幼儿园一日流程不可忽视的14个细节教学教材
幼儿园一日活动流程细节
幼儿园一日活动流程细节早晨：6:30-7:00：幼儿园门口接待家长，进行幼儿签到，询问有关幼儿当日情况，并与家长交流。
7:00-7:30：幼儿在自己的班级中逐渐适应环境，并进行自主玩耍，与同学交流。
7:30-8:00：进行早操或音乐活动，以促进幼儿身体的发展。
8:00-8:30：提供营养早餐，包括牛奶、面包、水果等食物，保证幼儿有足够的能量开始一天的学习和游戏。
8:30-9:00：早餐后，安排幼儿进行洗手和上厕所等个人卫生活动，并帮助幼儿整理自己的床铺和书包。
上午：9:00-9:30：进行集体晨会，包括幼儿年龄适宜的歌曲、故事和游戏，以激发幼儿的兴趣和好奇心。
9:30-10:00：开展主题活动，例如幼儿园独特的特色教育活动，如“职业体验日”、“科学探索”等。
10:00-10:30：课间休息，提供水果、小点心等零食，并组织幼儿自选自由游戏活动。
10:30-11:30：进行教育活动，包括书法、绘画、手工制作、唱歌、跳舞等，以培养幼儿的动手能力和创造力。
11:30-12:00：午餐准备活动，幼儿将自己的桌椅摆放整齐，清理玩具和教具。
中午：12:00-12:30：提供营养午餐，供应米饭、蔬菜、肉类和汤类食物，吃饭期间老师会关心幼儿的进食情况。
12:30-13:00：午餐后，幼儿刷牙洗脸，并进行午休准备，包括整理床铺和睡前故事。
13:00-14:30：午休时间，为幼儿提供安静的环境，放松身心休息，借以提高幼儿集中精神的能力。
下午：14:30-15:00：幼儿起床，活动前准备，如洗手、整理个人姿态等。
15:00-15:30：准备零食时间，每日提供水果或小点心，并组织幼儿进行自由游戏等活动。
15:30-16:30：进行户外活动，在幼儿园提供的安全区域内进行，如踏青、玩耍、体育活动等。
16:30-17:00：进行小组活动，如小绘画、小科学实验等，以培养幼儿团队合作精神。
17:00-17:30：给幼儿提供小型晚餐，如面条、稀饭和水果等，以确保幼儿得到充分的营养。
幼儿园66条日常工作细则+完整版一日流程【幼师必读】
幼儿园66条日常工作细则+完整版一日流程【幼师必读】幼儿园一日流程是幼师工作的核心，有不少园长也希望能有这样一份工作宝典来指引老师们的工作，今天我们为大家整理了一套详细的流程图，快快抱走吧！晨间入园7:30~8:001.仪容整洁、面带微笑的迎接孩子和家长的到来。
2.主动向孩子问好“你好”或“小朋友好”。
3.孩子向老师讲述在家里发生的事情时，要耐心聆听，并及时给孩子反馈。
4.孩子主动向其他小朋友问好时，要给予肯定。
5.和家长进行简单的言语交谈，记录相关的注意事项。
6.和保健医一起对小朋友进行“一摸二看三问四查”的晨检。
7.提示小朋友们进班后做好常规活动，摆放书包、水杯到自己的座位上。
早餐7:40~8:301.和配班老师配合做好餐前准备，组织孩子入厕、洗手。
2.鼓励支持值日生小朋友检查大家的洗手情况。
3.做好过渡环节的工作，播放舒缓歌曲，和孩子进行餐前谈话（介绍食物）。
4.穿戴围裙，协助保育员开饭。
5.严格按照进餐要求，指导小朋友独立进餐，协助需要帮助的小朋友进餐。
6.餐后组织小朋友擦嘴、收拾餐具、洗手。
教育活动8:30~9:301.根据活动目标设置教育活动，形式灵活多样。
2.和小朋友们说话时，教师要蹲下交流，面带微笑，教态自然亲切。
3.观察小朋友们的需要，及时给予指导和肯定。
4.当孩子遇到困难寻求帮助时，教师要放下手上的工作，给予回应。
5.注意到教育过程中的个体差异，有针对性的投放材料。
6.提示孩子在活动中与同伴友好相处、共享材料。
7.游戏结束后组织孩子们把玩具放回原来的位置，养成良好的生活习惯。
入厕、饮水9:30~9:401.组织小朋友们分组进行入厕、饮水。
