初中英语集体备课总结范文

初中英语集体备课总结范文1八年级英语集体备课总结集体备课能充实阐扬教师群体的感化，有利于教师之间彼此切磋教艺，资本共享，削减教师的劳动强度，教师的精神更集中，备课的质量也更高了。

在集体备课中我们留意做到了“四个同一”:即同一讲授方针要求、同一讲授重点、同一双基练习、同一讲授进度。

现对本学期的工作进行一下总结:一、采纳的首要办法。

为了确保每一次集体备课的质量，我们组颠末集体研究，采纳了以下办法:1、增强理论进修，把课改的讲授理念渗入到日常平凡讲堂讲授。

更新讲授不雅念。

2、抓实日常讲授工作，注重日常平凡的常识堆集。

注重听、说、读、写的周全练习。

3、增强备课组集体备课，集思广益，参议讲授方式，切磋处置讲授攻略。

4、备课组不按期互相听课，资本共享，齐心合力。

5、研究教材，研究教法、学法，以学生为本，扎扎实实搞好讲授工作。

6、渗入理解与感情教育，注重研究后进生的改变，使后进生树立决定信念。

7、搞好测验后的质量阐发，当真查找原因，寻找对策，踏结壮实做好一切工作。

二、取得的首要成效:1、教师:(1)节流了活动举办时间，减轻教师的工作量及工作强度。

为教师精心研究教材教法、进修专业常识供给了空间，致使每一课时都成为一节展示课、精品课。

(2)经由过程集体备课的钻研，实现了“以报酬本、各尽其才、资本共享”的教育理念。

全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身营业程度。

2、学生:经由过程全体英语教师一年的配合尽力，学生在英语进修方面取得了很猛进步。

在讲堂讲授中十分注重对学生进修英语的积极性及感情方面的培育，注重营造宽松、平易近主、协调的讲授空气。

颠末一学年的进修，绝大大都的学生在听、说、读、写各个方面获得分歧水平的提高。

我们将不会知足于眼下取得的点点成效，我们将加倍尽力，积极摸索集体备课的新思绪和新方式。

2初二英语集体备课工作总结本学期我们初二英语备课组在黉舍工作打算的指导下，当真落实了黉舍的各项工作。

经全组教员的配合尽力，保质保量的完成了各项讲授使命，且讲授教研工作也能顺遂开展。

现将本组工作总结如下:一、连合协作，辛勤耕作本学期的讲授使命相对繁重，而且黉舍放置的活动较多，我们组的教员们阐扬连合协作，阐扬连合协作的精力，集体备课，把讲授攻略的精、透，较好地把握了讲授进度;并且在教研活动的正常开展下，教员们又不辞辛劳，开展了形式多样的英语活动，丰硕了学生的课余糊口。

二、增强教育讲授理论进修，积极开展校本教研。

本备课组的教员都可以或许积极加入英语科组的教研活动，当真履行活动要求，分享教研课题和材料，把多媒体手艺更好更完美的运用到讲授活动中去。

备课组内的教研活动规范进行，不单在集体教研活动举办时间进行按时定点定攻略地开展教研活动，并且经常在课余活动举办时间随时沟通和会商，做到畅所欲言。

本期我们组开展了初二英语单词听写角逐，对获得好成就的优异学生进行了传递表彰。

三、常规讲授工作对讲授常规治理工作始终不克不及放松这是一项持久的要求。

一方面要深切进修研究纲领，三个讲授文件汇编，吃透教材，另一方面，当真阐发我校学生现实环境，确定适合我校学生进修的教法。

备课组还深切该学科讲堂，听评课，在评课过程中提高彼此的讲授程度和能力。

对本组教师讲授有新意的方面进行必定且推出本组不雅摩、研究课，以供大家配合研究切磋。

这有利于取他人之长，补已之短;另一方面起到抛砖引玉的感化。

四、工作中需要改良的处所和尽力的标的目的在今后的讲授中我们还要增强论文的撰写和反思的系统化，提高全组的教育讲授理论程度。

继续增强对低年级学生的白话能力培育，做到完美白话强化，尽早培育英语语感。

在今后的工作中，我们备课组将会继续齐心合力，不竭总结经验和不足，尽力把工作做得更好～3初三英语集体备课组总结本学期，初三英语备课组全体教员在黉舍各级部分的指导下，连合一致，关注每位学生，尽力实现每个学生在原有根本上都能获得成长。

