建筑构造教案(全集)
《建筑构造》教案完整版
混凝土结构体系
具有良好的塑性和耐久性，广 泛应用于住宅、商业等建筑。
钢结构体系
强度高、自重轻、施工速度快， 适用于大跨度、高层等建筑。
木结构体系
环保、节能、易加工，但需注 意防火和防腐处理，常用于低
层和别墅建筑。
组合结构体系
结合多种材料的优点，提高结 构性能和经济效益。
组成部分功能与布局原则
基础部分
新型建筑材料发展趋势
01
02
03
绿色环保材料
注重材料的环保性能，减 少对环境的污染和破坏。
高性能材料
提高材料的强度和耐久性， 满足复杂和恶劣环境下的 使用要求。
智能化材料
具有自感知、自适应、自 修复等智能特性，提高建 筑物的安全性和舒适性。
案例分析：典型建筑材料应用
案例一
高层建筑中混凝土材料 的应用，分析其强度等 级、配合比、浇筑工艺
优化策略
采用新型结构形式、减轻 结构自重、提高材料强度、 改善受力性能等措施进行 优化设计。
经济性分析
在满足安全和使用功能的 前提下，尽可能降低造价， 提高经济效益。
案例分析：典型建筑结构体系应用
高层建筑结构体系
如框架-剪力墙结构、筒体结构等，在高层 建筑中得到广泛应用。
大跨度建筑结构体系
如网架结构、悬索结构等，适用于体育馆、 展览馆等大跨度建筑。
案例分析：成功绿色建筑设计实例
国内外经典绿色建筑案例介绍
选取具有代表性的绿色建筑案例，介绍其设 计理念、技术特点和创新点。
案例分析
对所选案例进行深入分析，总结其成功经验 和可借鉴之处。
案例启示
结合案例分析，得出对绿色建筑设计实践的 启示和建议。
THANKS
建筑构造教案(概述部分).
为了建筑设计构件生产以及施工等方面的尺寸协调，从而提高建筑工业化的水平，降低造价并提高房屋设计和建造的质量和速度，建筑设计应采用国家规定的建筑统一模数制。
建筑模数是选定的标准尺度单位，作为建筑物、建筑构配件、建筑制品以及有关设备尺寸相互间协调的基础。根据我国制订的《建筑模数协调统一标准》，我国采用如下模数制：
二、按耐久年限分：四级
一级建筑：耐久年限为100年以上，适用于重要建筑和高层建筑。
二级建筑：耐久年限为50~100年，适用于一般建筑。
三级建筑：耐久年限为25~50年，适用于次要建筑。
四级建筑：耐久年限为15年以下，适用于临时性建筑。
大量性建造的建筑（如住宅）属于次要建筑，其耐久等级应为三级。
第六节建筑模数协调统一标准
第一章民用建筑构造概论
教学目的
学生掌握建筑的含义及分类；建筑构造组成及影响因素；民用建筑等级、建筑模数、住宅建筑定位轴线。
课程重点
建筑分类、建筑构造组成及影响因素、民用建筑等级、建筑模数。
课程难点
建筑模数
教学方法
课堂及实物现场讲解
师生互动
课堂及现场问答讨论
作业类型
复习思考题
第一节建筑含义及分类
一、建筑的含义
2）4~6层为多层；
3）7~9层为中高层住宅；
4）10层及以为高层住宅。
（三）按建筑物结构承重方式分类
按建筑物结构承重方式分类可分为墙承重结构、框架承重结构、墙体结构、空间结构。
（四）按承重结构的材料分类
1．木结构建筑
2．砖（或石）结构建筑（补充建筑层数及建筑总高度限制）
3．钢筋混凝土结构建筑（补充建筑层数及建筑总高度限制）
第三节影响建筑构造的因素
中职建筑构造教案
中职建筑构造教案完整版第一章：建筑构造基本概念1.1 教学目标让学生了解建筑构造的基本概念。
让学生了解建筑构造的主要组成部分。
让学生了解建筑构造的设计原则。
1.2 教学内容建筑构造的定义与作用。
建筑构造的主要组成部分：基础、墙体、楼板、屋顶、门窗等。
建筑构造的设计原则：安全、实用、经济、美观。
1.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
1.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑构造的基本概念。