2.引导入厕的小朋友自己穿脱裤子、便后洗手。
3.组织未入厕、饮水的孩子进行小游戏，进行简单的评价和交流。
4.提示孩子饮水量不要过少。
5.鼓励支持值日生小朋友检查饮水后杯子是否放回原位。
户外活动10:00~11:001.排队清点人数，根据天气状况帮助孩子整理衣物，提示活动注意事项。
幼儿园一日流程及常规培养
幼儿园一日流程及常规培养在幼儿园的日常生活中，每个环节都在潜移默化地影响着孩子们的成长。
我们的目标不仅是教会他们知识，更是培养他们的生活习惯和社会技能。
下面我将分享幼儿园一日流程以及如何通过这些流程来培养孩子们的常规。
一、早晨接送1.1 接送环节的意义早晨，家长把孩子送到幼儿园，这个简单的过程其实非常重要。
它不仅是家长和孩子之间情感的互动，也为孩子们的一天拉开了序幕。
在接送时，老师会亲切地问候孩子，帮助他们从家庭环境中过渡到集体生活中。
这个环节给孩子们传达了一种安全感，让他们意识到，幼儿园是一个温暖的地方。
1.2 日常问候与晨间活动到达幼儿园后，孩子们会进行简单的晨间问候，比如说“早上好”或“今天的天气真不错”。
这样的互动不仅帮助他们学会表达，也让他们学会关注周围的环境。
接着，孩子们会参与晨间活动，像是简单的拉伸操或者唱歌。
这些活动有助于唤醒他们的身体和大脑，为接下来的学习做好准备。
二、课程与游戏2.1 课程安排幼儿园的课程一般分为语言、数学、科学和艺术等多个方面。
在这个阶段，孩子们的注意力容易分散，因此课程设计通常以游戏为主，结合一些简单的知识点。
比如，学习数字时，老师可能会通过数字卡片让孩子们进行配对游戏，这样既有趣又能让他们在玩中学。
2.2 生活技能的培养在课程之外，生活技能的培养同样重要。
老师会带领孩子们一起做一些简单的事情，比如洗手、整理书包、穿衣服。
这些小事情看似简单，却是孩子们独立生活的基础。
通过反复练习，他们会逐渐掌握这些技能，提升自信心和责任感。
2.3 自由游戏与社交能力自由游戏时间是孩子们最期待的环节。
在这个过程中，他们可以选择自己喜欢的玩具，和小伙伴一起探索、合作或竞争。
这个阶段，孩子们不仅在享受玩乐的乐趣，还在无形中学习如何与人相处、解决冲突。
这些社交能力的培养对他们未来的学习和生活至关重要。
三、午餐与午休3.1 饮食习惯的培养午餐时间是孩子们学习饮食习惯的好机会。
老师会在用餐时引导孩子们使用餐具，注意餐桌礼仪，并鼓励他们尝试各种食物。
幼儿园一日活动工作流程及操作实施要点
幼儿园一日活动工作流程及操作实施要点幼儿园的一日活动工作流程及操作实施要点可以分为以下几个方面来进行说明：一、晨间活动：1.晨钟响起，幼儿园早操开始，由指定老师带领幼儿进行集体晨练；2.早餐时间，幼儿按照食谱就餐，老师要负责监督幼儿用餐情况；3.洗手时间，幼儿在老师的指导下，按照正确的步骤和方法进行洗手。
二、课堂活动：1.幼儿园根据课程安排，开展不同的课堂教学活动，如语言、数学、艺术、体育等；2.老师根据教学计划，有针对性地进行教学；3.幼儿参与课堂活动，老师要及时给予肯定和鼓励，促进幼儿的积极参与。
三、户外活动：1.幼儿园根据季节和天气安排户外活动；2.幼儿园要保证活动场地的安全性，确保幼儿的安全；3.指派老师进行监督和组织幼儿行动。
四、午餐及午睡：1.幼儿按照食谱就餐，老师要负责监督幼儿用餐情况；2.幼儿午睡前要进行排尿和洗手，老师要引导幼儿按时就寝。
五、下午活动：1.幼儿园开展不同的课堂教学活动，如自然科学、音乐、美术等；2.幼儿园定期组织示范赛、运动会等特殊活动。
六、回家准备：1.幼儿园提前通知家长领幼儿准备回家；2.老师协助幼儿整理书包、衣物等个人物品；3.幼儿园门口设立值班师傅，核对幼儿的家长信息，确保幼儿安全接送。
