幼儿园大班主题《我们的一天》教案模板范文
大班社会教案及教学反思《我们的一天》
大班社会教案及教学反思《我们的一天》大班社会教案及教学反思《我们的一天》教案：课题：《我们的一天》教学目标：1. 培养幼儿正确的时间观念和作息习惯。
2. 培养幼儿对一天一天常见活动的认知和描述能力。
3. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 让幼儿能正确描述一天中常见的活动。
2. 让幼儿学会用时间词汇描述活动的先后顺序。
教学过程：活动1：引入活动首先，教师问幼儿：“一天有几个小时？一天有哪些活动？”引导幼儿回答。
然后，教师展示一天的时间表，并让幼儿观察和描述表上的活动。
活动2：认识时间词汇教师与幼儿一起复习一天中的时间段，如早上、上午、中午、下午、晚上等。
教师提供图片或实物，让幼儿匹配时间段和活动。
活动3：游戏学习教师与幼儿一起玩时间匹配游戏。
将一天常见的活动卡片分成两叠，一叠是活动图片，一叠是时间词卡片。
幼儿依次从两叠卡片中取出一张，看图片和时间词匹配与否。
活动4：制作时间表教师带领幼儿一起制作一天的时间表。
教师准备一张大纸和时间段卡片，幼儿根据自己的认知和描述能力，贴上相应的时间段卡片。
活动5：小组合作将幼儿分成小组，每组给一个时间段，让他们合作讨论和描述在这个时间段里，可以发生什么活动。
然后，每个小组派代表上台陈述并展示他们的时间段活动情况。
教学反思：通过《我们的一天》这个教案，幼儿在游戏中学习了一天的时间段和常见活动，并通过制作时间表和小组合作的方式，强化了对时间概念的理解和语言表达能力。
在教学过程中，我注意到以下几点：1. 教师语言的简洁性：教师在引入、复习和游戏过程中，使用简单明了的语言，帮助幼儿更好地理解和记忆时间词汇和活动描述。
2. 游戏的设置：通过时间匹配游戏，让幼儿主动参与，激发他们的兴趣和积极性，同时培养他们的观察能力和记忆能力。
3. 合作学习的重视：通过小组合作活动，培养幼儿团队合作精神和分享与交流能力，促进幼儿间的互动和友好关系。
幼儿园大班教案《我们的一天》含反思
幼儿园大班教案《我们的一天》含反思一、教学目标1. 了解一天的时间段并把握其次序；2. 能够用简单的语言描述本身在不同时间段做的事情；3. 培育幼儿的时间观念和时间管理本领；4. 培育幼儿细致察看、分类和整合信息的本领。
二、教学重点把握一天的时间次序，培育幼儿时间观念和时间管理本领。
三、教学内容1. 一天的时间段概述；2. 不同时间段里人们的活动；3. 幼儿本身在不同时间段里所做的事情。
四、教学步骤1. 温习谙习课文请幼儿打开教材《每天都是新的一天》，甚至有的孩子可以在老师的引导下唱出课文，再请幼儿回想上一堂课学习的时间和内容，让幼儿关注和回归本次课的教学内容，本身提前进入集中注意的状态。
2. 导入新课老师在画布上画一个表盘，并在其中标出中午、下午和晚上的三个紧要时间点，比如12点、3点和6点。
老师激励幼儿本身说出一些做好的事情，然后将它们贴在相应的时间点上。
最后，问一下幼儿这些事情看起来有什么共同之处，然后指出这些事情都发生在一天的不同时间段里。
3. 让幼儿列出他们本身的一天活动让幼儿想象他们在一天中的活动。
可能需要给出一些提示，例如：你什么时候起床？你中午吃什么？你下午做什么？等等。
让幼儿用本身的语言描述每个活动的时间和性质，并将它们写在一张画纸上。
然后，让每个幼儿都把本身的画纸贴到一个大图表上。
这个过程可以在一个有组织的方式下进行，例如依次让每个幼儿说出本身的一天，然后全部的孩子都能看到。
老师可以用字幕标明时间，以便让他们更好地理解时间的概念。
4. 整合图表老师可以问一下同学：是否有其他人在相同的时间点上做了同样的活动？例如，假如多个孩子在上午10点左右玩游戏，老师可以说：“哇，很多同学在上午10点左右都在玩游戏。
那么，我们可以称之为游戏时间吗？”全班同学表示同意。
这样，在强调时间段的同时，还进一步加强了他们的分类和整合信息的本领。
5. 细节察看和反省老师可以在整合后提示同学：是否有过于集中活动的时间点？例如，早上可能有太多的时间用来吃早餐和准备上学，而下午可以与家人共享时间。
我的一天大班教案
我的一天大班教案我的一天大班教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的我的一天大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的一天大班教案篇1【设计意图】“我是健康宝宝”主题活动已经开展一周了，幼儿在主题活动中了解到要做一个“健康宝宝”首先应该有一个快乐的心情，其次还应该学会科学地安排作息时间。
可是“时间”是一个非常抽象的数学概念，如何把抽象的东西转换为易于幼儿理解、掌握的具体形象的概念呢？于是，我们开展了以下系列活动。
第一次活动——宝宝每天要干什么【活动目标】帮助幼儿了解自己每天的生活，知道自己每天要做的事情及其先后顺序。
【活动准备】1.幼儿游戏、上课、吃饭、午睡、做操等活动照片。
2.课件《我的一天》、投影机。
【活动过程】1．教师以谈话引入话题。
师：小朋友们，我们每天都要做哪些事情呢？幼1：要吃饭、睡觉。
