四年级上册英语Module 6 Unit 1 Can I have some sweets 外研版
3：Which food does Amy want to eat at last? (艾米最后想要吃什么？）
A
B
C
bread
noodles
sweets
bread /e/
b
red b r e a d
/red/
/bred/
bread /e/
dark
light
1: Which food does Amy want to eat at first?
(艾米首先想要吃什么？）
A
B
C
noodles
milk
soup
soup /u:/
2. How does Amy’s mother answer her next? （接下来，艾米的妈妈是如何回答她的？） • A: Yes you can.
Can you make a chant?
Sweets, sweets, Can I have some sweets?
____, ____, Can I have sБайду номын сангаасme ____?
Yes Yes Yes, you can.
Yes Yes Yes, you can.
Sweets,_s_w__e,e_t_s,_C_a, nCaI nhaI vheavseomsoemsew_e_e_t_s?? Sorry SoSroryrrSy orrySoSroryrr,yy,oyuoucacna’nt’.t.
“Yes,you can./ Sorry, you can’t.” 进行回答。
Can I have some…?
bananas
apples
pears
milk
fish
noodles
rice
sweets
sweets sweets Can I have some sweets?
Yes Yes
Yes, you can.
2.在家和你的爸爸、妈妈要东西吃时，练习 说句型“Can I have some…?”并且教他们说出
正确的回答。
健康小知识
少吃零食多吃饭 健康成长身体棒
Less snacks and more rice, Healthy growth and good health.
sweets sweets Can I have some sweets? Sorry Sorry Sorry, you can’t.
Listen and circle （听一听，圈一圈）
What food does Amy want to eat ? (艾米想要吃些什么？）
Listen and chose
Module 6
Unit 1
Can I have some sweets?
Flashing game
（看一看，在图片停止闪烁之前，快速、 大声的读出食物名称。）
bananas
apples
pears
milk
fish
noodles
rice
meat
sweets /i:/
能运用“Can I have some…?” 表达请求获得允许，并能运用
bread soup cake rice
sweets sweets Can I have some sweets? Yes Yes Yes, you can. soup soup Can I have some soup? Sorry Sorry Sorry, you can’t bread bread Can I have some bread? Here you are. Here you are.
Make a survey
今天Amy 的妈妈也为我们每组 都准备了一份食物菜单。
由组长调查你们想要吃的食物都 有提供吗？并做好记录！
A: Can I have some…?
B: Yes, you can. Sorry, you can’t.
Homework:
1.运用正确的格式抄写所学的事物单词。
park
/pa:k/
dark
/da:k/
dark
light
sweets sweets Can I have some sweets? Yes Yes Yes, you can. sweets sweets Can I have some sweets? Sorry Sorry Sorry, you can’t.
Module6Unit1CanIhavesomesweets(教学设计)外研版英语四年级上册
学校英语四班级上册Module6 Unit1 Can I have somesweets教案一、教学目标〔一〕学问目标：1、能听、说、认读单词：sweets，soup，sorry，bread，dar k，well，turn on，light2、能听懂会说句子：“Can I have some...?〞“Yes, you ca n. Sorry, you can’t. 〞〔二〕力量目标能用本课所学单词和句型询问自己想吃的食物并能作出相应答复。
〔三〕情感目标学会不挑食，养成各种食物都吃的好习惯。
二、教学重、难点教学重点：用本课单词和句型询问自己想吃的食物并作出相应答复。
教学难点：敏捷运用食物词带入句型，依据提示作出正确答复。
三、教学方法：情境教学法、任务型教学法四、教具预备PPT课件，食物卡片，表情卡片五、教学过程Step1 Warm up and revisionFree talk1、分组。
将同学分成4组。
2、师生沟通，滚动旧知。
拿出食物卡片，复习食物词。
答复老师提出的Do you want some...?并依据答复拿到相应的卡片。
Leadin (look, think and say)拿出soup、sweets、bread的卡片提问Do you want some sou p/sweets/bread？让同学答复并拿到相应卡片。
Step2 PresentationLook and understand拿到食物卡片的同学，老师依据卡片提问Can I have som e...?让同学猜句子意思，并把学过的食物词带入句型，向老师提问。
老师运用表情卡片作出相应答复Yes, you can./Sorry, you c an’t.Look and fill in the blanks同学依据课件图片，完成填空。
