学生学习手册
学生手册学习
学生管理 建东职业技术学院学生 日常行为规范
• 22、宿舍里要注意语言美，不讲脏话、粗 野的话，严禁将易燃、易爆的物品带回宿 舍，宿舍内严禁烧酒精炉、煤油炉、点蜡 烛，严禁使用电炉、电烙铁、热得快等电 热设备，严禁私接电源，不准自行留客住 宿，不得酗酒、不得躺在床上抽烟、宿舍 内不得养宠物。 • 23、增强自我防范意识，提高警惕，防火 防盗。休息或外出时要关锁好门、窗，玻 璃坏了要及时报修。发现可疑人员要立即
课外活动
（1）任何组织和个人不得在学校进行宗教 活动； （2）学生举行大型集会、游行、示威等活 动，应当按法律程序和有关规定获得批准。 对未获批准的，学校应当依法劝阻或者制 止 （3）学生使用计算机网络，应当遵循国家 和学校关于网络使用的有关规定，不得登 录非法网站、传播有害信息。
学生管理 建东职业技术学院学生 日常行为规范
学生管理 建东职业技术学院学生 日常行为规范
24、 注意公共卫生和宿舍卫生，起床后要及 时叠好被子，注意床上整洁，床下鞋子要 放整齐。不要随地吐痰，随地小便，乱抛 果皮纸屑，更不得将剩饭菜、瓜果皮壳倒 在水池里、室内外、走廊里，垃圾一律倒 入垃圾篓。
课程的修读、考核、成绩的评定 与记载
旷考、严重违反考核纪律或作弊的学生，该 课程考核成绩无效，以“零”分计，并在 成绩单上注明“旷考”、“作弊”、“违 纪”等字样，取消正常补考资格。违纪作 弊的学生，由学院视其情节，给予批评教 育或警告、严重警告、记过、留校察看、 开除学籍等纪律处分。作弊如为双方，对 双方同等处理。由他人代替考试、替他人 参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊 者、第2次作弊者，以及其他作弊行为严重
1、学生平时要注意仪表整洁、举止得体。师 生见面，应主动打招呼行礼，如“老师 好”、“您好”。同学之间，每日初次见 面，也要以礼相待，相互问好。 2、进办公室应先敲门或打招呼，经老师允许 后方可入内。进办公室不能随便翻阅办公 桌上的东西。如果需要翻看有关书刊，应 先征得教师或办公室工作人员的同意。 3、 要珍惜学校的荣誉，不做有损学校荣誉 的事。。
《学生手册》学习心得范文(三篇)
《学生手册》学习心得范文学生手册学习心得作为一名学生，每天都会接触到大量的学习资料和学习方法，但是在真正进行学习时，我们常常发现自己对学习的方法和技巧了解不够，而且没有明确的计划和目标。
这就导致了在学习过程中浪费了很多时间和精力，效果也不尽如人意。
正因为如此，我很庆幸收到了学校发放的《学生手册》，它给了我很多宝贵的学习建议和方法，让我能够更加有效地学习和提高。
下面，我想分享一些我在阅读学生手册时的一些学习心得。
首先，《学生手册》中提到了学习计划的重要性。
在以往的学习中，我通常只是按照老师的要求和学校的课程表进行学习，缺乏自己的安排和计划。
但是在学生手册中，它强调制定学习计划的重要性。
因此，我根据自己的情况制定了一个详细的学习计划。
这个计划包括了每天的学习时间表、学习科目及内容、学习方法和学习目标等。
通过这个学习计划，我可以有条不紊地学习，合理安排时间，提高学习效果。
同时，学生手册还建议在学习计划中适当加入一些休息和娱乐的时间，以保证身心健康。
通过对学习计划的制定和实施，我发现自己的学习效率和质量都有了很大的提高。
其次，《学生手册》中还介绍了一些学习方法和技巧。
在过去的学习中，我发现自己是一个记忆型的学生，喜欢死记硬背，但是这种学习方法往往效果不明显，而且容易忘记。
通过学生手册，我了解到了一些更加科学和高效的学习方法。
比如，它强调了理解和运用知识的重要性，建议我们在学习新知识时，要善于思考和总结，通过实践运用来加深理解。
另外，学生手册还介绍了一些记忆和复习的方法，比如利用图表、彩色笔记、口诀等辅助记忆，通过多次复习和归纳总结来巩固知识。
通过学习手册中介绍的这些学习方法和技巧，我发现自己在学习过程中更加主动和灵活，掌握了更多解决学习难题的方法，提高了学习的效果。
另外，《学生手册》还介绍了一些学习习惯和规范。
