科技实践活动 一张小纸 承载绿色梦想
幼儿园小小乐园：绿色环保手工制作活动方案
幼儿园小小乐园：绿色环保手工制作活动方案幼儿园是儿童接受教育的重要阶段，而绿色环保教育的重要性也日益受到家长和老师们的重视。
在幼儿园开展绿色环保手工制作活动，不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，还可以培养他们的环保意识，让他们从小学会珍惜资源、保护环境。
接下来，我们将为您介绍一些适合幼儿园的绿色环保手工制作活动方案。
1. 用废纸制作手工小物件在幼儿园可以准备一些废纸张，让孩子们用来制作手工小物件，比如纸风车、折纸动物等。
在制作的过程中，老师可以带领孩子们讨论废纸的再利用问题，告诉他们废纸可以进行回收再生利用，从而减少浪费和环境污染。
通过这样的活动，可以培养孩子们的环保意识，让他们从小养成节约资源的好习惯。
2. 制作废物利用的玩具幼儿园可以引导孩子们收集一些废旧的物品，比如纸箱、塑料瓶等，并引导他们将这些废物利用起来制作成玩具，比如纸箱做成仿生动物、塑料瓶做成玩具汽车等。
通过这样的活动，不仅可以培养孩子们的创造力，还可以让他们认识到废物也可以利用起来，让废物变宝贝，从而培养他们的环保意识。
3. 用回收材料进行手工制作幼儿园可以组织孩子们利用回收的材料进行手工制作，比如利用废旧的布料制作布艺小物件、利用废弃的纸盒制作立体画等。
在制作的过程中，老师可以向孩子们宣传回收利用的重要性，让他们认识到回收材料可以减少资源浪费，保护环境，从而培养他们珍惜资源的观念。
4. 种植绿色植物在幼儿园可以设置一个小小的花园，让孩子们亲自参与植物的种植和养护。
在种植的过程中，老师可以向孩子们介绍植物的重要性，让他们认识到植物对于环境的重要作用，从而培养他们保护植物、保护环境的观念。
5. 回收垃圾制作手工艺品在幼儿园可以设立一个回收垃圾的角落，让孩子们主动参与垃圾的回收。
老师可以带领孩子们利用回收的垃圾制作手工艺品，比如利用废旧的纸盒制作成彩虹、利用废弃的塑料瓶制作成花瓶等。
在制作的过程中，可以通过亲身体验让孩子们认识到垃圾也可以变废为宝，从而培养他们的环保意识。
2024年我的科技小制作作文
基本上制作完成，只需要稍微修饰一下就好了，可惜在制作过程中全家人过于投入忘记拍照了。
我的迷你小台灯漂亮吗?
放在我的写字桌，晚上当作小夜灯使用还真是不错哦!
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等材料都找好了，我就要开始工作了。先把电线剪两半，拔开两头的电线。把小灯泡绑在上面，还有一头烧起来，再把电池安上去，最后用透明胶把蜡烛片粘上去，还要把电池粘牢。看起来好办，可我总是沾不上去，最后不得不用胶水把它们粘上去。小灯泡终于亮了起来。看着自己的小发明发出微微的暖暖的光。心里美滋滋的，比吃了蜜糖还要甜呢！
我想：要是地球能回到曾经的模样，那该多好！现在我们需要的是绿色、环保、节能可持续发展。于是，我想到了风车小屋这个科技发明，希望让我们的生活变得绿色和环保。
在自然康老师的指导下，我找了些木板、纸盒、热凝胶（枪）、木棍等废旧材料制成小风车。我根据查找的风车图片画设计图。在制作过程中，我认真地裁剪、粘贴、并保证每个度数精确无误。其中包括5个叶片、6个梯形面板、一个门、1个屋顶、1条拉杆绳等。最终呈现出了小屋的雏形，多么希望这样的模型也能在生活中多多出现。
