高职软件技术专业人才培养方案
高职软件专业人才培养方案探索
基本形成 了“ 以软件企业为就 辑思维能力 。在专业教学过程 中，教学模式基本还是传统 学 经过两年多的不断探 索和 实践 ， 业 目标 、以软 件 灰 领 为培 养 目标 、 以工 作 任 务 为 教 学 载 体 、以 科的理论教学 ， 实践性教学多为阶段式 、 片断化形态， 还末形 的人 才培 养方案 。 成体系， 缺乏系统性 。由于教学模式与学习主 体间不一致， 导 行动导向为教学方法 ”
难 以有 效 提 高学 生 的职 业 素 质 。 ２ 工作 过 程 系统 化 的 职 业 教 育 理 论
产品 产品定义 嘏念 产品 开发 客户ｊ 盘 收 产品 维护
管 立 管 目ｉ Ｉ 目 控 险 理 包 采 管 结 管 顶 ｌ项 理ｆ项 静 项 监 风 首 外 与 购 理 Ｉ 顶 理Ｉ 理 目 Ｉ 期Ｉ
行动” 自我构建而获得相应的职业能 中 ｌ ５ ５ 。从 我 国统 计数 据 来 看 ， 在 软 件 人 才 的 学 历 结 构 呈 由学生在学习过程的“ ： ：Ｏ 现
“ 榄 型 ” 导 致人 才 的 “ 丰 小 用 ”从 而 提 高 了软 件 从 业人 员 橄 ， 大 于 ， 力。 该 理 论 指 导 下 的专 业 课 程 构 建 过 程 为 ： 由工 作 过程 导 出 的入 职 门槛 。实 际 上 ， 由于 企业 薪酬 及 从 业 者 职 业 成 长 等 原
Ｉ 需 开 ｉ 。 一・求 理 求发 。 需 － 。 － 葶 ｉ ｌ技 ｝ Ｉ ， 术 研 矗 受 ’ ． １ 莱设 ｆ 统计 ’． ． 行选 Ｊ 实 与 元娃Ｊ ‘ 荼 现单 粕 拄 ’ 井、代
职教理念 已在 “ 示范性高职 院校建 设” “ 、 高职精 合作 ， 如何定位培养 目标和 设置课程， 如何体现实验、 实训、 实 过程系统化” 品课程建设” 中产生重大影 响， 其思想指 导下 的课程体系开发 习教学环 节的实践性 、 开放性、 职业性等。
高职计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案1．【专业名称及专业代码】专业名称：计算机应用技术专业代码：5901012．【入学要求】高中毕业或相当于高中毕业文化程度3．【学习年限】三年。
4．【培养目标】本专业培养生产和服务一线所需的，具备计算机硬件技术能力、应用软件技术能力、中小型网络管理与维护能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质高级技能型专门人才。
5．【职业范围】本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质：6.1 知识目标（1）掌握五笔字型的快速输入方法。
（2）掌握办公常用的各种软件的使用方法。
（3）熟练掌握平面设计的相关操作知识。
（4）掌握一种计算机操作与应用所需的程序设计语言。
（5）掌握计算机系统的硬件组装维护与操作系统维护相关知识。
（6）了解局域网的安装、调试、管理、维护。
（7）了解网站的制作与开发所需的相关知识。
（8）能够读懂电子设计英文资料。
（9）掌握集成电路布局布线规则。
（10）掌握PCB及LED产品的生产工艺（11）熟悉掌握PADS PRtel POWetPCB等软件。
6.2 能力目标（1）能运用计算机处理工作领域内的信息和进行技术交流。
（2）能独立完成微机系统的安装、调试和维护。
（3）能独立完成局域网的规划、组建、维护和管理。
（4）具有平面图形处理、平面动画设计制作，CAD制图的能力。
（5）具有网站设计与制作的能力和网站后台管理、网站安全管理、网络数据管理的能力。
（6）具有计算机软硬件的营销能力。
（7）能进行快速的中英文录入和对文字进行编辑。
