小学生科技实践活动报告1全版.doc
小学科技小实验活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，科技创新已成为国家发展的重要驱动力。
为了培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对科学技术的兴趣，我校于近期开展了小学科技小实验活动。
本次活动旨在通过一系列趣味性、实践性强的实验，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，体验科学探究的乐趣。
二、活动目标1. 培养学生对科学技术的兴趣，激发学生的创新意识。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和问题解决能力。
3. 提高学生的团队合作精神，培养学生的团队协作能力。
4. 增强学生的科学素养，为今后的学习和发展奠定基础。
三、活动内容1. 实验一：制作简易指南针实验目的：了解磁铁的性质，掌握指南针的制作方法。
实验步骤：（1）准备材料：磁铁、细线、小木棍、水盆。
（2）将磁铁的一端固定在小木棍上，另一端悬挂在细线上。
（3）将小木棍放入水盆中，观察指南针指向南北方向。
2. 实验二：制作太阳能小车实验目的：了解太阳能的基本原理，掌握太阳能小车的制作方法。
实验步骤：（1）准备材料：太阳能电池板、小电机、车轮、车架、电池、导线等。
（2）将太阳能电池板与小电机连接，再将小电机与车轮连接。
（3）将电池与小电机连接，组装成太阳能小车。
（4）将太阳能小车放在阳光下，观察小车是否可以自行前进。
3. 实验三：制作彩色泡泡实验目的：了解肥皂水的性质，掌握彩色泡泡的制作方法。
实验步骤：（1）准备材料：肥皂、水、食用色素、吹泡泡的工具。
（2）将肥皂和水按一定比例混合，加入食用色素。
（3）用吹泡泡的工具吹出彩色泡泡。
4. 实验四：制作简易电池实验目的：了解电池的原理，掌握简易电池的制作方法。
实验步骤：（1）准备材料：铜片、锌片、盐、水、导线等。
（2）将铜片和锌片分别放在盐水中，用导线连接两片金属。
（3）观察导线两端的化学反应，了解电池的工作原理。
四、活动成果1. 学生对科学技术的兴趣得到了极大的激发，创新意识得到了提高。
2. 学生的动手能力、观察能力和问题解决能力得到了显著提升。
小学创新小实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着科技的飞速发展，创新教育越来越受到人们的重视。
为了培养学生的创新精神和实践能力，我校开展了创新小实验活动。
本次实验旨在通过动手实践，让学生了解科学原理，激发学生的创新思维，提高学生的动手操作能力。
二、实验目的1. 让学生了解科学原理，培养创新思维。
2. 提高学生的动手操作能力，增强学生的实践能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
三、实验内容本次实验内容为制作一个简单的太阳能小车。
太阳能小车是一种利用太阳能作为动力源的环保小车，具有节能、环保、操作简便等特点。
四、实验材料1. 太阳能电池板2. 小电机3. 车轮4. 车身5. 连接线6. 钳子、螺丝刀等工具五、实验步骤1. 准备材料：将太阳能电池板、小电机、车轮、车身、连接线等材料准备好。
2. 组装太阳能电池板：将太阳能电池板按照说明书进行组装，确保连接线连接正确。
3. 安装小电机：将小电机安装在车身底部，用螺丝固定。
4. 连接太阳能电池板与小电机：将太阳能电池板的正负极分别与小电机的正负极连接，确保连接牢固。
5. 安装车轮：将车轮安装在车轴上，用螺丝固定。
6. 测试太阳能小车：将太阳能小车放置在阳光下，观察小车是否能够正常行驶。
