幼儿园亲爱的爸爸妈妈教案
2024年《亲爱的爸爸妈妈》教案设计
2024年《亲爱的爸爸妈妈》教案设计一、教学目标1.让学生理解父母的辛勤付出，感知父母的无私关爱。
2.培养学生学会感恩，懂得回报父母的爱。
3.引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
4.培养学生运用文字表达情感的能力。
二、教学重难点1.感知父母的爱，理解父母的心意。
2.学会与父母沟通，增进亲子关系。
3.运用文字表达自己对父母的爱。
三、教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感知父母的爱。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生学会与父母沟通。
3.情感教学法：以情感人，激发学生的感恩之情。
4.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作意识。
四、教学准备1.课件：父母辛勤付出的图片、视频等。
2.案例：有关亲子关系的典型案例。
3.纸张：用于学生书写。
五、教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示父母辛勤付出的图片、视频等，让学生感受父母的艰辛。
引导学生说出自己对父母的感激之情。
2.情境体验（15分钟）设置情境，让学生身临其境，感知父母的爱。
如：模拟父母为学生准备饭菜、洗衣服等，让学生体验父母的付出。
3.案例分析（20分钟）分析典型案例，引导学生学会与父母沟通。
如：案例中父母与子女之间的矛盾，让学生讨论如何化解矛盾，增进亲子关系。
4.情感交流（15分钟）让学生分享自己与父母之间的感人故事，激发学生的感恩之情。
引导学生说出“我想对父母说的心里话”。
5.写作练习（15分钟）让学生以“亲爱的爸爸妈妈”为题目，写一封信，表达自己对父母的爱。
可以让学生在课堂上完成，也可以作为课后作业。
六、课后作业1.完成“亲爱的爸爸妈妈”封信。
2.观察父母一天的辛勤付出，记录下来，下节课分享。
七、教学评价1.学生对父母爱的理解程度。
2.学生与父母沟通的能力。
3.学生书写的感人程度。
八、教学反思重难点补充：1.让学生理解父母的辛勤付出，感知父母的无私关爱。
2.培养学生学会感恩，懂得回报父母的爱。
3.引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
《亲爱的爸爸妈妈》教案
《亲爱的爸爸妈妈》教案一、教学目标1. 让学生理解和体会父母对他们的爱和付出。
2. 培养学生尊敬父母、孝敬父母的美德。
3. 提高学生表达情感和交流沟通的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生理解和体会父母的爱，培养学生尊敬父母、孝敬父母的美德。
2. 教学难点：培养学生表达情感和交流沟通的能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地去感受父母的爱和付出。
2. 情感教学法：通过激发学生的情感，使他们在自然状态下产生对父母的尊敬和孝敬之情。
3. 小组讨论法：让学生在小组内交流自己的感受，提高他们的表达和沟通能力的。
四、教学准备1. 课件：关于父母爱的图片、视频等。
2. 道具：与父母相关的物品，如孩子的玩具、父母的照片等。
3. 活动材料：如卡片、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于父母的歌曲，激发学生的情感，引出本课主题。
2. 新课导入：讲解父母的爱，让学生了解父母对他们的付出和关爱。
3. 情境体验：设置情境，让学生身临其境地去感受父母的爱。
4. 小组讨论：让学生在小组内交流自己的感受，分享对父母的感激之情。
5. 表达情感：让学生用卡片、彩纸等材料写下想对父母说的话，表达自己的感激和爱意。
6. 分享成果：让学生展示自己的作品，大家共同感受亲情的美好。
