建筑构造教案(全集)

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建筑构造教案

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建筑构造教案第⼀章绪论第⼀节本课程得任务与学习⽅法教学⽬标:了解本课程得研究内容,让学⽣掌握本课程得任务教学重点:掌握本课程得任务与学习⽅法。

教学难点:掌握建筑构造得学习⽅法。

教学⽅法:启发式、讲授式教具:多媒体教学过程:新授:引⼊:建筑构造就是什么?建筑就是什么?新授:建筑构造就是系统介绍建筑物各个组成部分得设计原理、构造要领与不同材料做法得⼀门课程。

1、建筑——⼈们从事⽣产、⽣活与活动得房屋与场所。

2、建筑学——专门研究建筑物得设计与建造得⼀门科学。

3、建筑物——⼯程技术产物,就是科学技术与⽂化艺术得综合体。

4、建筑设计——确定建筑物得建筑风格、建筑功能及空间尺度,决定建筑物得使⽤价值。

总结:建筑构造就是建筑施⼯专业得⼀门重要专业课。

它在本专业系列课程中起着承前启后得重要作⽤。

作业:名词解释:建筑构造实训练习:参观校园周边得建筑,让学⽣进⾏建筑分类。

第⼆节我国得建筑⽅针与政策教学⽬标:掌握我国得建筑⽅针与政策教学重点:我国得建筑⽅针、四化⼀改与建筑宗旨教学难点:我国得建筑⽅针、四化⼀改、建筑业得奋⽃⽬标。

教学⽅法:讲授法教具:多媒体教学过程:引⼊:新中国成⽴前,我国得建筑业极其落后,⼈民得⾐⾷住⾏没有保证,尤以住房问题最为严重。

1951年党与国家提出得建筑⽅针就是“适⽤、经济、美观”并提出以民族形式与社会主义内容相结合为主导思想。

新授:当时,有些建筑⼯作者⽚⾯得强调民族形式,不顾国家财⼒物⼒得困难,⼤规模得建造了华⽽不实得⼤屋顶建筑,造成了恨得得浪费,⼈民反映强烈。

因此,党与国家在1956年重新修订了建筑⽅针,改为“适⽤、经济与在可能得条件下注意美观。

1986年当与国家根据国民经济得⼤幅度增长,⼈民物质⽣活与精神⽣活⽔平得迅速提⾼,以及接受1976年唐⼭地震得惨痛教训,提出了新得建筑⽅针“适⽤、安全、经济、美观‘(简称⼋字⽅针)并且强调,这四个⽅⾯得要求不分主次,齐头并进。

为了加速我国建筑业得发展,改变长期以来存在得⼿⼯操作多,劳动强度⼤,施⼯速度慢,湿作业多等弊端,建筑业得奋⽃⽬标就是“四化⼀改”即设计标准化、构配件⽣产⼯⼚化、施⼯机械化、管理现代化与墙体改⾰。

史上最全《房屋建筑构造》教案--XRY整理

史上最全《房屋建筑构造》教案--XRY整理

史上最全《房屋建筑构造》教案----XRY整理目录课题:民用建筑绪论目的要求:通过本节内容的学习,使学生掌握什么是建筑,建筑的类型、建筑的分级、建筑模数的类型教学重点:建筑含义、建筑分类、建筑分级、建筑模数教学难点:(1)建筑模数(2)建筑分级教学课时:2课时教学方法:课堂黑板板书教学内容和步骤绪论第一节建筑的分类与等级和模数协调统一标准一、建筑含义建筑:是建筑物与构筑物的总称,是人们为了满足社会生活需要,利用所掌握的物质技术手段,并运用一定的科学规律和美学法则创造的人工环境。

是人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。

建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。

建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度,决定建筑物的使用价值。

1.1 建筑物:供人们在其中生产、生活或进行其他活动的房屋或场所,即直接供人们使用的建筑称为建筑物。

例如:住宅、办公楼等。

是工程技术产物,是科学技术和文化艺术的综合体。

1.2构筑物:间接供人们使用的建筑称为构筑物。

如水塔、蓄水池、烟囱、贮油罐等。

1.3 建筑三要素1.建筑功能:是指建筑的使用要求。

(1)满足人体尺度和人体活动所需的空间尺度。

(2)满足人的生理要求。

要求建筑应具有良好的朝向、保温、隔声、防潮、防水、采光及通风的性能,这也是人们进行生产和生活活动所必须的条件。

(3)满足不同建筑有不同使用特点的要求。

不同性质的建筑物在使用上有不同的特点,例如火车站要求人流、货流畅通;影剧院要求听得清、看得见和疏散快;工业厂房要求符合产品的生产工艺流程;某些实验室对温度、湿度的要求等等,都直接影响着建筑物的使用功能。

