最新统编版三年级语文下册5守株待兔公开课ppt课件

5.《守株待兔》课件(共27张PPT)

整体感知
再读课文，结合阅读经验，说说课文讲了一件什么事？
课文讲了一个宋人偶然捡到一只因撞树桩而死的兔子，从此丢下农具，整天守在树桩旁等兔子撞死而不得的故事。
课文解析
①株：露在地面上的树的根和茎。 ②走：跑。 ③折：折断。 ④因：于是。 ⑤释：放下。 ⑥耒：古代用来耕田的一种农具。 ⑦冀：希望。 ③复：再，又。 ⑨身：自己。
读寓言
守株待兔
sònɡ ɡēnɡ
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/s释hì其l耒ěi/而守株，冀jì /复得兔。
wéi
兔/不可复得，而/身为宋国笑。
读寓言
因/释其耒/而守株而/身为宋国笑
技法闯关
接下来，让我们一起阅读一下课后阅读链接，看一下在《南辕北辙》的故事讲了什么？
统编版三年级语文下册
第二单元 5 守株待兔
回顾旧知
守株待兔
守：守着。
待：等待。株：树桩。
寓言是生活的一面镜子。 1.读寓言故事，明白其中的道理。
• 读寓言故事，明白其中的道理。
• 把图画的内容写清楚。
2.把图画的内容写清楚。
我会读
平舌音
字词检测
翘舌音
sòng gēng shì jì
宋耕释冀
其他其实
gēng 耒 lěi
指耕地的农具。
耕指古代的井田。
shǒu zhū
5 d守ài 株待兔
树桩守候着树桩等待兔子
我会写
字词检测
shǒu zhū
dài
sòng gēng
守株待宋耕
守护守法
植株一株
等待待遇
宋国宋朝
耕田耕种
课文解读之融汇贯通

三年级【下】册语文-5守株待兔部编版(25张ppt)公开课课件

④寓意
不要心存侥幸，妄想不劳而获。
不能死守狭隘的经验，不知变通。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 5守株待兔部编版(25张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文- 5守株待兔部编版(25张ppt)公开课课件
主题归纳
本文是一则寓言故事：宋国的农夫看见一只兔子撞在树桩上死了，便放下农具在树桩旁等待，希望再得到兔子，结果一无所获。这则寓言告诉我们，不要心存侥幸，妄想不劳而获；不能死守狭隘的经验，不知变通。
有些词语与现代汉语意思不同，例如，“走”在这篇课文里竟是“跑”的意思。所以阅读文言文得借助注释，不能完全按现在的意思去理解。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 5守株待兔部编版(25张ppt)公开课课件
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教材习题
颈长颈鹿项项目
释注释译翻译
其其他棋下棋
整体感知
经过
同学们朗读这篇பைடு நூலகம்言文，边思考：
你能用文中的话，来说说这则故事的起因、经
过和结果吗？
起因
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈
/而死。因/释（shì）其耒（lěi）/而守株，
冀（jì）/复得兔。兔/不可/复得，而/身/为
宋国笑。结果
《守株待兔》这则寓言告诉了我们什么道理？ ①不要心存侥幸，妄想不劳而获；
②不能死守狭隘的经验，不知变通。
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结构梳理
偶然事件当成必然
①兔走触株，
折颈而死。守株待

部编版三年级语文下册5.《守株待兔》课件(共18张PPT)

思考：那个农夫为什么会被宋国人笑话？
因为这个农夫偶然得到一只兔子，就想每天都不劳而获，于是放下农具不再干活，最后一无所获。他这种指望靠好运气过日子的想法是可笑的，所以会被宋国人笑话。
这个故事告知了我们什么道理？
这个故事告知我们，做任何事情不要心存侥幸，不要指望着不劳而获。
读读“阅读链接”，交流：故事中的坐车人错在哪里？
文言文
理解文意
宋人有耕者。田中有株。宋国有一个农夫在田里耕作，田里有兔走触株，折颈而死。因释一个树桩。一只兔子奔跑时撞在树桩上，其耒而守株，冀复得兔。兔折断脖子死了。于是，这个农夫就放下了不可复得，而身为宋国笑。手中的农具，每天守在树桩旁，希望再得
到兔子。兔子当然不可能再得到，而他自己反倒被宋国人讥笑。
寓言故事
小故事大道理
守株待兔
韩非，战国末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩非子。战国末期韩国君主之子，荀子的学生。他被誉为得老子思想精髓最多的二人之一，著作中许多当代民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。
1、正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，理解故事寓意，并说出农夫被宋国人笑话的原因。 2、能说出“阅读链接”中乘车人所犯的错误。
1.把去楚国的方向搞反了。 2.不听朋友的劝告，固执己见。
1.品读课文：面对兔子“折颈而死”后，耕田的人为什么会决定放下农具守着桩子？
2.小组合作探究：农夫为什么会被宋国人笑话？ 3.从这个故事中，你明白了什么道理？
思考：面对兔子“折颈而死” 后，耕田的人为什么会决定放下农具守着桩子？
农夫会想： _____________________________ _____________________________ __________

部编版三年级语文下册5.《守株待兔》课件(共两课时,27张PPT)

