腹有诗书气自华59894ppt课件

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莺啼岸柳弄春晴, 柳弄春晴夜月明。 明月夜晴春弄柳, 晴春弄柳岸啼莺。
夏(香莲碧水动风凉 夏日长)
秋(秋江楚雁宿沙洲 浅水流)
冬(红炉藏头诗
• 芦花丛中一扁舟,• 平湖一色万顷秋, 俊杰俄从此地游。 湖光渺渺水长流。 义士若能知此理, 秋月圆圆世间少, 反躬难逃可无忧。 月好四时最宜秋。
16
• 二、植物
• 下面诗句中含有植物的名称,我们来填一填古诗 中的植物名。
• ①人闲(桂)花落,夜静春山空。 • ②人间四月芳菲尽,山寺(桃)花始盛开。 • ③采(菊)东篱下,悠然见南山。 • ④明月(松)间照,清泉石上流。 • ⑤竹喧归浣女,( 莲)动下渔舟。 • ⑥荷叶罗裙一色裁,( 芙)(蓉 )向脸两边开。 • ⑦忽如一夜春风来,千树万树(梨)花开。 • ⑧春色满园关不住,一枝( 红)(杏 )出墙来。
11
虞美人 (南唐·李煜)
• 春花秋月何时了, • 往事知多少。 • 小楼昨夜又东风, • 故国不堪回首月明中。
• 雕栏玉砌应犹在, • 只是朱颜改。 • 问君能有几多愁, • 恰似一江春水向东流。
12
滚滚长江东逝水
杨慎
滚滚长江东逝水,浪花淘尽 英雄。是非成败转头空。青 山依旧在,几度夕阳红。 白发渔樵江渚上,惯看秋月 春风。一壶浊酒喜相逢。古 今多少事,都付笑谈中。 13
腹有诗书气自华
---古诗苑漫步
商丘市一中 薛艳 1
别 出
赏画配诗


——
品 古 诗
2
游园不值
南宋·叶绍翁 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
你能背出他写 的这首诗吗?
3
《天净沙·秋思》 马致远
枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。

腹有诗书气自华PPT课件

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5
最是书香能致远
接下来给大家分享几本我最喜欢的书籍。 白夜行 局外人 现实一种
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6
白夜行
《白夜行》是日本作家东野圭吾的代表作,该小说于1997年1月至1999年1月 间连载于期刊,单行本1999年8月在日本发行。
故事围绕着一对有着不同寻常情愫的小学生展开。 1973年,大阪的一栋废弃建筑内发现了一具男尸,此后 19年,嫌疑人之女雪穗与被害者之子桐原亮司走上截然 不同的人生道路,一个跻身上流社会,一个却在底层游 走,而他们身边的人,却接二连三地离奇死去,警察经 过19年的艰苦追踪,终于使真相大白。
只希望能手牵手在太阳下散步,这个象征故事内核 的绝望念想,有如一个美丽的幌子,随着无数凌乱、压 抑、悲凉的故事片段像纪录片一样一一还原:没有痴痴 相思,没有海枯石烂,只剩下一个冰冷绝望的诡计,最 后一丝温情也被完全抛弃,万千读者在一曲救赎罪恶的 凄苦爱情中悲切动容。
“我的天空里没有太阳,总是黑夜,但并不暗,因为有 东西代替了太阳。虽然没有太阳那么明亮,但对我来说 已经足够。凭借着这份光,我便能把黑夜当成白天。我 从来就没有太阳,所以不怕失去。”
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现实一种
《现实一种》里的三篇作品记录了我曾经有过的疯狂、暴力和血腥在字里行
间如波涛般涌动着,这是从恶梦出发抵达梦魇的叙述。为此,当时有人认为
我血管里流淌的不是血,而是冰碴子。
——余华
书中收录了三部中篇小说,均以一种冷静的笔调描写死 亡、血腥与暴力,在此基础上揭示人性的残酷与存在的 荒谬。尤其是其中的《现实一种》,以纯粹零度的情感 介入,异常冷静理智、有条不紊地叙述了一个亲人间相 互残杀的故事。余华认为这些作品“记录了我曾经有过 的疯狂、暴力和血腥在字里行间如波涛般涌动着,这是 从恶梦出发抵达梦魇的叙述。为此,当时有人认为我血 管里流淌的不是血,而是冰碴子。”