2.建筑技术建筑的物质技术条件是指建造房屋的手段。

包括建筑材料及制品技术、结构技术、施工技术和设备技术等,所以建筑是多门技术科学的综合产物,是建筑发展的重要因素。

3.建筑形象构成建筑形象的因素有建筑的体型、立面形式、细部与重点的处理、材料的色彩和质感、光影和装饰处理等等,建筑形象是功能和技术的综合反映。

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建筑构造教案本课程是建筑装饰类专业的入门篇,通过学习,使学生掌握房屋构造的原理,能根据具体情况选择合理的构造方案进行构造设计,能绘制施工图与熟练地识读施工图;在装饰设计过程中对房屋结构进行改动时,懂得如何保证房屋结构的安全。

在学完本课程之后,学生能够:熟悉有关建筑设计的基本知识;熟悉民用建筑设计原理及构造设计,熟悉有关建筑绘图及识图的知识;掌握民用建筑构造设计的原理、方法。

《建筑构造》教学大纲课程名称:建筑构造 Building structure课程编号:80060181适用专业:艺术设计专业环境艺术设计方向总学时数:40 学分数:2.5理论教学时数:24 实验(实践)教学时数:0 上机时数:16 一、课程的性质、目的与任务本课程是建筑装饰类专业的入门篇,通过学习,使学生掌握房屋构造的原理,能根据具体情况选择合理的构造方案进行构造设计,能绘制施工图与熟练地识读施工图;在装饰设计过程中对房屋结构进行改动时,懂得如何保证房屋结构的安全。

在学完本课程之后,学生能够:熟悉有关建筑设计的基本知识;熟悉民用建筑设计原理及构造设计,熟悉有关建筑绘图及识图的知识;掌握民用建筑构造设计的原理、方法。

二、课程教学基本要求1、通过对建筑物构造的影响因素的学习,使学生掌握熟悉建筑物的不一致功能,熟悉各类不一致功能的建筑特点及空间组合原理,并能根据具体情况选择合理的构造方案进行构造设计。

通过对建筑物构造构成中各个部分的深入学习,是学生明白各构成部分的作用、特点与构造原理,使学生在装饰设计过程中对房屋结构进行改动时,懂得如何保证房屋结构的安全。

2、教学方法、手段使用以讲授为主,配合一些图片的展示,并组织现场参观,理论与实际相结合,以巩固所学的知识。

3、该课程为专业限选课。

本课的考核方法为随堂考查,以对学生的学习过程、作业过程的考查及作业成果的考核为成绩评定的根据。

平常成绩占60%,结课作业成绩占40%。

三、本课程的基本内容第一章绪论本章要紧介绍建筑物构成的基础理论知识。

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课程简介本课程是建筑装饰类专业的入门篇,通过学习,使学生掌握房屋构造的原理,能根据具体情况选择合理的构造方案进行构造设计,能绘制施工图和熟练地识读施工图;在装饰设计过程中对房屋结构进行改动时,懂得如何保证房屋结构的安全。

在学完本课程之后,学生能够:了解有关建筑设计的基本知识;熟悉民用建筑设计原理及构造设计,熟悉有关建筑绘图及识图的知识;掌握民用建筑构造设计的原理、方法。

《建筑构造》教学大纲课程名称:建筑构造 Building structure课程编号:80060181适用专业:艺术设计专业环境艺术设计方向总学时数:40 学分数:2.5理论教学时数:24 实验(实践)教学时数:0 上机时数:16 一、课程的性质、目的与任务本课程是建筑装饰类专业的入门篇,通过学习,使学生掌握房屋构造的原理,能根据具体情况选择合理的构造方案进行构造设计,能绘制施工图和熟练地识读施工图;在装饰设计过程中对房屋结构进行改动时,懂得如何保证房屋结构的安全。