六、实验结果与分析实验结果表明，太阳能小车在阳光下能够正常行驶。
这说明太阳能电池板能够将太阳能转化为电能，为小电机提供动力，使小车得以行驶。
在实验过程中，我们遇到了以下问题：1. 太阳能电池板接收太阳能的效率较低，导致小车行驶速度较慢。
2. 小电机功率较小，小车行驶过程中动力不足。
针对以上问题，我们进行了以下改进：1. 增加太阳能电池板数量，提高接收太阳能的效率。
2. 更换功率更大的小电机，增强小车行驶的动力。
七、实验结论通过本次实验，我们成功地制作了一个太阳能小车，了解了太阳能电池板、小电机等科学原理。
在实验过程中，我们培养了创新思维、动手操作能力和团队协作精神。
同时，我们也认识到创新实验过程中会遇到各种问题，需要不断改进和优化。
小学科学实验报告【12篇】
小学科学实验报告【12篇】小学科学实验报告(精选12篇)小学科学实验报告篇1实验内容5做一个生态瓶实验地点实验室实验目的能设计一个生态瓶建筑方案。
实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤1、先在瓶底装入一层淘洗洁净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)。
2、装入半瓶自然水域的水。
3、往瓶里种上自己预备的水草。
4、再放入小动物。
5、进行观看记录。
实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体实验结论生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。
实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇2实验内容9光的反射能力实验地点五年级教室实验目的认识光的反射及应用实验器材卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张，手电筒一支，夹子实验步骤1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。
3、打开手电筒开关，对着卡纸，观看文字实验现象黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。
实验结论深色反光弱，浅色反光能力强。
实验效果实验人试验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇3实验内容10光与热实验地点实验室实验目的认识阳光的强弱和温度的关系实验器材温度计1支，镜子3面，胶布实验步骤1、用胶布将温度计固定在墙上。
2、用镜子反光对着温度计(一镜反射或多镜反射)实验现象一次照耀的温度比屡次照耀光的温度低。
实验结论一次照耀的温度比屡次照耀光的温度低。
备注实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇4实验内容4蚯蚓的选择实验地点实验室实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤1、(1)把长方形盒子一端剪去一局部，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。
(2)在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。
(3)把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
(4)5分钟以后打开盒盖，做好观看和记录。
(5)再做2次。
2、(1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边枯燥，一边湿润。
