高职高专“软件技术”专业教学计划
高职教学软件技术教案模板
---教案名称：高职教学软件技术课程教案课程名称： [请填写课程名称，如“计算机软件应用技术”]授课班级： [请填写班级名称，如“软件技术191班”]授课教师： [请填写教师姓名]授课时间： [请填写日期，如“2024年3月10日”]授课地点： [请填写教室或实验室名称，如“计算机实验室A302”]教学目标：1. 知识目标：- 了解[具体软件技术]的基本概念和原理。
- 掌握[具体软件技术]的基本操作和应用。
- 熟悉[具体软件技术]的相关工具和资源。
2. 能力目标：- 能够运用[具体软件技术]解决实际问题。
- 提高团队协作能力和项目实施能力。
3. 素质目标：- 培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯。
- 增强学生的创新意识和实践能力。
教学内容：1. [具体软件技术]概述2. [具体软件技术]基本操作3. [具体软件技术]高级应用4. [具体软件技术]项目实践教学重点：- [具体软件技术]的基本操作和原理- [具体软件技术]在项目中的应用教学难点：- [具体软件技术]的高级应用技巧- [具体软件技术]在实际项目中的问题解决教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 实践操作法- 讨论法教学过程：一、导入新课（5分钟）- 复习上一节课的内容。
- 提出本节课的学习目标。
二、新课讲授（30分钟）1. [具体软件技术]概述- 讲解[具体软件技术]的发展历程和现状。
- 分析[具体软件技术]的应用领域和优势。
2. [具体软件技术]基本操作- 介绍[具体软件技术]的基本界面和功能。
- 演示[具体软件技术]的基本操作步骤。
3. [具体软件技术]高级应用- 讲解[具体软件技术]的高级功能和技巧。
- 分析[具体软件技术]在特定场景下的应用。
三、案例分析（15分钟）- 选择典型案例，分析[具体软件技术]在实际项目中的应用。
- 引导学生思考，提出问题并讨论。
四、实践操作（20分钟）- 分组进行实践操作，巩固所学知识。
- 教师巡视指导，解答学生疑问。
软件技术专科生学习计划
软件技术专科生学习计划引言软件技术是当前信息技术领域中最为前沿和重要的方向之一。
在如今数字化的时代，软件技术的应用无处不在，从智能手机和平板电脑上的应用程序，到大型企业系统和云计算平台中的软件系统，都离不开软件技术的支持。
因此，学习软件技术成为越来越多学生选择的专业方向之一。
为了更好地帮助软件技术专科生提高自己的学习能力和技术水平，下面将对软件技术专科生进行学习规划和方法指导。
一、学习目标1. 掌握软件开发的基本原理和技术，包括算法、数据结构、编程语言等；2. 能够独立设计和实现简单的软件系统，并能够进行软件测试和维护；3. 具备良好的团队合作和沟通能力，能够在团队中协作开发软件项目。
二、学习内容1. 基础理论知识：包括算法、数据结构、离散数学、操作系统、计算机网络等基本理论知识；2. 编程语言：掌握至少一门主流的编程语言，如C/C++、Java、Python等，并熟练掌握面向对象编程思想；3. 软件开发工具：熟练掌握一些常用的软件开发工具，如集成开发环境（IDE）、版本控制系统（如Git）等；4. 软件开发流程：了解软件开发的整个流程，包括需求分析、设计、编码、测试、维护等各个阶段。
三、学习方法1. 注重理论学习：首先要扎实地掌握软件技术的基本理论知识，包括算法、数据结构等，这些知识将对你后续的学习和工作都有非常大的帮助；2. 实践是成功的关键：在学习软件技术时，要注重实际动手操作，通过编写小型程序来巩固所学知识，并在实践中发现并解决问题；3. 多参加项目实践：尝试参与一些软件开发项目的实践，通过和同学或其他开发者的合作来提高自己的开发技能和团队协作能力；4. 多阅读相关书籍和文档：除了课程教材外，要多阅读一些与软件开发相关的书籍和文档，如经典的编程书籍、开发框架的官方文档等，这些都将对你的学习有所帮助。
四、学习规划1. 大一上学期- 学习《计算机基础》、《高等数学》等基础课程，奠定扎实的理论基础；- 学习一门面向对象编程语言，如C++或Java，掌握基本语法和面向对象编程思想；- 参加学校组织的一些软件开发初级培训，了解软件开发的基本流程。