在学完本课程之后,学生能够:了解有关建筑设计的基本知识;熟悉民用建筑设计原理及构造设计,熟悉有关建筑绘图及识图的知识;掌握民用建筑构造设计的原理、方法。

二、课程教学基本要求1、通过对建筑物构造的影响因素的学习,使学生掌握了解建筑物的不同功能,了解各种不同功能的建筑特点及空间组合原理,并能根据具体情况选择合理的构造方案进行构造设计。

通过对建筑物构造组成中各个部分的深入学习,是学生明白各组成部分的作用、特点以及构造原理,使学生在装饰设计过程中对房屋结构进行改动时,懂得如何保证房屋结构的安全。

2、教学方法、手段采用以讲授为主,配合一些图片的展示,并组织现场参观,理论与实际相结合,以巩固所学的知识。

3、该课程为专业限选课。

本课的考核方法为随堂考查,以对学生的学习过程、作业过程的考查及作业成果的考核为成绩评定的依据。

平时成绩占60%,结课作业成绩占40%。

三、本课程的基本内容第一章绪论本章主要介绍建筑物构成的基础理论知识。

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第一章绪论第一节建筑和构成建筑的基本要素一、建筑的概念1、建筑一般讲的是建筑物与构筑物的通称。

建筑物:是供人们在其中生产、生活或其他活动的房屋或场所,如工厂、住宅、学校、展览馆等。

构筑物:是人们不在其中生产、生活的建筑,如烟囱、水塔、电塔、堤坝等。

二、建筑构成的基本要素构成建筑的基本要素是建筑功能、建筑技术和建筑形象,通称为建筑的三要素。

1、建筑功能人们建造房屋有着明显的使用要素,它体现了建筑物的目的性。

例如,建设工厂是为了生产的需要,住宅建设是为了居住的需要等。

因此各类建筑具有不同的使用功能要求。

2、建筑技术建筑技术是实现房屋功能的手段,包括建筑结构、建筑材料、建筑施工和建筑设备等内容。

3、建筑形象建筑形象是建筑物内外观感的具体体现,它包括内外空间的组织,建筑体型与立面的处理,材料、装饰、色彩的应用等内容。

4、建筑功能、建筑技术、建筑形象三者的关系建筑功能、技术条件和建筑形象三者是辨证统一的,不可分割并相互制约。

其中建筑功能是起主导作用的;其次是建筑技术;而建筑形象是建筑功能、建筑技术与建筑艺术内容的综合表现。

第五章民用建筑设计概论本节课主要内容及重点:建筑构造的概念、建筑构件组成及其作用、建筑保温第一节民用建筑的构件组成与作用一、组成1、基础、作用:承重构件,设计要求:足够强度及稳定性2、墙与柱:竖向承重构件,分隔,围护设计要求:足够强度和稳定性,保温,隔热,隔声,防火,防水3、楼层与地层:水平承重及分隔设计要求:足够强度和刚度及隔声、防潮、防水4、楼梯:垂直交通构件设计要求:适当坡度,足够宽度及疏散能力,防火,防滑5、屋顶:最上部承重及围护设计要求:足够强度及刚度,防水,保温,隔热1、门窗:非承重,采光通风,保温,隔声,防火,防风沙本节课主要内容及重点:建筑的分类和分级、燃烧性能、耐火极限、风向玫瑰平率图、建筑模数等一些基本概念第二节建筑的分类与分级一、建筑物的分类建筑分类一般从以下四个方面进行划分(一)按建筑的使用功能分类1、民用建筑:包括居住建筑和公共建筑是指各种供人们进行生活、学习、工作、活动的建筑物。

房屋建筑构造教案完整第3章

房屋建筑构造教案完整第3章

第三章墙体与地下室(1-3课时)教学目标:让学生掌握墙体与地下室知识教学重点:各种墙体概况教学难点:基础沉降缝的处理教学方法:启发式教具:挂图、多媒体§1.概述一.墙体的作用承重、围护、分隔。

