小学音乐- 《小红帽》课件
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小红帽歌曲ppt课件
曲式结构
为带再现的单三部曲式，由三个乐段构成，每个乐段都有各自的特点。
2024/1/26
9
节奏、速度和力度变化
01
02
03
节奏
以四分音符和八分音符为 主，节奏明快，符合儿童 歌曲的特点。
2024/1/26
速度
中速稍快，使歌曲更具动 感和活力。
力度
力度变化丰富，通过强弱 对比表现歌曲的情感起伏 和故事情节的发展。
服装造型
选择与歌曲主题和角色特点相符的服装造型。例如，可以选择红色斗篷、红色帽子等具有 象征意义的服饰，突出小红帽的形象特点。同时，注意服装的舒适度和舞台效果，确保演 唱的顺利进行。
14
04
钢琴伴奏编配及演
奏技巧
2024/1/26
15
钢琴伴奏编配原则和方法
突出歌曲主旋律
伴奏应衬托和突出歌曲的 主旋律，避免与主旋律产 生冲突。
2024/1/26
随后进行声部间的配合练习，先两两组合练习和声，再逐渐增加声部， 直至所有声部都能和谐统一地演唱。
在排练过程中，要注意合理安排时间，每次排练时间不宜过长，以免成 员疲劳影响排练效果。同时，要留出足够的时间进行和声和音准的调整 。
21
提高合唱效果方法分享
01
02
03
04
加强气息控制训练，使合唱团 成员能够掌握正确的呼吸方法 ，提高声音的持久性和稳定性
2024/1/26
保持和声协调
和声的选择和编配应与歌 曲的情感和风格相协调， 营造出和谐的音乐氛围。
注重节奏变化
根据歌曲的节奏变化，灵 活调整伴奏的织体和节奏 型，增强音乐的动力感。
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主旋律与伴奏关系处理
主旋律为主导
为带再现的单三部曲式，由三个乐段构成，每个乐段都有各自的特点。
2024/1/26
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节奏、速度和力度变化
01
02
03
节奏
以四分音符和八分音符为 主，节奏明快，符合儿童 歌曲的特点。
2024/1/26
速度
中速稍快，使歌曲更具动 感和活力。
力度
力度变化丰富，通过强弱 对比表现歌曲的情感起伏 和故事情节的发展。
服装造型
选择与歌曲主题和角色特点相符的服装造型。例如，可以选择红色斗篷、红色帽子等具有 象征意义的服饰，突出小红帽的形象特点。同时，注意服装的舒适度和舞台效果，确保演 唱的顺利进行。
14
04
钢琴伴奏编配及演
奏技巧
2024/1/26
15
钢琴伴奏编配原则和方法
突出歌曲主旋律
伴奏应衬托和突出歌曲的 主旋律，避免与主旋律产 生冲突。
2024/1/26
随后进行声部间的配合练习，先两两组合练习和声，再逐渐增加声部， 直至所有声部都能和谐统一地演唱。
在排练过程中，要注意合理安排时间，每次排练时间不宜过长，以免成 员疲劳影响排练效果。同时，要留出足够的时间进行和声和音准的调整 。
21
提高合唱效果方法分享
01
02
03
04
加强气息控制训练，使合唱团 成员能够掌握正确的呼吸方法 ，提高声音的持久性和稳定性
2024/1/26
保持和声协调
和声的选择和编配应与歌 曲的情感和风格相协调， 营造出和谐的音乐氛围。
注重节奏变化
根据歌曲的节奏变化，灵 活调整伴奏的织体和节奏 型，增强音乐的动力感。
16
主旋律与伴奏关系处理
主旋律为主导
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》公开课件
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实例演示：为《小红帽》编配和声
2024/1/26
分析《小红帽》的旋律特点
首先需要对《小红帽》的旋律特点进行分析，包括旋律的走向、音域、节奏等方面。这有 助于确定合适的和声编配方案。
选择合适的和声编配方法
根据《小红帽》的旋律特点，可以选择柱式和弦作为主要的和声编配方法。同时，可以在 适当的地方加入分解和弦和半分解和弦，以增加音乐的变化和表现力。
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9
