大班的数学教学计划
2024年幼儿园大班上学期数学教学计划
2024年幼儿园大班上学期数学教学计划一、教学目标：1. 帮助幼儿认识0-10的数字，培养他们的数数能力。
2. 培养幼儿的数字观念和数的概念，能够正确辨认数字和数量之间的对应关系。
3. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力，提高他们的数学兴趣。
4. 培养幼儿的感知、观察和分析能力，提高他们的问题解决能力。
二、教学内容及教学活动：1. 数的认识教学内容：(1) 识别数字0-10。
(2) 数字与数量的对应关系。
教学活动：(1) 数字垫子游戏：在场地上铺上数字垫子，教师出声音或出示数字卡片，要求幼儿找到对应的数字垫子。
(2) 数字配对游戏：教师出示数字卡片，让幼儿找到相应的数量的物品进行配对。
(3) 数字点读游戏：教师通过点读和示范，引导幼儿认识并读出数字。
2. 数的比较教学内容：(1) 比大小：大、小。
(2) 比多少：多、少。
教学活动：(1) 大小排序游戏：教师给幼儿出示几个物品，要求幼儿按照大小进行排序。
(2) 数量比较游戏：教师给出几个物品，让幼儿进行数量上的比较，判断哪边数量多、少。
3. 数的组合教学内容：(1) 数的合并：加法。
(2) 数的拆分：减法。
教学活动：(1) 数的合并游戏：教师出示一些物品，让幼儿进行加法运算，找出合并后的数量。
(2) 数的拆分游戏：教师出示一些物品，让幼儿进行减法运算，找出拆分后的数量。
4. 数的形状教学内容：(1) 识别常见的几何形状：圆、方、三角形等。
(2) 认识常见的立体形状：球、方体、圆锥体等。
教学活动：(1) 形状识别游戏：教师出示物品或卡片，让幼儿找出相应的形状。
(2) 形状分类游戏：教师给出几个物品或卡片，让幼儿按照形状进行分类。
5. 数的排序教学内容：(1) 数字序数词的认识：第一、第二等。
(2) 数的顺序排列。
教学活动：(1) 数字序数游戏：教师出示几个数字卡片，让幼儿按照大小顺序进行比较。
(2) 数字排序游戏：教师给幼儿出示一些数字卡片，要求幼儿按照从小到大或从大到小的顺序进行排列。
幼儿园大班数学教学方案范本（7篇）
幼儿园大班数学教学方案范本【教学目标】1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。
2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。
【教学准备】几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张。
【教学过程】一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。
在知识宫，老师要给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。
第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。
二、复习单数和双数。
1、通过观察，继续感知什么是单数，什么是双数。
师：小朋友真聪明，都找到了座位。
(演示教具)大家仔细看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。
(____条鱼，____只乌龟)幼儿回答，教师归纳。
2、思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数?3、游戏：抱一抱(1)规则：教师任一出示1—10中的一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。
(单数—自己抱一抱，双数两个人抱一起)(2)游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。
三、变魔术：师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们。
现在我们一起来变一个魔术好吗?变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变。
四、开火车游戏，出知识宫。
幼儿园大班数学教学方案范本（二）【活动目标】1.在认识人民币的基础上，通过自主探索的方式进一步了解人民币。
2.在仔细观察、比较中发现人民币里的不同与相同之处。
3.在讨论交流中，感受人民币与我们的生活息息相关。
【活动准备】课件、字卡、人民币若干。
【活动过程】一、看看说说人民币(一)谈话活动，引出话题人民币师：“昨天我去超市买东西，看见一个人拿了罐饮料，刚想打开喝的时候，售货员阿姨急忙上前阻止了他，这是为什么呢?”(没有付钱)师：你知道钱还可以用来干什么?(幼儿通过自己的生活经验说)(二)认识人民币1.师：“在我们生活的很多地方都要用到钱，看来钱真的很有用，看看我的钱包里有哪些钱?”出示人民币(____元____元____元____元____元____元)2.根据一定的规律给钱排排队，请个别幼儿操作师：这么多钱，让我们来给它们排排队吧。
2024年大班数学上学期教学计划
为了确保2024年大班数学上学期教学计划的顺利实施，特制定以下教学计划：一、教学目标本学期大班数学教学的主要目标是培养幼儿对数学的兴趣，以及初步的数学概念和运算能力。
通过多样化的教学活动，让幼儿在游戏中学习，体验数学的乐趣，同时为小学阶段的数学学习打下坚实的基础。