基于CDIO理念的高职软件专业一体化课程计划
基于CDIO理念的高职软件专业一体化课程计划摘要：针对高职毕业生不能很好满足软件企业日渐苛刻的用人需求之现状，在分析原有人才培养模式下课程计划不足的基础上，本文提出了CDIO理念下一体化课程计划将有力提升高职毕业生就业竞争力的观点。
文章还阐述了北大方正软件技术学院软件技术专业如何结合自身办学现状，积极推进CDIO理念之一体化课程计划改革的过程。
教学实践表明，学生个人、人际交往能力及产品、过程和系统建造能力较原有培养模式下有显著提高。
关键词：CDIO；一体化课程计划；高职教育；软件专业随着软件产业规模不断扩大、产业结构不断升级，产业对专业人才的需求数量急剧增加，对所需人才的质量要求也更为苛刻。
这一现状对我国高等教育的人才培养提出了严峻的挑战。
高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，为软件产业培养了大量技能型专业人才。
但由于种种原因，高职人才培养模式的革新相对软件产业发展严重滞后，工程能力缺失，大量软件毕业生不能满足企业在专业和素质上的要求。
因此，高职人才培养模式改革刻不容缓。
在这样的背景下，北大方正软件技术学院(下称方正学院)在办学过程中积极推行CDIO工程教育模式，不断开展工程教育改革，人才培养模式逐步革新、完善并不断适应着软件产业发展的步伐。
本文就基于CDIO理念的高职软件专业一体化课程计划进行探讨。
1CDIO理念下一体化课程计划的意义1.1原有课程计划的不足课程计划作为人才培养的具体实施规划，在高职毕业生职业能力和职业素养的形成过程中起基础的、支撑性的作用。
原有课程计划由于体制、人才培养理念等因素的束缚，表现出诸多不足，极大的影响了高职毕业生的就业适应性。
其中关键性的不足表现在：(1)缺乏课程导入机制，学生不了解未来的职业从业环境及职业岗位目标，对课程知识、技能的应用目标不够明确；(2)职业技能课程教授过于强调专项技能，课程之间缺乏关联，不能相互支撑，学生无法对所学知识做到真正的融会贯通；(3)课程实施以教师为中心，采用简单的教学组织形式，缺乏有意识的学习环境和学习氛围设计，忽略了学生自主学习的实际诉求，无法实现方法和社会能力发展的教育目标。
软件开发与应用专业专科教育教学计划
软件开发与应用专业(专科)教学计划————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：软件开发与应用专业(专科)教学计划一、培养目标及规格本专业培养适应我国软件行业发展需要的，德、智、体全面发展的，面向计算机应用领域从事软件开发的技能型、实用型高等专门人才。
二、基本要求1．素质要求（1）拥护党的基本路线，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和职业形象。
（2）具有严谨的科学作风和踏实的工作态度，积极的求知欲和进取心。
（3）具有自觉的规范意识和团队精神，并具有良好的沟通和交流能力。
（4）身心健康，能精力充沛地工作。
2．知识和能力要求（1）掌握计算机基础知识和网络技术知识，具有良好的专业英语阅读能力。
（2）掌握计算机编程语言和程序设计方法，具有一定的计算机编程能力。
（3）掌握数据库基础知识和数据库软件，具有基本的应用数据库的能力。
（4）了解软件工程思想和软件开发过程，能够胜任有关环节的具体工作。
（5）能够从事所选方向的应用编程和设计工作，并具备一定的自学及跟踪新技术发展的能力。
三、课程设置及教学管理1．本教学计划中设基础课、专业核心课、选修课、课程设计和毕业设计。
其中基础课和专业核心课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
2．学生可根据自身情况，参加IT认证考试。
若获取IT认证证书，即可获得学历教育相应课程的学分。
3．教学计划中所列的选修课程供地方电大制定实施性教学计划时选用，地方自开课程的教材、教学管理及考试工作由各省级电大负责。
4．为培养本专业学生的综合素质，要求必选新技术系列讲座2学分，人文类课程2学分。