学习习惯对于提高学习效果和培养自律能力至关重要。
在过去的学习中，我发现自己常常容易走神或者分心，没有专注地学习。
学生学习手册
学生学习手册(总25页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--软件技术专业（JAVA方向）综合实训Java C/S架构企业管理软件设计实训—银行管理系统的设计与开发学生学习手册班级学号姓名组别指导教师南京工业职业技术学院计算机与软件学院2010年9月一、项目任务名称《基于Java的银行管理系统（C/S）》1. 项目内容综合应用主流Java技术、JDBC数据访问技术、数据库技术、软件测试等技术，遵从IT企业生产性项目的软件产品生命周期开发过程模型，应用软件工程相关工具，完成银行管理系统的设计与开发。
2. 实训周期四周二、综合实训目的通过本课程的学习，解决两方面的问题，其一，将本专业群已学习过的专业课程中已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力通过一个本综合性项目课程进行融合，使学生了解这些已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力在完成一个本职业技术领域应用软件设计方面典型工作任务时所起的作用，并掌握如何运用这些知识、技能与单项、单元能力来完成一个综合性的项目，并激发与培养其从事本职业技术领域工作的兴趣与爱好；其二，通过本综合性项目课程，使学生在前期已进行过的“游戏软件设计”和“小型管理软件设计”项目基本技能项目训练的基础上，学习并培养自己完成一个本职业技术领域基于Java技术的典型工作任务的完整工作过程所需要的方法能力与社会能力，养成良好自觉的职业习惯与素养。
三、对学生学习的要求每个学生应通过本综合实训项目课程的学习，培养自己系统、完整、具体地完成一个软件系统项目所需的工作能力，通过信息收集处理、方案比较决策：制定行动计划、实施计划任务和自我检查评价的能力训练，以及团队工作的协作配合，锻炼学生自己今后职场应有的团队工作能力。
每个学生经历综合实训项目完整工作过程的训练，将掌握完成软件系统实际项目应具备的核心能力和关键能力。
具体要求如下：1．充分了解本指导手册规定拟填写的项目各阶段的作业文件与作业记录。
学生学习手册
学生学习手册该《手册》主要面对学生，对学习信息、方法等进行指导。
（1）本课程性质：本课程属于机电一体化专业的专业核心课程。
（2）学时数：64，及其时间分布：第四学期。
（3）学习目标。
（一）知识目标1、数控机床机械装调知识；2、数控机床电气装调知识；3、数控机床升级改造知识；（二）能力目标1、能独立制订数控机床装调维修计划，并能选择正确检测设备和仪器对装调质量进行检测和数控机床调试；2、具备数控机床机械传动部件和支承件进行装配及调试能力；3、具备数控机床的刀库及换刀机构的相关零部件装调能力；4、具备数控系统的连接与调试能力；5、具备数控系统参数设置与调整能力；6、具备可编程机器控制器（PMC）编程与调试能力；（三）情感目标培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生勤于思考、认真负责的良好作风；培养学生在实践操作中获得成就感，树立学习信心；（四）职业素养目标1、遵守7S管理制度，7S即SEIRI( 整理)、SEITON( 整顿)、SEISO( 清扫)、SEIKETSU(清洁)、SHITSUKE(素养)、SAFETY(安全)、SAVE(节约)；2、培养学生的时间观念，规定时间内完成规定任务。
（5）学习方法指导（学习中应注意的问题）教高16号(2006)文件提出高职教育以服务为综旨，以就业向导，走产学结合发展道路，培养高素质、技能型专门人才。
在机械制造行业，与传统技术条件下的生产相比，在先进制造业的生产条件下，人与机器的关系界面发生了重大变化，产生了新的界面，员工从体力上的操作劳动向脑力上的信息处理转化，从具体的机床操作转变成对生产过程的监控。