二、教学内容1.数的认识：继续加深对100以内数的认识，包括数的分解与组成、数的比较大小、数的顺序等。
2.加减运算：熟练掌握20以内的加减法，并初步学习30以内的加减法。
3.测量与比较：学习使用常见的测量工具，如尺子、秤等，比较物体的长短、重量等属性。
4.几何图形：识别和区分常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并能进行简单的图形组合和分割。
5.时间与空间：认识钟表，学会看整点和半点，了解日、月、年等时间概念；同时，通过游戏活动，感知空间方位和变换。
6.分类与排序：学习根据物体的属性进行分类，并能按照一定的规律进行排序。
三、教学方法1.游戏教学法：通过设计各种数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识。
2.情景教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在解决问题的过程中学习数学。
3.操作教学法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来理解数学概念。
4.问题解决法：提出实际问题，引导幼儿思考并运用数学知识解决问题。
四、教学活动安排1.每周至少安排两次数学活动，每次活动时间不少于30分钟。
2.活动内容应根据教学目标和幼儿兴趣灵活调整。
3.定期组织数学竞赛或数学小实验，激发幼儿的学习兴趣。
五、家园共育1.定期向家长反馈幼儿数学学习情况。
2.鼓励家长在家中与幼儿进行数学互动游戏。
3.推荐适合幼儿的数学绘本和玩具，让家长了解如何在生活中渗透数学教育。
六、评估与调整1.通过观察、记录和评估幼儿在数学活动中的表现，了解幼儿的学习进度和困难。
2.根据评估结果，及时调整教学策略和方法。
3.每学期末组织一次数学能力测试，全面评估幼儿的数学水平。
七、资源准备1.准备丰富的数学教具和操作材料。
幼儿园大班数学教学方案参考范本（7篇）
幼儿园大班数学教学方案参考范本一、活动目标：(一)尝试将数字1-6进行____次不同的组合，排列成____个不同的号码。
(二)能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。
二、活动准备：(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。
(二)____种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。
(三)磁性数字1-6若干。
三、活动过程：(一)家中的电话号码。
1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。
(通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。
)2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)(二)为恐龙装电话1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。
恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。
2、出示数字1-6，提出设计要求：为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同。
3、小小设计员幼儿按要求在磁性板上将____个数字组合成____个不同的电话号码，并记录下来。
(三)幼儿相互交流不同的排列方法。
请____位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。
(要求：为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同)请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。
幼儿园大班数学教学方案参考范本（二）一、活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
活动分析：重点：是感受平面图形之间的联系。
难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。
二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。
三、活动过程：(一)、变魔术，引出课题。
2024大班数学教学计划模板（6篇）
2024大班数学教学计划模板一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。
大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。
二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。
因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
三、学期目标1.教幼儿学习1-10的数数、顺数、倒数。
2.正确的方法书写1-10的数字。