在幼儿园一日活动的操作实施要点中1.安全第一：幼儿园要确保活动场地的安全，加强对幼儿的监督和照顾，避免发生安全事故；2.细心细致：老师要对幼儿的行为和活动进行及时观察和记录，发现问题及时纠正，了解每个孩子的个性特点和需求，给予个别关注和照顾；3.有效引导：老师要善于引导幼儿积极参与活动，提升幼儿的认知能力、动手能力和社交能力；4.灵活多样：活动内容要多样化，结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，提供丰富多彩的活动体验；5.督导监管：幼儿园要设立专门的督导机构或岗位，监督老师的教育教学工作质量，确保幼儿的权益得到保障。
总之，幼儿园一日活动的工作流程及操作实施要点，需要保证教育教学的质量和幼儿的安全，注重引导和监督，在关键环节加强管理和督导，确保幼儿得到健康、安全、和谐的成长。
幼儿园一日环节要求及指导重点
幼儿园一日环节要求及指导重点1000字幼儿园一日环节要求及指导重点幼儿园教育是儿童教育的过渡性阶段，是儿童的第一所学校，为儿童的全面发展奠定了重要的基础。
在幼儿园里，每一天都是充满活力和乐趣的，但同时也需要严格的要求和指导。
以下是幼儿园一日环节的要求和指导重点：一、晨间活动晨间活动是幼儿园一天活动的开始，包括晨间体育、晨间练字、晨间音乐等，要求幼儿在指导下保持活力和充满能量的状态，鼓励幼儿有意识地进行运动、舞蹈等活动，增加孩子的运动量，提高孩子身体素质。
指导重点：1.引导幼儿进行适合自己的体育锻炼，激发孩子的运动兴趣。
2.教育幼儿学习音乐，培养孩子的音乐才能和审美能力。
3.鼓励孩子进行读书，开阔孩子的视野和增强其语言表达能力。
二、园内活动园内活动主要是指在幼儿园内的各种活动，如阅读、写字、画画、游戏等，旨在促进孩子们的语言、认知、社交和情感发展。
指导重点：1.指导幼儿培养自己对事物的认知能力，了解事物的本质和特性，从中汲取知识。
2.要求幼儿在教师指导下完成画画、书写等活动，不断提高幼儿的手眼协调能力和创造性思维能力。
3.组织幼儿参与游戏活动，培养其社交能力和协同性，增进孩子之间的友谊和互动。
三、午间休息午间休息通常是在个人小床上进行的，旨在让幼儿保持身体和心理的良好状态，以便后续教育。
指导重点：1.帮助孩子调整好自己的情绪，让孩子处于良好的快乐状态。
2.让孩子在休息中充分休息，提高孩子的注意力和意识。
3.指导幼儿自我保护能力，教育孩子保持个人卫生和保持内心的平静。
四、放学后活动幼儿离开幼儿园后，大部分是在家中度过，要求家长配合幼儿园的教育，为孩子创造良好的家庭氛围。
指导重点：1.与家长宣传幼儿园的教育理念和教育方法，让家长们了解幼儿园教育的重要性。
2.指导家长对孩子进行言语和身体上的鼓励，增强孩子的自信心和情商。
3.促使家长关注孩子的情感状态，帮助孩子及时排解负面情绪。
总之，幼儿园教育是一个全方位的教育，需要教学人员、家长共同努力配合，注重孩子的素质和能力的培养，让孩子在幼儿园走出一条自己的成长道路。
幼儿园一日活动流程及指导要点
幼儿园一日活动流程及指导要点学习幼儿园一日活动流程及指导要点这么久，今天来说说关键要点首先呢，早上幼儿入园这个环节很重要啊。
我理解这就像一天的开场戏一样。
幼师要热情地迎接每一个孩子，跟孩子和家长打招呼。
这个时候要特别关注孩子的情绪，有的孩子可能早上起来就闹别扭，像我邻居家那小孩，有一天死活不肯上幼儿园，又是哭又是闹的。
幼师就得温柔地安抚，抱抱他，问问怎么了。
这时候指导要点呢，就是要有足够的耐心，敏锐地发现孩子情绪不佳背后的原因，可能是没睡好，也可能是跟小伙伴闹矛盾了。
入园之后就是早操时间啦。
我总结早操不只是简单地活动活动身体，它对于培养孩子的节奏感、集体意识都很有帮助。
可是在学习这个流程的时候我就有困惑了，怎么能让那些不爱动的孩子也积极参与呢？我后来想啊，就像我们大人有时候不爱运动，但如果有那种很有趣的引导或者大家都在做的氛围带动，可能就愿意动了。