通过课件展现图片,现场开关灯等方式教授新词dark，turn o n，light，wellActivity1Listen and answer: Q1：What does the boy want?Listen and repeat, then answer: Q2：Is he right?教育：学会健康饮食Activity2 listen and reading(1)Prereading(读前猜测)Guess: What day is it today?(Amy’s birthday)(2) Whilereading and listening(第一遍)Q1: What does Amy want？ (soup、sweets、bread.) (其次遍)Q2:What does Amy have at last ?(sweets、cake.) (第三遍)Listen and repeat.Step3 Ask and answer老师给同学供应语言支架并做示范，同学依据抽签做问与答的操练。
四年级上册英语教案-Module 6《Unit 1 Can I have some sweets》｜
四年级上册英语教案－Module 6《Unit 1 Can I have somesweets》｜外研社（三起）一、教学目标1.能够听懂、会说、会读写并表演单词 sweet, cake, chocolate, candy 和口号Can I have…？Yes, you can，No, you can’t. 的意思。
2.能够在语境中正确理解并运用句型Can I have some…? Yes, please. / No, thank you.3.能够用英语向别人请求东西，并礼貌地回答别人的请求。
二、教学内容1. 生词及其发音1.sweet [swiːt] 甜的2.cake [keɪk] 蛋糕3.chocolate [ˈtʃɒklət] 巧克力4.candy [ˈkændi] 糖果2. 口号Can I have…? Yes, you can. / No, you can’t.3. 句型Can I have some…？Yes, please. / No, thank you.4. 对话A: Can I have some sweets? B: Yes, you can. A: Can I have some cake? B: No, you can’t. A: Can I have some chocolate? B: Yes, you can. A: Can I have some candy? B: No, you can’t.三、教学步骤1. 导入（5分钟）通过展示一些甜品的图片或实物，引导学生了解本课要学习的生词 sweet、cake、chocolate 和 candy。
2. 学生活动（20分钟）1.学习生词：分几组，教师展示图片或者实物，并发音，让学生跟读及模仿发音。
同时，老师也可以让学生模仿说其他的甜点的单词。
2.学习口号：教师先说几句，让学生学着回答，再由学生一起说几次。
3.学习句型：让学生模仿老师的提问和回答，完成对话。
四年级上册英语教案Module6Unit1CanIhavesomesweets外研版(三起)
四年级上册英语教案Module 6 Unit 1 Can I have some sweets 外研版（三起）教学内容本节课将教授外研版（三起）四年级上册英语Module 6 Unit 1 Can I have some sweets。
教学内容包括：词汇：sweets, apples, bananas, cake, bread, vegetables等。
句型：Can I have some? Yes, you can. / No, you can't.语法：情态动词can的用法。
教学目标让学生掌握食品类词汇，并能用英语表达自己的喜好。
培养学生运用情态动词can表达请求和许可的能力。
培养学生听说读写的能力，提高英语交际水平。
教学难点情态动词can的用法及意义。
句型Can I have some?的运用。
教具学具准备多媒体课件教学卡片录音机及磁带教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件展示本节课的词汇、句型和语法，让学生初步了解并跟读。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，用英语进行交流，巩固所学知识。
4. 练习：通过练习题巩固词汇、句型和语法知识。
板书设计Module 6 Unit 1 Can I have some sweets词汇：sweets, apples, bananas, cake, bread, vegetables等句型：Can I have some? Yes, you can. / No, you can't.语法：情态动词can的用法作业设计完成练习册相关练习用英语编写一段关于食品的对话，要求运用所学词汇和句型家长监督孩子复习所学内容，并进行简单的口语练习课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣，不断激发和培养他们的英语学习热情。
Module6Unit1CanIhavesomesweets(教案)外研版英语四年级上册
四上Module 6 Unit 1 Can I have some sweets?教案教学目标：1、知识目标：（1）识读单词：soup, sweet, bread, , sorry, light.和短语：turn on。
（2）学会正确运用句型：Can I have some sweets? 及其答语Yes, you can. Here you are/ Sorry, you can’t.2、技能目标：（1）能灵活正确运用单词soup, sweet, bread ，并能运用已学词汇来描述日常吃的食物（2）能口头运用Can I have some sweets? 这类句型表达请求，并会运用Yes, you can. Here you are/ Sorry, you can’t.来做回答。
3、情感目标：（1）教育学生要理解父母的爱和感恩父母。
爱惜粮食，从我做起！（2）培养学生使用英语进行交流的能力，激发学生对英语的兴趣，并培养合作学习的精神。