案例分析：让学生分析实际建筑构造案例。
第二章：建筑基础构造2.1 教学目标让学生了解建筑基础的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的基础构造形式。
2.2 教学内容建筑基础的构造原理与设计。
不同类型的基础构造形式：条形基础、独立基础、筏板基础等。
2.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
2.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑基础构造的原理与设计。
案例分析：让学生分析不同类型的基础构造形式。
第三章：建筑墙体构造3.1 教学目标让学生了解建筑墙体的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的墙体构造形式。
3.2 教学内容建筑墙体的构造原理与设计。
不同类型的墙体构造形式：实体墙、空心墙、幕墙等。
3.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
3.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑墙体构造的原理与设计。
案例分析：让学生分析不同类型的墙体构造形式。
第四章：建筑楼板构造4.1 教学目标让学生了解建筑楼板的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的楼板构造形式。
4.2 教学内容建筑楼板的构造原理与设计。
不同类型的楼板构造形式：平面楼板、肋形楼板、无梁楼板等。
4.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
4.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑楼板构造的原理与设计。
案例分析：让学生分析不同类型的楼板构造形式。
第五章：建筑屋顶构造5.1 教学目标让学生了解建筑屋顶的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的屋顶构造形式。
建筑构造教案
建筑构造教案(墙体部分)(2)(总13页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除第三章墙体第一节墙体类型及设计要求一、墙的类型1.按所处的位置不同分：墙体分内墙和外墙。
2.按方向分：横墙和纵墙。
横向外墙又称山墙。
纵墙又分为内纵墙与外纵墙。
外纵墙又称檐墙。
3.根据结构受力情况不同分:墙体有承重墙和非承重墙之分。
非承重墙包括隔墙、填充墙和幕墙。
4.按所用材料不同，墙体可分为砖墙、石墙、土墙及砼墙等。
5.根据构造和施工方式的不同分：有实体墙、板筑墙和装配式板材墙之分。
实体墙包括实砌砖墙，借手工和小型机具砌筑而成。
板筑墙则是施工时直接在墙体部位竖立模板，然后在模板内夯筑或浇注材料捣实面成的墙体，如夯土墙、灰土墙等。
教学目的1.本章应重点了解墙体的类型、使用要求、墙身的加固措施、内外墙面装修及基础与地基的基本概念，理解并能绘制墙身基本构造节点（含墙脚、窗台、过梁节点及砖混结构建筑平面图）2.了解砌块墙常用隔墙、隔断类型和要求要求。
课程重点墙身的加固措施、砖墙尺度、理解并能绘制墙身基本构造节点台、过梁节点及砖混结构建筑平面图）。
课程难点砖墙加固及砖墙构造教学方法课堂讲授、多媒体教学、现场教学师生互动课堂问答及讨论作业类型作图：墙身大样砖墙的材料是用砂浆将一块块砖按一定规律砌筑而成的砌体，其主要材料是砖和砂浆。