这样，单纯的操作技能的要求已部分的被机械化、自动化所替代，但是增加了信息化处理过程，需要电子技术方面的知识、需要数控显示方面的知识、需要计算机基础方面的知识，而这一切．又需要以一定的数学、物理、外语方面的知识为基础。
对于数控设备维护及应用专业的学生来讲，他们的专业技能就是数控设备故障诊断与维护。
学生教育学习手册
学生教育学习手册随着社会的发展和教育改革的推进，学生教育成为教育工作的重点。
为了提高学生的学习效果和素质，教育部门和学校纷纷推出学生教育学习手册，希望通过手册的使用，能够给学生提供更好的学习指导和帮助。
本文将从不同角度展开，探讨学生教育学习手册的重要性、内容设置、使用方法等方面。
一、学习手册的重要性学生教育学习手册对于学生的学习起到了重要的推动作用。
首先，学习手册能够系统梳理学科知识点，提供全面的学习资料和参考资料，帮助学生建立知识框架。
其次，学习手册能够引导学生进行高效的学习方法和学习策略，培养学生的学习自觉性和自主性。
再次，学习手册还能够加强学生与教师之间的互动和沟通，为学生提供个性化的学习指导和辅导。
二、学习手册的内容设置学习手册的内容设置应该符合教育教学的要求和学生的需要。
首先，学习手册应该涵盖学科的基础知识和扩展知识，并根据学科性质和层次进行分类和整理。
其次，学习手册还应该包含学科实践和实践活动，引导学生探索和实践，提高学科应用能力。
再次，学习手册的内容还应该融入一些学生关注的热点问题和社会实际，促进学科与社会的对接。
三、学习手册的编写与修订学习手册的编写与修订需要教育部门和学校的共同努力。
首先，编写学习手册需要有一定的学科专业的知识和经验，教师是编写学习手册的重要力量。
其次，编写学习手册需要借鉴先进的教育教学理念和经验，结合实际情况进行创新和改进。
再次，学习手册的修订需要加强与学生和家长的沟通和意见收集，充分考虑他们的需求和期望。
四、学习手册的使用方法学习手册的使用方法对于学生的学习效果有着重要影响。
首先，学生应该主动参与学习手册的使用和学习策略的选择，形成自己独立学习的习惯和能力。
其次，学生应该充分利用学习手册提供的学习资源和参考资料，合理安排学习时间，提高学习效果。
再次，学生应该积极与教师和同学交流互动，分享学习心得和经验。
五、学习手册的评价方法学习手册的评价方法能够促进学生对学习手册的有效使用和提高学习效果。
学习《学生手册》心得体会
学习《学生手册》心得体会在学生手册中，我主要学到了一些关于学生责任和行为规范的知识，同时也提醒了我一些常识和注意事项。
通过认真阅读学生手册，我深感作为一名学生，我们需要遵守一定的规则和要求，同时也要树立正确的价值观和人生观。
下面是我根据学生手册的一些重要内容总结的心得体会。
首先，学生手册中明确提出了我们作为学生的一些基本责任。
作为学生，我们的首要任务是学好本领，努力提升自己的综合素质。
这要求我们要认真听讲课、完成作业和任务，并且积极参加各类学科和尖子班的培训，全面提高自己的学习能力和竞争力。
同时，学生手册还强调了我们作为学生应该培养自己的良好品行和道德品质，做一个遵纪守法、诚实守信的人。
这不仅是为了个人的发展和进步，更是为了社会的稳定和繁荣做出自己的贡献。
其次，学生手册中对学生的行为规范做出了明确的规定。
在学校及周边环境，我们要遵守学校的各项规章制度，尊重老师和同学，遵守交通规则，不随地乱扔垃圾，保持卫生和整洁的环境。
在课堂上，我们要遵守纪律，认真听讲，不打扰他人，不玩手机等电子设备。
同时，在社交活动中，我们要注重言行举止，不说脏话，不欺凌他人，树立和维护良好的人际关系。
此外，学生手册还提醒我们一些常识和注意事项。
比如，学生手册中明确规定了学生要遵守社交网络的使用原则，不发布不当言论，不散布谣言和不良信息。
这提醒了我在使用社交网络时要谨慎行事，并且要保护自己的个人隐私和信息安全。
另外，学生手册还指出了学生应该注意安全问题，比如在学校和外出时要注意交通安全，防范火灾和地震等自然灾害。
这些提醒我要时刻保持警惕，自觉加强安全意识，保障自己和他人的生命安全。
通过学习《学生手册》，我深刻认识到作为一名学生，我们不仅要在课堂上学好知识，还要在生活中树立正确的价值观和人生观。