（8）能进行小型局域网的安装、调试、管理、维护。
（9）能够操作自动测试、自动分选设备进行成品测试操作。
（10）能够进行可靠性试验。
（11）能够编写测试报告，分析测试结果。
（12）能够根据工艺图纸独立地进行电子产品的组装，整机调试维修。
6.3 素质目标（1）思想政治素质：具有良好的思想品德，具有规则意识，遵守社会规范，有参与社会活动的意愿和能力。
2023年专业人才培养方案4篇
2023年专业人才培养方案4篇专业人才培养方案篇1一、培养目标本专业培养适应区域经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握计算机科学与技术的基本理论，掌握计算机软硬件、网络与大数据技术等方面的基本知识，具有软件需求分析、软件系统设计、程序实现及其测试、搭建等的基本能力，能够在计算机及其相关领域从事软件的设计开发与运营维护工作的高素质应用型人才。
二、培养要求1、知识要求：(1)掌握计算机科学与技术及相关的专业基础知识;(2)掌握计算机程序设计的基本知识;(3)掌握搭建的基本知识;(4)掌握移动互联软件应用开发的基本知识。
2、能力要求：(1)具备计算机程序设计开发能力;(2)具备人机交互界面设计实现的能力;(3)具备开发互联网及移动应用软件的能力;(4)具备数据库设计与开发的基本能力;(5)具备文献检索能力和自主学习能力。
3、综合素质要求：热爱祖国，具有良好的思想道德修养和职业精神，较强的法制观念和创新意识，较高的科学素养和人文素养，较好的身心素质。
4、适宜就业方向：在计算机软件、移动信息服务、设计与开发等行业，从事信息技术应用、软件系统开发和运营维护等工作。
三、修业年限准学制2年，学习期限为2-3年四、毕业学分与授予学位毕业学分：55个学分授予学位：工学学位专业人才培养方案篇2一、培养目标及基本要求（一）培养目标面向风险管理及保险行业，培养具有良好的风险管理基础和保险业务知识，能够从事风险管理、保险实务和保险监管等工作的高层次、应用型、复合型保险专门人才。
（二）基本要求1、掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具有良好的政治素质和职业道德，能够为我国经济发展和社会进步服务。
2、较好地掌握专业领域基础理论和专门知识，掌握相关学科知识，熟悉相关政策和法规，具备从事保险相关职业要求的知识和技能，符合行业高层次人才的资格认证要求。
3、较好地掌握计算机及信息工具运用技能，具备较强的统筹决策、组织管理和业务实施能力，能够组织保险相关工作的运行、协调与管理，符合监管部门规定的任职要求。
高职软件技术专业人才培养方案的研究与实践
高职软件技术专业人才培养方案 的研究与实践
文／ 唐政
摘 要 ：人 才培养方案是贯彻落 实学校人 才培养 定位和 目标的主要 途径 ，是 学校 办学理念 和思想的集 中体 现 ，是长期教 育教 学改革经验的积淀和成果 的集成 ，是安排教 学内容 、组织教 学过程 指导和管理教 学活 动的指 导思想。通过本课题 的研 究，希望能建立一个科学的 ，适应社会发展需求、体现 高职特色的课程体 系，使软件技 术 专业 更 加适 应社 会 的 发展 ，培 养 出来 的软 件人 才 能 广泛 获 得 社会 的认 可 。 关 键 词 ： 高等 职 业教 育 ；软 件技 术 专 业 ；人 才培 养 中 图分 类 号 ：Ｇ ４ ６２ 文 献 标 识 码 ：Ｂ 文 章 编 号 ： １０ － １６ （ ００ ０３ｃ一０ ｌ— ｌ ０ ９ ９６ ２ １ ） ２ （） ｌ ２ ０ Fra bibliotek队伍 。