7. 小结：对本课内容进行总结，强调尊敬父母、孝敬父母的重要性。
8. 课后作业：让学生回家后，向父母表达自己的感激之情，实践尊敬父母、孝敬父母的行为。
六、教学评价1. 评价内容：学生对父母爱的理解和体会，以及对尊敬父母、孝敬父母的认识和实践。
2. 评价方法：通过观察学生的表现、听取学生的分享和家长的反馈来进行评价。
3. 评价指标：情感态度、表达能力、行为表现等。
七、教学拓展1. 开展“孝心行动”：鼓励学生在家中孝敬父母，如帮父母做家务、关心父母的身体健康等。
2. 组织“父母座谈会”：邀请家长来校，与学生一起分享彼此的教育心得，增进家校沟通。
示范幼儿园中班社会教案设计：亲爱的爸爸妈妈
示例幼儿园中班社会教案设计：亲爱的爸爸妈妈教学目标1.认知：了解自己的家庭和家人，并理解家庭成员之间的关系。
2.情感与态度：培养幼儿对家庭的亲近感和对父母的感恩之情。
3.社会交往：通过合作、沟通和分享经验，培养幼儿的社会交往能力。
教学准备1.亲子照片、家庭物品、非洲鼓等教育用具。
2.儿歌、绘本等教学素材。
3.幼儿转场用的音乐。
教学环节热身1.幼儿园老师与家长一起做亲子自我介绍：“我是××的爸爸/妈妈”。
2.播放音乐，让幼儿在自由活动区里四处走动，找到自己的父母和其他家长。
正文第一节：我的家庭1.在墙上贴上幼儿的亲子照片，介绍自己的家庭与家人。
2.分组，让幼儿们交流自己的家庭和家人，分享家人的职业、兴趣、特长等信息。
3.采访一位家长，让他/她向幼儿们介绍自己家庭的风俗习惯和传统节日。
第二节：爱与感恩1.通过儿歌和绘本，让幼儿理解“爱”和“感恩”的意义。
2.派发纸和笔，让幼儿绘制自己与家庭成员的合影，并标注感恩之心。
可以引导他们写下“亲爱的爸爸妈妈，谢谢您……”或“我爱我的家人……”等语句。
第三节：合作与分享1.引导幼儿使用非洲鼓、家庭物品等做音乐、舞蹈或绘画创作，并分组表演。
2.鼓励幼儿在表演中使用合作、分享和沟通的技能，例如分工合作、互相帮助和提建议等。
结束1.让幼儿在转场时跟家长道别或握手，感受亲情的温暖。
2.总结本次课程的收获和体验，鼓励幼儿在日常生活中多与家人交流、表达感情。
教学评估1.在互动交流过程中，观察幼儿是否积极参与、热情沟通。
2.分析幼儿在表演过程中是否体现出合作、分享和沟通的技能。
3.评估幼儿在绘制合影时将感恩的情感表现出来的程度。
参考文献1.《爱的小拍手》儿歌。
2.《亲爱的家人》绘本。
3.沈坚，郎娜，邵鹏. 幼儿社会性学研究[M]. 人民教育出版社，2018.以上是本次示范幼儿园中班社会教案设计的详细内容，旨在向教师展示如何设计具有实际教学意义的社会教学课程。
幼儿园亲爱的爸爸妈妈教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园亲爱的爸爸妈妈教案(四篇)目录：幼儿园亲爱的爸爸妈妈教案一幼儿园做蛋宝宝的爸爸和妈妈教案二幼儿园做蛋宝宝的爸爸妈妈教案三幼儿园可爱的动物头饰教案四幼儿园亲爱的爸爸妈妈教案一设计意图：我班正在进行的主题是“我爱我家”，主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息，了解自己的家；感受家的温暖，尊敬父母与长辈。
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄，其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在这个主题进行过程中，孩子们纷纷带来自己与家人的合影，大胆介绍家人的情况；通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了一定的了解和体会。
在进行爸爸本领大和妈妈和我这两个二级主题的时候，孩子们主动回家询问爸爸妈妈的有关情况，如爸爸妈妈的职业、年龄、爱好等。
本次活动在孩子对父母有一定了解的基础上，为孩子提供一个贴贴、画画、讲讲的机会，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力，进一步激发孩子对家的爱，对父母的爱。