这是我第一次参加科技小制作，没想到还在学校里获得了三等奖，这个小制作现在还被我珍藏着，我要给自己留下一个美好的回忆！
我的科技小制作作文5
昨天，我们学校让每个人办了一个科技小制作。我想到可以做个小型电灯泡啊！因为我喜欢洋烛发出的微微的光，但点洋烛会有一股难闻的味道，我可以用小型电灯泡来替代它。首先，我需要一个能发出橘黄色的光的微型灯泡，还有一节一号电池，一跟里面是铜丝的电线、一片小洋烛和一张漂亮的小纸片。前三项是由妈妈代买的，后两项是我要自己准备的。小洋烛片——我把一根洋烛烧出洋烛滴在一个装牙签的圆形盒子里。等它干了，拿出来，切下来一原米厚的洋烛片。这个活可不好干了，切了好几次都失败了，就在我要放弃的.时候突然来了灵感，一切就切好了。漂亮的小纸片——这个好办，找一张硬一点的卡片剪下来一部分就好了。等材料都找好了，我就要开始工作了。先把电线剪两半，拔开两头的电线。把小灯泡绑在上面，还有一头烧起来，再把电池安上去，最后用透明胶把洋烛片粘上去，还要把电池粘牢。看起来好办，可我总是沾不上去，最后不得不用胶水把它们粘上去。小灯泡终于亮了起来。看着自己的小发明发出微微的暖暖的光。心里美滋滋的，比吃了蜜糖还要甜呢！
中班绿色科学实验教案
中班绿色科学实验教案。
一、课程主题：幼儿园“绿色”行动——回收利用废旧纸张。
绿色科学实验的主题是“回收利用废旧纸张”，该实验旨在让幼儿了解纸张的生产过程、了解如何回收废纸以及如何将其再利用。
这一主题不仅能激发幼儿对科学的兴趣，同时也能促进幼儿建立环境保护意识。
二、实验过程：1、搜集废旧纸张并进行分类老师提供了已经收集的废旧纸张，让幼儿们辨认出不同种类的纸张，然后让他们进行分类。
老师强调纸张的种类如何影响它们的回收利用。
2、制作纸张的过程随后，老师给幼儿们放映了制造纸张的录像，让他们了解纸张的生产过程。
通过观看视频和老师的讲解，幼儿们了解到制造纸张的主要原料是废纸和水。
3、废旧纸张的回收利用接着，老师向幼儿们展示了一些可以通过废旧纸张回收制作的物品，例如便签纸张、手工纸等。
幼儿们观察这些物品的不同之处，并在老师的指引下，学会了如何进行废纸的回收利用。
4、创建一个制作有用物品的活动老师告诉幼儿们，他们需要制作一些出色的作品来展示废旧纸张的回收利用。
幼儿们在老师的指导下，利用废弃的纸张和胶水，制作了一些有用的物品，例如信封、笔筒等，并在班级里进行了展示。
三、课程目标：通过这次绿色科学实验，幼儿们能够：1、了解纸张的来源与生产过程；2、了解纸张的回收利用和环保意义；3、学习如何分类及分辨纸张的种类；4、锻炼幼儿的动手能力和创造力。
四、教学评价：1、幼儿们对回收利用的废旧纸张逐渐有了理解，能够分辨纸张的种类，了解废纸的回收利用的一些方法和用途。
2、幼儿的合作和团队精神得到充分的展现，小组内成员相互帮助协作，并一同完成任务。
3、幼儿们的创造力和动手能力得到了锻炼，通过DIY，他们成功地制作了一些出色的产品。
绿色科学实验能够激发幼儿的科学兴趣，同时也锻炼幼儿的动手能力和创造力。
这次中班绿色科学实验是一次面向未来的课程，通过回收利用废旧纸张这一主题，促进了幼儿树立环保意识。
幼儿园小绿手指：环保意识培养手工制作案例
幼儿园小绿手指：环保意识培养手工制作案例1. 引言在当今社会，环保意识越来越受到人们的关注。
而要从小培养孩子们的环保意识，幼儿园就是一个很好的起点。
通过手工制作，可以让孩子们在玩耍的培养对环保的认识和意识。