小学生科技实践活动报告1
小学生科技实践活动报告1小学生科技实践活动报告1一、活动目的和意义科技实践活动是为了让小学生们增加科学知识，培养科学思维，提高动手实践能力和创新意识，激发学生对科学的兴趣。
本次科技实践活动的目的是通过动手制作一款简单电路，让小学生们学习电路基础知识，并在实践中培养动手能力和创新意识。
二、活动准备工作在活动前，我们老师准备了一些材料，包括电池、导线、电灯、按钮等。
我们还准备了一本电路基础知识的讲义，供学生们参考和学习。
另外，我们还给每个学生发放了一份活动实践手册，手册中详细介绍了本次活动的步骤和要求。
三、活动过程1.学习电路基础知识在活动开始之前，我们让学生们集体学习了一些电路基础知识，包括电流、电压、电阻等的概念和关系。
老师通过简单的实验演示，让学生们更直观地了解电路的基本原理。
2.动手制作电路在学习了电路基础知识后，我们开始动手制作电路。
首先，我们给每个学生发放了一份实践手册，手册中详细介绍了电路的制作步骤和要求。
我们让学生们按照手册上的步骤，一步一步地完成电路的制作。
老师和助教在一旁进行引导和指导，确保学生们能够正确完成制作过程。
3.实践与创新完成电路制作之后，我们让学生们自由发挥，在已有的电路基础上进行实践和创新。
学生们可以尝试用不同材料和器件替代原有的元件，探究不同材料对电路的影响。
他们还可以尝试将电路与其他实物相结合，如制作一个可以发出声音的电路。
这样的实践和创新过程既培养了学生的动手实践能力，又锻炼了他们的创新意识。
四、活动总结和反思通过这次科技实践活动，学生们不仅学到了一些基础的科学知识，还培养了自己的动手能力和创新意识。
他们通过动手制作电路，更加直观地了解了电路的基本原理，并在实践中体会到电路的神奇和乐趣。
同时，学生们还通过实验探究，发现了不同材料对电路的影响，培养了他们的观察和推理能力。
然而，也有一些问题需要反思和改进。
首先，由于时间的限制，学生们的实践时间较短，没有足够的时间进行实验和尝试。
小学生科技实践活动报告
小学生科技实践活动报告活动主题：小学生科技实践活动活动时间：2024年5月10日活动地点：XX小学一、活动目的本次活动旨在培养小学生对科学与技术的兴趣，提高他们的实践动手能力，鼓励他们在科技领域进行创新实践，培养动手能力和创新思维，同时也希望通过这次活动加深学生对科技的认识和理解。
二、活动内容1.科技知识讲座在活动开始前，我们先组织了一场科技知识讲座，由专业的科技工作人员为学生们普及了一些科技知识，如电子小知识和互联网的基本概念等。
通过讲座的方式，学生们对科技有了更深层次的认识。
2.创新实践展示在活动中，我们鼓励学生展示他们在科技实践方面的创新成果。
学生们可以自由选择自己感兴趣的科技项目，进行创新实践并展示出来。
例如，有的同学自制了一个简单的机器人，能够根据声音指令做出相应动作；还有的同学设计了一个智能座椅，能够自动调整角度和高低度，提供更好的乘坐体验。
学生们通过展示自己的创新作品，展示了他们在科技实践方面的能力和创意。
3.创客工作坊为了进一步培养学生的动手能力，我们还设置了创客工作坊。
学生们可以在工作坊中亲自动手制作一些简单的科技制品，如迷你风力发电机和水车等，通过亲身实践，学生们更加深入地了解科学原理，并提高了实践能力。
4.科技项目竞赛活动的最后，我们组织了科技项目竞赛。
学生们可以组队参加竞赛，展示他们的科技实践成果。
竞赛内容包括项目展示、设计理念、创意性等方面的评判。
通过竞赛的形式，激发了学生们的创新热情，并锻炼了他们的表达能力和团队合作能力。
三、活动效果通过这次科技实践活动，学生们的科学素养得到了提升。
他们通过亲身实践，更加深入地了解了科技，培养了动手能力和实践创新的意识。