我们要明白自己的责任和义务，时刻遵守规章制度，做到养成良好的习惯和行为。
同时，我们要时刻提醒自己注意安全问题，遵守网络使用规则，保护自己和他人的利益和权益。
2024年学习《学生手册》心得体会(2篇)
2024年学习《学生手册》心得体会“不成规矩难成方圆”，什么都得讲规矩。
大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为规范准则，而《学生手册》就是这样一部“法律”，它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，规范自己的行为，让我们明白了作为一名大学生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等，从中也看出了学校对加强和改进大学生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关怀。
首先，我从《学生手册》里总结出。
我们应该树立爱国主义思想，团结统一，爱好和平，勤奋勇敢，自强不息的精神；应当遵守宪法、法律‘法规，尊艘公民道德规范，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为；应当刻苦学习，用于探索，积极实践，具有良好的道德品质和行为；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，提升自己的综合技能。
从中我深刻觉得自己有太多没做好以及还没有做的却即将要做的事，明白了以作为理工学子应有的精神和义务。
从校训“志存高远，责任为先”中，我认清了我作为一个大学生，作为一个学生干部应该做些什么，应该往哪个方向努力等等。
人，有了精神的鞭策，才能真正正确的走向成功。
其次，在“学生管理规定”中，我明白了学校对学籍、校园秩序，课外活动等方面的制度，一切本着以严谨，有法可依的原则，对学生进行严格负责的管理，在还没上大学前，就听很多人说，大学就是过着汗自由很好玩的生活。
可当我真正的来到大学之后，才发现原来不是这样的，每天早晚自习延续到大二才结束，让我感觉就像回到了____，起初觉得这样不像是大学生活，进1(____)机电工程系过一番反思，或许是我们以前的学习习惯的不一样，以前时间是用来学习的，现在是用来自我约束的，进入学生会也充实了自己，减少了约束自己的时间。
考勤制度，是为了督促，严格的要求自我，才能成就一个____的自我。
然后，“奖、罚制度”这一部分的学习，也让我们深刻体会到：社会(学校)是公正的，你做的好，就会得到奖励，而犯了错误就会收到相应的惩罚。
学生学习手册
目录1、中学生守则----------------------------------------（2）2、焦作一中分校学生日常行为规范----------------------（3）3、焦作一中分校学生礼仪常规--------------------------（7）4、焦作一中分校学生一日常规--------------------------（8）5、焦作一中分校学生课堂常规--------------------------（11）6、焦作一中分校学生考试常规--------------------------（12）7、焦作一中分校学生请假制度--------------------------（13）8、焦作一中分校走读学生管理制度----------------------（15）9、焦作一中分校卫生管理条例--------------------------（16）10、焦作一中分校关于学生课间跑操的规定------------------------（17）11、焦作一中分校学生公寓管理规定----------------------（18）12、焦作一中分校寝室内务卫生及洗漱间卫生制度---------------（20）13、焦作一中分校班级量化考核办法（试行）--------------（21）14、焦作一中分校学生安全管理规定----------------------（25）15、焦作一中分校学生违纪惩处条例----------------------（27）16、关于两项杜绝，三项禁止的规定---------------------------------（31）17、焦作一中分校“三好学生”等评选标准------------------------（32）中学生守则1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。