歌曲创作背景及风格特点
2024/1/26
01
《小红帽》这首歌曲是基于同名 童话故事创作的，以简单明快的 旋律和朗朗上口的歌词，深受孩 子们的喜爱。
02
歌曲风格特点：旋律优美，节奏 明快，易于传唱。歌词简洁明了 ，与故事情节紧密相连，有助于 孩子们在歌唱中理解故事内容。
10
03
课堂活动（10分钟）
课程总结与作业布置（5分钟）
学生进行小组合作，通过角色扮演、舞蹈 等形式表现歌曲内容。
总结本节课的学习内容，布置课后作业， 要求学生回家练习演唱《小红帽》。
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6
02
歌曲背景及作者简介
2024/1/26
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《小红帽》故事背景
《小红帽》是一则脍炙人口的欧洲童 话故事，讲述了一个小女孩戴着红色 帽子去看望生病的外婆，途中遇到大 灰狼并与其斗智斗勇的故事。
内容概述
《小红帽》是一首经典的儿童歌曲，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，通过歌曲 的学习，学生可以了解小红帽的故事，感受音乐与故事的结合。
2024/1/26
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教学目标与要求
能力目标
通过学习和演唱，提高学生的音 乐表现力和音乐感受力。
态度目标
小学音乐《小红帽》课件
情感态度价值观
培养学生热爱音乐、欣赏音乐的情 感态度，让他们感受到音乐带来的 愉悦和美感，增强他们的自信心和 表现欲。
教学内容
《小红帽》歌曲的旋律和歌词； 歌曲中的故事情节和人物形象；
音乐知识和技能：节奏、音高、速度等； 音乐欣赏和表现的方法。
02
教学内容设计
音乐欣赏
欣赏不同版本《小红帽》歌曲
让学生们欣赏不同乐器演奏、不同风格的《小红帽》歌曲， 帮助他们了解音乐的多样性和感受不同演绎的魅力。
分辨音乐元素
通过对比不同版本的《小红帽》，引导学生们分辨音乐的节 奏、旋律、和声等元素，提高他们的音乐感知能力。
歌曲学习
学习歌曲旋律
教授学生们《小红帽》的旋律，通过分句、分段练习，让他们掌握歌曲的基本 节奏和音准。
地掌握知识和技能。
04
教学重点与难点
重点掌握歌曲演唱技巧
音准控制
在教学过程中，应首先关注音准的把握，确保学 生能够准确演唱歌曲。
声音稳定性
引导学生掌握稳定的声音，以便在演唱过程中保 持声音的连贯性和稳定性。
情感表达
教授学生如何将情感融入演唱中，使歌曲更具表 现力和感染力。
难点掌握音乐节奏和乐器演奏技巧
分组讨论
让学生分组讨论小红帽的 故事情节和音乐感受，培 养学生的合作意识和沟通 能力。
实践教学
演唱歌曲
通过多次练习，让学生能够完整 地演唱《小红帽》歌曲，提高演
唱技巧和表演能力。
创作表演
让学生根据《小红帽》故事情节 和音乐，创作自己的音乐剧或舞 蹈，培养学生的创造力和表现能
力。
评价与反馈
通过学生自评、互评和教师评价 等多种方式，对学生的学习成果 进行评价和反馈，帮助学生更好
培养学生热爱音乐、欣赏音乐的情 感态度，让他们感受到音乐带来的 愉悦和美感，增强他们的自信心和 表现欲。
教学内容
《小红帽》歌曲的旋律和歌词； 歌曲中的故事情节和人物形象；
音乐知识和技能：节奏、音高、速度等； 音乐欣赏和表现的方法。
02
教学内容设计
音乐欣赏
欣赏不同版本《小红帽》歌曲
让学生们欣赏不同乐器演奏、不同风格的《小红帽》歌曲， 帮助他们了解音乐的多样性和感受不同演绎的魅力。
分辨音乐元素
通过对比不同版本的《小红帽》，引导学生们分辨音乐的节 奏、旋律、和声等元素，提高他们的音乐感知能力。
歌曲学习
学习歌曲旋律
教授学生们《小红帽》的旋律，通过分句、分段练习，让他们掌握歌曲的基本 节奏和音准。
地掌握知识和技能。
04
教学重点与难点
重点掌握歌曲演唱技巧
音准控制
在教学过程中，应首先关注音准的把握，确保学 生能够准确演唱歌曲。
声音稳定性
引导学生掌握稳定的声音，以便在演唱过程中保 持声音的连贯性和稳定性。
情感表达
教授学生如何将情感融入演唱中，使歌曲更具表 现力和感染力。