活动中的讲座和工作坊都为学生们提供了学习和交流的机会，激发了他们对科技的兴趣和热情。
同时，学生们也通过竞赛形式展示了自己的创新成果，培养了他们的竞争意识和团队合作能力。
四、活动启示通过这次科技实践活动，我们认识到科技教育对于小学生的重要性。
小学生科技体验活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，科技教育越来越受到重视。
为了培养小学生的创新精神和实践能力，激发他们对科学的兴趣，我校于近期举办了一场别开生面的科技体验活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的科技项目和实践活动，让同学们亲身体验科技的魅力，感受科技创新带来的乐趣。
二、活动目标1. 激发小学生对科学的兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。
2. 增强小学生的动手操作能力，提高他们的实践能力。
3. 培养小学生的团队合作精神，锻炼他们的沟通协作能力。
4. 让小学生了解我国科技发展现状，增强民族自豪感。
三、活动内容1. 科技展览活动期间，学校邀请了多家科技企业参与，展示了最新的科技成果。
同学们在参观过程中，了解了人工智能、虚拟现实、机器人等前沿科技。
他们不禁感叹：“科技真是神奇啊！”2. 机器人比赛同学们分组参加机器人比赛，通过组装、编程，使机器人完成指定任务。
在比赛过程中，同学们不仅学到了机器人知识，还锻炼了团队合作能力。
3. 3D打印体验同学们亲自动手，使用3D打印机打印出自己设计的物品。
他们从设计图纸到成品制作，全程参与，感受到了3D打印技术的魅力。
4. 科普讲座邀请了知名科学家为同学们进行科普讲座，介绍了科学家的成长历程和科研成果。
同学们听得津津有味，纷纷表示要向科学家们学习。
5. 科技小制作同学们利用废旧物品，发挥创意，制作出各种科技小制作。
如：自制太阳能风扇、风力发电机等。
在制作过程中，同学们不仅学到了科学知识，还培养了环保意识。
四、活动成果1. 参与度高本次活动吸引了全校近500名小学生参与，同学们热情高涨，积极参与各项活动。
2. 成果显著同学们在活动中取得了丰硕的成果，不仅提高了科学素养，还锻炼了实践能力。
3. 反响热烈家长和老师们对本次活动给予了高度评价，认为这是一次非常有意义的活动。
五、活动总结1. 活动组织有序，各项工作落实到位。
2. 活动内容丰富，形式多样，深受同学们喜爱。
3. 活动取得了预期效果，达到了活动目标。
小学生科技实践活动报告1
小学学学生科技实践运动陈述一.运动选题：勤俭用水运动实行小组：组长：指点教师：二.运动目标：1.熟悉人对水的依附,反思小我生涯对水资本的影响;养成勤俭用水的习惯,积极进行勤俭用水的宣扬运动,做一个有社会义务感的国平易近.2.知道糟蹋水资本会对情形造成损坏;懂得人类面对的全球性缺水问题,剖析淡水缺少问题对小我.家庭.黉舍和社区的影响.3.准确懂得经济成长须要,合理应用水资本,并与生态情形相调和;提出勤俭用水的门路和办法.三.运动实行进程和内容（一）.运动筹划1.要肄业生不雅察生涯中糟蹋水的现象,汇集有关“勤俭用水”技能和办法的材料;2.查询拜访小我.家庭.黉舍用水的情形（包含小我用水量.家庭成员用水总量.黉舍住户数目和生齿数目）;3.查询拜访黉舍水龙头的数目.（二）.运动记载1.经由过程介绍我国淡水缺少的近况,让学生熟悉到淡水缺少的轻微性,激发学生勤俭用水的意识.据水利部统计,全国有400多座城市供水缺少,110座城市轻微缺水.在32个百万生齿以上的特大城市中,有30个长期受缺水困扰.在46个重点城市中,45.6%的水质较差,14个沿海凋谢城市中有9个轻微缺水.北京.天津.青岛.大连等城市缺水最为轻微.中国最缺水的10个省市（根据每年人均淡水资本量排名.