5．学生也可在其它方向专业核心课模块中选择选修课。
6．有实验、大作业的课程，必须按要求组织完成。
凡未做实验、大作业或实验、大作业不及格者，不能取得该门课程的学分。
7．集中实践环节主要包括课程设计和毕业设计，由地方电大认真组织落实。
软件技术专业教学计划
软件技术专业教学计划一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生、中职毕业生。
学制：全日制三年。
二、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握一定的专业理论知识、计算机编程与应用的基本知识和基本技能，能熟练使用国际上最新的流行软件环境与工具，熟悉国际软件开发规范，具备较强的软件开发实践能力和良好的软件工程素养，能顺利地进入IT领域相应岗位，从事程序设计、软件测试及软件技术服务与销售等工作，并具有一定管理能力的高等技术应用性专门人才。
三、就业方向与培养要求（一）就业方向本专业毕业生可在IT软件企业、电信移动公司、系统集成与网络公司、金融企业、大型网络传媒公司等企事业单位和政府机关担任软件工程师，从事程序编制、程序测试工作以及软件开发的初级技术管理工作。
（二）知识结构1．具有本专业所必需的政治理论、法律常识、大学英语、实用日语等文化基础知识；2．具有现代软件工程、J2EE、.NET、MS SQL Server、UML等知识；3．熟悉符合国际标准的完整的软件开发流程和相关的工业标准；4．具有计算机组成、安装、办公自动化软件及应用等专业知识；5．掌握编制调查和分析报告、程序文档和软件项目说明的知识。
（三）能力结构1．具有计算机基本操作的能力；2．具有开发J2EE/.NET两大主流软件架构应用软件的能力；3．具有数据库应用系统的设计开发能力；4．具有争取项目和进行咨询的能力；5．具有阅读和翻译本专业英语、日语一般科技资料并用英语、日语进行简单交流的能力；6．具有充当国际化蓝领软件技术人员的编程能力和交流能力。
（四）素质结构1．拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法；2．爱岗敬业，诚实守信，团结协作，职业道德和职业精神良好；3．有较强的解决实际问题、自学与获取信息、欣赏与鉴别、组织管理、开拓创新的能力；4．心灵美好，体魄健壮。
职业岗位素质和能力分析表（五）资格证书要求1．本专业专科毕业证书；2．全国高等学校英语应用能力考试A级证书；3．国际通用的IIIT软件工程师证书。
大专院校软件工程培养方案
大专院校软件工程培养方案1. 专业简介软件工程是一门涵盖计算机科学、工程学、管理学等多学科知识的交叉学科，旨在培养学生具备软件开发、软件工程管理、系统分析与设计、软件测试等方面的能力。
随着信息技术的飞速发展和应用领域的不断拓展，软件工程专业的需求呈现出逐渐增长的趋势。
因此，大专院校软件工程专业的培养方案应当具有切实的针对性和前瞻性，以满足社会对人才的需求。
2. 专业培养目标（1）理论基础：具备扎实的计算机科学与软件工程理论基础，能够熟练掌握编程语言和软件开发工具，理解软件开发过程中的关键技术和方法论。
（2）实践能力：具备较强的软件开发和工程化实践能力，能够独立完成软件系统的设计、开发和测试工作。
（3）创新意识：具备较强的创新意识和实践能力，能够在软件工程领域中不断提出新的解决方案和创新产品。
（4）团队合作：具备较强的团队合作精神和协作能力，能够在多人合作的环境中高效地完成软件开发项目。
（5）职业素养：具备良好的沟通能力、学习能力和自我管理能力，能够适应社会的快速变化和职业发展的需求。
3. 专业培养课程设置（1）计算机基础课程：包括计算机原理、数据结构、算法设计、操作系统等课程，旨在为学生提供和计算机科学相关的基础理论和知识。
（2）软件工程基础课程：包括面向对象编程、软件工程原理、软件系统分析与设计等课程，旨在为学生提供软件工程领域的理论基础和方法论。
（3）软件开发技术课程：包括Java、C++、Python等编程语言的学习和实践，以及各种软件开发工具和框架的使用。
（4）软件项目管理课程：包括软件项目管理、需求分析、团队协作与沟通等课程，旨在为学生提供软件项目管理方面的知识和技能。