下面就为大家介绍一些幼儿园小绿手指的环保意识培养手工制作案例。
2. 纸盘制作花朵材料：废弃的纸盘、彩色的纸张、胶水、剪刀步骤：- 将废弃的纸盘切割成花瓣形状。
- 用彩色的纸张剪出花蕾的形状。
- 将花蕾粘贴在纸盘的中央。
- 制作出的花朵可以用来点缀教室，也可以送给爸爸妈妈。
3. 废物利用的创意画材料：废纸盒、废纸张、颜料、刷子步骤：- 将废纸盒上的印刷部分剪下来，可以剪成不同形状，比如动物、植物等。
- 用剪下来的形状作为模板，在废纸张上画出相同形状。
- 用颜料将形状填满，可以让孩子们自由发挥，发挥他们的创意。
- 制作好的创意画可以用来装饰墙壁或者教室。
4. 废物再利用的玩具材料：废弃的纸盒、塑料瓶、布料、丝带步骤：- 将纸盒剪成小块，可以让孩子们自行设计成各种形状的拼图玩具。
- 用剪下来的塑料瓶做成小动物的模型。
- 用废布料做成布娃娃或者布玩具。
- 让孩子们参与制作过程，可以让他们在玩耍中了解废物再利用的意义。
5. 作者观点和总结幼儿园小绿手指的环保意识培养手工制作案例，可以让孩子在玩乐的了解废物再利用的意义，培养环保意识。
在制作的过程中，孩子们可以自由发挥创意，培养他们的动手能力和环保意识。
通过这些案例，幼儿园可以成为培养环保意识的摇篮，为孩子们的未来奠定良好的环保基础。
通过以上几个案例，我们可以看到，通过简单的手工制作，就可以让孩子们在玩耍中培养环保意识，这也符合从简到繁、由浅入深的探讨方式。
希望这些案例能够给大家带来一些启发，让我们一起为培养孩子们的环保意识而努力。
6. 利用废物制作垃圾分类游戏材料：废纸盒、彩色纸、颜料、小玩具步骤：- 将废纸盒制作成垃圾桶模型，分成可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四个部分。
《我有一双巧巧手——我们来造纸》综合实践活动方案
《我有一双巧巧手一一我们来造纸》综合实践活动方案设计者：福建省晋江市金井镇毓英中心小学林迎迎【活动背景】当前社会和学校正倡导开展“垃圾分类回收”活动，学生每天都会把班级里的废纸收集好，并放到学校统一的回收地点。
通过活动的开展，学生发现生活中纸张的浪费现象严重，心中也产生了疑问：回收的废纸能不能再次利用？如果可以，怎么把废纸进行重新利用呢？借着这个契机，我们组织开展了《我们来造纸》主题活动。
本主题选自《中小学综合实践活动课程指导纲要》小学推荐主题《我有一双小巧手一一手工纸艺、陶艺》，主要采用考察探究和设计制作的活动方式开展，通过学习制作再生纸，引导学生发现问题，通过亲自动手实践制作再生纸，梳理问题，提出解决问题的方法, 指向学生问题意识的培养；通过对再生纸进行创意设计，激发学生的创新意识，培养学生的审美情趣。
【活动总目标】1 .通过亲历造纸的过程，获得动手制作的愉悦体验，感受到纸张的来之不易，产生节约用纸的意识。
2.通过动手实践制作再生纸，探究造纸技术，从中发现问题，运用思维可视化工具, 梳理分析问题，学习解决问题的方法。
3.对再生纸进行创意设计，提升创新能力，获取美的享受。
【活动对象】二年级学生【活动时长】6课时+课外【活动流程】活动实施阶段一一制作再生纸活动目标：1 .在动手制作再生纸的过程中发现问题、提出问题，并通过全班交流和再次实践得到解决问题的方法，学生经历“发现问题一一分析问题一一解决问题”完整的研究性学习过程。