单位：立方米）今朝全国城市缺水总量达60亿立方米.我省水资本总量为305.82立方米,居全国各省（直辖市.自治区）倒数第4位,人均水资本占领量为344立方米,不到全国平均程度的1/6.全省一般年份缺水100亿立方米,每年因缺水减产食粮30亿千克,有300多万人吃水艰苦.2.引诱学生交换汇集的大量材料,如我国淡水资本总量的数据材料,我国不合地区淡水资本的数据材料.我国不合地区缺水程度的材料等等.提示学生熟悉我国淡水资本总量有限,并且我国不合地区的淡水资本散布极不平衡,有的地区较为丰硕,有的地区却极为穷困.经由过程剖析比较,熟悉到我国不合的地区缺水程度不一样,特殊是西部地区,已经到了人畜饮水艰苦的轻微程度,经由过程这些数据和事实,启示学生熟悉到：在淡水资本不克不及增长的前提下,要让人人有淡水可以饮用,就必须要勤俭用水.3.查询拜访一：生涯中糟蹋水的现象图片一：两个学生在用水枪打水仗;图片二：洗菜的时刻,把水龙头开得很大,水糟蹋轻微;图片三：冲洗拖把时,用水流冲着洗,水龙头开得很大.经由过程图片,提示学生发明生涯中更多的糟蹋水的行动和现象,反思本身的行动,意识到不合理的用水习惯会糟蹋大量的水资本.在运动中,可以先让学生列举身边的用水行动,然后针对学生列举的用水行动进行一一剖析,辨析哪些用水行动是不勤俭用水的行动,引诱学生准确熟悉勤俭用水的行动.4.查询拜访二：“流泪”的水龙头要肄业生查询拜访水龙头滴水所造成的糟蹋情形.1.按照一个滴水水龙头每分钟滴水60毫升盘算,盘算1小时.1天.1月.1年的滴水数目.小组长安插本构成员查询拜访水价.本身家.或其他单位每月的用水量及水龙头的数目,并将查询拜访成果记载于下表：要肄业生根据本身家的用水量.黉舍师生的用水量衬托以上糟蹋水的数目.用1个水龙头1年的滴水量946080升,盘算够一个家庭用多久？盘算黉舍每个水龙头都滴水1年,黉舍要多交若干水脚？通度日动,让学生意识到：一滴水看似平凡,但可以积少成多,当糟蹋的时光长了,糟蹋的人多了,地球上就会有大量的水资本被糟蹋失落,从而使学生加强勤俭用水的意识.5.环保在行动运动一：纠正不良用水习惯.长流水洗脸大约只用水龙头流水的1/8阁下,也就是4千克阁下的水,28千克的水会白白流失落.而洗脸盆洗脸仅用4千克阁下的水.比较之后发明：不合理的用水习惯会糟蹋富贵的水资本,所以要纠正不良的用水习惯.运动二：轮回用水图示：用淘米水浇花.用洗衣服后的水刷洗拖把.轮回用水,充分应用水资本,既可以削减日常生涯开支,又可以节俭国度的水资本,既利小家,又利国度.但轮回用水在今朝的日常生涯中其实不广泛,学生查询拜访陈述显示：经常“将淘米水.洗菜水浇花”的只占34.9%,经常“将洗菜水.洗衣服的水冲厕”的只占48.4%,经常将“洗衣服的水用来拖地”的只占35.7%.所以,我们要大力倡导轮回用水,达到勤俭用水的目标.6.勤俭用水,人人有责.勤俭用水是这么主要,我们大家要齐心合力留意节水,水荒才会远离我们,生涯才会安定调和,情形才会幽美舒适.要做到这一点,我们本身不单要身材力行,还要做好宣扬工作,动员大家都来做节水的榜样.出示学生制订的勤俭用水宣扬提纲.勤俭用水宣扬提纲1.宣扬水法,宣扬节水措施与办法,进步人们勤俭用水.呵护水资本的意识,并使之转化为行动.2.用完水后,要实时拧紧水龙头.3.应用节水装备,如节水型抽水马桶.4.一水多用：如洗衣机里放出的水可以用来冲厕所.拖地板,洗菜用过的水.头一天喝剩下的水用来浇花等等,做到废水再应用.5.发明漏水的水龙头,要实时陈述维修部分.四.运动总结在查询拜访勤俭用水的实践运动中,三年级一班的同窗踊跃介入,卖力查询拜访研讨,并卖力填写各类表格,互相交换节水经验和心得,熟悉到了生涯中糟蹋水的轻微性并提出了若何纠正不良的用水习惯,评论辩论交换如安在日常生涯中做到轮回用水及勤俭用水,最后同窗们还一路制订了勤俭用水的宣扬提纲,动员大家都来做勤俭用水的榜样.。