专业现状分析 软件技术专业是比较热门的专业之一 ，但从近年来许 多院校毕业生的就业去向来看 ，毕业生就业率和专业对 口率 均不 高 。毕 业生 由于所 学 的 知识 和 技 能过 时 ，实践 技能较差 ，与 “ 毕业即顶岗”的要求有差距。因此 ，出 现 了毕业生找不到合适的工作 、企业也找不到合适人才 的 两难 局面 。 二 、坚持三项 原则 ，准确定位人才培 养目标 高职教育要始终坚持以基本素质和专业技能培养为主 线 ，坚持 “ 对性 、应 用性 、实践 性 ” 三 项原 则 ，以 岗 针 位群 的 能力要 求为 依据 制定 培养 方案 。 １ 、针对性 。高职软件技术专业面向软件行业 ，培养 软件技术应用性 人才—— “ 软件蓝领” ，其培养 目标具 有明显的职业针对性 ，即计算机软件技术专业的毕业生 应掌握 “ 软件蓝领”必需 的相关理论和操作技能 ，其理 论 知识 的 广 度 、能 力 要求 的范 围及 综 合 素 质的 结 构 均要 符 合 “ 件 蓝领 ”对 专业 人 才 的一 般 需 要 ， 因而 ，课 程 软 设 置 与教 学 内容 、教 学方 法 都 应 强调 并 表现 出特 有 的职 业针 对 Ｉ 陛。２ 、应 用性 。高等 职业 教 育培 养的 是高 技 能人 才 ，学生毕业后在企业主要从事基础性工作。软件技术 专业毕业生承担的基础性工作主要包括软件测试、编写 程序 代 码 、撰 写软 件 文档 等 。 其课 程 设 置 、教 学过 程 要 强调职业技能和技术应用 ，理论教学以 “ 必需 、够用 、 管用 ”为 度 ，技 ￣ ｉｌ 应 突 出 “ 以 致用 ” ，并 以应 Ｅｉ Ｊ练则 学 用为宗旨来构建该专业的知识 、能力 、素质结构。３ 、 实践 性 。 实践 性 是 高职 人 才 培 养模 式 的 重要 特 征 。高 职 专业在培养 目标 、规格以及课程设置方面必须强调实践 性。我们在构建计算机软件技 术专业的课程体系时 ，实 践教学课时占教学总课时的５ ，许多理论课程均安排 了 相应的实训或课程设计 ，并安排在机房进行教学 ，充分 保证专业实践的课时 ，同时在教学 中注重提高学生的实 践技能，强调 “ 以做带学”、 “ 以学促做”。 三、工学结合 ，探索 “ 校企合作 ”人才培养模 式 “ 工学结合、校企合作”是高职院校人才培养的基本 途径 ，也是促进高职教育融入区域经济和社会发展 的重 要举措 ，体 现 了高职 教育 的根 本特 色。 要培养社会需要的人才 ，必须实行开放式办学 ，走 出校 门 ，了 解社 会 、企 业 的 需 求 ，与 企业 联 合 进行 人 才 培养 。要吸收 国内外优质的教育资源 ，开展多种形式的
高职计算机网络技术专业人才培养方案范本
高职计算机网络技术专业人才培养方案引言计算机网络技术是今天信息化时代的重要组成部分，它涉及到广泛的应用领域，如企业网络、互联网、智能电子等。
高职计算机网络技术专业是培养计算机网络方面应用型人才的重要途径。
为了适应现代社会信息化的需求，我们需要对高职计算机网络技术专业人才的培养方案进行改进。
培养目标高职计算机网络技术专业人才培养方案应当围绕培养学生的思维能力、系统能力和实践能力三个方面，通过深入的理论学习和实践操作能力的训练，使学生具备以下目标：思维能力•能够独立思考问题，具备创新意识和创新能力•能够运用信息技术解决复杂问题•能够通过信息获取和处理，分析问题，并做出有效决策系统能力•掌握计算机网络技术的基本理论，了解其应用领域和发展趋势•能够设计和实现计算机网络系统•能够运维计算机网络系统，包括网络服务、网络安全、网络优化等实践能力•具备网络系统的建设和管理能力•具备网络安全业务的能力•具备网络故障维护、技术分析和排错能力课程设置高职计算机网络技术专业人才培养方案应该有完善的课程体系，涵盖计算机网络技术和实践应用的内容，课程如下：•程序设计语言•数据库系统•操作系统•计算机网络技术•网络安全技术•信息安全概论•网络设备配置与维护•网络监控与维护•网络规划与设计•云计算和大数据技术以上课程应该以理论教学和实践训练相结合，注重实践操作环节，培养学生的实际操作能力。