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精选课件14技来自3:自创【佳作导航】三(9)刘畅一模作文《白玉不毁 孰为珪璋》开头:
就像扑向烈火的飞蛾 摆动的是不停的脚步 飞旋的是美丽的流苏 但在光鲜灿烂的日子里 谁能懂得 什么是甜 ,什么是苦?
——题 记
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15
我有一得:自由 诗创作技法:
如何“自创 自由诗”出
彩?
• 第一,语言精练、优美;第二,节奏 相合,注重音韵;第三,分行;第四, 内容扣作文观点
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*示例:离情是滚滚东流的一江春水。
*离情是远去天际的一片帆影,
*离情是长亭古道的萋萋芳草,
*离情是醉染霜精选林课件的点点珠泪。
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钗头凤 林公情如何用“化 秋江上,目空断,唯有归南无用数法雁”。出叶彩生?寒,
我有一得 何人听?凤楼龙阁,粉黛笙箫,叹叹叹! 醉河山,月初残,敌风过尽酒未阑。羽扇稀,
纶巾乱,江南旧巷,烟柳肠断,惨惨惨!
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5
(10满分作文《流失的诗意》主体)
别再大谈什么“浅阅读”,别再追求什么“快餐文化”,
别再让它夺走我们内心深处的平和,别再夺走我们心底栖居的
诗意。//喜欢冰心的轻吟:“爱在左,同情在右,走在
生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途,
点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不
觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。”喜欢林徽因的
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9
我有一得:
用“直引法” 出彩要做到
几点?
前提: 背诵并理解
(开头)引后有证
写法: (举例) 名人+名言+德行
排比
温馨提示:契合观点
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10
技法2:化用
对于江南,不是向往,不是膜拜,而是一种牵挂, 牵挂那孔雀东南飞,鸿雁归去来……春风又绿之 时,牵挂着那风烟俱静、澄澈如水的天空,牵挂 那细水清流、绵延不绝的小溪,牵挂那遍阶青苔、 水边落脚的古宅,牵挂那乌篷船、美酒夜光杯, 牵挂那他处难觅的剔透与纯洁;牵挂那温婉柔美 的人情,牵挂那凄美悲怆的等待…… (唐山一 中郑凌云《梦江南 江南梦》

《腹有诗书气自华》课件

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提高解决问题的能力
增强分析能力
阅读诗歌需要理解作者的意图和表达方式,这有助于提高我们的 分析能力,从而更好地解决各种问题。
培养逻辑思维
通过分析诗歌的结构和语言特点,我们可以培养逻辑思维,更好地 组织和表达自己的思想。
提供解决问题的方法
诗歌中往往蕴含着人生的智慧和经验,可以为我们提供新的解决问 题的方法和思路。
06
结语
总结演讲重点
本次演讲的主题是“腹有诗书气自华 ”,强调了阅读对于个人气质和修养 的提升作用。
提倡多读书、读好书,培养阅读习惯 ,不断提升自己的综合素质和竞争力 。
通过多个角度和案例,阐述了阅读对 于拓宽视野、提高语言表达和写作能 力、培养逻辑思维和批判性思维等方 面的重要性。
对听众的期望
经历:从事文化研究多年,对读书与个人气质的关系有深入的研究和独到的见解
02
诗书对人的影响
提高语言表达能力
01
02
03
语言优美
通过阅读诗书,人们可以 接触到丰富的词汇和优美 的语言表达方式,从而提 高自己的语言表达能力。
言谈举止得体
阅读诗书有助于人们在言 谈举止中更加得体,能够 更好地表达自己的思想和 情感。
人生哲理
总结词
通过诗歌和书籍,我们可以领悟到许多深刻的人生哲理,这些哲理有助于我们理,如“人生苦短,应及时行乐”、“天生 我材必有用”等,这些哲理可以帮助我们面对生活中的挫折和困难,更好地规 划自己的人生道路。
历史知识
总结词
通过阅读诗歌和书籍,我们可以了解人类历史的发展进程,从而更好地认识现在 和预测未来。
增强自我控制力
1 2
提升情绪管理能力
阅读诗歌可以帮助我们更好地理解自己的情感, 提升情绪管理能力,更好地应对生活中的挑战。