教学重点、难点重点：（1）单词—soup, sweets, bread, biscuit, cake, sorry, light ,turn on （2）句型----Can I have some sweets/bread/fruit/biscuits? 及其答语Yes, you can ./Sorry, you can’t.难点：句型----Can I have some sweets/bread/fruit/biscuits? 及其答语Yes, you can ./Sorry, you can’t.教学过程Step 1 Warming upSay a chant.Step 2 Revision and lead in1.Review the words about food, then teach: soup ,sweets. Bread2.Differentiate between countable and uncountable nouns3.Ask and answer in pairs-Do you want some...?-Yes, please./ No, thank you.4.Play the song“Happy birthday!”Step 3 Presentation1.Watch and answerWhose birthday is it?2.Listen and tickWhat food does Amy want?3.Listen again and underlineHow did Amy ask for food?4.Imitate-Can I have some sweets/soup/bread?-Sorry, you can’t.5.Guide Ss to learn :-Can I have some sweets/cake?-Yes, you can. Here you are.6.Game: Drive a train7.Emotion education8.Listen and repeat, then read in roles9.Show time10.Emotion educationStep 4 Consolidation(group work)Prepare some food for AmyStep 5 Summary1.Words:soup ,sweets ,sorry, bread, turn on, light2.Sentences:-Can I have some …?-Yes, you can./Here you are.Sorry, you can’t.Step 6 Homework1. When you have dinner, please try to use “Can I have some …?2. Prepare Unit 2 before class.Module6 Unit1 Can I have some sweets?教学反思课始的热身复习环节，由chant引出食物类单词，为本课操练新语言点做好语言准备﹔紧接着创设过生日情景，在问题导学中学习文本，很好的训练了学生的听说能力。
Module6Unit1CanIhavesomesweets？(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：Module 6 Unit 1 Can I have some sweets?教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问喜欢的食物和给出建议。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的口语表达能力。
教学内容：1. 单词：some, sweets, fruit, vegetables, milk, water, favorite, doesn't like。
2. 句型：Can I have somesweets/fruit/vegetables/milk/water? No, thank you. What's your favorite food? I like教学重点与难点：1. 重点：单词和句型的学习和运用。
2. 难点：单词的准确发音和句型的适当运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、食物图片、实物等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生喜欢的食物。
2. 学生自由讨论，分享自己喜欢的食物。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示食物图片，引导学生说出对应的单词。
2. 学生听老师读单词，并尝试跟读。
Step 3: 课堂活动（15分钟）1. 教师引导学生进行角色扮演，运用所学句型进行日常交流。
2. 学生分组进行角色扮演，练习询问和回答喜欢的食物。
Step 4: 巩固练习（10分钟）1. 教师给出不同的食物图片，学生用所学句型进行提问和回答。
2. 学生互相练习，巩固所学知识。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
板书设计：1. 重点单词：some, sweets, fruit, vegetables, milk, water, favorite, doesn't like。
2. 句型：Can I have somesweets/fruit/vegetables/milk/water? No, thank you. What'syour favorite food? I like作业设计：1. 抄写本节课的重点单词和句型。
Module6Unit1CanIhavesomesweets_(课件)英语四年级上册
Homework
Need to do：
1. Listen, read and act Activity 2. 2. Sing the Food Song to your parents.
Choose to do： Ask your parents “Can I have some… ”
Module 6 Unit 1
Can I have some sweets
Teac中hing aims
1 能够听、说、认读词汇：sweets, soup, sorry, bread, dark, turn on, light
2 能够在情境中运用“Can I have…?”表达请求获得允许。运用“ Yes, you can./ Sorry, you can’t. ”“ Now you can have... ”回答别人的请求。 能用“Happy birthday! ”表达生日祝福。 重点
very hungry!