二.墙体的类型1.按位置分:外墙、内墙。

3.按受力情况分:承重墙、非承重墙。

4.按材料分:砖墙、石墙、砌块墙、板材墙等。

三.墙体的承重方案1.横墙承重该方案是将楼板及屋面板等水平承重构件,搁置在横墙上,适用于房间开间尺寸不大的宿舍、住宅等建筑。

2.纵墙承重楼板及屋面板均搁置在纵墙上,横墙只起分隔空间和连接纵墙的作用。

适用于房间较大的建筑物。

3.纵横墙混合承重一栋房屋中纵墙、横墙都是承重墙。

4.墙与柱混合承重由墙和柱共同承受水平承重构件使来的荷载,为墙、柱混合承重;适用于室内需要大空间的建筑。

§2.砖墙构造一.材料和强度1.砖的种类普通砖——孔洞率<15%或没有孔洞的砖,已禁止使用;多孔砖——孔洞率≤15%,孔尺寸小而数量多的砖,用于承重部位;空心砖——孔洞率≥15%,孔尺寸大而数量少的砖,用于非承重部位。

2.砖的规格尺寸(1)普通砖——240×115×53(长、宽、厚)一个砖长=两个砖宽+一个灰缝=四个砖厚+三个灰缝即:240=115×2+10=53×4+9.5×3(2)标准砖强度等级:由抗压和抗折强度确定,共分:MU30、MU25、MU20、MU15、MU10、MU7.5六个等级。

(3)1立方米砖柱中有512块砖。

3.砌墙砂浆由胶凝材料(水泥、石灰、粘土等)和填充材料(砂、矿渣)混合加水搅拌而成。

4.砖砌体强度二.组砌方式组砌原则:内外搭接、上下错缝,错缝距离不小于60㎜1.实心墙(砖墙中每层砖称每皮砖)2.空斗墙用普通砖侧砌或平砌与侧砌结合砌成,墙体内部形成较大的空间。

名词:斗砖——侧砌的砖,眠砖——平砌的砖3.多孔砖墙与空心砖墙(1)多孔砖为竖孔,用于砌筑承重墙,自重小、保温好、造价低;砌法:整砖顺砌、上下皮(2)空心砖为横孔,用于砌筑非承重墙,错开半砖,不需砍砖。

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是人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。

建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。

建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度,决定建筑物的使用价值。

建筑物:供人们在其中生产、生活或进行其他活动的房屋或场所,即直接供人们使用的建筑称为建筑物。

例如:住宅、办公楼等。

是工程技术产物,是科学技术和文化艺术的综合体。

构筑物:间接供人们使用的建筑称为构筑物。

如水塔、蓄水池、烟囱、贮油罐等。

建筑三要素1.建筑功能:是指建筑的使用要求。

(1)满足人体尺度和人体活动所需的空间尺度。

(2)满足人的生理要求。

要求建筑应具有良好的朝向、保温、隔声、防潮、防水、采光及通风的性能,这也是人们进行生产和生活活动所必须的条件。

(3)满足不同建筑有不同使用特点的要求。

不同性质的建筑物在使用上有不同的特点,例如火车站要求人流、货流畅通;影剧院要求听得清、看得见和疏散快;工业厂房要求符合产品的生产工艺流程;某些实验室对温度、湿度的要求等等,都直接影响着建筑物的使用功能。

2.建筑技术建筑的物质技术条件是指建造房屋的手段。

包括建筑材料及制品技术、结构技术、施工技术和设备技术等,所以建筑是多门技术科学的综合产物,是建筑发展的重要因素。

房屋建筑构造教案完整第1-3章

房屋建筑构造教案完整第1-3章

第一章构造概述(1、2课时)教学目标:让学生掌握建筑构造知识教学重点:构造组成教学难点:构造组成教学方法:启发式教具:挂图新授:1.建筑——人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。

2.建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。

3.建筑物——工程技术产物,是科学技术和文化艺术的综合体。

4.建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度,决定建筑物的使用价值。

§1.民用建筑及结构的分类一.建筑分类1.居住建筑——住宅、公寓、宿舍等。

2.公共建筑——人们从事政治经济、文化娱乐、生活服务等公共事业的活动中心,具有较强的功能性、观赏性、科学性、艺术性。

根据使用性质和功能不同,公共建筑具体可划分为18类。

3.层数的划分低层建筑—— 1~3层多层建筑—— 4~6层中高层建筑—— 7~9层(9层以上设电梯)高层建筑—— 10~30层, H>24m超高层建筑——> 40层, H>100m4.超高层建筑应用举例:(1)上海环球金融中心:总建筑面积37.73万m²,地上101层,地下3层,建筑主体净高492米,建成后将成为世界上结构最高的高楼,在“楼顶高度”和“人可到达高度”两方面都是世界第一,这一总投资超过10亿美元的巨型工程将于2008年竣工。