难点掌握音乐节奏和乐器演奏技巧
分组讨论
让学生分组讨论小红帽的 故事情节和音乐感受，培 养学生的合作意识和沟通 能力。
实践教学
演唱歌曲
通过多次练习，让学生能够完整 地演唱《小红帽》歌曲，提高演
唱技巧和表演能力。
创作表演
让学生根据《小红帽》故事情节 和音乐，创作自己的音乐剧或舞 蹈，培养学生的创造力和表现能
力。
评价与反馈
通过学生自评、互评和教师评价 等多种方式，对学生的学习成果 进行评价和反馈，帮助学生更好
小学音乐《小红帽》课件
教学方法
采用听唱法、模仿法和小组合作的方式进行学习，引导学生主动参 与和探索。
教学目标
学生能够熟练演唱《小星星》这首歌曲，理解其音乐元素和表现手 法，培养音乐感知和表现能力。
THANKS
谢谢您的观看
音乐与故事的联系
《小红帽》这首歌曲通过旋律和歌词 ，生动地展现了故事中的情感和情节 。
音乐与故事的结合，有助于学生更好 地理解歌曲的内涵，提高对音乐和文 学的鉴赏能力。
02
音乐知识与技能
音乐节奏感
01
02
03
节奏感知
通过《小红帽》的旋律， 让学生感受音乐的节奏， 理解节奏的变化和规律。
节拍练习
歌曲演唱技巧
总结词
掌握歌曲演唱技巧
详细描述
在演唱这首歌曲时，需要注意音准、节奏和气息的控制。同时，要运用声音的抑扬顿挫和情感的变化，表现出歌 曲中不同角色的性格特点和情感变化。例如，在唱到小红帽勇敢前行时，声音应该充满力量和坚定；在唱到大灰 狼出现时，声音应该表现出阴森和狡猾的特点。
04
互动环节
小学音乐《小红帽》课件
汇报人：文小库 2023-12-28
目录
• 课程介绍 • 音乐知识与技能 • 歌曲学习 • 互动环节 • 课程总结
01
课程介绍
小红帽的故事背景
01
小红帽是欧洲民间故事中的经典 角色，故事讲述了一个小女孩为 了给奶奶送礼物，途中遭遇大灰 狼的冒险经历。
02
这个故事传达了勇敢、智慧和孝 道的价值观，深受儿童喜爱。
角色扮演
角色分配
将学生分成小组，每个小组内成 员分别扮演小红帽、外婆、猎人
等角色。
服装道具
鼓励学生利用家中旧衣物或自制 道具，增加角色扮演的真实感。
采用听唱法、模仿法和小组合作的方式进行学习，引导学生主动参 与和探索。
教学目标
学生能够熟练演唱《小星星》这首歌曲，理解其音乐元素和表现手 法，培养音乐感知和表现能力。
THANKS
谢谢您的观看
音乐与故事的联系
《小红帽》这首歌曲通过旋律和歌词 ，生动地展现了故事中的情感和情节 。
音乐与故事的结合，有助于学生更好 地理解歌曲的内涵，提高对音乐和文 学的鉴赏能力。
02
音乐知识与技能
音乐节奏感
01
02
03
节奏感知
通过《小红帽》的旋律， 让学生感受音乐的节奏， 理解节奏的变化和规律。
节拍练习
歌曲演唱技巧
总结词
掌握歌曲演唱技巧
详细描述
在演唱这首歌曲时，需要注意音准、节奏和气息的控制。同时，要运用声音的抑扬顿挫和情感的变化，表现出歌 曲中不同角色的性格特点和情感变化。例如，在唱到小红帽勇敢前行时，声音应该充满力量和坚定；在唱到大灰 狼出现时，声音应该表现出阴森和狡猾的特点。
04
互动环节
小学音乐《小红帽》课件
汇报人：文小库 2023-12-28
目录
• 课程介绍 • 音乐知识与技能 • 歌曲学习 • 互动环节 • 课程总结
01
课程介绍
小红帽的故事背景
01
小红帽是欧洲民间故事中的经典 角色，故事讲述了一个小女孩为 了给奶奶送礼物，途中遭遇大灰 狼的冒险经历。
02
这个故事传达了勇敢、智慧和孝 道的价值观，深受儿童喜爱。
角色扮演
角色分配
将学生分成小组，每个小组内成 员分别扮演小红帽、外婆、猎人
等角色。
服装道具
鼓励学生利用家中旧衣物或自制 道具，增加角色扮演的真实感。
小红帽歌曲ppt课件
详细描述
演唱小红帽时，需要形成自己独特的演唱风 格，如融入个人音乐喜好、表演特点等；同 时，还需注重舞台表现力，通过动作、表情 等来增强表演的感染力和观赏性。
04
歌曲在音乐教育中的应用
歌曲在音乐教育中的价值和意义
传承文化
歌曲是文化的重要载体， 通过学习歌曲，可以帮助 学生了解和传承本民族的
文化传统和价值观。
小红帽文化的传承和发展
传承
小红帽文化在欧洲乃至全球范围内得 到了广泛的传承和传播，成为家喻户 晓的故事和歌曲。
发展