3.教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。
4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9.培养幼儿积极主动的进行数学活动.四、美术方面：美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。
在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。
1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。
在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
2024年学前大班数学教学计划（3篇）
2024年学前大班数学教学计划一、本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
努力提高教学质量。
二、情况分析班级情况分析：本班学生____名，在上学期经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。
因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。
三、教材分析第一单元：“万以内数的认识”是本册教科书的重点。
读写数中数位表和涉及“0”的读写比较难。
第二单元：“千米的认识”是继二年级(上)认识了米、厘米，知道分米且具备了“万以内数的认识”的基础，认识长度单位千米、介绍毫米的。
对毫米学习的要求要低一点，《标准》表述的是“认识行米，知道毫米”。
第三单元：“三位数的加减法”是本册教科书的重点。
加减计算中的连续进位和连续退位，变化多、学生计算正确性差，探索规律和解决问题思考性强，这些是学生学习中的难点，要特别注意。
第四单元：“认识图形”是以一年级(下)初步感知和认识长方形、正方形为基础通过实际操作、观察、体验，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
初步感知平形四边形，并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。
第五单元：有余数的除法。
二年级(上)学生学习了表内除法(用口诀求商)，三年级(上)将要学习两位数除以一位数，用竖式求商。
2024年大班数学教学计划模版（三篇）
2024年大班数学教学计划模版一、全体配班教师应团结协作，精心策划具有夏季特色的教室布置，为幼儿营造一个优质的教育环境，确保幼儿在园期间享有良好的学习、生活与休息空间，进而激发幼儿对班级及教师的喜爱之情。
二、深入了解每位幼儿的性格、兴趣与爱好，据此制定个性化的长短期发展目标，关注每位幼儿的独特成长轨迹。
在教育教学过程中，融合认知、社会性与身体发展的全面教育，培养良好的生活卫生与学习习惯。
同时，注重学科间的相互渗透与补充，发挥教师的主导作用与幼儿的主体地位，激发幼儿的主动学习意识，使其在潜移默化中接受新观念、体验新教法、展现新思维。
通过观察、探索、发现与了解的过程，引导幼儿获取新知识、新经验，鼓励个性发展，确保教学计划在师幼互动中得以圆满完成。
三、定期举办家长座谈会，每学期至少开展一次家长开放日活动，以增强家长对幼儿园日常活动的了解与信任。
做好家访与随访工作，及时向家长反馈幼儿在园情况，共同探讨学习与生活中的问题，达成共识，力求每位幼儿都能取得显著进步。
同时，鼓励家长参与班级教育教学与竞技活动，重视幼儿全面发展，使家长在无形中接受我们的教育理念与方法。
四、特别关注单亲子女与特殊儿童的教育工作，从衣、食、住到心理与健康等多方面给予关爱与支持，帮助他们建立自信、避免自卑与自我否定。
针对特殊儿童的心理特点与教育需求，采取适宜的方法逐步引导其向完美人格发展。
严禁任何形式的体罚或变相体罚，尊重幼儿的独立人格与自尊心，培养其自信心与责任感。
通过组织自我服务劳动与竞技活动，让幼儿养成良好习惯并体验成功的不易。
举办多种比赛活动如故事、绘画、体育竞技、唱歌及劳动竞赛等，激发幼儿的自我服务意识、竞争意识与参与意识。
五、为幼儿准备丰富的探索活动材料，鼓励其大胆尝试与探索。
在教学过程中融入情感元素以激发学习兴趣，并将知识传授、能力培养、智力发展与道德情操陶冶有机结合。
通过“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”等提示语引导幼儿观察、思考与实践，培养其自主意识与创新精神。
2024年幼儿园大班数学教学计划表(二篇)
2024年幼儿园大班数学教学计划表1. 教学目标：- 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心；- 培养幼儿在数学方面的基本认知和能力；- 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
2. 教学内容：- 数字的认知：数字的认识及其大小关系；- 数的运算：加法和减法的初步认识和运算；- 形状和空间：图形的认知和分类；- 时间和顺序：日常生活中的时间观念和顺序观念；- 数量和比较：数量的认知和比较大小。
3. 教学活动及教学方法：3.1 数字的认知- 数字卡片游戏：利用卡片教具，让幼儿通过观察和比较，认识并掌握数字的大小关系。
- 数字拼图游戏：让幼儿进行数字的拼图游戏，增强幼儿对数字的认知和记忆能力。