努力学习，准备为社会主义现代化建设贡献力量。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
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软件技术专业（JAVA方向）综合实训
Java C/S架构企业管理软件设计实训—银行管理系统的设计与开发
学生学习手册
班级
学号
姓名
组别
指导教师
南京工业职业技术学院
计算机与软件学院
2010年9月
一、项目任务名称
《基于Java的银行管理系统（C/S）》
1. 项目内容
综合应用主流Java技术、JDBC数据访问技术、数据库技术、软件测试等技术，遵从IT企业生产性项目的软件产品生命周期开发过程模型，应用软件工程相关工具，完成银行管理系统的设计与开发。
2. 实训周期
四周
二、综合实训目的
通过本课程的学习，解决两方面的问题，其一，将本专业群已学习过的专业课程中已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力通过一个本综合性项目课程进行融合，使学生了解这些已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力在完成一个本职业技术领域应用软件设计方面典型工作任务时所起的作用，并掌握如何运用这些知识、技能与单项、单元能力来完成一个综合性的项目，并激发与培养其从事本职业技术领域工作的兴趣与爱好；其二，通过本综合性项目课程，使学生在前期已进行过的“游戏软件设计”和“小型管理软件设计”项目基本技能项目训练的基础上，学习并培养自己完成一个本职业技术领域基于Java技术的典型工作任务的完整工作过程所需要的方法能力与社会能力，养成良好自觉的职业习惯与素养。
三、对学生学习的要求
每个学生应通过本综合实训项目课程的学习，培养自己系统、完整、具体地完成一个软件系统项目所需的工作能力，通过信息收集处理、方案比较决策：制定行动计划、实施计划任务和自我检查评价的能力训练，以及团队工作的协作配合，锻炼学生自己今后职场应有的团队工作能力。
每个学生经历综合实训项目完整工作过程的训练，将掌握完成软件系统实际项目应具备的核心能力和关键能力。
具体要求如下：1．充分了解本指导手册规定拟填写的项目各阶段的作业文件与作业记录。
2．充分了解自己的学习能力，针对拟完成项目的设计功能要求与工艺规范，查阅资料，了解相关产品或技术情况，主动参与团队各阶段的讨论，表达自己的观点和见解。
3．在学习过程中，认真负责，在关键问题与环节上下功夫，充分发挥自己的主动性、创造性来解决技术上与工作中的问题，并培养自己在整个工作过程中的团队协
作意识。
4．认真填写与撰写从资讯、方案、计划、实施、检查到评估各阶段按规范要求完成的相关作业文件与工作记录，并学会根据学习与工作过程的作业文件和记录及时反省与总结。
四、对学生工作的要求
1．团队工作遵循规范
1）实训以6个人一组为单位进行，每组学生各推荐1名组长，每天任务的分配均由组长组织进行，组员必须服从小组安排。
2）关心每个小组整体工作的进展，及时配合组内其它成员的工作，做到全组工作协作有序。
3）注意工作过程的充分交流。
2．现场5S管理要求
1）每个学生小组安排轮值担任安全员，负责每天实训室的设备检查和关闭电源，以及工作场所中的安全问题。
2）每天学生离开工作场所必须打扫环境卫生，地面、桌面、抽屉里都要打扫干净并保持整洁。
工作时间不得吃东西，喝水必须到指定区域。
3）设考勤员每天负责考勤，并报告考勤情况，在告知清楚的前提下无故迟到3次实训成绩最高只能给及格，旷课1次，实训无成绩。