（5）创新实践课程：包括软件工程实践、项目实训、创新设计等课程，旨在为学生提供实际的软件开发和创新实践机会。
4. 实践教学环节为了提升学生的实践能力和创新意识，大专院校软件工程专业应当设置多种实践教学环节，如软件工程实践课程、项目实训、创新设计和科研实践等。
软件技术(软件开发)专业教学课题计划
软件技术（软件开发）专业教学计划（2004 级普通、高职启用）一、人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
培养掌握计算机软件开发必备的基础理论知识和专业技能的高级实用型人材。
通过在校期间的理论学习、实际操作和技能训练，让学生熟悉微软.net软件开发体系架构，掌握应用、来进行程序设计和应用软件开发。
要求具有以下知识和技能：1.掌握本专业培养目标所要求的基本知识：计算机应用基础知识、计算机程序设计基础知识、网页设计和应用数学、大学英语基础知识。
2.掌握面向对象编程技术、可视化程序设计技术，掌握数据库设计与管理技能。
3.熟悉软件工程概念和微软.net体系架构，具有利用软件工程的方法并应用、进行应用软件开发的能力.。
4.熟练掌握现代软件开发工具的应用，具有熟练的代码调试、系统测试与维护技能。
二、人才培养要求（一）职业岗位能力要求1．熟悉.net体系架构和Visual Studio .net开发环境。
2．具有较好的计算机操作、网页设计、数据库设计与系统管理能力。
3．具有应用C++进行程序设计的能力。
4．具有应用VB、进行C/S应用系统开发能力。
5．具有应用ASP、进行WEB应用开发的能力。
（二）职业岗位知识要求1．掌握应用数学和英语基本知识。
2．熟练掌握逻辑程序设计和计算机网络基础知识。
3．熟悉软件工程管理概念的管理方法。
4．掌握代码调试、系统测试与维护方法。
（三）资格证书要求资格证书方面，学生可取得诸如：1．软件水平考试（程序员级）资格证书;2．微软MAC或MCSD认证证书；3．劳动部OSTA 程序设计（VB）资格证书。
（四）专业职业范围本专业毕业生可从事代码编写、C/S与B/S应用系统软件开发工作，也可以从事数据库系统管理和软件工程项目管理工作。
三、专业主干课程及主要实践环节1．程序设计基础 70学时本课程主要程序设计基础知识，主要是培养基本程序设计中的逻辑思维能力，掌握程序设计基本概念，如数的表达、常量、变量、表达式、数组、指针等，重点是掌握条件语句、循环语句、函数、参数的调用等的应用，培养良好的程序编码习惯。
中职高三计算机专业教学计划
中职高三计算机专业教学计划(中英文版)Title: Teaching Plan for Senior Vocational High School Computer Major为了适应社会对计算机专业人才的需求，提高中职高三计算机专业教学质量，制定如下教学计划：为了满足社会对计算机专业人才的需求，提高中职高三计算机专业教学质量，我们制定了一份详细的教学计划。
一、教学目标1.加强理论教学，使学生掌握计算机科学的基本理论、基本知识和基本技能。
2.注重实践教学，培养学生的实际操作能力、创新能力和团队协作能力。
3.提高学生的综合素质，为继续深造和就业奠定基础。
4.加强德育教育，培养学生的职业道德和良好品质。
二、教学内容1.计算机科学基础：计算机组成原理、数据结构、操作系统、计算机网络等。
2.程序设计：C/C++、Java、Python等编程语言，软件工程。
3.数据库技术：MySQL、Oracle等数据库管理系统。
4.网页设计与制作：HTML、CSS、JavaScript等。
5.计算机应用技术：办公自动化、多媒体技术、计算机辅助设计等。
6.选修课程：人工智能、大数据技术、网络安全等。
三、教学方法1.采用项目驱动、案例教学法，提高学生的实践操作能力。
2.运用讨论式、探究式教学法，培养学生的创新能力和思维能力。
3.结合线上教学与线下教学，充分利用网络资源，拓宽学生的知识视野。
4.开展课外实践活动，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
四、教学安排1.学时安排：总学时为36周，每周6课时。