（一）砖按其使用材料分，砖有粘土砖、炉渣砖和灰砂砖等；依其形状特点分有实心砖、空心砖和多孔砖。
粘土砖是我国传统的墙体材料。
它以粘土为主要材料，经成型、干燥、焙烧而成。
我国标准粘土砖的规格为240mm×115mm×53mm。
砖的强度以强度等级表示，分别为MU30、MU25、MU20、MU15、MU10五个级别。
（二）砂浆水泥砂浆：，属于水硬性材料，强度高，较适合于砌筑潮湿环境的砌体。
石灰砂浆：强度不高，多用于砌筑次要民用建筑中地面以上砌体。
建筑构造教案
第一章绪论第一节本课程得任务与学习方法教学目标:了解本课程得研究内容,让学生掌握本课程得任务教学重点:掌握本课程得任务与学习方法。
教学难点:掌握建筑构造得学习方法。
教学方法:启发式、讲授式教具:多媒体教学过程:新授:引入:建筑构造就是什么？建筑就是什么？新授:建筑构造就是系统介绍建筑物各个组成部分得设计原理、构造要领与不同材料做法得一门课程。
1、建筑——人们从事生产、生活与活动得房屋与场所。
2、建筑学——专门研究建筑物得设计与建造得一门科学。
3、建筑物——工程技术产物,就是科学技术与文化艺术得综合体。
4、建筑设计——确定建筑物得建筑风格、建筑功能及空间尺度,决定建筑物得使用价值。
总结:建筑构造就是建筑施工专业得一门重要专业课。
它在本专业系列课程中起着承前启后得重要作用。
作业:名词解释:建筑构造实训练习:参观校园周边得建筑,让学生进行建筑分类。
第二节我国得建筑方针与政策教学目标:掌握我国得建筑方针与政策教学重点:我国得建筑方针、四化一改与建筑宗旨教学难点:我国得建筑方针、四化一改、建筑业得奋斗目标。
教学方法:讲授法教具:多媒体教学过程:引入:新中国成立前,我国得建筑业极其落后,人民得衣食住行没有保证,尤以住房问题最为严重。
1951年党与国家提出得建筑方针就是“适用、经济、美观”并提出以民族形式与社会主义内容相结合为主导思想。
新授:当时,有些建筑工作者片面得强调民族形式,不顾国家财力物力得困难,大规模得建造了华而不实得大屋顶建筑,造成了恨得得浪费,人民反映强烈。
因此,党与国家在1956年重新修订了建筑方针,改为“适用、经济与在可能得条件下注意美观。
1986年当与国家根据国民经济得大幅度增长,人民物质生活与精神生活水平得迅速提高,以及接受1976年唐山地震得惨痛教训,提出了新得建筑方针“适用、安全、经济、美观‘(简称八字方针)并且强调,这四个方面得要求不分主次,齐头并进。
为了加速我国建筑业得发展,改变长期以来存在得手工操作多,劳动强度大,施工速度慢,湿作业多等弊端,建筑业得奋斗目标就是“四化一改”即设计标准化、构配件生产工厂化、施工机械化、管理现代化与墙体改革。
建筑构造教案墙体
建筑构造教案墙体课程名称：建筑构造教案主题：墙体的构造与规划教学目标：1. 理解墙体的概念和作用；2. 掌握墙体的基本构造材料和布置方法；3. 能够进行简单的墙体设计和规划；4. 培养学生的团队合作和实践能力。
教学内容：一、墙体的概念和作用1. 墙体的定义和功能；2. 墙体的分类和用途；3. 墙体的形式与美学。
二、墙体的基本构造材料1. 石材、砖、混凝土等常见的墙体材料；2. 材料的选择与优缺点分析；3. 墙体材料的施工工艺和要求。
三、墙体的布置方法1. 墙体的布置与间距；2. 墙体的平面布置和空间布置；3. 墙体与室内空间功能的配合。
四、墙体设计和规划1. 墙体的设计原则和方法；2. 墙体的施工技术与效果；3. 墙体的装饰与照明。
教学方法：1. 讲授与讨论：通过教师讲解和学生讨论，介绍墙体的基本概念、构造材料和布置方法。
2. 实践与演示：组织学生参观实际施工现场，观摩墙体的施工工艺和装饰效果，并进行实践操作。
3. 小组讨论和设计：组织学生分组进行墙体设计与规划的小组讨论和设计活动，培养他们的团队合作和实践能力。