随着时代变迁和社会进步，小红帽文 化也在不断发展和演变，出现了不同 版本和表现形式。
小红帽歌曲在文化传承中的重要性
重要性
小红帽歌曲作为世界文化遗产的一部分，具有重要的历史和 文化价值。
歌曲在文化交流中的贡献和影响
01
代表中国音乐文化
小红帽歌曲作为中国儿童歌曲的代表作品，展示了中国儿童歌曲的独特
魅力和文化内涵，成为世界了解中国音乐文化的重要窗口。
02 03
促进文化交流
小红帽歌曲多次参加国际比赛和文艺交流活动，为促进中外文化交流做 出了贡献。其通过跨文化的演绎和传播，使中国音乐文化在国际舞台上 得到了更广泛的传播和认可。
小红帽歌曲ppt课件
CONTENTS
• 歌曲背景与文化 • 歌曲内容解析 • 歌曲演唱技巧 • 歌曲在音乐教育中的应用 • 歌曲的影响与传承 • 总结与展望
01
歌曲背景与文化
小红帽歌曲的起源和背景
起源
小红帽歌曲起源于欧洲民间传说 ，最初由法国作家夏尔·佩罗于17 世纪收集整理并发表。
背景
当时的社会文化背景和价值观念 与现在有所不同，但小红帽歌曲 仍具有普遍的吸引力。
小学音乐课件第一课小红帽课件
分析《小红帽》歌曲的节 奏特点，引导学生理解并 掌握歌曲中的节奏变化。
旋律模唱
音高感知
通过模唱简单的音阶和旋律片段，帮助学生建立 音高概念，熟悉不同音高的声音特点。
旋律模仿
教师演唱《小红帽》歌曲的旋律片段，学生模仿 并跟随演唱，逐渐熟悉并掌握歌曲的旋律。
歌曲旋律分析
分析《小红帽》歌曲的旋律特点，如音程跳进、 同音反复等，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。
达。
学生谈感受
邀请学生分享自己听完歌曲后的感受和体会。 鼓励学生自由发言，表达自己对歌曲的理解和情感共鸣。
引导学生从音乐的角度分析歌曲，如旋律的优美、节奏的明快、歌词的生动等。
04 歌曲学唱与指导
发声练习
呼吸练习
指导学生掌握正确的呼吸方法，通过深呼吸和慢呼气来放松身体 和喉咙。
发声器官准备
引导学生了解发声器官的位置和功能，并进行简单的口腔、喉咙和 舌头运动。
完整聆听歌曲
播放《小红帽》歌曲， 让学生完整聆听一遍。
鼓励学生随着音乐轻 轻拍手或点头，感受 歌曲的韵律。
引导学生关注歌曲的 旋律、节奏和歌词内 容。
分段欣赏歌曲
将歌曲分为若干段落，逐段播放 并讲解。
针对每个段落，引导学生关注不 同的音乐元素，如旋律的起伏、
节奏的变化、歌词的意境等。
通过提问、讨论等方式，帮助学 生深入理解歌曲的内涵和情感表
创作年代
歌曲创作于20世纪初，与童话故事的 流传几乎同步，成为儿童音乐中的经 典之作。
作者生平及代表作品
作者介绍
歌曲《小红帽》的曲作者为巴西 作曲家和音乐家，是巴西儿童歌
曲的杰出代表之一。
代表作品
除了《小红帽》之外，他的代表作 品还包括《小星星》、《摇篮曲》 等，都是广受欢迎的儿童歌曲。
旋律模唱
音高感知
通过模唱简单的音阶和旋律片段，帮助学生建立 音高概念，熟悉不同音高的声音特点。
旋律模仿
教师演唱《小红帽》歌曲的旋律片段，学生模仿 并跟随演唱，逐渐熟悉并掌握歌曲的旋律。
歌曲旋律分析
分析《小红帽》歌曲的旋律特点，如音程跳进、 同音反复等，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。
达。
学生谈感受
邀请学生分享自己听完歌曲后的感受和体会。 鼓励学生自由发言，表达自己对歌曲的理解和情感共鸣。
引导学生从音乐的角度分析歌曲，如旋律的优美、节奏的明快、歌词的生动等。
04 歌曲学唱与指导
发声练习
呼吸练习
指导学生掌握正确的呼吸方法，通过深呼吸和慢呼气来放松身体 和喉咙。
发声器官准备
引导学生了解发声器官的位置和功能，并进行简单的口腔、喉咙和 舌头运动。
完整聆听歌曲
播放《小红帽》歌曲， 让学生完整聆听一遍。
鼓励学生随着音乐轻 轻拍手或点头，感受 歌曲的韵律。
引导学生关注歌曲的 旋律、节奏和歌词内 容。
分段欣赏歌曲
将歌曲分为若干段落，逐段播放 并讲解。
针对每个段落，引导学生关注不 同的音乐元素，如旋律的起伏、
节奏的变化、歌词的意境等。
通过提问、讨论等方式，帮助学 生深入理解歌曲的内涵和情感表
创作年代
歌曲创作于20世纪初，与童话故事的 流传几乎同步，成为儿童音乐中的经 典之作。
作者生平及代表作品