此外，还应该加强学生的英语基础，以适应全球化的技术领域。
实践教学高职计算机网络技术专业人才培养方案应该注重实践教学。
除了网络实验室的建设外，还应该加强实践教学环节的设置。
如学生实践教学的课程分为不同阶段，每个阶段的实践项目的难度逐步提高，以适应不同学生的发展需求。
教学方法高职计算机网络技术专业人才培养方案应该采用学生主导式的教学方法，通过项目驱动和实际场景应用等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在实际操作过程中逐步获得技能和知识。
同时，还应该注重开展创新探究活动，提高学生的创新思维和创新能力。
关于高职院校软件技术专业人才培养方案的思考
、
依 据专 业特点 和行业 需求 ， 开发新 的专业 方向 大力
罾－ ｜
我 国的信 息 产业 ， 养 企 业和 市场 需要 的基础 软 件人 才， 培 结合 我 院 实 际情 况， 文提 出 了高职 院校 软 件技 术专 本 业人 才培 养 的一些 思路 。
关键 词 ： 件技 术 专业 专 业计 划 人 才培 养 方案 软 中 图分 类号 ：４ １ Ｇ５， ２ 文献 标 识码 ： Ａ 文章 编 号 ：６３ ８ ５ （０ ８０ — ０ ９０ １７ — ４４ ２ ０ ）５ ０ ６ ～２
步 ， 业 对 人 才 的要 求 ， 及 高新 技 术 应 用 的发 展 来 改 革 企 以
课 程结 构 和更 新 教学 内容 。该 专 业 新 的课 程 体 系主 要 以 模 块 的形 式 和综 合化 的方 法构 建 ， 是打 破 传 统 的“ 一 三段 式” 结构 ， 之 以新 的 内容 。新 的结 构 则主 要包 括 公 共课 代
方 面的结 合 ，使 学 生得 到 全 方 位 的培 养 。它 的 主要 特 点 是 ： １ 重 视 文 化 基 础课 和专 业 基 础 课 内容 的编 排 ， （） 以培
养学 生 的语 言 和文 字 表达 能 力 、 际 交往 能力 、 人 审美 能 力
我 院是 全 国 ３ ５所软 件 职 业 技 术学 院建设 单 位 之 一 ，
包 定 单 进 入 中 国市 场 ， 件 编 码 基 本 上 都 是 外 语， 其 是 软 尤 英语。 因此 ， 于从 事 软件 专 业 的人 员来 说， 对 外语 的能 力就
软件人员培养方案
软件人员培养方案随着现代技术的发展，软件行业已成为全球最有前途和最具活力的行业之一。
然而在这个快速发展的领域内，软件人才的严重短缺已成为一个普遍问题。
因此，开展软件人员的培训和培养显得尤为重要。
软件人员的基本素质在开展软件人员培养之前，我们首先需要了解软件人员的基本素质。
软件人员应具备以下的素质：•精通编程语言，熟悉主流编程语言，如Java、C++、Python等等；•具备软件开发常见的技术知识，如数据结构、算法、操作系统等等；•具备良好的沟通和协调能力，能够与其他开发人员、测试人员等紧密合作，共同完成项目目标；•具备较强的学习能力和创新意识，能够通过不断地学习和研究不断地突破自己的技能和能力。
软件人员培养的方式为了培养一批具备良好素质的软件人员，我们可以通过以下方式进行：院校培养在大学和高职院校开设软件专业，以便学生在校期间可以系统地学习软件技术和相关知识。
除此之外，为了更好地满足实际需求，学院还可以开设实践性课程，如软件工程师实践、项目管理实践等，以帮助学生更好地掌握软件开发过程中的实际操作和问题解决能力。
培训班培养在开发企业内部，可以组织培训班，就企业内部需要的特定技能和知识进行培训。
此外，为了提高我们的人员素质和增强企业竞争力，我们应该积极参加各种技术交流活动和研讨会、参加国内外知名技术交流展会，从而及时了解、掌握最新的发展动态和技术趋势。