2.通过比照观察发现自己制作的再生纸与他人的不同处，提出质疑并有解决问题的兴趣和热情，愿意再次调整方案尝试解决问题。
（从核心素养培养的角度来写。
才不会与上面重复）3.通过自己独立制作和小组合作屡次实践操作，掌握制作再生纸的根本方法和技术要点。
课前准备：学生初次制作成品及材料工具、水槽、课件活动的组织过程：（课前活动：展示照片）一、回忆活动，明晰流程1.回忆课题，展示作品同学们，上节课我们一起走进《我们来造纸》综合实践活动，对造纸术有了一定的了解，不少同学迫不及待地动手制作了一张张再生纸（出示本节课课题）。
小学综合实践活动教案废纸巧手变
小学综合实践活动教案废纸巧手变小学综合实践活动教案：废纸巧手变随着人们对环保意识的不断提高，废纸的回收利用变得愈发重要。
废纸的再利用不仅可以减少环境污染，还可以节约资源。
为了唤起小学生的环保意识，我们设计了一堂有趣、实践性强的综合实践活动——废纸巧手变。
通过本次活动，学生将学习到如何利用废纸，使之变成实用物品，从而培养他们的环保意识和创造力。
教学目标：1.了解废纸的重要性和回收利用的意义；2.培养学生的创造力和动手能力；3.通过实践操作，学习废纸变废为宝的技能。
教学准备：1.准备各种不同类型的废纸，如报纸、画报、废弃文稿等；2.准备剪刀、胶水、彩色纸、色笔等制作工具；3.设计展示区域，以便学生可以展示他们制作的废纸物品。
教学过程：第一步：介绍废纸的重要性（10分钟）为了引起学生的兴趣，我将带领他们观看关于废纸回收利用的视频，介绍废纸的重要性。
我会对一些数据进行简单的讲解，如废纸回收可以减少木材砍伐，减少垃圾填埋场的占地面积等。
通过这些数据，让学生明白废纸的回收利用对环境和资源的重要性。
第二步：废纸制作物品的示范（15分钟）在这个环节，我将向学生展示一些用废纸制作的实用物品，如废纸笔筒、废纸笔记本等。
我将详细说明制作过程，并强调用到的技巧和注意事项。
此外，我还会通过向学生展示一些废纸制作物品的图片，激发他们的兴趣和创造力。
第三步：实践操作（50分钟）在这个环节，学生将有机会动手制作废纸物品。
我将提供各种废纸和制作工具，让学生根据自己的创意和设计，制作属于自己的废纸物品。
我会在一旁给予指导和帮助，并鼓励学生尝试创新和分享自己的制作经验。
第四步：展示与分享（20分钟）在这个环节，学生可以将自己制作的废纸物品展示出来，并向全班分享制作的过程和心得。
通过展示与分享，学生可以更深入地理解废纸的回收利用和创造力的重要性，并从他人的经验中获得启发与进步。
第五步：总结与反思（5分钟）在活动结束前，我将与学生一起进行总结与反思。
幼儿园微型科技馆：环保科技DIY实践方案
一、引言在当今社会，环保和科技已经成为人们关注的热点话题。
环保科技的重要性越来越受到重视，而培养孩子对环保科技的认识和实践能力也变得至关重要。
在幼儿园教育中，微型科技馆可以成为一个理想的场所，通过DIY实践方案，引导孩子们体验环保科技的乐趣，培养他们的创造力和环保意识。
二、环保科技DIY实践方案1. 废物再利用我们可以在微型科技馆中设置一个废物再利用的展区。
通过将废弃的纸张、塑料瓶等材料进行分类、加工和制作，教导孩子们如何将废物转化为有用的物品，如手工艺品、玩具等。
这不仅能激发孩子们的创造力，还能让他们从小学会尊重资源，关爱环境。
2. 太阳能实验可以在科技馆设置太阳能实验区。
通过简单的实验设备和展示模型，让孩子们亲自动手尝试太阳能的使用和原理，并观察太阳能在日常生活中的应用。