强化讲授全过程的质量意识和有用复习研究，切实有用地提高讲授质量，提高学生的综合本质，篡夺中考的最后胜利，成为我们备课组本学期的工作重点，我们充实阐扬集体聪明，连合朝上进步、求实立异，较圆满地完成了各项教育讲授使命。

现将本学期的工作总结如下:一、理清思绪明白职责和方针全构成员当真听取了谷继光校长的指示，以确保我校英语成就稳步晋升为方针钻研教材，当真备课，做到有讲必练，有练必改，有改必评。

针对个体学生进行零丁教导等等。

二、研究中考复习策略:1、落实英语备课组讲授打算为提高讲授效率，抓根本抓落实，做到练习有打算性、针对性、透辟性、系统性和综合性。

第一轮，以讲义复习为线索，以让学生把握单位方针和提高传闻读写能力为方针;第二轮，以专题复习为线索，以让学生把握说话常识系统和提高传闻读写能力为方针;第三轮，以模拟测验为线索，以让学生提高综合说话运用能力为方针。

2、研究“课标”与“考纲”:按照中考的测验题型及攻略研究中考备考策略，组织教员学好用好“一标”、“一本”、“一申明”别离从以下几个方面进行了研究:听力技术、白话技术、阅读技术、写的技术、说话常识的运用能力等;并按照本年中考“两考合一”的信息调整复习策略注重根本常识落实的同时，留意说话的语境化、情景化，活化教材。

3、整合复习资本复习阶段，面临浩繁的讲授资本，假如一味的“拿来就用”，只会导致“题海战术”，为减负增效，采纳“教员下海，学生上岸”策略，有针对性地分类、加工，整合出新的讲授资本，设计出分歧的体例供学生进修。

4、加强团队意识形成良性竞争空气(1)细化分工，增强合作复习资料的筛选、整合是一个大工程，影响到复习质量，所以资料的拔取我们城市按题型、按说话项目等有细心的分工，然后进行整合，以避免重点常识漏掉现象。

(2)熟悉同一，方式纷歧八仙过海、各显神通.分工与合作并不料味着方式一致，在同一熟悉的前提下，教员们可以按照本身班级的现实环境，选择适合本身学生的方式。

三、经由过程质量阐发找出晋升空间强化质量意识，当真遴选试题，力图测验的重点、难点凸起，测验之后实时总结，阐发得掉，别离从学生和教师自身总结经验找出差距调整讲授思绪，从而找出了晋升空间。

表现了教员较强的加工挖潜能力。

总之，初三英语组教员一向在为提高学生的英语进修能力而耕作着，因为我们相信:有耕作才有收成!有耕作就有收成!4英语学科初一集体备课活动总结一、集体备课活动的组织放置本学期共阻止了三次集体备课活动，前两次在周村一中进行，第三次在周村城北中学进行。

集体备课前下发了备课活动活动举办时间放置，就备课攻略进行分工并提出了具体要求。

二、教师参会环境本学期的英语集体备课会教师参会环境好于上学期，平均参会率在90%，第三次集体备课教师参会率达97%。

三、改良集体备课形式，指导教师积极介入上学期的集体备课，备课教师多是以备教材、撰写教案为主，为使集体备课活动不流于形式、不落窠臼，提高集体备课的实效性，本学期起首在初一年级开展了讲堂讲授模式研究，提出了“听力会话讲授”的五个首要环节。

这一模式的提出是在以前开展新讲课、复习课、讲评课讲授模式研究的根本上凸起英语学科特点提出的，它包含五个根基环节，即:1、话题导入;2、自立预习;3、交流展示;4、传闻操练;5、强化练习。