Mm. Come here, Amy.
Mum, I can’t see. It’s very dark.
Well, turn on the light.
Now you can have some sweets and some cake.
Thank you, Mum.
Post-listening
Useful expressions:
I’m hungry. Can I have some… Yes, you can./Sorry, you can’t. Do you want some... Yes, please. It’s.../ No, thank you. I want some...
Module6Unit1CanIhavesomesweets(课件)四年级英语上册(三起)
Listen, point and find "can".
我可以吃一些面包吗？ 对不起，你不能。
Amy，来这。
妈妈，我看不见。它非常黑。 但是妈妈， 我非常饿！
好，打开灯。 turn on 打开 turn off 关闭
Listen, point and find "can".
一切植物都需要阳光和水。
Vocabulary
sorry /ˈsɒri/ 对不起
【拓展】sorry for oneself (口语) 垂头丧气，灰溜溜的 【例句】Sorry, I've got to go.
对不起，我必须走了。
Vocabulary
sweet(s) /swiːt/ n. 糖
【短语】sweet potato 地瓜 【例句】Would you like some more sweet?
eg:The soup is delicious. The water is so cold. Do you want some juice?
Grammar
Well, turn on the light.
（1）well作感叹词，表示惊奇、犹豫、同意等。
随场合不同意思有种种变化，有时可以不译出。
①well作副词，意为“好，令人满意地”。 eg：I can do this well.
Grammar
“问对方是否允许自己做某事的型及回答”。 -Can I have some sweets?我可以吃些糖果吗? -Sorry, you can't.抱歉你不能。 句型分析：Can I+动词原形+其他？ (肯定回答)Yes, you can./Yes, of course. (否定回答)Sorry, you cant./ I'm afraid I can't.
Module6Unit1CanIhavesomesweets？(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：Module 6 Unit 1 Can I have some sweets?教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和回答食物名称以及数量。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
教学内容：1. 学习本节课的生词和重点句子，包括食物名称（sweets, cakes, fruits, milk, water）和数量（one, two, three, four）。
2. 学习一般疑问句的结构，如Can I have some?和How many?3. 学习如何用英语描述食物和数量。
教学重点与难点：1. 重点：本节课的生词和重点句子，以及一般疑问句的结构。
2. 难点：如何正确运用一般疑问句进行日常交流，以及如何用英语描述食物和数量。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、食物图片、水果、糖果等实物。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，复习已学过的知识。
2. 学生进行简单的英语自我介绍。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示食物图片，引导学生用英语描述食物。
2. 教师提问学生：“Can I have some sweets?”，引导学生回答：“Yes, you can.”或“No, you can't.”。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师展示PPT，呈现本节课的生词和重点句子。
2. 教师引导学生跟读生词和句子，并进行适当的解释和例句。
Step 4: 课堂活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述食物和数量。
2. 学生进行角色扮演，模拟购买食物的场景。