- 数字配对游戏：通过配对游戏的方式，让幼儿认识和记忆数字及其对应的数量关系。
3.2 数的运算- 加法和减法游戏：通过游戏方式，让幼儿初步认识和掌握加法和减法的概念，并进行简单的运算。
- 数字运算卡片游戏：利用卡片教具，让幼儿进行数字运算的游戏，增强幼儿对数字运算的兴趣和能力。
3.3 形状和空间- 图形拼图游戏：通过图形拼图游戏，让幼儿认识常见的几何图形，并学会进行分类。
- 形状迷宫游戏：设计形状迷宫游戏，让幼儿通过在迷宫中寻找指定形状的道路，培养幼儿的观察和空间思维能力。
3.4 时间和顺序- 日历学习：通过日历学习，让幼儿认识日期的变化和时间的顺序，培养幼儿的时间观念和顺序观念。
- 生活顺序活动：利用日常生活中的活动，让幼儿体验和学习时间和顺序的概念。
3.5 数量和比较- 数量比较游戏：设计数量比较游戏，让幼儿通过比较物体的数量，学会比较大小的概念。
- 数量计算游戏：通过数量计算游戏，让幼儿进行数字的加减运算，培养幼儿的计算能力。
4. 教学评估：- 通过日常观察和记录，评估幼儿对数学知识的掌握情况；- 利用小测验和教育游戏，评估幼儿在数学方面的基本能力；- 结合幼儿的学习记录和亲子反馈，综合评估幼儿的数学学习情况。
5. 教学资源：- 数字卡片教具；- 图形拼图教具；- 数字拼图教具；- 数字运算卡片教具；- 形状迷宫教具；- 日历；- 数量比较教具；- 数量计算教具。
2024大班数学教学计划(七篇)
2024大班数学教学计划一、所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每位老师。
二、了解幼儿情况，对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。
对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。
三、定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园情况，探讨孩子在学习上、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子开心，家长放心，老师们工作起来顺心舒心。
力争家长参与班的教育教学活动和各项竟技活动，鼓励家长重视孩子方方面面的教育，让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新方法。
四、做好单亲子女，特殊儿童的教育工作，关心关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关心和爱护，特别注重特殊儿童的心理及教育方法的衔接，逐步引导他们向完美人格的快速发展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，尊重孩子的独立人格及自由尊心，培养幼儿的自信心和责任感。
组织幼儿参加力所能及的自我服务劳动及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不易。
组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得成功的体验，培养幼儿的自我服务意识、竞争意识及参与意识。
2024年学前大班数学教学计划
2024年学前大班数学教学计划一、教学目标:1.培养幼儿对数学的兴趣, 激发幼儿主动学习数学的动机；2.培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力；3.帮助幼儿掌握基本的数学概念、技能和方法；4.培养幼儿的数学思维方式, 提高幼儿的逻辑思维能力；5.培养幼儿的数学语言表达能力和沟通能力。
二、教学内容:1.数字认知: 认识1-10的数字及其大小关系；2.数量概念: 认识1-10的数量和数量关系, 会进行数量的比较；3.形状认知：认识基本的图形, 如圆形、方形、三角形等；4.空间位置: 学会认识前后、左右、高低等基本的空间位置概念；5.数字顺序: 学习1-10的数字顺序及其书写；6.简单加减法：学习简单的加法和减法运算，进行简单的数学计算。
三、教学方法:1.游戏教学法: 通过寓教于乐的游戏方式, 激发幼儿的学习兴趣；2.观察比较法: 通过观察和比较, 帮助幼儿认识数学概念和数学关系；3.情景教学法: 通过创设情景, 让幼儿在真实的情境中学习数学知识；4.问答互动法：通过提问和回答的互动, 培养幼儿的思维能力和表达能力；5.艺术教学法：通过绘画、手工等艺术活动，培养幼儿的创造性思维和空间想象力。
四、教学步骤:1.数字认知:（1）教师通过数字卡片或数学玩具展示1-10的数字, 引导幼儿认识数字；（2）教师通过唱歌等活动, 让幼儿掌握1-10的数字顺序；（3）教师通过比较大小的活动, 帮助幼儿理解数字的大小关系。
2.数量概念:（1）教师通过对比活动, 让幼儿认识不同数量的概念；（2）教师通过游戏, 帮助幼儿进行简单的数量比较；（3）教师通过实物和图片, 让幼儿学习数数和数数的技巧。
3.形状认知:（1）教师通过展示实物和图片, 引导幼儿认识不同形状；（2）教师通过游戏和手工活动, 帮助幼儿学习基本的图形。
4.空间位置:（1）教师通过游戏和动作模仿, 引导幼儿认识基本的空间位置概念；（2）教师通过布置环境和情景模拟, 让幼儿在实际场景中学习空间位置概念。