2.课程设置：按照教学内容，合理分配各门课程的学时。
3.实践环节：安排课外实践、实习实训等，确保学生动手能力的培养。
4.考试评价：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习效果。
五、教学保障1.加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
2.完善教学设施，提供良好的教学环境。
3.加强校企合作，拓宽学生的实习实训渠道。
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****学院
****级高职专科软件技术专业教学计划
一、培养目标
本专业立足安庆、服务安徽、面向全国，服务行业领域，实行校企合作，建立分段式工学结合的人才培养模式，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要软件程序编制、软件测试、网页设计与编程和软件销售及技术支持等工作岗位提供高技能软件技术人才。
人才培养方案设计从职业岗位群出发，以职业核心能力培养为主线，以完成典型工作任务为驱动设计课程教学。
学生的知识、能力、素质三者之间是一种由低到高的递增关系。
知识是第一层，包括程序设计语言、软件工程技术、软件测试技术、数据库技术及英语、思想法律等；职业核心能力是第二层次，具有软件编码能力、软件测试能力、技术支持服务能力；素质是第三层次，具有法律和职业道德素质、专业素质和学习与创新素质。
二、培养规格及要求
1、拥护党的基本路线，热爱社会，具有全心全意为人民服务的精神，具有正确的人生观、价值观和高度的社会责任感和良好职业道德。
2、掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的理论知识和技能从事软件技术的各项具体工作；具有程序员和软件测试员所需要的逻辑分析、编程和调试能力以及与分析设计人员的沟通和协调能力；具备一定的英语阅读能力，能阅读相关软件的英文文档，同时具备一定的自主学习和自我提高的能力。
3、具有良好的心理品质，体育达标，身体健康，能精力充沛的开展工作。
毕业生具备的知识、能力、素质结构是：
1)知识结构
①掌握信息系统规划、分析、设计、实施和维护管理的基本方法与技能，能掌握数据库的基本概念和数据库应用技术，具备从事软件的数据库设计、开发和应用的基本能力。
②具有高等技术应用型人才必备的数学、外语和其他科技文化知识。
③了解电子信息类人才必备的计算机软硬件基本理论、计算机体系结构。
④具有计算机网络基本知识，了解网络运行环境、网络操作系统。
⑤具有软件工程的基本知识。
⑥具有程序设计的知识。
⑦具有数据库的基本概念和关系数据库的知识。
⑧具有软件测试的基本知识和软件开发工具的一般知识。
⑨具有技术推广和用户支持所需要的市场营销和人际交往知识。
2) 能力结构
⑴基本技能方面
①具有一定的协调工作能力、组织管理能力。
②具有利用基本编程结构实现算法和编写程序的能力。
③具有程序测试的一般能力。
④具有文档编制能力。
⑤具有阅读本专业的英语资料的能力。
⑥具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力。
⑵专业技能方面
①掌握计算机软件常用工具使用方法，如测试软件、开发平台、工具软件、计算机文字处理等技术的综合应用技能。
②掌握办公自动化、程序设计、网页制作、数据库技术和计算机控制技术等方面的应用要有熟练的技能。
③掌握多媒体应用技术，具有对多媒体作品的制作与存储、传播技术的实现、音频/视频信号的数字处理、图形与图像的引用等基本技能；
④掌握计算机系统的管理、维护、维修等技术，具有对计算机技术不断更新的应变能力和计算机技术的综合应用能力。
3)素质结构
⑴、热爱祖国、热爱人民、遵纪守法的思想政治素质。
⑵、爱岗敬业、勤奋工作、团队合作的职业道德素质。
⑶、重视环境、考虑可持续发展的工程技术素质。
通过对“软件技术”的职业岗位素质和能力分析，得到如下图示：
三、修业年限：三年全日制 四、专业核心课程设置