作者介绍
歌曲《小红帽》的曲作者为巴西 作曲家和音乐家，是巴西儿童歌
曲的杰出代表之一。
代表作品
除了《小红帽》之外，他的代表作 品还包括《小星星》、《摇篮曲》 等，都是广受欢迎的儿童歌曲。
小学音乐小红帽课件课件
THANKS
感谢观看
等。
学生能够更好地理解小红帽的 故事情节和主题。
通过音乐活动，学生对音乐作 品的背景、文化内涵和表现手
法有更深入的了解。
技能提升程度
01
学生的音乐听辨能力得到提高，能够更好地分辨音高、音色和 节奏。
02
学生能够掌握一些基本的音乐表演技巧，如歌唱、乐器演奏等
。
通过音乐活动，学生的创造力和表现力得到提升，能够更好地
相关教案及经验分享
总结词
教师们可以参考相关教案及经验分享，学习其他教师 的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
详细描述
在网络上可以搜索到许多关于小红帽这首歌曲的教案 和经验分享，这些资源可以为教师们提供参考和借鉴 。通过学习其他教师的教学方法和技巧，教师可以更 好地把握教学目标和重点难点，提高自己的教学水平 。在参考教案和经验分享时，建议教师们结合自己的 实际情况进行选择和学习，确保能够真正应用到自己 的课堂教学中。
知识掌握程度
评估学生对音乐知识和技能的掌握程度，是否能 够理解和运用。
兴趣培养
评估是否能够培养学生的音乐兴趣，增强他们对 音乐的感知和理解。
教学内容调整
教材选择
根据学生的特点和需求，选择适合的教材，确保内容符合学生的 认知规律和兴趣。
知识点增删
根据教学效果和学生反馈，对知识点进行增删和优化，使教学内 容更加精炼和实用。
内容深度
根据学生的年龄和认知水平，适当调整教学内容的深度，确保难 度适中，符合学生的接受能力。
教学策略优化
教学方法
采用多种教学方法，如讲解、演示、互动等，以 提高教学效果和学生的兴趣。
教学手段
利用多媒体技术、网络资源等手段，丰富教学手 段，提高教学效果和学生的参与度。
二年级上册音乐课件《小红帽》PPT(共35张ppt)
今天我们学习一 首以童话故事小 红帽改编的歌曲 《小红帽》
可爱的7个好朋友
1 2 3 4 5 67
认识藏在手里的音符
sol fa mi re do
ti do la
21
“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学 法中的一个组成部分，手势是19世纪70 年代由约翰·柯尔文首创的，所以称之 为“柯尔文手势”。
1.外出不与陌生人交谈，更不 能透露家庭情况
2.不独自在在郊外，马路等危 险地方逗留
3.时刻谨记：遇到坏人110，遇 到火灾119，有人受伤120.
小朋友们，再见！
22
想一想
• 歌曲的速度 • 快 速? • 慢 速? • 中 速? • 中速 √
想 一 想
这首歌里的主人公是谁 小红帽
故事发生在哪里 大森林郊外的小路
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C 大调，是由六个乐句构成的一段体。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱。
请同学们看着歌谱，再次聆听这首歌曲，注意听 辨歌曲的哪几句旋律是相同的。
大灰狼肚子吃胀了，躺 在床上呼噜呼噜地打鼾。
一个猎人走过窗外，发现大灰狼躺在床上，肚子特别大。猎人正要开枪，一 想：“不行，它可能吃了姥姥。他拿起桌子上的剪刀，把大灰狼的肚皮剪开了。 小红帽一下跳出来，姥姥也从大灰狼肚子里出来了。
他们搬来一块大石头，塞进大灰狼肚子里，拿来针线，把狼肚子缝了起来。
大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采了一朵又一 朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花儿更多、更美！”
大灰狼趁机到外婆家轻轻敲门，外婆问：“谁呀？”大灰狼说“我是小红 帽！”外婆说：“你自己按一下门把手，门就开了！”
大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下外婆，又穿上了外婆的衣服，戴上 她的帽子，躺在床上等小红帽 。