活动目标：1、大胆交流父母的信息，并尝试用粘贴、绘画等形式记录信息情况。
2、进一步了解父母，激发对父母的爱。
活动准备：记录纸、彩笔、生肖图片、奖状等。
活动流程：情感激发——交流示范——自主操作——延伸活动活动过程：一、情感激发。
1、请来了一个老朋友，看看是谁？（小丸子）2、小丸子要告诉大家一个好消息，猜猜是什么？3、告诉大家一个好消息，哈哈俱乐部要进行一个找秘密比赛。
4、找谁的秘密？5、你们对自己的爸爸妈妈了解有多少？（自主交流）6、小结：你们真棒，有人知道爸爸妈妈的属相，有人知道爸爸妈妈的年龄，还有人知道爸爸妈妈的手机号码。
你们是用什么方法知道的？7、提升：我们平时和爸爸妈妈生活在一起，要学会用心去观察、去了解，这样就会发现很多的秘密，也会更爱我们幼儿园亲爱的爸爸妈妈教案。
《亲爱的爸爸妈妈》教案
《亲爱的爸爸妈妈》教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握亲爱的爸爸妈妈这个词汇的意思。
2. 通过学习本课，培养学生对父母的感恩之情。
3. 提高学生的口语表达能力，学会用亲爱的爸爸妈妈进行日常交流。
二、教学内容：1. 词汇：亲爱的爸爸妈妈2. 句型：亲爱的爸爸妈妈，我想对您说……3. 对话：学生模拟与父母对话，表达对父母的感恩之情。
三、教学重点与难点：1. 重点：亲爱的爸爸妈妈这个词汇的运用。
2. 难点：如何表达自己对父母的感恩之情。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让学生在实际语境中学习亲爱的爸爸妈妈的运用。
2. 互动教学法：引导学生进行对话练习，提高口语表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生思考父母的辛苦和付出，激发学生对父母的感恩之情。
2. 新课教学：教授亲爱的爸爸妈妈这个词汇和句型。
3. 情景演练：设置情景，让学生模拟与父母对话，表达对父母的感恩之情。
4. 口语练习：让学生在课堂上进行对话练习，提高口语表达能力。
6. 作业布置：让学生回家后，与父母进行一次真诚的对话，表达对父母的感恩之情。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对亲爱的爸爸妈妈词汇和句型的掌握情况。
2. 评价学生在情景演练和口语练习中的表现，判断他们的口语表达能力是否有所提高。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，让学生在父母的面前表达对他们的感恩之情。
2. 组织一次主题班会，让学生分享与父母之间的感人故事，增进学生与父母之间的感情。
八、教学反思：1. 反思教学方法是否适合学生的学习需求，如有需要，调整教学方法。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
九、教学大纲：1. 下一节课将学习新的词汇和句型，让学生能够更好地表达自己对父母的关爱和感激。
2. 继续进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
十、课后作业：1. 复习本节课学习的内容，巩固亲爱的爸爸妈妈词汇和句型的运用。
亲爱的爸爸妈妈教案(共10篇)
亲爱的爸爸妈妈教案(共10篇)亲爱的爸爸妈妈教案（一）: 亲爱的爸爸妈妈在小时候我总觉得爸爸是种严厉的象征,爸爸像是一把锋利的斧头把我的恶习统统砍掉.比如,我写作文头低了,腰不直,爸爸您就纠正我.你知道我喜欢看书,就买了好都书给我看,有漫画书,故事书,作文书,.我因为看了漫画书我的绘画水平越来越好了.因为看了故事书,作文书我的写作水平越来越好了.我知道您让我写日记是想提高我的写作水平,只要您带我去旅游回来您就让我把这次旅游的过程写一篇作文,字数还不能少于500字.您还要我每天抄两页好词好句,我现在知道的词语越来越多了,我还可以把这些词语运用到作文上.您为了我的学习去买了一台学习机,不久你又知道电脑可以学习就又去买了一台电脑.