(2)目前世界最高的建筑是位于马来西亚吉隆坡高度达452米、95层的双子塔,而中国台北正在建造高度超过480米的金融大厦,中国香港也准备上马新的摩天大楼,高度尚未确定。

据统计,世界排名前10位的摩天楼,亚洲占了6幢,而中国大陆及港台就占了4幢。

(3)美国东部地区时间2001年9月11日上午8时50分和9时08分,被劫持的美洲航空公司2架大型客机先后撞向美国纽约世界贸易中心大楼北楼和南楼,引起世贸中心两座主楼相继坍塌,造成重大人员伤亡,给人们留下难以抹去的伤痛。

位于纽约曼哈顿闹市区南端的世界贸易中心,是美国纽约市最高、楼层最多的标志性现代化建筑群。

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教后反思 课 时 教 案 讲 授 人 林久栋 课 时 2 序 号 11 课题 木质板楼地面的构造做法 教学时间 教学方法 讲授 讨论 教学课型 理论□ 实验□ 习题□

实践□ 复习□ 其他□ 教学手段 板书 多媒体

教学目标 知识目标 1.掌握各种木质板楼地面的构造

能力目标 培养学生能较好地掌握木质板地面的构造做法。

重难点分析 教学重点 1.木地板楼地面的构造做法。 教学难点 1.软木地板楼地面的构造做法。

主要教学内容及教学活动 课堂即时生成的问题与对策

1. 首先让同学们了解木质板楼地面是指面层由木地板、竹地板、软木地板等铺钉或胶合而成的楼地面。 2. 接着从木地板楼地面开始讲解,它包括实木地板、实木复合地板和强化木地板等。从形状上有长条木地板、拼花木地板两种。在讲解的过程中结合图例方便同学们能更好地理解。 3. 然后对木地板的构造进行详细的介绍,主要包括有地垄墙和无地龙墙两大类,在无地龙墙的构造中,又分成空铺、实铺和粘贴式三类。其中有地龙墙高架木地板地面也被称为架空式木地面,通过多媒体能让同学们更好地理解和掌握。 4. 再次以无地垄墙实铺木地板进行构造做法的讲解,从下往上依次是楼板采用现浇钢筋混凝土楼板,填充层采用60mm厚1:6水泥焦渣填充层,找平层采用20mm厚1:2.5水泥砂浆,面层一般采用8mm厚企口强化复合木地板,板缝用胶粘剂粘铺3-5mm 厚的泡沫塑料衬垫。 5. 然后给同学们介绍竹地板的构造做法,原理同木地板的构造做法一样。 6. 最后是对软木地板楼地面的构造做法进行讲解,软木是一种没有被砍伐的自然橡树的树皮,它是指面层采用软木地板铺设的楼地面,通过结合图例和多媒体对软木地板楼地面的构造做法进行详细的讲解。 7. 然后对本节的内容进行小结,让同学们能熟练掌握木质板楼地板的构造做法。

思 考 题 与 作 业

1.木质板楼地面的种类有哪些?

2.木地板楼地面的构造做法是什么?

教后反思

课 时 教 案 讲 授 人 林久栋 课 时 2 序 号 12 课题 其它楼地面的构造做法和楼地面特殊部位的构造构造 教学时间 教学方法 讲授 讨论 教学课型 理论□ 实验□ 习题□