幼2：每天都要来幼儿园上学。
师：在幼儿园里你需要做些什么事情呢？幼1：做早操。
幼2：玩游戏。
幼3：吃点心。
幼4：离园时间快到了，我就在班上等着爸爸来接我。
2.教师打乱幼儿活动照片的时间顺序，并播放课件《我的一天》。
师：小朋友们，我们每天的生活都有一定的安排，有些事情必须先做，有些事情必须后做，谁能来排一排我们做这些事情的顺序？经过讨论，幼儿很快就排好了顺序，依次是：起床——来幼儿园——做早操——上课——吃午饭——午睡——游戏——等待爸爸妈妈来接。
师：小朋友每天要在一定的时间里做这些事情，你知道爸爸、妈妈、老师是通过看什么东西知道具体时间的？幼1：钟。
幼2：手表。
【思考与推进】幼儿每天的生活其实是非常有规律的。
在这个活动中，我没有急于把这个规律点破，而是以谈话的方式让幼儿说一说自己每天要做的事情，并将幼儿熟知的生活片断通过多媒体演示，使幼儿产生亲切感。
这不仅符合幼儿的心理特点，同时，也激发了他们的学习兴趣。
大班主题详案教案及教学反思《我们的一天》
大班主题详案教案及教学反思《我们的一天》一、教学目标1.知识目标•学生能较为熟练地说出一天中的常见活动，如起床、吃饭、上学等。
•学生能听懂并理解掌握相应的日常用语。
2.能力目标•学生能通过听讲、观察、讨论等多种方式进行语言的形成与沟通，培养语言交流的能力。
•学生能初步通过身体动作、言语表达等形式，感知和表达情感，认同价值观。
3.情感目标•学生在完成任务的过程中体验到了合作、竞争、分享、探究等有益的情感体验，形成了相应的情感认同。
二、教学内容课题：我们的一天教学内容： - 早晨起床与洗漱 - 早餐与上学 - 上午学习与活动 - 午餐和午睡 - 下午课程与活动 - 放学回家和晚上活动 - 晚上吃饭和睡觉三、教学过程3.1 导入环节对于大班的小朋友来说，如何把各项活动组织起来对于他们来说是一件大事。
因此在教学一开始的时候，需要先通过游戏、歌曲等形式，引导孩子们想到一天中的各个环节，为后面的教学打好基础。
- 游戏1：和同学一起坐成一个大圈，老师先说一项起床活动，比如“刷牙”或者“洗脸”，这时在场的小朋友需要对着自己右边的小朋友说出一项不重复的起床活动，直到圈内所有小朋友都说完为止。
- 游戏2：在老师的带领下，全班一起跳一首早操，接着老师根据早操的内容，引导小朋友们联想到早上起床和身体运动的关系。
3.2 学习内容呈现在引导小朋友们回忆并了解一天的活动之后，这一环节主要是由老师和小朋友们共同分享一天的活动，并引导小朋友们理解其中的日常用语。
比较适合的做法是利用图片或者小朋友们带来的实物，辅助教学活动的体验。
- 活动1：老师在黑板上画出一个表格，表格的左边为一天的时间段，右边为各个时间段的具体活动和需要使用的日常用语，需要同学们利用自己的记忆和参考一些实物，完善这个表格。
- 活动2：老师发放卡片或者图片给小朋友们，让他们组合这些材料，利用自己的话语表达出一天中的活动，引导小朋友们全方位的理解和接触到各个活动和对应的日常用语。
幼儿园大班主题教案《我们的一天》含反思
幼儿园大班主题教案《我们的一天》含反思幼儿园大班主题教案《我们的一天》含反思「篇一」活动目标：熟悉幼儿园的主要活动安排。
了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解。
活动准备：幼儿园生活的各种照片活动的时间工示班板活动过程：一喜欢幼儿园师：“我们上幼儿园有几年了。
你们喜欢幼儿园的生活吗。
为什么。
二幼儿园的活动1、师；既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。
2、讨论；照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。
3、出示时间板，师；知道这是什么吗。
师；这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。
中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。
下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的`刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。
请幼儿自己核对检查，并说一说原因。
教师再次检查。
4、师；我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，（请三四名幼儿回答）现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。
哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。
哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。
虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。
三你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。