科技实践活动报告范文(推荐8篇)
科技实践活动报告范文第1篇开展校园文化艺术节活动。
每年的校园文化艺术节，有一个主题不变，那就是创新活动。
或学生创新作品展示，或老师作品展示；有时我们围绕当年九月份的全国科技创新周活动主题开展活动；有时我们围绕三月份的全国气象日开展活动；有时围绕着如何预防地震开展活动；有时我们围绕着每年的世界环境日开展活动；有时开展“百名科普专家进校园讲科普活动”如科大教授孙立广教授的《两极归来看两极》讲座；丰富的科技活动，极大地拓展了学生的知识视野，让我校学生享受美妙的精神大餐。
为更好灌输创新意识，校长积极动脑，布置了一道特殊的寒暑假作业。
即每年的寒暑假创新“金点子”活动，至今已经举行两年，为创新意识的培养起了一个很好的厚积薄发的作用。
学校将学生的“创新金点子”的部分作品装订成册，成了我校一道独特的创新之景。
营造创新教育氛围。
为更好将创新意识根植学生心中，根植老师心中，还是校长运用其智慧想到将校园环境尽量布置成创新氛围，为此，将教室走廊上的伟人画换成了学生每年获奖的创新作品，行走在走廊上，印入眼帘的是创新作品，行走在走廊上，印入眼帘的是学生自己的作品，让学生产生冲动，让学生产生创新意识，我也要创新。
这几年我校的创新作品虽然获奖层次不是很高，但参加人数却不断增加，这与我校不断营造创新氛围有着不可分割的关系。
成果收获。
几年来，在科技创新方面，我校一路探索一路收获：学校先后成功地组织了“合肥之水”夏令营、“生态科技”夏令营、XX年科技夏令营、英国夏令营、日本夏令营，夏令营归来的日子里，科技兴趣组的同学们递交了生物类科技论文一百多篇，如《蚯蚓有眼睛吗？》、《跳舞草“跳舞”的秘密》、《沼虾的特别特征》、《蚂蚁》、《枯叶蝶》等等；在合肥市科技创新各届大赛中，陆云龙同学的旋转式牙膏，谢蒙辰、陈禾同学的科技论文《甲醛的绿色客星》、李衎同学的《人民币灭菌的新方法》、柴路同学的《一支黄花的再利用》，丁冬刘琪同学《一次性笔心的调查报告》，周立川同学《中学生心理调查报告》等科技论文在社会上引起广泛的关注。
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小学学学生科技实践活动报告
一、活动选题：节约用水
活动实施小组：
组长：
辅导教师：
二、活动目的：
1、认识人对水的依赖，反思个人生活对水资源的影响；养成节约用水的习惯，积极进行节约用水的宣传活动，做一个有社会责任感的公民。
2、知道浪费水资源会对环境造成破坏；了解人类面临的全球性缺水问题，分析淡水缺乏问题对个人、家庭、学校和社区的影响。
3、正确理解经济发展需要，合理利用水资源，并与生态环境相协调；提出节约用水的途径和方法。
三、活动实施过程和内容
（一）、活动计划
1、要求学生观察生活中浪费水的现象，搜集有关“节约用水”技巧和方法的资料；
2、调查个人、家庭、学校用水的情况（包括个人用水量、家庭成员用水总量、学校住户数量和人口数量）；
3、调查学校水龙头的数量。
（二）、活动记录
1、通过介绍我国淡水缺乏的现状，让学生认识到淡水缺乏的严重
性，激发学生节约用水的意识。
据水利部统计，全国有400多座城市供水不足，110座城市严重缺水。
在32个百万人口以上的特大城市中，有30个长期受缺水困扰。
在46个重点城市中，45.6%的水质较差，14个沿海开放城市中有9个严重缺水。
北京、天津、青岛、大连等城市缺水最为严重。
中国最缺水的10个省市
（依据每年人均淡水资源量排名。
单位：立方米）
目前全国城市缺水总量达60亿立方米。
我省水资源总量为305.82立方米，居全国各省（直辖市、自治区）倒数第4位，人均水资源占有量为344立方米，不到全国平均水平的1/6。