教学资源：1. 针对墙体材料和施工工艺的相关文献和资料；2. 实际墙体构造和装饰案例资料；3. 墙体实践操作所需的工具和材料。
评估方式：1. 学生对于墙体概念和作用的理解程度的书面测试；2. 学生在实践操作中的表现和交流情况；3. 学生墙体设计和规划的成果展示和评审。
教学延伸：1. 邀请相关行业专业人士进行专题讲座，介绍墙体构造的最新发展和趋势；2. 组织学生参观建筑施工现场，了解实际墙体施工的流程和技术。
教学反思与改进：通过学生的参观实践和设计活动，可以更好地加深他们对墙体构造的理解，同时培养学生的实践能力和团队合作精神，但需要注意在教学过程中设置合适的难度和层次，以满足不同学生的学习需求。
建筑构造教案
课程简介本课程是建筑装饰类专业的入门篇，通过学习，使学生掌握房屋构造的原理，能根据具体情况选择合理的构造方案进行构造设计，能绘制施工图和熟练地识读施工图；在装饰设计过程中对房屋结构进行改动时，懂得如何保证房屋结构的安全。
在学完本课程之后，学生能够：了解有关建筑设计的基本知识；熟悉民用建筑设计原理及构造设计，熟悉有关建筑绘图及识图的知识；掌握民用建筑构造设计的原理、方法。
《建筑构造》教学大纲课程名称：建筑构造 Building structure课程编号：80060181适用专业：艺术设计专业环境艺术设计方向总学时数：40 学分数：2.5理论教学时数：24 实验（实践）教学时数：0 上机时数：16 一、课程的性质、目的与任务本课程是建筑装饰类专业的入门篇，通过学习，使学生掌握房屋构造的原理，能根据具体情况选择合理的构造方案进行构造设计，能绘制施工图和熟练地识读施工图；在装饰设计过程中对房屋结构进行改动时，懂得如何保证房屋结构的安全。
在学完本课程之后，学生能够：了解有关建筑设计的基本知识；熟悉民用建筑设计原理及构造设计，熟悉有关建筑绘图及识图的知识；掌握民用建筑构造设计的原理、方法。
二、课程教学基本要求1、通过对建筑物构造的影响因素的学习，使学生掌握了解建筑物的不同功能，了解各种不同功能的建筑特点及空间组合原理，并能根据具体情况选择合理的构造方案进行构造设计。
通过对建筑物构造组成中各个部分的深入学习，是学生明白各组成部分的作用、特点以及构造原理，使学生在装饰设计过程中对房屋结构进行改动时，懂得如何保证房屋结构的安全。
2、教学方法、手段采用以讲授为主，配合一些图片的展示，并组织现场参观，理论与实际相结合，以巩固所学的知识。
3、该课程为专业限选课。
本课的考核方法为随堂考查，以对学生的学习过程、作业过程的考查及作业成果的考核为成绩评定的依据。
平时成绩占60%，结课作业成绩占40%。
三、本课程的基本内容第一章绪论本章主要介绍建筑物构成的基础理论知识。
建筑构造教案
第一章绪论第一节本课程的任务和学习方法教学目标：了解本课程的研究内容，让学生掌握本课程的任务教学重点：掌握本课程的任务和学习方法。
教学难点：掌握建筑构造的学习方法。
教学方法：启发式、讲授式教具：多媒体教学过程：新授：引入：建筑构造是什么？建筑是什么？新授：建筑构造是系统介绍建筑物各个组成部分的设计原理、构造要领和不同材料做法的一门课程。
1.建筑——人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。
2.建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。
3.建筑物——工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。
4.建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。
总结：建筑构造是建筑施工专业的一门重要专业课。
它在本专业系列课程中起着承前启后的重要作用。
作业：名词解释：建筑构造实训练习:参观校园周边的建筑，让学生进行建筑分类。