那幼师就可以把早操编排得更有趣，融入故事啊，小动物模仿之类的。
而且幼师要自己充满活力，像个发动机一样，带着孩子动起来。
再然后就是上课啦。
幼儿课堂讲究互动性非常强。
不能像教大人一样干巴巴地讲。
我看到过一个幼师给孩子讲颜色，拿实物做道具，红苹果，蓝气球之类的。
这种方式孩子就特别容易接受。
在这个流程里幼师要根据孩子的反应及时调整教学进度。
我理解这有点像厨师做拿手菜，得根据食客的口味调整调料。
如果说有的孩子老是不理解，可不能一股脑就往下讲，得回头重新解释解释。
到了午餐时间，那也是很有讲究的哦。
从洗手环节就开始引导孩子讲卫生。
我之前对这个环节就理解得不够深刻，以为就是简单冲冲手。
错了！要教孩子正确的洗手方法，什么时候打肥皂，搓多长时间。
吃饭的时候，幼师一方面要引导孩子不挑食，另一方面也要留意有没有孩子对某些食物过敏。
像我朋友的孩子对鸡蛋过敏，这要是在幼儿园没注意到就麻烦了。
午睡环节，营造安静舒适的环境就超级关键了。
像拉窗帘，调整室温这些细节一定不能忽略。
刚开始我都想不到这些小细节的重要性，是看了好多资料才明白的。
幼儿园一日流程安全操作要点
04
饮水（主班教师带领小朋友做游戏等待，配班 教师在厕所门口，保育老师在保温桶旁）
PRESCHOOL EDUCATION
饮水
1、注意饮用水的温度与季节相适应。 2、盛水后保温桶必须上锁。 3、注意地面保持干燥，防止幼儿摔倒。 4、手提开水壶或者给幼儿添午点时，谨防幼儿突然跑过来。 5、引导幼儿学习遵守饮水秩序，不推挤小朋友。 6、指导幼儿接水时先将杯口接到水龙头处再开开关，眼睛看着水杯。 7、及时擦拭洒在桌面、地面上的水，避免幼儿摔跤。 8、教师的站位要合理，关注全体幼儿。 9、要有明确地排队指示线。
05
盥洗（主班教师带领小朋友做游戏等待，配班 协助主班教师，保育老师在厕所门口）
PRESCHOOL EDUCATION
盥洗
1、检查盥洗室地面是否干爽。防止幼儿滑到。 2、提醒幼儿洗手时站在合适的位置再打开水龙头洗手。 3、及时处理地面水迹，并保持地面干爽。 4、观察手擦干后放下衣袖整理衣服的情况，帮助个别有困难的幼儿。 5、提醒幼儿用自己的毛巾正确擦手。 6、根据班级情况，组织幼儿有序洗手。 7、根据盥洗室的人数，分批次适时引导幼儿进入盥洗室。不在盥洗室逗留。 8、指导幼儿利用七步洗手法，指导饭前便后、户外活动后及手脏时及时洗手。 9、让幼儿养成良好的洗手秩序，不玩水、不弄湿地面，控制水流量。 10、要有明确地排队指示线。 11、盥洗结束后要及时将地面拖干。
一日生活环节注意事项培训L O G
0 2 早操 0 3 集教活动
0 4 饮水
0 5 盥洗
0 6 如厕
0 7 户外活动
0 8 区角 0 9 进餐 1 0 散步 1 1 午睡 1 2 点心 1 3 离园
01
入园（教师在门口迎接小朋友，保育老师在教 室）
幼儿园一日流程中需要注意的100个细节
幼儿园一日流程中需要注意的100个细节幼儿园一日流程中需要注意的100个细节一、入园：1、看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。
2、幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。
”3、幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。
4、幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。
”5、周一和幼儿见面后应该说：“你好！见到你真高兴！”或者说：“你今天真漂亮。
”6、带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。
