长霞的崇敬、缅怀之情。
教学重难点理解重点语句的含义及表达作用。
教学准备课件教学过程一、导入新课播放“感动中国 2004”任长霞的颁奖词。
2004 年感动中国十大人物中，有这样一个人：她是中原大地上的又一个女英雄。
扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困, 她柔肠百转。
十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重! 问：同学们，你知道这是为谁写的颁奖词吗？对，她就是霞蔚长空警魂不朽的任长霞。
这节课，我们将进一步走进 16 课，走近任长霞。
板书课题。
二、分析课文 1、放课文配乐朗读。
2、学生仔细听。
3、文中最令你感动的场面是什么，请找出来读一读4、指名回答5、理解三个场面描写消息传开，嵩山悲号，颍水呜咽，雨像泪一样飘洒，泪如雨一般倾诉。
成千上万的百姓，从十里八乡赶来，和任长霞告别，吊唁的队伍，排出一条近 3 公里的长龙，昼夜不分，三日不断。
17 日上午，登封万人空巷，近 20 万群众守候在灵车将要经过的路上。
60 米宽的大道旁，排成了两条长龙，白花、黑幛连成一片，送殡的唢呐声萦绕天际。
大家知道，任长霞爱美、爱花。
悼念长霞，登封三日花售尽。
送别长霞，登封出现了鲜花的长河。
⑴从这三个场面描写，你体会到了什么？运用具体的数字，如“3 公里的长龙”“三日不断”“20 万群众”“两条长龙”充分说明前来为任长霞吊唁和送行的人很多。