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大班的数学教学计划
大班的数学教学计划
一、教学教育工作
（1）数学教育
本学期我担任大班数学老师，说句实话在数学教育方面呢，我确实还有待提高，正因为知道自身的不足所以我一直都在努力学习，在实际经验中不断摸索，争取每天都有所进步。
感觉本班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。
在教育教学中。
讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，在计算方面体现较明显。
幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了加数、减数练习，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我也让幼儿互相练习的机会，积极性也调动了起来。
本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。
提高幼儿对数学的兴趣。
（2）三维国学教育
经过老师们的努力，学习。
本学期也开展了一门三维国学'kk识读的补习课，在幼儿身上也看到了明显的进步。
阅读能力，识字量等也有所提高，得到了家长们的好评。
二、保育工作
（1）、常规教育
常规方面，我加强了对幼儿进行个人的卫生教育。
如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿洗手。
平时勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持清洁的个人卫生。
经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且自觉性也很高。
另外每天晨间检查时认真做好晨检工作，注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。
同时我们对幼儿也进行节假日期间的安全、卫生教育，通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。
在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松。
如通过本学期的督促教育，幼儿的坐姿神气了很多，插嘴现象也明显减少，但仍然需要加强幼儿的自控能力。
（2）保育教育
在幼儿开展活动中，我不忘对幼儿进行劳动教育，培养幼儿爱劳动的习惯。
首先我们培养幼儿的自我服务能力，如穿衣服、系鞋带、叠被子等，经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了很多，大部分幼儿都学会了整理自己的床铺，有一部分幼儿也能自己系鞋带，幼儿的自理能力得到了很大的提高。
在培养幼儿自我服务能力时，我们还指导幼儿参与一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等，同时增强了幼儿的环保意识。
平时班级内实行值日生制度，为大家分发文具、翻椅子等，让每个幼儿轮流当值，使每个幼儿都能得到锻炼。
对于值日生的工作我们也给予充分的肯定，大大鼓励了幼儿的劳动积极性，班级内出现了人人争当值日生、当好值日生的好风气，家长也反映幼儿回家后能主动帮助他们做一些家务，他们感到十分高兴。
三、情感教育工作
（1）改正幼儿不良习惯、培养良好习惯
培养上进心，形成良好的学习习惯对于一些能力差的幼儿，我便请能力好的幼儿对其进行帮助，这样不仅拉紧了幼儿之间的关系，而且还能让幼儿共同进步、友好相处，真是一举两得呀！同时，我们也用各种办法进行奖励，鼓励他们上进。
现在，我在组织幼儿活动，上课都觉的比以前得心应手多了，小朋友的自觉、学习、行为、集体意识都比以前增强了，他们也会有意识到自己那些事该做那些事不该做。
四、家长工作
对于家长工作，本学期更加注重了和家长的沟通，通过家访和利用幼儿入离园时与家长交谈，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，为了让家长了解幼儿的学习情况，我们还定期将教学进度告之家长，方便家长在家中的教育。
家长在配合我们工作的同时也给了我们许多宝贵的意见，我们也虚心接受，做到家园教育的一致，更好的促进幼儿的.发展，而本班家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，就是有了家长们的参与，本班本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
五、未来工作
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。
在欣喜之余，我们也在反思不足，全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，
幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也继续保持，这次暑假我们利用起来大家相互学习共同探讨的机会。
就是希望自己有所提高，学的更多一些。
用张园长常说的话：“我们幼教工作是干到老，学到老”。
是呀，幼教工作是干到老，学到老，像我们这种半路出家的老师更应该不断学习，相信经过我的努力将得到更好的发展，取得更大的进步。