二、晨检：7、教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。
8、及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。
9、如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。
10、及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。
11、幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：“谢谢你”，必要时应该归还幼儿。
三、教育活动：12、教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子！”要爱他们。
13、与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。
14、幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说：“你真棒！”15、当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。
16、幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。
17、幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。
18、教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。
19、教育幼儿能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不乱拿。
20、教师如果要借别人的东西时要说：“请借给我用一用好吗？”21、如果幼儿帮助了教师，教师要及时说“谢谢，”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系” 等文明用语。
22、教师要严格遵守上课制度：不接听手机，不发送短信。
四、就餐：23、给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境，使幼儿能专心愉快地进食。
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幼儿园一日流程不可忽视的14个细节
幼儿园一日流程不可忽视的14个细节
晨间接待
1.微笑迎接，亲近幼儿，互道“早、好”。
2. 关注幼儿情绪及健康状况，引导幼儿自由选择活动内容。
3. 与家长简短的交接或交流，应站在活动室门口，并随时观察其他正在活动的幼儿。
4. 观察幼儿能否自己挂好外套或换棉背心。
对于年龄小或能力弱的幼儿适当帮助及鼓励。
游戏活动
1. 观察选择的活动及基本活动情况（材料的操作、同伴的交往），观察幼儿时注意保持一定的距离。
想好引导幼儿的话再进行适当的指导。
2. 在观察中逐步酝酿：交流的内容，操作台的摆放，交流时的位置，确保交流的顺利。
3. 师生共同收整用玩具，培养幼儿良好的生活习惯：物归原处、清理整齐等。
生活活动（盥洗、点心）
1. 教师站在盥洗室与活动室（或用点心处）的衔接处，以最大视角的观察幼儿，注意安全。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯：提醒幼儿有秩序地盥洗、擦自己的毛巾、内衣塞入裤，并帮助能弱小的孩子做好保育。
3. 培养幼儿良好生活习惯：自己倒豆浆、轻放杯子、用毛巾擦嘴。
学习活动
1. 认真做好活动前准备：熟记教案、背出教材、教学具的准备（要根据具体的