这样的实践方案有助于增强孩子们对可再生能源的认识，培养他们的环保意识。
3. 垃圾分类游戏另外，可以设计一些垃圾分类的游戏和活动，让孩子们在玩乐中学会垃圾分类的基本知识和方法。
可以制作一个卡通版的“垃圾分类大作战”游戏，让孩子们在游戏中学会识别和分类不同类型的垃圾，从小培养他们的绿色生活习惯。
4. 植物种植可以在科技馆中设置一个小型的植物种植区。
给孩子们分发植物种子、土壤和水壶，让他们亲自动手参与植物的种植过程，并观察植物生长的变化。
这样的实践既可以让孩子们学会爱护植物和大自然，也能让他们体验到环保科技的实际应用。
三、总结回顾通过上述的环保科技DIY实践方案，幼儿园的微型科技馆可以成为一个培养孩子环保意识和科技创造力的理想场所。
从废物再利用到太阳能实验，从垃圾分类游戏到植物种植，这些实践方案既能让孩子们在玩乐中学会环保知识，也能为他们将来的科技学习奠定良好的基础。
四、观点和理解环保科技DIY实践方案对幼儿园教育的重要性不言而喻。
通过这些实践活动，孩子们不仅能积极参与环保科技的实践，还能在项目中感受到学习的乐趣，这有助于培养他们对环保科技的兴趣和认识。
小学品德与生活教育科学二年级上册我爱绿树我爱蓝天小小一张纸教案
《小小一张纸》成都市行知小学校廖丽【教学目标】1、了解纸的来源及造纸过程，知道纸来之不易。
2、懂得纸与树木、与自然环境的关系。
3、通过体验参与，初步培养儿童节约纸，爱惜纸的好习惯。
【教学重点】1、了解纸与树木、与自然环境的关系；2、了解生活中消耗、浪费纸资源的现象，以及节约用纸小妙招。
【教学难点】初步培养*约用纸的好习惯。
【教学准备】教师：纸的制造相关资料、视频、课件、学生：1、以小组为单位，进行课前调查《我们一天的用纸量》【教学过程】环节一：小小一张纸，与我们的生活形影不离1、在我们的日常生活和学习中，我们总是离不开水、离不开电，当然也离不开小小一张纸（板书课题）。
你知道，在我们的日常生活中，哪些地方用到了纸吗？2、教师小结：是啊，纸在我们的生活中就像阳光和空气一样和我们形影不离，我们每天都要用到纸。
今天，廖老师从魔法王国里请来了一个纸精灵，下面就让它和大家打打招呼吧!（课件ppt播放《纸精灵出生记》展示造纸的历史及发展）环节二:小小一张纸，与自然环境关系密切过渡：听了纸精灵的介绍，你能猜一猜它是由什么材料做成的吗？1、大家了解的可真多，我们还是来听听纸精灵自己怎么说吧。
（ppt播放造纸的简要过程）2、师小结：小小的一张纸从原材料到成品，要经历这么多复杂的工序，纸精灵，你们的家族成员可真是不容易啊！我们生活中时刻都会用到的纸，要经过如此多的工序才会由原材料变成纸张，在这个过程中我们会不断的消耗大量（树木、竹子、麻、回收的废纸、水电等）资源。
3、老师这里有一组统计数据，请大家看一看。
（播放广告插片《双面用不丢面》）环节三:小小一张纸，时刻被大量消耗1、生产一吨纸会消耗掉这么多资源，那我们一起来看看自己一天的生活中又会消耗掉多少纸资源呢。
2、师现场计算全班每天大概的用纸量，进而推算全校学生一天的用纸量。
3、同学们，只是我们金牛区就有上百所幼儿园、小学、中学，而在我们这个城市中，除了 学校以外还有很多的人，他们每天也需要大量的用纸。
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一张小纸承载绿色梦想