实践□ 复习□ 其他□ 教学手段 板书 多媒体

教学目标 知识目标 1. 了解其它楼地面得构造做法。 2. 掌握楼地面特殊部位的构造做法。 能力目标 培养学生能熟练地掌握楼地面的构造做法。

重难点分析 教学重点 1.踢脚板的构造做法。 教学难点 2.不同材质楼地面交接处的过渡构造。 主要教学内容及教学活动 课堂即时生成的问题与对策

1. 在讲完木质板楼地板的构造做法后,我们将学习防静电楼地面的构造做法,它是指面层采用防静电材料铺设的楼地面,其构造的方法同前面的基本相同,但是需要注意面层、找平层、结合层材料内须添加导电粉,且导电粉材料一般为石墨粉、炭黑粉或金属粉,在水磨石面层的分格条,其纵横金属条不可接触,最后是在找平层内配置导电网。 2. 接着讲解发光楼地面的构造做法,它是采用透光材料为面层,光线由架空层内部向室内空间透射的楼地面。发光楼地面的构造主要包括架空支承结构、搁栅层、灯具、透光面板和细部处理。 3. 然后为同学们重点分析踢脚板的构造,它是楼地面与墙面相交处的构造处理,踢脚板的高度一般为100-150mm,构造方式与墙面相平、凸出或者凹进三种。通过结合图例和多媒体的形式为同学们分析抹灰类踢脚板、铺贴类踢脚板和木质踢脚板的构造做法。 4. 接着对使用功能不同的房间或同一功能房间内楼地面的不同部位采用的不同材质的过渡构造进行讲解,由于是不同的材料,所以均应采用坚硬材料作为边缘构件做过渡处理,在讲解的过程中配合图例进行讲解,加深同学们对构造的理解和掌握。 5. 最后对本节所讲的内容进行小结,让同学们能较好地掌握其它楼地面的构造做法和楼地面特殊部位的构造做法。

思 考 题 与 作 业

1.踢脚板的构造做法是怎样的?

2.不同材料之间的过渡构造该如何处理?

教后反思

课 时 教 案 讲 授 人 林久栋 课 时 2 序 号 13 课题 室内抹灰和饰面砖构造 教学时间 教学方法 讲授 讨论 教学课型 理论□ 实验□ 习题□

实践□ 复习□ 其他□ 教学手段 板书 多媒体

教学目标 知识目标 1. 掌握室内抹灰类饰面构造。 2. 掌握室内饰面砖(板)类饰面构造。 能力目标 培养学生较好地掌握抹灰和饰面砖的构造做法。

重难点分析 教学重点 1.室内抹灰类饰面构造做法。 教学难点 1.室内饰面砖(板)类饰面构造做法。

主要教学内容及教学活动 课堂即时生成的问题与对策

1. 首先向同学们介绍室内墙面、柱面是室内空间的侧界面,同时也是室内的主要部分,从以下三个方面分析内墙的功能,包括保护墙体,延长墙体的耐久性,保证室内使用条件,改善墙体功能方面的不足,第三是室内环境。 2. 接着讲解室内墙面抹灰的主要功能,即改善室内卫生条件、增强光线反射和美化室内环境等,内墙的抹灰分为一般抹灰和抹灰。 3. 通过结合图例和表格的形式,让同学们能更好地掌握抹灰的做法,对于一般抹灰,分为底层和面层,对于抹灰,根据构造方法和效果的不同,分为水泥石灰类抹灰和聚合物水泥砂浆抹灰。在抹灰结束后,需要在室内墙面、柱面的阳角和门洞口的阳角抹灰做上护角。 4. 然后讲解饰面砖(板)的失眠构造,它是采用天然或人造的、具有性与耐水、耐腐蚀性良好的板、块材料,通过直接粘贴或构造连接于墙体上的构造。 5. 接着依次分析釉面砖、人造石材板、天然石材板的构造做法,在为同学们讲解构造做法的时候,结合图例和多媒体进行分析,对于不同的基体,饰面砖(板)的构造有所不同。 6. 最后对本节内容进行小结,让同学们能较好地掌握室内抹灰类的构造做法和室内墙面饰面砖(板)类的构造做法。 思 考 题 与 作 业

1.室内墙面的抹灰构造是什么?