Step 5: 巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些食物和数量，让学生用英语进行描述。
2. 学生进行听力练习，听懂并重复教师给出的句子。
板书设计：1. 生词：sweets, cakes, fruits, milk, water2. 句子：Can I have some sweets? Yes, I can. No, I can't. How many sweets do you want?作业设计：1. 抄写本节课的生词和句子，并翻译成中文。
四年级上册英语说课稿- Module 6 Unit 1 Can I have some sweets
四年级上册英语说课稿- Module 6 Unit 1 Can I have somesweets 外研三起一、教材概述本单元是《外研社小学英语》四年级上册第六模块的第一课。
本课主要通过介绍糖果、蛋糕等小食品的名称和口感，以及礼貌用语Can I have some…?等基本用语，让学生掌握一些基本的英语口语表达。
二、教学目标1.通过学习本课，学生能够掌握糖果、蛋糕等小食品的名称和口感。
2.学习礼貌用语Can I have some…?等基本用语。
3.锻炼学生的口语能力，增强学生与他人的沟通能力。
三、教学重点1.糖果、蛋糕等小食品的名称和口感。
2.Can I have some…等基本用语。
四、教学难点1.学生掌握英语口语表达能力，在沟通时能使用到Can I have some…等基本用语。
2.通过学习糖果、蛋糕等小食品的名称和口感，学生能够更好地理解英语文化。
五、教学准备1.课件。
2.糖果、蛋糕等小食品的实物或图片。
六、教学过程1.导入教师出示糖果、蛋糕等小食品的图片，介绍这些食品的名称和口感，让学生了解这些食品。
2.新课讲解Step 1. 听、说单词出示糖果、蛋糕等小食品的图片，讲解它们的名称和口感，并教授单词，帮助学生记忆。
Step 2. 学习Can I have some…？教师出示Can I have some…?的用语，让学生理解其含义，并教授该短语的用法和语音语调。
Step 3. 角色扮演分组让学生分别扮演顾客和店员，模拟买糖果、蛋糕等小食品的场景，让学生练习Can I have some…等基本用语的运用。
3.复习巩固教师出示单词图片，让学生说出单词，并回答老师的问题，巩固学生对所学知识的掌握程度。
4.作业布置课堂结束前，教师布置作业，让学生练习Can I have some…?等基本用语的运用，并巩固所学单词的记忆。
七、板书设计单词名称发音含义Sweets/swi:t/糖果Cake/keik/蛋糕Can I have some…?/kæn aɪhæv sʌm/可以给我一些…吗？八、教学反思本节课是针对四年级上册英语的Module 6 Unit 1 Can I have some sweets来进行的教学设计。
Module 6 Unit 1 Can I have some sweets？【教学设计】外研版三起
Module 6 Unit 1 Can I have some sweets? (教学设计)教学目标本课将帮助学生：•通过学习和活动，了解如何用礼貌的方式请求和讲述喜欢和不喜欢的食物。
•能够启发学生的口头和书面交际能力。
•能够帮助学生通过游戏感知并提高他们在学习和视频学习中的动机和兴趣。
•能够帮助学生积极且主动地参与课程，尤其是在口语和交际方面。
教学材料•教材：外研版（三起）英语四年级上册•多媒体设备：电子白板、音箱、计算机、幻灯片等•学习资料：课堂练习、视频学习、学生笔记等教学流程1.导入（7分钟）使用电子白板展示一些甜食图片，例如：巧克力、棒棒糖、糖果等，并问学生：What can you see in the pictures? Do you like these sweets? Why or why not?让学生分享他们最喜欢的甜食，并问他们有没有尝试过尝新的糖果或巧克力？2. 视频学习（15分钟）使用幻灯片播放一个视频，让学生了解如何礼貌地请求并讲述他们想要或不想要的食品。
让学生仔细观看视频，注意听和理解视频中所说的话，并注意一下主角的行为举止。
3. 练习（15分钟）将学生分成小组，让他们轮流使用教材中的相关问题，如：Can I have some sweets?、Do you like lollies?等进行练习。
让每个小组都可以听到其他小组所说的话，并记录下来。
4. 知识总结（5分钟）让学生讲述他们从视频和练习中所学习的内容，并进行总结。
教师可以帮助学生提醒重要的知识点和表达方法，并鼓励他们使用更多的英语表达。
5. 拓展（8分钟）让学生以小组形式进行角色扮演，让其中的一个人扮演糖果店员工，而其他同学则是顾客。
让他们按照规范的方式进行请求或询问并讲述他们要买或不买的糖果种类和数量。
6. 总结（5分钟）在课堂快要结束之前，老师应该为学生概括本课的知识点和语言表达，并鼓励他们继续练习和高效沟通。