第二节我国的建筑方针和政策教学目标：掌握我国的建筑方针和政策教学重点：我国的建筑方针、四化一改和建筑宗旨教学难点：我国的建筑方针、四化一改、建筑业的奋斗目标。
教学方法：讲授法教具：多媒体教学过程：引入：新中国成立前，我国的建筑业极其落后，人民的衣食住行没有保证，尤以住房问题最为严重。
1951年党和国家提出的建筑方针是“适用、经济、美观”并提出以民族形式和社会主义内容相结合为主导思想。
新授：当时，有些建筑工作者片面的强调民族形式，不顾国家财力物力的困难，大规模的建造了华而不实的大屋顶建筑，造成了恨得的浪费，人民反映强烈。
因此，党和国家在1956年重新修订了建筑方针，改为“适用、经济和在可能的条件下注意美观。
1986年当和国家根据国民经济的大幅度增长，人民物质生活和精神生活水平的迅速提高，以及接受1976年唐山地震的惨痛教训，提出了新的建筑方针“适用、安全、经济、美观‘（简称八字方针）并且强调，这四个方面的要求不分主次，齐头并进。
为了加速我国建筑业的发展，改变长期以来存在的手工操作多，劳动强度大，施工速度慢，湿作业多等弊端，建筑业的奋斗目标是“四化一改”即设计标准化、构配件生产工厂化、施工机械化、管理现代化和墙体改革。
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主要教学内容及教学活动
课堂即时生成的问题与对策
1.首先让同学们了解木质板楼地面是指面层由木地板、竹地板、软木地板等铺钉或胶合而成的楼地面。
2.接着从木地板楼地面开始讲解，它包括实木地板、实木复合地板和强化木地板等。从形状上有长条木地板、拼花木地板两种。在讲解的过程中结合图例方便同学们能更好地理解。
教后反思
课时教案
讲授人
林久栋
课时
2
序号
11
课题木质板楼ຫໍສະໝຸດ 面的构造做法教学时间教学方法
讲授讨论
教学课型
理论□实验□习题□
实践□复习□其他□
教学手段
板书多媒体
教学目标
知识目标
1.掌握各种木质板楼地面的构造
能力目标
培养学生能较好地掌握木质板地面的构造做法。
重难点分析
教学重点
1.木地板楼地面的构造做法。
教学难点
思考题
与作业
1.踢脚板的构造做法是怎样的？
2.不同材料之间的过渡构造该如何处理？
教后反思
课时教案
讲授人
林久栋
课时
2
序号
13
课题
室内抹灰和饰面砖构造
教学时间
教学方法
讲授讨论
教学课型
理论□实验□习题□
实践□复习□其他□
教学手段
板书多媒体
教学目标
知识目标
1.掌握室内抹灰类饰面构造。
2.掌握室内饰面砖（板）类饰面构造。
5.然后给同学们介绍竹地板的构造做法，原理同木地板的构造做法一样。
6.最后是对软木地板楼地面的构造做法进行讲解，软木是一种没有被砍伐的自然橡树的树皮，它是指面层采用软木地板铺设的楼地面，通过结合图例和多媒体对软木地板楼地面的构造做法进行详细的讲解。
7.然后对本节的内容进行小结，让同学们能熟练掌握木质板楼地板的构造做法。
2.掌握楼地面特殊部位的构造做法。
能力目标
培养学生能熟练地掌握楼地面的构造做法。
重难点分析
教学重点
1.踢脚板的构造做法。
教学难点
2.不同材质楼地面交接处的过渡构造。
主要教学内容及教学活动
课堂即时生成的问题与对策
1.在讲完木质板楼地板的构造做法后，我们将学习防静电楼地面的构造做法，它是指面层采用防静电材料铺设的楼地面，其构造的方法同前面的基本相同，但是需要注意面层、找平层、结合层材料内须添加导电粉，且导电粉材料一般为石墨粉、炭黑粉或金属粉，在水磨石面层的分格条，其纵横金属条不可接触，最后是在找平层内配置导电网。
能力目标
培养学生较好地掌握抹灰和饰面砖的构造做法。
重难点分析
教学重点
1.室内抹灰类饰面构造做法。
教学难点
1.室内饰面砖（板）类饰面构造做法。
主要教学内容及教学活动
课堂即时生成的问题与对策