在职进修对于已经在企业中从事软件开发工作的员工，可以通过在职进修来提高个人能力与企业的整体实力。
例如可以通过报读软件工程、计算机科学等专业的研究生和博士课程，或是参加网络在线课程，来获取最新的技术知识和工业应用实战经验。
软件人员的评价标准除了培养软件人员的方法外，我们还需要制定一套全面的软件人员评价标准，以便衡量每个软件人员的综合能力。
评价标准包括：•软件开发技能：编程能力、技术水平、软件开发理解和掌握程度等；•工作质量：项目完成质量、工作任务完成情况和工作效率；•沟通协调：与他人沟通合作的效率性和信任度；•服务意识：对用户的需求和反馈处理的质量等。
高职专业人才培养方案制定的原则和方法
高职专业人才培养方案制定的原则和方法
原则：
1.需求导向原则：根据社会经济发展和行业需求，确定专业人才培养
目标和方向，注重对学生的职业素养和技术能力进行综合培养。
2.综合发展原则：兼顾学生的专业技能和综合素质培养，注重知识、
创新能力、实践能力和社会责任感的培养。
3.差异化原则：根据不同专业的特点和行业需求，制定个性化的人才
培养方案，注重特色与差异化培养。
4.实践导向原则：强调实践教学与理论教学的结合，注重学生的实际
操作能力和实践经验的积累。
5.连续性原则：高职专业人才培养是一个长期过程，要有一套完整的
培养体系，学生从入学到毕业都能得到有效地培养。
方法：
1.调研分析：通过对产业发展趋势、人才需求、就业市场情况等进行
调研，了解行业需要的专业人才的能力要求和岗位需求。
2.制定课程设置：根据调研结果，结合学生的基础和能力，制定课程
设置，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
3.设计实践环节：安排实践教学环节，包括实习、实训、案例分析等，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4.强化职业素养培养：注重培养学生的职业道德、职业道德、团队合
作精神等职业素养，提高学生的综合素质。
5.质量评估机制：建立完善的质量评估机制，定期对培养方案进行评估和调整，确保人才培养方案的质量和有效性。
6.指导和辅导：为学生提供个性化的指导和辅导，帮助他们解决学习和就业问题，提高学生的学习成绩和就业竞争力。
通过以上原则和方法，能够制定出符合社会需求和学生能力培养的高职专业人才培养方案，使学生能够全面发展，具备实践能力和应用能力，适应各行业的专业工作需求。
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1、理论课程教学以以面授为主，实践教学以实验、实训为主，核心职业技能培养
类课程要安排课程实习。
2、预习、面授、辅导、讨论、作业、复习、考核、实验、实习和毕业实训均作为
重要的教学环节，教学班负责组织并督促完成。
3、平时作业：有平时作业和实践性环节的课程，必须按要求组织完成。平时作业
和实习成绩一般以 20-40%计入学期课程总成绩。
30
2
12
形象塑造与自我展示
30
2
合计
含实践课 212 学时（体育 64，思想政治理论课 45， 624
军训 60，计算机 27，就业 16）
1 科学·人文·艺术教育 16
1
2
心理健康教育
16
讲
3
音乐欣赏
16
座
4
书法
16
课
5
普通话水平培训
16
1 1 1
1
学生自主选修
6 高职毕业设计（论文）指导 9
0.5
售
1、 软件产品推广 2、 软件产品使用培训 3、 软件产品技术服务支持 4、 搭建系统平台，部署运行软件