幼儿园大班主题教案《我们的一天》含反思「篇二」活动目标：1、了解小学生一天主要的.学习和生活常规，能分辨出哪些行为好哪些行为不好。
2、能根据自己的生活经验大胆表征，并初步学习以小学生一天为线索共同制作游戏棋。
幼儿园大班主题活动教案：我们的一天教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班主题活动教案：我们的一天教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班主题活动我们的一天教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点，体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我们的一天教案吧。
活动设计背景在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。
活动目标1.认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点。
2.体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点重点：学会看整点。
难点：制作时钟。
活动准备1.自制种类不同大钟面三个（能拨动时针和分针），真钟一个。
2.幼儿操作材料：1-12数字、纸制空白钟面、时针、分针（数量与幼儿人数一样）。
3.幼儿一日生活活动记录卡：7点钟起床、8点做早操、9点集体教学活动、10点户外活动、11点吃午餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。
活动过程一、猜谜语，引出时钟（谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。
）二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面1.教师提供纸制空白钟面、数字1-12、指针等，让幼儿制作一个钟面。
2.幼儿讨论:钟面上到底有什么?有数字,那么数字有几个,怎么排列?有针,那么有几根针,是一样的吗?3.教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。
“游戏中、日常生活中人们常说的‘按顺时针顺序下棋’就是从钟面的排列顺序引出的。
大班科学教案我的一天教案及教学反思
大班科学教案我的一天教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《我们的一天》，详细内容围绕幼儿在日常生活中接触到的科学现象和科学知识，包括时间的认识、天气的变化、日常生活中的简单科学原理等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识时间，知道一天有24小时，分为上午和下午，理解时钟的简单使用。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，了解晴、阴、雨等天气现象。
3. 培养幼儿发现日常生活中的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：时间的认识和天气变化的理解。
重点：通过实践活动，让幼儿感受科学在生活中的应用，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：时钟、天气预报图、日常生活中的科学现象图片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示时钟，引导幼儿观察时钟的指针，让幼儿说出现在是几点，然后讨论一天中幼儿喜欢的时间段。
2. 例题讲解（10分钟）（1）时间的认识：教师讲解时钟的用法，让幼儿学会看时钟。
（2）天气变化：教师展示天气预报图，让幼儿了解不同天气的符号，并学会观察天气。
（3）日常科学现象：教师展示日常生活中的科学现象图片，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿自己动手画一个时钟，标出自己喜欢的三个时间点。
（2）观察窗外或教室内的天气，用画笔表达出来。
（3）小组讨论：在生活中发现的科学现象，每组选一个代表进行分享。
六、板书设计1. 时间的认识：时钟图片，标注上午、下午。
2. 天气变化：晴、阴、雨等天气现象的图片。
3. 日常科学现象：简单科学现象的图片。
七、作业设计1. 画一画：画一个时钟，标出自己起床、吃午饭和睡觉的时间。
2. 看一看：观察明天的天气，用画笔表达出来。
3. 讲一讲：跟家长分享今天学到的科学现象，说说自己最喜欢的时间段。
答案：根据实际情况，鼓励幼儿自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对时间、天气和日常科学现象的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