本专业开设的核心课程有: 数据库应用、网页设计与制作、程序设计、程序设计、数据结构与算法、传感与检测技术、动态网站开发、软件测试：
1、程序设计
主要介绍面向对象程序设计，包括设计对象和方法的基础知识，问题分解和问题设计，高级特性，如组件（和）、异常、线程、文件和套接字等。
通过本课程的学习，使学生掌握编程的基本技能。
2、 数据库应用
主要介绍数据模型、数据库系统的构成和主要功能、关系运算、关系规范化基础、结构化查询语言（）等数据库基础知识以及 2005在数据库设计和管理上的各方面知识。
重点介绍了 2005的使用，包括 2005 基础知识和安装配置，以及 提供的常用管理工具的使用，常用的语句的语法和对数据库的基本操作，存储过程和安全性管理， 的优化。
3、网页设计与制作
主要介绍网页欣赏，网页布局和配色，网页编程（、、和），常用网页设计开发工具等，培养艺术网页设计、静态网页编程、常用网页设计工具的使用的能力。
4、程序设计
主要介绍编程语言规范以及各个层面的特性，内容包括的词法结构、类型、变量、表达式、类、结构、不安全代码、泛型等。
通过本课程的学习，掌握利用进行程序设计的基本技能。
5、动态网站开发
主要介绍如何应用的开发，学习基础、的语法和对象等组成部分。
并在此基础上讲述了程序设计的基本原理，使用进行简单的程序设计。
通过本课程的学习，使学生掌握应用开发的基本方法，能够建立具有一定功能且具有交互性的动态网页。
6、软件工程
主要主要学习软件工程基本概念和基本知识，熟练掌握生存周期与软件开发模式，.掌握结构化程序设计的编程思想，面向对象分析、设计与编码方法，软件的评审、测试与维护，项目计划与项目管理方法，软件项目的分析、设计、实现和维护等知识，通过本课程的学习，使学生初步建立工程化意识，学会用工程化思想（包括技术、方法与环境）开发各种软件，以软件的生命周期作为主线，掌握软件工程的基本理论，进一步系统化、工程化，为今后实际工程中能够进行系统分析与设计奠定良好的基础。
五、教学环节
1、理论课程教学以以面授为主，实践教学以实验、实训为主，核心职业技能培养类课程要安排课程实习。
2、预习、面授、辅导、讨论、作业、复习、考核、实验、实习和毕业实训均作为重要的教学环节，教学班负责组织并督促完成。
3、平时作业：有平时作业和实践性环节的课程，必须按要求组织完成。
平时作业和实习成绩一般以20-40%计入学期课程总成绩。
4、每学期考试课程一般不超过4门，其它课程均为考查。
5、顶岗实习：安排在第六学期，实习成绩报院教务处备案，不合格者不得毕业。
具体安排如下：
实习方式：校企合作顶岗实习；推荐岗位顶岗实习；自主选择顶岗实习。
实习地点：安徽服务外包人才培训中心、新云升电脑有限公司、安庆鼎宇网络公司、安庆市天地电脑公司等。
实习时间：第六学期总共16周。
指导教师：校内专任教师和校外企业兼职教师。
6、职业技能培训及鉴定安排在第五学期进行，证书复印件进入毕业学籍档案。
7、毕业设计:安排在第五学期，要求在6周内完成，不合格者不得毕业。
8、实践教学环节每周按30学时折算。
9、应用开发实训和应用开发实训安排在第五学期，在本院本系完成。
六、毕业
学生修完教学计划规定的课程，各门课程成绩合格，思想品德和鉴定合格，发给国家承认的高等职业技术学院三年制专科学历证书（电子注册），同时必须获得计算机软件工（高级）职业技能证书，方可准予毕业。
七、学时总量及相关比例
本专业教学的总学时为2464学时，其中课内总学时为1698学时。
分散和集中的实践教学为1435学时，占用教学的总学时的58.2％。
课程模块学时及比例分配表
八、编制说明
（1）通识模块讲座课中：《科学·人文·艺术教育》、《心理健康教育》、《书法》、《普通话水平培训》等以学生自主选修的形式，公共基础部统一组织教学，课时数不计入总学时，学生根据个人意愿选修2门课程。
公选课（见安庆职业技术学院公选课开课表）自****年**月开始试行，第1～4学期每个学生每学期至少自主选修1门公选课，成绩进入个人学籍档案。
通识模块中必修课程由基础部统一征订教材，统一命题考试。
（2）在职业模块训练中的《应用开发实训》、《应用开发实训》，学生自主选择一个。
九、教学计划进程表（见后）
表一：通识教育课程教学计划安排表
表二:
软件技术专业专业课程教学计划进程表。