活动内容作好相关准备）。
2. 关注教学活动的时候孩子的座位，让每个孩子都能看到、听到。
3. 幼儿若要操作、游戏，操作用的桌子或是游戏的场地都应方便幼儿的活动。
4. 事先要准备好所有教具，录像、照像、电视、电脑等电器都要事先充电、试用一下。
5. 过程中注意动静交替，吸引孩子的注意力。
对于“神游”的幼儿，尝试用眼神、表情、语言、手势予以提醒。
6. 注意培养孩子的良好姿势，不吃手、不挖鼻子等。
户外体育锻炼
1. 事先检查幼儿的服装、鞋子是否合适锻炼（鞋带）
2. 做好幼儿保育工作及生活习惯培养：脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水，夏天或秋初带太阳帽。
3. 保证运动器械的安全，在活动开展前进行安全使用的指导。
4. 观察幼儿基本活动状况：锻炼行为是否安全，遵守规则的情况、能力弱的幼儿。
5. 引导幼儿尝试不同的活动材料、活动方式，动静交替，。
6. 照顾体弱幼儿，调整运动量。
7. 操节活动中：
·有示范性：节奏准确，动作有力。
·调动幼儿的整体精神面貌。
·适时提醒、纠正个别幼儿的动作。
8. 集体游戏中：
·熟悉游戏的内容、组织形式与规则，准备好游戏器具。
·仔细观察幼儿的规则意识与行为，一旦达成，必须遵守。
9. 培养幼儿良好生活习惯：移动性运动器械整理的方法，摆放整齐、物归原处等。
自由活动
1. 观察幼儿的交往情况，喜欢什么玩具，是否爱惜，有与同伴交换玩具的意识与行为吗。
2. 可参与幼儿活动，进行个别沟通、交流。
3. 提醒幼儿饮水。
4．活动结束后保管好自己或朋友的玩具。
劳动
1. 劳动工具的准备（剪刀、铲子、水壶等）。
2. 引导幼儿观察植物的生长变化，激发热情。
3. 适当分配任务，培养幼儿责任心。
4. 做好幼儿保育工作（卷袖、洗手等）。
5. 培养幼儿良好生活习惯：工具摆放、杂物垃圾的处理等。
生活活动（餐前准备、午餐）餐前准备基本同点心前的盥洗。
午餐
1. 简单引导幼儿观察菜肴，了解营养，认识不同的食物，引发食欲。
2. 观察幼儿用餐情况，照顾生病忌食的幼儿。
3. 培养幼儿良好用餐习惯：安静用餐、自己动手、不挑食、做到碗、桌面、地面的“三”净。
4. 培养幼儿良好生活习惯：能用完自己的午餐，轻轻放碗、饭后漱口、擦脸等。
户外散步
1. 关注幼儿餐后情况，发现异常及时与卫生老师联系。
2. 引导幼儿安静活动、不奔跑。
3. 散步时可适当引导幼儿进行户外自然景色的观察（树、花、天空、白云）。
交接班
1. 告知来园人数、介绍幼儿上午活动情况，及部分幼儿情况（体弱儿、病患儿及情绪不佳者等）。
2. 填写交接班记录。
午睡
1. 幼儿睡前的盥洗。
2. 做好“两开两关”：脱衣前、穿衣前关窗；午睡时、穿好衣服后适当开窗。
3. 检查幼儿睡觉时候手上有否小物件，确保安全，防止异物进鼻、口。
4. 教会并鼓励幼儿自己叠放衣、裤、鞋。
5. 帮幼儿掖被子，教师要不断巡视幼儿睡眠状况，观察体弱幼儿的呼吸情况（哮喘、鼻炎、感冒），冬天避免被子遮住嘴巴，夏天注意开窗通风。
教师在幼儿未睡之前不能做其他事情。
6. 观察提醒睡姿的自然、舒适与安全。
起床
1. 培养幼儿的自我服务能力，鼓励幼儿自己动手穿衣服。
适当帮助能力弱的幼
儿穿衣。
2. 组织穿好衣服的幼儿进行盥洗，并提醒不在午睡房奔跑嬉闹。
3．幼儿出午睡房后，要开窗通风。
午睡
1. 调动幼儿的整体精神面貌。
2. 适当进行一些放松性的小运动量活动。
离园活动
1. 开展一些幼儿喜欢的桌面游戏，并关注幼儿的活动情况。
2. 防止冒领。
3. 做好家长接待工作，可向家长简单介绍幼儿一日活动情况，体弱幼儿。
不可随意告状。
4. 提醒幼儿不要遗漏物品，互道“再见”。
5. 最后教师离开时勿忘关窗、门、灯。