作者：遂宁市河东新区仁里小学夏军蒋艳
活动对象：仁里小学五年级一班
活动时间：4周
活动由来：
绿色象征着生命的存在，绿色孕育了万物，绿色的校园更是我们所向往的。
大扫除的时候，我们班学生扫出整整两大筒垃圾，据目测百分之五十以上是废弃的纸张，我又来到学校垃圾摆放点：呵！五个巨人般垃圾箱，龇牙咧嘴地“啃”着白色的纸片；也有学生只顾抬垃圾筒，白色碎片悄悄“溜”出，抛洒一地……偶有风起，校园里随风而驭的纸片，真是令人头疼？如何能让孩子们自觉地节约纸张，还校园一片绿色呢？笔者觉得应该让孩子从思想的根源上了解纸的来由，从真正意义上认识纸，重视纸。
于是，我想在本班开展一次“一张小纸承载绿色梦想”的综合实践活动。
由此，分四个阶段进行的“一张小纸承载绿色梦想”这一综合实践活动展开了。
活动目标：
1、知识与技能
（1）知道纸与生活的密切关系，以及作用。
（2）了解纸的具体用途。
（3）了解纸的生产过程，明白造纸与砍伐树木、排污之间的关系。
（4）在搜集、整理信息，如何变废为宝，在过程中加强思维与动手
的能力训练。
2、过程与方法
（1）探讨纸与树与森林，以及大自然的关系。
（2）通过网上搜集，查找资料等形式，学会科学的废纸回收。
3、情感、态度、价值观
通过通过自主调查和在家里、社区、学校开展节纸宣传和废纸回收活动，获得自我认知能力，以及丰富的行为体验，从而感受人与自然和谐相处的重要性与必要性，激发学生想成为地球小卫士的自豪感。
4、活动过程：
第一阶段：确定主题，制定可行方案（1课时）
第二阶段：搜集信息，合理筛选（1周）
第三阶段：协作沟通，谈感悟（1课时）
第四阶段：成果展示放习绿色梦想（1课时）
第一阶段：确定主题，制订方案
第一阶段的主题确定是如何顺利开展综合性实践活动的第一步，是通过小组推荐，师生共同商讨确定的，再由研究组干部成员共同拟定活动计划。
1、主题的生成：我校处于城乡结合部，学生的环保意识较差，菁菁校园里，随手可见乱扔的纸片纸屑。
这种行为破坏了校园的绿色环境，还不停地增加垃圾筒的负担，这应该怎样解决呢？我决定通过科技实践活动，让学生通过对纸的了解，从而加深对纸的认识，丰富对纸的
情感体验，于是我决定通过一系列的实践活动，让学生通过调查纸、认识纸、对纸有深刻的认识，于是“一张小纸承载绿色梦想”这一主题便确定了。
2、活动小组共同制定方案
主题成功确定后，我就着手指导科技实践活动小组制定活动计划。
在小组长带头，组内商讨方案，如每一小组调查哪方面的内容，采用哪种方式方法，组内成员如何分工，什么时间进行。
虽然由学生自主决定，但我都给予适当点拨和指导，尤其是人员分配方面，我要求组长根据每个人的特点进行恰当地安排，使每个人各尽所能，各负其责，扬长避短。
在合作与交流的时机，我相机指导学生要体现团队精神。
作为教师同时我又要审定计划，在计划中提出一些补充与说明，提醒学生注意活动开展的安全性。
第二阶段：搜集信息，合理筛选。
在搜集信息这块，学生们对于范围的掌握有些困惑，因此我在小组内确定收集的内容与形式，除了网络搜索还可以去学校图书室查找资源，问卷调查等方式。
针对学生们搜集到的大信息量的知识，我和他们一起进行有效，合理的筛选，并分为“纸的知识”、“纸的发展史”、“纸和环境”、“节约用纸”四方面。
通过这一合作环节的开展，学生们相互展示自己的信息，也认识了许多纸的知识，也明白了纸在人类生活中的重要性，还能从中明白到许多道理，培养了学生初步具有发现问题，筛选、探究的能力。