爸爸您为了我的学习很努力.我想说：爸爸.”爸爸您还不像别人的父母很少给孩子去玩.我想去玩的时候只要写完作业就可以去玩.您不给我看电视是因为怕我近视.爸爸,我想说：“您真好.”每当我看到您那饱经风霜的脸上大汗淋漓,我就可以想象到您工作时是多么辛苦.不管怎样累你也还会去工作.刮风下雨时您总是顶着风,冒着雨去工作.您的手变得越来越粗糙,有的时候因为工作你的手受伤了不知道有多少次,伤好以后您的手上留下了许多的伤痕.爸爸,我想说：”你辛苦了.”爸爸您给我的这份爱像火种,点燃心灵的希望；这份爱想绿阴,遮挡着炎炎的烈日；这份爱像雨露,滋润着小小的禾苗；这份爱像路灯,照亮我们前行的路.爸爸,我想对你说：“您在我心中永远是最棒的爸爸!”亲爱的爸爸妈妈教案（二）: 《亲爱的爸爸妈妈》是什么文体散文,我做过的【亲爱的爸爸妈妈教案】亲爱的爸爸妈妈教案（三）: 以《亲爱的爸爸妈妈》为题有什么含义因为这是纳粹千千万万死去的孩子们的心声,亦是孩子们对死亡的恐惧与不甘.是他们在临死前最后所写的话.以《亲爱的爸爸妈妈》为题,可以更加强烈地表明人们对战争憎恶,对生的渴望.亲爱的爸爸妈妈教案（四）: 初二上学期《亲爱的爸爸妈妈》.1.“世世代代‘人’的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷.”句中的“人”为什么要加引号2.文中所引用的迪桑卡的诗,大意是写孩子们在“阳光下”成长,丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁.引用这些诗句,目的是…3.正文前面引用的萨特的话,是全文的一个引子,这些话里说“记忆”是“沉重”的,这不难理解,可又说“记忆”是“美丽”的,这该怎么理解呢请结合文中内容谈谈.4.六十几位作家聚在一起讨论,发言的一定不少,作者只记了几个人的发言,为什么特别记下“西都作家”与“日本人”的发言1．“世世代代‘人’的声音”一句,为什么给“人”字加了引号这个引号起强调作用,强调人的价值、生命的价值.2.文中所引用的迪桑卡的诗,大意是写孩子们在“阳光下”成长,丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁.引用这些诗...亲爱的爸爸妈妈教案（五）: 亲爱的爸爸妈妈作文多年来对我的照顾,从小时候只要我想得到的没有得不到的,只要我想要,你们都会帮我想办法实现,我没有一次失望过.或许日子太过于安逸,我不知道什么是努力,什么才是我自己努力得到才知道珍惜的.我并不快乐,每一次都那么容易得到的,对我来说真的.小时候只要我说一遍得不到的东西,就会重复的缠着妈妈,直到她把我想要的给我,这样子我才会放弃,每一次都是,你们的放纵,让我不知道什么才是努力得到的,我只要跟你们说,我想要什么,无论什么都可以实现,但是得到后对我来说没有几天就会放置一边,从来没有一件事持久坚持的.小时候学漫画、国画、乒乓球、舞蹈、钢琴、书法、围棋还有好多其他的,我已经不记得了,不过我只记得不到几天就放弃,都心血来潮学习,几天热忱就会感觉无聊而放弃,我无论对什么都是一样子,没有坚持,但是我很感谢你们,因为我从来不缺少任何东西,只要我想得到的,没有得不到的.你们的孩子逐渐长大了,有了自己的想法,我只能说再次感谢你们,是你们给了我生命,是你们教会了我存在感,是你们没有回报的付出,而我总是在抱怨,还不知我是最幸福的,还不满足,对不起.也许只有付出了才知道辛苦,我只是默默看着你们的付出,却没能感谢你们,以为是应该的,爸妈我感谢你们,感谢你们给我生命,感谢你们教导,感谢你们对我的付出,或许该我付出的时候了.父母对自己的子女只有健康就够了,子女快乐对父母来说才是最大的快乐,有你们这样子的父母,亲爱的爸爸妈妈教案（六）: 八年级下课文《亲爱的爸爸妈妈》课后作业：根据自己学过的历史知识,写一篇短文,驳斥文中那个日本人的谬论.德国人勇于反省,会得到人们的原谅.而文中的那个日本人颠倒黑白,歪曲历史,会遭到鄙弃.【亲爱的爸爸妈妈教案】亲爱的爸爸妈妈教案（七）: 英语翻译初二《亲爱的爸爸妈妈》提笔忘字亲爱的爸爸妈妈教案（八）: 《亲爱的爸爸妈妈》分几部分课文由两大部分组成,引言和主体（四部分）一、引言二、主体（纪念活动的四个片段）（一）、来到纪念地（二）、看纪念演出（三）、参加座谈会（四）、参加纪念馆亲爱的爸爸妈妈教案（九）: 《亲爱的爸爸妈妈》课后习题解答亲爱的爸爸妈妈1.知识与能力:（1）积累课后的词语和课文中的美句；（2）理解并掌握本文引用的作用.2.过程与方法:学会在具体的语境中品析关键字词的表达作用.亲爱的爸爸妈妈教案（十）: 英语翻译初二《亲爱的爸爸妈妈》提笔忘字。