全省一般年份缺水100亿立方米，每年因缺水减产粮食30亿千克，有300多万人吃水困难。
2、引导学生交流搜集的大量资料，如我国淡水资源总量的数据资料，我国不同地区淡水资源的数据资料、我国不同地区缺水程度的资料等等。
提醒学生认识我国淡水资源总量有限，而且我国不同地区的淡水资源分布极不均衡，有的地区较为丰富，有的地区却极为贫乏。
通过分析比较，认识到我国不同的地区缺水程度不一样，特别是西部
地区，已经到了人畜饮水困难的严重程度，通过这些数据和事实，启发学生认识到：在淡水资源不能增加的前提下，要让人人有淡水可以饮用，就必须要节约用水。
3、调查一：生活中浪费水的现象
图片一：两个学生在用水枪打水仗；
图片二：洗菜的时候，把水龙头开得很大，水浪费严重；
图片三：冲洗拖把时，用水流冲着洗，水龙头开得很大。
通过图片，提醒学生发现生活中更多的浪费水的行为和现象，反思自己的行动，意识到不合理的用水习惯会浪费大量的水资源。
在活动中，可以先让学生列举身边的用水行为，然后针对学生列举的用水行为进行逐一分析，辨析哪些用水行为是不节约用水的行为，引导学生正确认识节约用水的行为。
4、调查二：“流泪”的水龙头
要求学生调查水龙头滴水所造成的浪费情况。
1、按照一个滴水水龙头每分钟滴水60毫升计算，计算1小时、1天、1月、1年的滴水数量。
小组长安排本组成员调查水价、自己家、或其他单位每月的用水量及水龙头的数量，并将调查结果记录于下表：
要求学生根据自己家的用水量、学校师生的用水量衬托以上浪费水的数量。
用1个水龙头1年的滴水量946080升，计算够一个家庭用多久？计算学校每个水龙头都滴水1年，学校要多交多少水费？
通过活动，让学生意识到：一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的时间长了，浪费的人多了，地球上就会有大量的水资源被浪费掉，从而使学生增强节约用水的意识。
5、环保在行动
活动一：改正不良用水习惯。
长流水洗脸大约只用水龙头流水的1/8左右，也就是4千克左右的水，28千克的水会白白流掉。
而洗脸盆洗脸仅用4千克左右的水。
比较之后发现：不合理的用水习惯会浪费富贵的水资源，所以要改正不良的用水习惯。
活动二：循环用水
图示：用淘米水浇花、用洗衣服后的水刷洗拖把。
循环用水，充分利用水资源，既可以减少日常生活开支，又可以节省国家的水资源，既利小家，又利国家。
但循环用水在目前的日常生活中并不普遍，学生调查报告显示：经常“将淘米水、洗菜水浇花”的只占34.9%，经常“将洗菜水、洗衣服的水冲厕”的只占48.4%，经常将“洗衣服的水用来拖地”的只占35.7%。
所以，我们要大力提倡循环用水，达到节约用水的目的。
6、节约用水，人人有责。
节约用水是这么重要，我们大家要齐心协力注意节水，水荒才会远离我们，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。
要做到这一点，我们自己不但要身体力行，还要做好宣传工作，发动大家都来做节水的模范。
出示学生制定的节约用水宣传提纲。
节约用水宣传提纲
1、宣传水法，宣传节水措施与方法，提高人们节约用水、保护水资源的意识，并使之转化为行动。
2、用完水后，要及时拧紧水龙头。
3、使用节水设备，如节水型抽水马桶。
4、一水多用：如洗衣机里放出的水可以用来冲厕所、拖地板，洗菜用过的水、头一天喝剩下的水用来浇花等等，做到废水再利用。
5、发现漏水的水龙头，要及时报告维修部门。
四、活动总结
在调查节约用水的实践活动中，三年级一班的同学踊跃参加，认真调查研究，并认真填写各种表格，相互交流节水经验和心得，认识到了生活中浪费水的严重性并提出了如何改正不良的用水习惯，讨论交流如何在日常生活中做到循环用水及节约用水，最后同学们还一起制定了节约用水的宣传提纲，发动大家都来做节约用水的模范。