腹有诗书气自华主题班会优秀PPT文档

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胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华 胸无城府人如玉,腹有诗书气自华 心无城府情方笃,腹有诗书气自华 身无傲骨情必卑,腹有诗书气自华 墨翻衫袖吾方醉,腹有诗书气自华
湿 字 如 鸦 。
, , , ,
堪 夸 世 俗
诏 黄 新
择 婿 车 。
得 意 犹
寻 春 马
眼 乱 行 看
槐 花 。
囊 空 不 办
瓠 叶
强 随 举 子 踏
1800年我国在河南省安阳县小屯村出土大量殷商时期的甲骨,上面刻着最古老的文字,也可以说这些甲骨是我国最原始的书雏形,这
些东西已有3500多年的 了。
400年后,明朝中期,我国出现铜活字印刷,这时古腾保才发明铅活字排版印刷术。
400年后,明朝中期,我国出现铜活字印刷,这时古腾保才发明铅活字排版印刷术。
• 学生为了考试而读书,那时因为我们是学生。 • 无论为了充实内心还是为了读书,读书多时人生中一道亮丽的风
景线。人在书中诞生,我们在书中成长,也会在书中成熟,更要 在书中老化。
读书的好处:
• 第一:读书乐趣多。
• 翻开一本《格林童话》,就像是让你走进了一个美丽的童话世界中,有着惊险刺 激的场面,有着幸福美满的场面,有着.......总之,一个个都是身临其境。有的时 候,我会为着悲惨的情节而流泪,然而我也会为坏蛋们得到应有的惩罚而大快人 心。读书让我感受到了许多的情感,使我时不时地情绪化,给了我丰富的感情。 看了《格林童话》后,我认为青蛙比癞蛤蟆好,因为有青蛙王子、癞蛤蟆想吃天 鹅肉两句截然不同性质。
• 第二,读书知识多。
• 爱读书的人,往往两个地方是多见的。一是在读书馆、二是在书店。多读书的人, 拥有的知识也同样的多;这时候就觉得学的很少,学海无涯。“知识就是力量” 这是一位伟人曾讲过的。多读书,多有知识,同时就有力量、财富。

腹有诗书气自华中国风通用讲课PPT演示课件

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添 加 章 节 标 题

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目 录
二〇二〇年作品 二〇二〇年作品
二〇二〇年作品 二〇二〇年作品
第 一 章
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二〇二〇年作品 二〇二〇年作品
二〇二〇年作品 二〇二〇年作品
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腹有诗书气自华(文明礼仪知识讲座)PPT课件

腹有诗书气自华(文明礼仪知识讲座)PPT课件
腹有诗书气自华
文明礼仪知识讲座
2020年10月2日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
引言:同学们,读书吧
莎士比亚说:书籍是全人类的营养品 赫尔岑说:书是一代人对另一代人的精神遗言 罗曼.罗兰说:和书籍生活在一起,永远不会叹息
高尔基说:书籍是人类进步的阶梯
古人云:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟
书犹药也,善读之可以医愚
2020年10月2日
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
24
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2020年10月2日
10
苏东坡的故事
晋代大诗人苏东坡在供职“翰林学士知制诰” 的时候,专为皇上起草诏书,在他任职期间,共起 草了约800道圣旨。他所拟的圣旨,妥贴工巧,简 练明确,引经据史,富有例证譬喻。他去世以后, 一洪姓人士接替他的职位,这个人对自己的文才颇 自期许,就问当年侍候苏东坡的老仆,他比苏东坡 如何,老仆回答说:“苏东坡写得并不见得比大人 美,不过他永远不用查书。”这说明他的所学均已 烂熟于胸。
……
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2020年10月2日
5
泰戈尔 —— 吉檀伽利节选
19
若是你不说话,我就含忍着,以你的沉默来填满我的心。 我要沉静地等候,像黑夜在星光中无眠,忍耐地低首。 清晨一定会来,黑暗也要消隐,你的声音将划破天空从金泉中下注。 那时你的话语,要在我的每一鸟巢中生翼发声,你的音乐,要在我林丛繁花中盛开怒 放。
2
一、何谓腹有诗书气自华?
腹有诗书气自华?
知识能够让生命进入更深刻的内层,使心灵放出奕奕神 采,从而,使人的气质与风度显现出来。
冰心 《小橘灯》、《笑》 郁达夫 《沉沦》 鲁迅 《野草》 朱自清 《背影》 泰戈尔 《吉檀伽利》
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腹有诗书气自华——中学生如何阅读PPT(优秀课件) 通用