码 5、能够设计美观规范的用户界面 6、具有个人管理及团队协作能力 1、能够按照软件测试大纲设计测 试用例 2、能够编写测试脚本,实施测试用 例 3、能够使用软件测试工具 4、能够编写软件测试报告 1、 学习新软件产品的能力 2、 软件产品培训与推广 3、 市场营销能力 4、 团队合作与客户沟通能力 5、 软件产品技术支持能力
经验和丰富的教学经验
验
九、实训要求
5
序号 1
名称 软件编程实训室
2
网站开发实训室
3
数据库应用实训室
4
软件开发综合实训室
5
软件测试实训室
数量
功能
完成编程基础、类的分析与实现、数据结构以及其 1
他计算机基础课程实训
完成网页制作、基于浏览器的客户端编程、.NET Web 1
应用软件开发实训
1 完成网络数据库实训、软件开发工具实训
1、熟悉软件开发流程 2、具有一定的沟通能力，能够准 确了解用户需求 3、具有基本的系统分析设计能力 4、软件模块开发编码能力 4、能够编制软件开发文档 5、具有个人管理及团队协作能力 6、与客户沟通能力 1、能够综合运用多媒体、表格、 框架、动态特效等多种技术设计制
网页设计师
1、设计小型网站 2、设计制作静态网页 3、编写动态网页代码
四、毕业证书与等级 学历证书：高等职业技术学院三年制专科毕业证书（电子注册） 资格证书：计算机软件工高级工职业技能证书 国家计算机水平考试（二级）
五、核心课程设置 本专业的核心课程有: SQL Server 数据库应用、网页设计与制作、JAVA 程序设计、
C#程序设计、 动态网站开发、软件测试： 1、JAVA 程序设计 主要介绍 Java 面、每学期考试课程一般不超过 4 门，其它课程均为考查。
5、校外实践教学安排
实践教 学环节
教学内容
教学地点
第几 学期
课时 数字
指导教师
顶岗实习
.NET 综合开发 JAVA 综合开发 软件技术服务 IT 营销技术
安徽服务外包人才培 训中心 新云升电脑有限公司 6 安庆鼎宇网络公司 安庆市天地电脑公司
16 周
校内专任教 师：方莉、王 奇志、倪兴旺、 疏国会 校外企业兼 职教师
6、毕业设计:安排在第五学期，要求在 6 周内完成，不合格者不得毕业。 7、实践教学环节每周按 30 学时折算。
4
8、《.NET 应用开发实训》、《Java 应用开发实训》安排在第五学期，在校内完成。 七、学时总量及相关比例
作各种类型的网页 2、能够编写动态网页代码 3、能够创建站点、上传网页 4、具有较强的软件质量意识及编 码调试能力, 能够熟练使用软件 开发工具编写出高质量的程序代
2
软件测试师
1、单元测试 2、按照测试大纲进行功能测试 3、按照测试大纲进行性能测试 4、按照测试大纲进行系统测试
软件技术服 务、管理与销
完成软件工程、用户界面设计实训，完成外 Java 软 1
件开发实训、职业导向综合实训
1 完成软件测试实训、系统的实施与维护实训
十、教学进程表
通识教育课程教学计划进程表
类 序
类 号
型
课程名称
计划 课时
学期及周学时数 一 二三 四
备注
1 思想道德修养与法律基础 48 3
毛泽东思想和中国特色社
2
72
4
会主义理论体系概论
安庆职业技术学院
2011 级高职专科软件技术专业人才培养方案
一、培养目标 本专业主要面向安徽、长三角、珠三角地区，服务 IT 行业领域，培养拥护党的基
本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要软件程序编制、软件测试、网页设计 和软件销售及技术支持等工作岗位的高素质、高技能型软件技术人才。
人才培养方案设计从职业岗位群出发，以职业核心能力培养为主线，以完成典型工 作任务为驱动设计课程教学。学生的知识、能力、素质三者之间是一种由低到高的递增 关系。知识是第一层，包括程序设计语言、软件工程技术、软件测试技术、数据库技术 及英语、思想法律等；职业核心能力是第二层次，具有软件编码能力、软件测试能力、 技术支持服务能力；素质是第三层次，具有法律和职业道德素质、专业素质和学习与创 新素质。