大班数学活动教案：我们的一天教案(附教学反思)
大班数学活动教案：我们的一天教案教学目标1.能够正确读写数字1-12。
2.能够理解和描述一天的时间顺序。
3.能够练习“减一”的操作。
4.能够练习数字排序的能力。
5.能够掌握时间的读写和概念。
教学内容1.数字识别及写法：数字1-12的认识和书写。
2.时间的术语：时间的开始，中间和结束。
3.通过“我们的一天”绘本进行时间的教学，活动感受时间的流逝。
4.数字排序游戏，练习数字排列顺序的能力。
5.通过减一法，练习数字的减法。
教学流程第一步：数字识别及写法1.教师出示数字牌，让学生说出数字并写出数字。
2.学生自由地练习书写数字，教师现场点评并纠正。
第二步：时间的术语1.讲解时间的开始，中间和结束。
2.举例让学生理解时间开始，中间和结束的含义。
第三步：通过“我们的一天”绘本进行时间的教学1.教师让学生看一本名为“我们的一天”的绘本。
2.在故事中，学生可通过绘本内容感受时间的流逝。
3.让学生描述故事发生的时间顺序，比如早上、中午、下午等。
第四步：数字排序游戏1.在黑板上写下数字1-12。
2.教师将数字卡片打乱后放入盒子中。
3.学生可以从盒子里抽出数字，把数字对应到相应的位置上。
第五步：通过减一法，练习数字的减法1.教师出示数字，让学生对其进行减一操作。
2.学生通过实际操作，能体会到数字之间的关系及数字的减法。
教学反思本次教学以教师讲授、绘本感受、数字卡片游戏为主要教学形式，旨在帮助学生达到数字的认知和时间概念的掌握。
其中数字排序、减一法的练习，强化了学生对数字大小关系的理解。
通过绘本的故事情节，帮助学生感受时间的流逝。
但是，在教学过程中发现，学生对于数字顺序的理解还需要进一步加强，有部分学生还没有完全理解“开始、中间、结束”时间概念，需要进一步巩固。
后续教学中需要更加具体、有针对性地帮助学生练习这些问题。
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幼儿园大班主题《我们的一天》教案模板范文
活动设计背景
在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。
活动目标
1.认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点。
2.体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点：学会看整点。
难点：制作时钟。
活动准备
1.自制种类不同大钟面三个(能拨动时针和分针)，真钟一个。
2.幼儿操作材料：1-12数字、纸制空白钟面、时针、分针(数量与幼儿人数一样)。
3.幼儿一日生活活动记录卡：7点钟起床、8点做早操、9点集体教学活动、10点户外活动、11点吃午餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。
活动过程
一、猜谜语，引出时钟(谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。
)
二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面
1.教师提供纸制空白钟面、数字1-12、指针等，让幼儿制作一个钟面。
2.幼儿讨论:钟面上到底有什么?有数字,那么数字有几个,怎么排列?有针,那么有几根针,是一样的吗?
3.教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。
“游戏中、日常生活中人们常说的‘按顺时针顺序下棋’就是从钟面的排列顺序引出的。
”
4.讨论总结：钟面上的秘密(认识钟面)。
三、认识整点
1.教师出示“早晨7点钟起床”的记录，请三名幼儿尝试拨钟。
提问：究竟谁拨得对?幼儿充分讨论后，教师拿真钟拨到7点钟，让幼儿观察、比较。
2.教师一一出示幼儿一日生活记录卡，让幼儿播出相应时间。
3.总结：认识时钟在生活中的实际意义。
教学反思
在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。
在幼儿回答的基础上，教师小结。
然后让幼儿看一个整点，观察时针和分针所在的位置，告诉幼儿这是几点钟。
最后请幼儿拨整点钟。
这样的教学活动，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。
而在这次活动中，我以谜语引入，调动幼儿参与活动的兴趣;为幼儿提供了充分的操作材料，诱发幼儿主动探索。
材料有助于幼儿在探索、操作的过程中积极思考问题：钟面到底有什么?应该怎样排列?从而达到认识钟面、制作正确钟面的目标。
在制作钟面的环节中，幼儿能充分调动已有经验，而教师引出的“顺时针”则适时地为幼儿提升经验。
在认识整点的环节，我通过让幼儿尝试——讨论——观察——结果，这样的学习来获得答案，而不是把答案直接告诉幼儿。
以认识时间贯穿在一日生活记录里，体现了数教育目标之一：在生活中运用学到的数学知识。
如：知道7点要干什么等等。
此次活动充分体现了纲要精神，体现了幼儿在活动中的主体地位，体现了了“儿童在前，教师在后”的理念。