在学生进行走访调查中，我随时跟进学生的动态情况，根据各小组交叉评价打分，给予积极参与的小组奖励，并随时督促学生们定期不定期的交流与合作。
目的是：不断让断整理和修正所获取的信息、资料，确定下一步的调查方向，使研究的内容更清晰、更具有条理。
在与学生交流时，我找个别组长组员谈话，并询问他们做了些什么？有什么收获？觉得最大的收获是什么？觉得哪些地方有困难？如何解决？……学生都能积极勇跃与我探讨与交流，并提出了许多宝贵的意思，在实践活动中，我还看到了学生们的另一面——积极、创新，锲而不舍的品质。
第三阶段：协作沟通，谈感悟
这一阶段的目的是：培养学生归纳总是的能力，让学生学会交流与评价。
前几个阶段应该说是广泛的搜集与交流，这一个阶段我主要指导学生如何对在实践过程中搜集到的资料进行分析、筛选、梳理、汇总，然后得出结论，形成文本，同时帮助学生在调查中所搜集到的一些资料制作成课件……
1、各小组交流调查结果。
在进行了考察、采访、查阅资料等大量前期准备工作的情况下，运用所学知识，结合调查的资料，通过师生互动、生生互动进一步梳理第一手资料，围绕着“纸的知识”、“纸的发展史”、“纸和环境”、“节约用纸”这四方面来进行信息交流，同时畅谈自己的感想，在共享搜集到的信息的同时，思维的火花发生了碰撞，孩子们从不同角度
受到了爱国主义教育，认识到了节约用纸的重要性，也提出了许多美好的建议。
2、教师深化主题。
教师在充分肯定的基础上，对同学的调查结果进行补充说明，例如在学生介绍“纸的发展史”这一环节中，教师对我国特有的文化瑰宝——宣纸进行补充：“废纸再利用不光可以节约木材，据统计，利用刻纸中的二次纤维重新造纸，每造一吨纸相对来讲可以节水100吨，节电600度，节约化工原料300公斤以上……因此，为了保护森林资源，节约地球有限的能源，把我们的废纸重新利用起来吧！因为我们只有一个地球，地球是我们共同的家！”教师深情并茂的话语震撼着学生们的心灵。
3、总结评价
学生汇报交流后进行小组内评价，合作评价，对学生们此次亲历的实践活动给予总结。
第四阶段：活动成果展示
1、以黑板报的形式宣传纸的知识，以及节约用纸的重要性。
2、向全校同学提出“节约一张纸”的倡议：
3、开展学生自制手秒报评比大赛；
4.、把用过一面的废纸订成本子，作草稿纸、记作业用，双面用过的纸则用来练书法或自己动手做一些漂亮的工艺品。
5、设计环保宣传语
在这一环节中，学生们充分发挥自己的长处，精心设计自己的作品。
在学生设计作品时，我适时点拨，给孩子们提一些建议，让他们的作品更充实一些。
孩子们的思维和创造力一旦插上想象的翅膀，他们的创新意识和能力是难以估量的。
学生设计的作品从内容到形式都以其新颖独特吸引着大家。
通过他们的宣传我校学生节纸意识有了明显的提高。
到此为止，四个阶段的活动基本结束。
这次活动探索了一条以研究性学习为载体，开展综合实践活动的新路子，给我们留下了许多可借鉴的经验，也给我们留下了许多思考和启示。
主要参考文献：1、小学综合实践活动指导(潘洪建)
2、《小学综合实践活动课程--教师行动手册》(林淑媛等编著）
活动反思（教师点评）
“一张小纸承载绿色梦想”科技实践活动的实施，增强了学生动脑动手的能力，在团队活动中，让学生成为学习的主人，自觉地明白了环保节能的重大意义，也明白了绿色校园需要大家共同维护。
在探究和实践中，学生把亲身体验融入学习中，自觉爱护环境，爱护校园，争当校园卫士。