机文字处理等技术的综合应用技能。
② 掌握办公自动化、程序设计、网页制作、数据库技术和计算机控制技术等方面
的应用要有熟练的技能。
③ 掌握多媒体应用技术，具有对多媒体作品的制作与存储、传播技术的实现、音
频/视频信号的数字处理、图形与图像的引用等基本技能；
④ 掌握计算机系统的管理、维护、维修等技术，具有对计算机技术不断更新的应
平均每学期实际教学周为 16 周，平均周学时为 25.5 学时。
八、专业教师要求
序号
专业方向
数量
专任教师 要求
数量
兼职教师 要求
具备丰富的.NET 项目开
具备一定的.NET 项目开发
1
.NET 开发
2
2 发经验和一定的教学经
经验和丰富的教学经验
验
具备一定的 Java 项目开发
具备丰富的 Java 项目开
3
用的能力。
4、C#程序设计
主要介绍 C#编程语言规范以及各个层面的特性，内容包括 C#的词法结构、类型、
变量、表达式、类、结构、不安全代码、泛型等。通过本课程的学习，掌握利用 C#进行
程序设计的基本技能。
5、 动态网站开发
主要介绍如何 WEB 应用的开发，学习 基础、 的语法和对象等组成
部分。并在此基础上讲述了 Web 程序设计的基本原理，使用 进行简单的 Web 程
序设计。通过本课程的学习，使学生掌握 WEB 应用开发的基本方法，能够建立具有一定
功能且具有交互性的动态网页。
6、软件工程
主要主要学习软件工程基本概念和基本知识，熟练掌握生存周期与软件开发模式，.
掌握结构化程序设计的编程思想，面向对象分析、设计与编码方法，软件的评审、测试
经验和丰富的教学经验，
发经验和一定的教学经
2
Java 方向
2
2
具有一定的软件架构应用
验。具有较强的软件架构
能力。
应用能力。
具备丰富的数据库开发、
具备一定的数据库开发管
3
数据库技术
1
1 管理经验和一定的教学
理经验和丰富的教学经验
经验
具备一定的网站开发技术
具备丰富的网站开发技
4
网站开发
2
2
和丰富的教学经验
12
数据结构与算法
13
JSP 程序设计
14
XML Web 服务开发
15
软件测试
合计（ 1048 课时）
1
.NET 应用开发实训
变能力和计算机技术的综合应用能力。
3、素质目标
⑴、热爱祖国、热爱人民、遵纪守法的思想政治素质。
⑵、爱岗敬业、勤奋工作、团队合作的职业道德素质。
⑶、重视环境、考虑可持续发展的工程技术素质。
二、职业面向
主要就业单位： IT 企业，其他各类企、事业单位。
主要就业部门：软件研发部门、软件售前/售中/售后技术服务部门、软件技术培训 市场推广部门、企业信息管理平台/网站管理维护部门。
核心岗位：软件工程师、网页设计师、软件测试师
相关岗位：软件技术服务、信息化管理员、产品销售员、
三、工作任务与职业能力
通过对“软件技术”的职业岗位素质和能力分析，得到如下表所示：
岗位
典型工作任务
职业能力
软件工程师
1、业务调研，绘制业务流程图 2、了解用户需求，绘制用例视图 3、分析软件架构，绘制结构视图 4、分析数据模型，设计实现数据库 5、设计构件,确定行为模型 6、编制、整理软件开发文档
术和一定的教学经验
具有一定的系统分析设计
具有丰富的系统分析设
5
软件工程
1 经验和项目管理经验和丰 1 计经验和项目管理经验
富的教学经验
和一定的教学经验
具有一定的软件测试经验
具有丰富的软件测试经
6
软件测试
1
1
和丰富的教学经验
验和一定的教学经验
具有丰富的用户界面设
具有一定的用户界面设计
7
界面设计
1
1 计经验和一定的教学经
本专业教学的总学时为 2448 学时，其中课内总学时为 1672 学时。分散和集中的 实践教学为 1500 学时，占用教学的总学时的 61.27％。
课程模块学时及比例分配表