4）按照企业工作现场要求规范学生的言行行为，注重安全、节能、环保和环境整洁，工具、附件、仪器设备摆放规范。
五、学生成绩评定标准
1．过程考核：项目教学每一阶段根据每位学生参与完成任务的工作表现情况和
完成的作业文件和记录，综合考核每一阶段学生参与工作的热情、工作的态度、与人沟通、独立思考、勇于发言，综合分析问题和解决问题的能力以及学生安全意识、卫生状态、出勤率等给予每一阶段过程考核成绩。
2．结果考核：根据学生提交的作业文件、软件产品，按企业产品作业管理规范、软件性能测试结果、产品完成的质量高低、项目答辩思路是否清晰、语言表达是否准确等给出结果考核成绩。
3．综合成绩评定：过程考核占60%，结果考核占40%
4．否定项：旷课一天以上、违纪三次以上且无改正、发生重大责任事故、严重违反校纪校规。
关于学生本综合实训项目课程成绩评定标准与打分细则如下：
六、综合实训项目计划安排
七、系统运行操作流程（仅供参考）
前台
(1)通过前台首界面中的列表可对信息进行操作。
(2)单击“查询用户”选项，对账号信息进行查看操作。
(3) 单击“查询统计”选项，可对人员数量进行统计。
(4) 单击“查看账单”选项，可对账单信息进行统计以及查询。
(5)单击“系统选项”选项，可查看关于我们以及注销用户。
后台
所有前台的信息都在后台进行添加、修改、查询等管理。
(1)单击“开户”菜单项，对用户信息进行添加操作。
(2)单击“销户”菜单项，对用户信息进行删除操作。
(3)单击“修改个人信息”菜单项，进行个人信息修改操作。
(4)单击“修改密码”菜单项，对用户密码进行修改操作。
(5)单击“存款”菜单项，客户可进行存款操作。
(6) 单击“取款”菜单项，客户可进行取款操作。
(7) 单击“小算盘”菜单项，客户可进行计算利率操作。
八、项目产品验收标准
1．满足设计功能与性能要求的产品一套；
2．相关的作业文件齐全。
九、作业文件验收标准
1、需求分析报告
2、总体设计方案；
3、数据库设计方案；
4、类图说明；
5、各个功能模块设计方案；
6、建立的数据库、表
7、系统模块程序代码
8、完整的软件设计文档、源程序
9、项目实训报告
十、学生工作过程作业文件与记录表
综合实训项目学习活动记录表姓名：学号：日期：班级：组别：
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姓名：学号：日期：班级：组别：
姓名：学号：日期：班级：组别：
姓名：学号：日期：班级：组别：
姓名：学号：日期：班级：组别：
姓名：学号：日期：班级：组别：
综合实训项目学习活动记录表
姓名：学号：日期：班级：组别：
综合实训项目学习活动记录表姓名：学号：日期：
班级：组别：
综合实训项目学习活动记录表姓名：学号：日期：班级：组别：
八、参考文献
1.TP312JA/772:2 (美) Cay S. Horstmann, Gary Cornell著机械工业出版
社
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(美) Cay S. Horstmann, Gary Cornell著机械工业出版社3.TP312/772:1
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4.TP312/421=3 (美)Bruce Eckel著机械工业出版社 2005
5.TP312/
6.TP312JA/184 姜中华,刘小春编着
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7.TP312JA/153 王国辉, 吕海涛, 李钟尉编着
人民邮电出版社2007
8.TP312JA/4 (美)Kevin Mukhar等著
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10.TP312JA/118
11.TP312JA/24 林智扬, 范明翔, 陈锦辉编着
中国铁道出版社2005
12.TP312/700(2) 清华大学出版社2004。