1.首先向同学们介绍室内墙面、柱面是室内空间的侧界面，同时也是室内的主要部分，从以下三个方面分析内墙的功能，包括保护墙体，延长墙体的耐久性，保证室内使用条件，改善墙体功能方面的不足，第三是室内环境。
4.然后讲解饰面砖（板）的失眠构造，它是采用天然或人造的、具有性与耐水、耐腐蚀性良好的板、块材料，通过直接粘贴或构造连接于墙体上的构造。
5.接着依次分析釉面砖、人造石材板、天然石材板的构造做法，在为同学们讲解构造做法的时候，结合图例和多媒体进行分析，对于不同的基体，饰面砖（板）的构造有所不同。
6.最后对本节内容进行小结，让同学们能较好地掌握室内抹灰类的构造做法和室内墙面饰面砖（板）类的构造做法。
能力目标
1.培养学生能较好地掌握罩面板类饰面的构造做法。
重难点分析
教学重点
1.掌握木质饰面板的构造做法。
教学难点
1.理解玻璃板的构造做法。
主要教学内容及教学活动
课堂即时生成的问题与对策
1.首先向同学们引入罩面板的概念，它是指用木板、玻璃、金属薄板或具有吸音功能的饰面板通过镶钉、拼贴等方法所制成的内墙面饰面。这种饰面具有安装简便、湿作业量小、耐久性好、效果丰富的特点。
2.接着讲解发光楼地面的构造做法，它是采用透光材料为面层，光线由架空层内部向室内空间透射的楼地面。发光楼地面的构造主要包括架空支承结构、搁栅层、灯具、透光面板和细部处理。
3.然后为同学们重点分析踢脚板的构造，它是楼地面与墙面相交处的构造处理，踢脚板的高度一般为100-150mm，构造方式与墙面相平、凸出或者凹进三种。通过结合图例和多媒体的形式为同学们分析抹灰类踢脚板、铺贴类踢脚板和木质踢脚板的构造做法。
2.接着讲解室内墙面抹灰的主要功能，即改善室内卫生条件、增强光线反射和美化室内环境等，内墙的抹灰分为一般抹灰和抹灰。
3.通过结合图例和表格的形式，让同学们能更好地掌握抹灰的做法，对于一般抹灰，分为底层和面层，对于抹灰，根据构造方法和效果的不同，分为水泥石灰类抹灰和聚合物水泥砂浆抹灰。在抹灰结束后，需要在室内墙面、柱面的阳角和门洞口的阳角抹灰做上护角。
3.然后对木地板的构造进行详细的介绍，主要包括有地垄墙和无地龙墙两大类，在无地龙墙的构造中，又分成空铺、实铺和粘贴式三类。其中有地龙墙高架木地板地面也被称为架空式木地面，通过多媒体能让同学们更好地理解和掌握。
4.再次以无地垄墙实铺木地板进行构造做法的讲解，从下往上依次是楼板采用现浇钢筋混凝土楼板，填充层采用60mm厚1:6水泥焦渣填充层，找平层采用20mm厚1：2.5水泥砂浆，面层一般采用8mm厚企口强化复合木地板，板缝用胶粘剂粘铺3-5mm厚的泡沫塑料衬垫。
4.接着对使用功能不同的房间或同一功能房间内楼地面的不同部位采用的不同材质的过渡构造进行讲解，由于是不同的材料，所以均应采用坚硬材料作为边缘构件做过渡处理，在讲解的过程中配合图例进行讲解，加深同学们对构造的理解和掌握。
5.最后对本节所讲的内容进行小结，让同学们能较好地掌握其它楼地面的构造做法和楼地面特殊部位的构造做法。
思考题
与作业
1.木质板楼地面的种类有哪些？
2.木地板楼地面的构造做法是什么？
教后反思
课时教案
讲授人
林久栋
课时
2
序号
12
课题
其它楼地面的构造做法和楼地面特殊部位的构造构造
教学时间
教学方法
讲授讨论
教学课型
理论□实验□习题□
实践□复习□其他□
教学手段
板书多媒体
教学目标
知识目标
1.了解其它楼地面得构造做法。
思考题
与作业
1.室内墙面的抹灰构造是什么？
2.室内饰面砖（板）的分类和构造是如何的？
教后反思
、
课时教案
讲授人
林久栋
课时
2
序号
14
课题
罩面板类饰面构造
教学时间
教学方法
讲授讨论
教学课型
理论□实验□习题□
实践□复习□其他□
教学手段
板书多媒体
教学目标
知识目标
1.掌握木质饰面板和玻璃板的构造做法。
2.了解金属薄板饰面的构造做法。