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• 杜勃罗留波夫写过这样一首小诗: • “啊!我是多么希望拥有这样的才能 • 在一天之中把这个图书馆里的书都读光 • 啊!我是多么希望具有巨大的记忆力 • 要使一切我所读过的东西终身都不遗忘 • 啊!我是多么希望拥有这样的财富 • 能够替自己买下这所有的书籍 • 啊!我是多么希望赋有这样巨大的智慧 • 要把书本中所写的一切东西都传达给别人 • 啊!我多么希望自己也能变成这样聪明
中学生要有正确的读书观
• 沉迷网络游戏者,将游戏一生:必须读书。 • 沉迷垃圾读物者,将格调低下:要读好书。 • 不让学生阅读者,会扼杀优秀:要让阅读。 • 学习成绩偏差者,是读书太少:更要阅读。 • 没有时间阅读者,是效率低下:要挤时间。 • 读书收获不大者,是读而无方:要讲方法。
走出读书误区:好读书,读好书,读书好
• 章学诚说:“读书如吃饭,善吃饭者长精神,不 善吃饭者生疾病。”
• 苏霍姆林斯基说:“儿童的学习越困难,他在学习 中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就应当更多 地阅读。”
• 苏霍姆林斯基还说:“一个孩子走进学校,并不意 味着接受教育,只有当他面对一本书沉醉不已的时 候,教育才刚刚开始。”
• 反思一:不让学生读书的老师,不会指导学生读书 的老师,不是优秀的老师,也培养不出真正优秀的 学生。
• 牛顿《自然哲学的数学原理》、法布尔《昆虫记》、 • 周国平《人文讲演录》、蒙田《蒙田随笔》、 • 培根《培根随笔》、帕斯卡尔《思想录》。
读书要会找时间
• 节假日 • 课间 • 午休、晚睡前各半小时 • 公共自习 • 零星时间
读书要讲方法
• 1.四类阅读方式:浏览式;跳读式; 粗读式;精读式。
• 2.四种阅读技巧: • 做勾画; • 做批注; • 做摘录; • 写感悟。
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• 四、成语典故
• 成语大家都很熟悉,很多成语都有典故,有的来源于历史故事, 有的来源于名家作品。古诗中也有成语。指出下列诗句中的成 语。
• ①九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘 一格降人才。
• ②怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。 • ③郎骑竹马来,绕床弄青梅。 • ④身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 • ⑤山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 • ⑥去年今日此门中,人面桃花相映红。 • ⑦老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。 • ⑧人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
• 欲断魂
• 魂:借问酒家,何处
• 借问酒家何处
有牧童?!
• 有牧童遥指杏花村。 • (遥指)杏、杏、杏 ------花村。
对 上联:时节雨纷纷路上行人欲断魂 联 下联:酒家何处有牧童遥指杏花村 版 横批:清明借问
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品诗的形式
• 可以写一篇赏析文字 • 可以画成一幅画或编一段舞蹈 • 可以写成书法作品 • 可以录制电视短片或制作电脑
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下列两幅图都是反映同一个主题的诗作, 请仔细观察,说出其诗名,作者。并简 要分析哪一副画得更好。
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清明
唐·杜牧
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村!
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古诗趣读
• 五言诗版:
• 超短剧版:
• 清明雨纷纷,
• 时间:清明时节
• 行人欲断魂;
• 地点:路上
• 酒家何处有?
• 天气:雨纷纷
• 遥指杏花村。 • 三字经版: • 清明时,雨纷纷,路
上人,欲断魂;
• 剧情:
• 行人(欲断魂):借 问酒家何处有?
• 问酒家,何处有?牧 • 牧童(遥指) :
童指,杏花村。
杏花村。
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古诗趣读
• 宋词版:
• 古墓丽影版:
• 清明时节雨
• (清明时节雨纷纷
• 纷纷路上行人
• 路上行人欲断)
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三、动物
很多同学家里一定养过小动物吧,小动物既可爱 又好玩,在古人的诗句中那些动物更是活灵活现。 下面我们来看一看这些诗句中写的是哪些动物。
①柴门闻(犬)吠,风雪夜归人。 ②千山(鸟)飞绝,万径人踪灭。 ③意欲捕鸣(蝉),忽然闭口立。 ④时时闻(鸟)语,处处是泉声。 ⑤江上往来人,但爱( 鲈)(鱼 )美。 ⑥绿阴不减来时路,添得( 黄)(鹂 )四五声。 ⑦小荷才露尖尖角,早有( 蜻)(蜓 )立上头。 ⑧路人借问遥招手,怕得( 鱼)惊不应人