我在第一次集体备课会上就将这一讲授模式的构思提了出来，向教员们宣讲开展讲授模式研究的意义，会后将“听力会话讲授”的讲堂讲授模式首要环节以书面和电子邮件形式下发到黉舍，要求教师连系自身讲授现实加以弥补和完美。

第二次集体备课会上放置了以表现“听力会话讲授”的讲堂讲授模式首要环节的不雅摩课，为使不雅摩课取得好的结果，会前组织部门主干教师(周村一中、城北中学、南郊中学共有八名教师)在周村一中召开了专题座谈会，就某些具体讲授环节的表现进行切磋第二次集体备课周村一中胥健教员执教了不雅摩课。

为进一步切磋听力会话讲授”的讲堂讲授模式在我区面上的可行性，特意将第三次集体备课调到了农村塾校(城北中学)，城北中学刘莉莉、南郊中学李静两名教师在城北中学执教了不雅摩课，执教教师的讲授设计和讲堂讲授实施较好地表现了听力会话讲授模式的框架理念，本次活动教师参会率达95%以上，结果较好。

四、集体备课活动中存在的问题1、课前备课不充实固然已各黉舍按分工提前备课，但因离具体实施讲授仍有较长一段活动举办时间，是以集体备课教案的适用性及在全区面上的指导性有必然的局限性。

别的也有的教师有姑且抱佛脚，仓皇应付，存在备课不充实的现象。

2、仍存在正视常识点、讲授重点阐发、命制测尝尝题等而轻忽针对教材的挖掘、讲授方式设计和讲授模式的研究。

3、个体黉舍受前提的制约不答应教师打印教案必然水平上影响教师加入集体备课活动的积极性。

5英语集体备课总结集体备课是我区多年的传统，它的机制到今朝为止已经成长得比力完整。

从开学初教研员率领着大家，此中包罗教研组长、备课组长、列位任课教师写学期工作打算到每两周的全区分片集体备课，以及学期结束查抄学生功课、教师教案，无不表现我区集体备课的精力。

本年在区英语教研员张教员的率领下，我们继续对峙贯彻新课改的精力，对我们八年级英语备课组的集体备课提出了更高的要求。

现将我们本学期的工作总结如下:起首我们对峙做到每两周全区统一年级的英语教师聚在一路，进行集体备课，见效较着。

在集体备课中我们做到以下几点:一、同一思惟熟悉:刚接触到这本新教材，大家心中都没底，若何利用好这本教材，我们也进行过激烈的争论，好比:有的教员认为必然要把书上的每个常识点、语法教透，而有的教员则认为只要学生把握根基的日常寒暄用语即可。

最后，我们告竣以下共识:1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教勤学生;2、熟悉说话进修的纪律:大量输入，少量输出。

3、用“使命型讲授”设计新讲课讲授;4、领会学生环境，要肄业生领会初中英语讲授和小学英语进修的区别。

5、正视音标讲授，要肄业生把握一些根基的发音纪律，并按照这些纪律来记忆单词。

二、固定活动举办时间，固定活动地址。

我们除了在全区划定集体备课活动举办时间进行集体备课之外，在本校天天下战书的课外活动活动举办时间或日常平凡下课活动举办时间我们都自觉地围在一路会商当天讲堂上学生反馈出来的问题以及第二天新课的设计。

三、在每次的集体备课上，由一名教师经精心预备后作中间讲话，一名教师做笔录。

中间讲话人必需说讲授重点、难点，、讲授流程、讲授方式和讲授手段。

其他的教师赐与弥补或提出扶植性的建议。

四、因为教师之间存在如许或那样的差别，是以我们在集体备课时强调四同一:同一进度、同一教案、同一功课、同一教法，只有如许才能充实阐扬每一位教师的优点，把小我讲授中可能呈现的不足降低到最小。

五、俗话说:百密也有一漏，对于讲授中可能呈现的如许或那样的问题，我们的备课组长会到每位教师那儿把问题集中起来，进行会诊，找出最佳的解决方案。