《亲爱的爸爸妈妈》精品教案设计通用
《亲爱的爸爸妈妈》精品教案设计通用一、教学内容本节课选自《亲爱的爸爸妈妈》教材第三章“家庭的关系与功能”第三节“父母之爱”。
详细内容包括：理解父母之爱的内涵，探讨父母在家庭中的作用，学习如何与父母有效沟通，培养孝敬父母的良好品质。
二、教学目标1. 让学生了解父母之爱的内涵，认识到父母为家庭付出的努力。
2. 培养学生与父母有效沟通的能力，增进亲子关系。
3. 培养学生孝敬父母的品质，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解父母之爱，学会与父母有效沟通。
教学重点：培养学生孝敬父母的品质，提高道德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于父母的歌曲，让学生感受父母之爱，引入本节课的主题。
2. 新课导入：引导学生阅读教材，了解父母在家庭中的作用，探讨父母之爱的内涵。
3. 实践情景引入：让学生分享与父母相处的温馨瞬间，体会父母之爱。
4. 例题讲解：讲解如何与父母有效沟通，提高亲子关系。
5. 随堂练习：让学生模拟与父母沟通的场景，进行角色扮演，学会运用沟通技巧。
7. 课后作业布置：布置与父母共同完成的作业，增进亲子关系。
六、板书设计1. 父母之爱的内涵2. 父母在家庭中的作用3. 与父母有效沟通的方法4. 孝敬父母的品质七、作业设计1. 作业题目：与父母共同完成一篇关于“我的父母”的作文。
答案：学生可根据自己的亲身经历，描述父母的关爱、付出和自己的感受。
2. 作业题目：设计一份亲子活动，增进与父母的关系。
答案：学生可设计如户外运动、家庭游戏、共同制作美食等活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对父母之爱的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学内容运用到生活中，关心父母，主动承担家务，为家庭和谐作出贡献。
同时，可组织相关主题活动，如“孝敬父母，从我做起”演讲比赛，进一步培养学生的道德素养。
《亲爱的爸爸妈妈》教学设计教学教案
《亲爱的爸爸妈妈》教学设计教学教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《亲爱的爸爸妈妈》这篇文章，了解父母对子女的爱是无私的，体谅父母的一片苦心。
2. 提高学生的朗读和理解能力，学会从文章中抓住关键词句，分析作者的情感变化。
3. 培养学生学会感恩，懂得回报父母的爱，树立正确的家庭观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过文章的阅读，感受父母之爱，培养学生的感恩情怀。
2. 教学难点：分析文章中作者的情感变化，学会从文章中抓住关键词句。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受父母的爱。
2. 情感教学法：以情感人，激发学生的感恩之情。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的感受，培养学生的合作意识。
四、教学准备：1. 课件：制作与文章内容相关的课件，辅助教学。
2. 教材：《亲爱的爸爸妈妈》文章。
3. 视频：准备一段关于父母爱的感人视频，用于情感导入。
五、教学过程：1. 情感导入（5分钟）播放关于父母爱的感人视频，引导学生感受父母的伟大。