2.室内饰面砖(板)的分类和构造是如何的? 教后反思 、

课 时 教 案 讲 授 人 林久栋 课 时 2 序 号 14 课题 罩面板类饰面构造 教学时间 教学方法 讲授 讨论 教学课型 理论□ 实验□ 习题□

实践□ 复习□ 其他□ 教学手段 板书 多媒体

教学目标 知识目标 1. 掌握木质饰面板和玻璃板的构造做法。 2. 了解金属薄板饰面的构造做法。 能力目标 1.培养学生能较好地掌握罩面板类饰面的构造做法。

重难点分析 教学重点 1.掌握木质饰面板的构造做法。 教学难点 1.理解玻璃板的构造做法。

主要教学内容及教学活动 课堂即时生成的问题与对策 1. 首先向同学们引入罩面板的概念,它是指用木板、玻璃、金属薄板或具有吸音功能的饰面板通过镶钉、拼贴等方法所制成的内墙面饰面。这种饰面具有安装简便、湿作业量小、耐久性好、效果丰富的特点。 2. 接着对罩面板饰面的基本原理进行讲解,构造做法是在墙体上固定龙骨,然后将罩面板安装在骨架上,有时候需要在骨架上设垫层板,再固定罩面板。 3. 然后对木质饰面板的构造做法进行讲解,其具体做法是首先在墙体内预埋木砖,再钉立木龙骨,最后将罩面板用镶贴、钉、上螺钉等方法固定。 4. 在讲解木质饰面板的构造中,结合图例进行分析,需要对细部构造进行分析,包括木质饰面板的板处理缝、木饰面板与踢脚的连接、木饰面板上口压顶处理和木饰面阳角、阴角的构造处理。 5. 接着讲解玻璃板的构造,根据饰面板的种类,分成镭射玻璃板饰面、幻影玻璃板饰面、镜面玻璃饰面进行主要介绍,其它种类的玻璃板的罩面构造做简要介绍。 6. 下面以镜面玻璃饰面为例,介绍玻璃板的构造做法,分为有龙骨做法和无龙骨做法。其中有龙骨做法为清理墙面,整修后涂防水建筑胶粉防潮层,安装防腐防火木龙骨,然后在木龙骨上安装阻燃型胶合板,最后固定镜面玻璃;无龙骨做法是用10mm厚1:0.3:3水泥石灰膏砂浆打底,6mm厚1:0.3:2.5水泥石灰膏砂浆找平,压实后,满涂防水建筑胶粉防潮层,做镜面玻璃的保护层,最后用强力胶粘贴镜面玻璃,封边和收口。 7. 然后讲解金属薄板的构造做法,包括扣板龙骨做法、龙骨贴墙做法、铝合金龙骨做法和木龙骨做法,在讲解的过程中结合图例和多媒体进行分析,分为铝合金板饰面构造、不锈钢板饰面构造和铝塑板饰面构造进行讲解。 8. 最后对本节的内容进行小结,让同学们能较好地掌握罩面板的构造做法。 思 考 题 与 作 业

1.罩面板的一般构造做法是什么?

教后反思 课 时 教 案 讲 授 人 林久栋 课 时 2 序 号 15 课题 裱糊与软包类饰面构造 教学时间 教学方法 讲授 讨论 教学课型 理论□ 实验□ 习题□

实践□ 复习□ 其他□ 教学手段 板书 多媒体

教学目标 知识目标 1.掌握裱糊与软包类饰面构造做法。

能力目标 1.培养学生对柔性材料的构造做法有较好的理解。

重难点分析 教学重点 1.壁纸饰面的构造做法。 教学难点 1.软包饰面的构造做法。

主要教学内容及教学活动 课堂即时生成的问题与对策

1. 首先让同学们了解什么是裱糊与软包类饰面,它是采用柔性材料,利用裱糊、软包等方法形成的一种内墙面饰面。 2. 接着介绍壁纸饰面的种类与特性,一般情况下分为普通壁纸、发泡壁纸和特种壁纸。对于壁纸的裱糊构主要是基层处理、壁纸预处理和裱糊壁纸三部分进行。对于不同类型的壁纸,其壁纸预处理有所不同,例如无毒的塑料壁纸裱糊前应先在壁纸背后刷清水一遍,立即封胶或者将壁纸浸水3-5分钟后,静置15分钟后,再刷胶;对于复合壁纸,不得浸水,裱糊前应先在壁纸背面涂刷胶粘剂。 3. 然后对玻璃纤维墙布和无纺墙布的构造做法进行讲解,它们属于布基涂塑壁纸,其构造做法与壁纸裱糊构造基本相同,需要注意以下三点:不需要做胀水处理,胶粘剂的选用和它们的背面不能刷胶粘剂,而应将胶粘剂刷在基层上。 4. 接着进入本节的难点,讲解软包饰面的构造做法,包括底层、吸音层和面层三大部分组成,在讲解的过程中,结合图例进行分析。对于软包饰面的构造做法,分为无吸音层软包饰面构造做法和有吸音层软包饰面构造做法。 5. 最后对微薄木饰面的构造做法进行讲解,它是由天然木材经机械旋切加工而成的薄木片附上一层增强用的衬纸复合成德卷材,结合图例对微薄木饰面的构造进行讲解。 6. 然后对本节所学的内容进行小结,让同学们更好地掌握裱糊与软包类饰面的构造做法。

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