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虞美人 (南唐·李煜)
• 春花秋月何时了, • 往事知多少。 • 小楼昨夜又东风, • 故国不堪回首月明中。
• 雕栏玉砌应犹在, • 只是朱颜改。 • 问君能有几多愁, • 恰似一江春水向东流。
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滚滚长江东逝水
杨慎
滚滚长江东逝水,浪花淘尽 英雄。是非成败转头空。青 山依旧在,几度夕阳红。 白发渔樵江渚上,惯看秋月 春风。一壶浊酒喜相逢。古 今多少事,都.付笑谈中。
送别
李叔同
长亭外,古道边,芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。 天之涯,地之角,知交半零落。 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒。
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分门别类---辑古诗
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一、色彩 自然界的颜色多种多样,赤橙黄绿青蓝紫,这个世
界因为有了色彩,才更加美丽。现在我们就来填一填 古诗词中的颜色名称。
1、( 白)毛浮( 绿)水,( 红)掌拨清波。 2、等闲识得东风面,万(紫 )千红( )总是春。 3、千里莺啼(绿 )映红( ),水村山郭酒旗风。 4、千里(黄 )云白( )日曛,北风吹雁雪纷纷。 5、渭城朝雨浥轻尘,客舍(青)(青 )柳色新。 6、接天莲叶无穷(碧),映日荷花红别样( )。
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• 二、植物
• 下面诗句中含有植物的名称,我们来填一填古诗中 的植物名。
• ①人闲(桂)花落,夜静春山空。 • ②人间四月芳菲尽,山寺(桃)花始盛开。 • ③采(菊)东篱下,悠然见南山。 • ④明月(松)间照,清泉石上流。 • ⑤竹喧归浣女,( 莲)动下渔舟。 • ⑥荷叶罗裙一色裁,( 芙)(蓉 )向脸两边开。 • ⑦忽如一夜春风来,千树万树(梨)花开。 • ⑧春色满园关不住,一枝( 红)(杏 )出墙来。
【答案:①万马齐喑、不拘一格 ②怒发冲冠 ③青梅竹马 ④心有灵犀 ⑤山重水复、柳暗花明 ⑥人面桃花 ⑦老骥 伏枥 ⑧悲欢离合】
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❖古诗中的离情别绪 ❖古诗中的春夏秋冬 ❖古诗中的风花雪月 ❖古诗中的山水风光 ❖古诗中的名胜古迹 ❖古诗中的诗情画意
······
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回文诗
春(莺啼岸柳弄春 晴夜月明)
莺啼岸柳弄春晴, 柳弄春晴夜月明。 明月夜晴春弄柳, 晴春弄柳岸啼莺。
夏(香莲碧水动风凉 夏日长)
秋(秋江楚雁宿沙洲 浅水流)
冬(红炉透炭炙寒风 御隆冬)
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藏头诗
• 芦花丛中一扁舟,• 平湖一色万顷秋, 俊杰俄从此地游。 湖光渺渺水长流。 义士若能知此理, 秋月圆圆世间少, 反躬难逃可无忧。 月好四时最宜秋。
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❖书名 ❖前言 ❖目录
❖入选诗词(正文注释) ❖作家简介、作品背景 ❖赏析、评介、编后
动画
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读音/语调/节奏/韵味
声情并茂---诵古诗
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满江红

岳飞
怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼, 仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土, 八千里路云和月。莫等闲、白了少年头, 空悲切。
• 靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长 车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑 谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝 天阙。
腹有诗书气自华
---古诗苑漫步
商丘市一中 薛艳
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古别 诗出
心 裁
赏画配诗
——

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游园不值
南宋·叶绍翁 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
你能背出他写 的这首诗吗?
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《天净沙·秋思》 马致远
枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。
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