2. 朗读课文（10分钟）让学生朗读《亲爱的爸爸妈妈》文章，感受文章的深情。
3. 理解课文（10分钟）分析文章内容，引导学生抓住关键词句，理解作者的情感变化。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己对于父母爱的感受，培养学生的合作意识。
5. 分享感悟（5分钟）每组选取一名代表分享讨论成果，大家共同感受父母之爱。
6. 小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调父母的爱是无私的，要学会感恩。
7. 布置作业（5分钟）让学生写一篇关于父母爱的感悟文章，加深对父母之爱的理解。
8. 课后反思（课后）教师对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了文章的主旨。
六、教学评价：1. 评价学生对文章内容的理解，通过回答问题的方式检验学生对父母之爱的认识。
2. 评价学生的朗读水平，检查学生对文章情感的把握。
3. 评价学生的讨论参与度，观察学生在小组讨论中的表现，是否积极发言，是否与组员良好互动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本幼儿园亲爱的爸爸妈妈教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计意图：
我班正在进行的主题是“我爱我家”，主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息，了解自己的家；感受家的温暖，尊敬父母与长辈。
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄，其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在这个主题进行过程中，孩子们纷纷带来自己与家人的合影，大胆介绍家人的情况；通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了一定的了解和体会。
在进行爸爸本领大和妈妈和我这两个二级主题的时候，孩子们主动回家询问爸爸妈妈的有关情况，如爸爸妈妈的职业、年龄、爱好等。
本次活动在孩子对父母有一定了解的基础上，为孩子提供一个贴贴、画画、讲讲的机会，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力，进一步激发孩子对家的爱，对父母的爱。
活动目标：
1、大胆交流父母的信息，并尝试用粘贴、绘画等形式记录信息情况。
2、进一步了解父母，激发对父母的爱。
活动准备：记录纸、彩笔、生肖图片、奖状等。
活动流程：情感激发——交流示范——自主操作——延伸活动
活动过程：
一、情感激发。
1、请来了一个老朋友，看看是谁？（小丸子）
2、小丸子要告诉大家一个好消息，猜猜是什么？
3、告诉大家一个好消息，哈哈俱乐部要进行一个找秘密比赛。
4、找谁的秘密？
5、你们对自己的爸爸妈妈了解有多少？（自主交流）
6、小结：你们真棒，有人知道爸爸妈妈的属相，有人知道爸爸
妈妈的年龄，还有人知道爸爸妈妈的手机号码。
你们是用什么方法知
道的？
7、提升：我们平时和爸爸妈妈生活在一起，要学会用心去观察、去了解，这样就会发现很多的秘密，也会更爱我们幼儿园亲爱的爸爸
妈妈教案。
二、交流示范
1、怎样才能得到找秘密比赛的大奖？除了说出爸爸妈妈的秘密，还要记录下来。
2、用什么办法记既清楚又能让人看明白呢？
3、示范表格式。
4、除了用表格记录还有别的方法吗？（网络图格式）
三、自主操作。
1、导入语：想参加比赛的孩子还不快点把爸爸妈妈的信息记录
下来。
2、观察指导重点：
（1）用绘画、粘贴的方式记录爸爸妈妈的年龄、属相等。
（2）对所填各项内容的理解情况。
四、颁奖及延伸。
1、个别幼儿介绍自己所完成的表格。
2、评选，发奖。
（最快速度奖、最佳记录奖、关爱父母奖）
3、延伸：用自己的实际行动来关心自己的爸爸妈妈。