夫哪些做法是不可取的，试着填一填，然后集体交流。
题目
做法
不可取的
《守株待兔》农夫因释其耒而守株，冀复得兔
被宋人笑话的原因：农夫妄想不劳而获，死守狭隘的经验，不知变通。
学习要求：请联系生活实际，评价农夫的做法。
不劳而获，一事无成。或要积极主动地努力，不要存有侥幸心理，空想得到某种东西。
学习要求：请大家反复读文，根据提示，同桌两人相互背一背。
识记词语
宋人耕者兔走触株折颈而死因释其耒冀复得兔
书写易错字
“耕、株、释”三个字笔画要穿插避让。
“耕、其”两个字横画较多，横画的长短比例和距离不一，避免拥挤。
读一读
守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
任务二：结合注释，理解课文，读好节奏。
比如：有些人想要快速减肥，于是采用极端的饮食方法，结果反而导致身体健康受损。
学习要求：
从守株待兔》《南辕北辙》《揠苗助长》三个故事中选
择最喜欢的一个，完成寓言故事阅读卡，为讲寓言故事做准备
。
《
出处 / 作者
》寓言故事阅读卡
主要人物故事梗概寓意道理
我的感悟
任务四：讲好寓言故事，争做寓言传承人。
学习要求：读文言文，不仅要读准确，还要读出节奏。请大
家借助停顿符号，多读几遍，争取读好节奏。
守株待兔宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/ 而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。
任务三：聚焦人物，读懂寓意。
学习要求：
三读课文，那个农夫为什么会被宋国人笑话？看看农
道理基本清楚明白

三年级下册语文课件5.守株待兔(29张ppt)部编版

理解课文内容
段落分析
第一段：守株待兔的故事背景
第二段：守株待兔的故事情节
第三段：守株待兔的故事寓意
第四段：守株待兔的故事启示
守株待兔中的农夫形象
人物形象分析
守株待兔中的其他待兔中的兔子形象
添加标题
添加标题
人物形象的象征意义
拓展
类似故事拓展
类似故事：《拔苗助长》类似故事：《画蛇添足》类似故事：《南辕北辙》类似故事：《掩耳盗铃》
添加副标题
守株待兔课件
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
03 新授
05 练习
02 导入 04 拓展 06 小结
添加章节标题
导入
故事导入
故事背景：守株待兔的故事背景故事情节：守株待兔的故事情节故事寓意：守株待兔的故事寓意故事启示：守株待兔的故事启示
守株待兔的故事背景
解释成语意思并造句
提升练习
列举与“守株待兔”类似的成语
给出“守株待兔”的寓意和启示
结合生活实际，谈谈如何避免“守株待兔”的现象
小结
感谢您的耐心观看
汇报人：
背景介绍
故事中的角色和情节
故事所蕴含的道理
故事的历史和文化背景
新授
词句解析
守株待兔：比喻不主动努力，希望靠运气获
得成功
课件：指教师用来辅助教学的工具，包括文字、图片、音频、视频等
新授：指教师通过讲解、演示、实验等方式传授新知识
的过程
词句解析：指对课文中的词语和句子进行解释和解析，帮助学生
现实意义拓展
守株待兔故事背后的启示拓展到生活中的例子和现象探讨如何避免类似错误总结故事对现实生活的意义

部编版三年级语文下册5.守株待兔课件(共23张ppt)

ɡēnɡ 躬耕耕
结构：左右音序： G 部首：耒组词：躬耕耕田
书写注意：左右结构的字，书写时注意左窄右宽。注意左边“耒”有三横。
这节课，我们接触了简短的文言文，不但学会了生字，还把课文读得很流畅。你知道《守株待兔》这则寓言要告知我们什么道理吗？下一节课我们继续交流。
看注释---借助工具书---联系上下文，看插图
sònɡ 宋
ɡēnɡ 耕
Байду номын сангаасshì
jì
释
冀
大声读一读下列句子。
（1）折颈而死（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
这句话应该这样读，自己试试。因／释其耒／而守株，冀／复得兔。
（3）兔不可复得，而身为宋国笑。
读出韵味
宋人／有耕者，田中／有株，兔走／触株，折颈／而死。因／释其耒／而守株，冀／复得兔。兔不可复得，而／身为／宋国／笑。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
守株待兔的结果怎样？
兔不可复得，而身为宋国笑。
角色体验，感悟道理
如果你是种田人的邻居，看到种田人最后一无所获，你会对他说什么？
·瞎猫碰到死耗子－－碰巧了 ·不劳动者不得食
读了这则寓言，你懂得了什么道理？
其一：做事不能存有不努力就想得到成功的饶幸心理。正所谓：一份耕耘，一份收获。其二：不能把偶然的现象当成经常产生的现象。
板书设计
守株待兔
一无所获为宋国笑一份耕耘一份收获
结合文中注释，解决以下三个问题： 1．谁在守株待兔？宋人有耕者。 2．为什么要守株待兔？冀／复得兔。 3．守株待兔的结果怎样？
兔不可复得，而身为宋国笑。
有一天，种田人在田地里看到了什么呢？什么意思？

三年级下册语文课件：5 守株待兔部编版ppt(共17张)

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/ 不可复得，而身为/宋国/笑。
5 守株待兔
学法指导
• 看注释 • 借助工具书 • 联系上下文 • 看插图
5 守株待兔
宋人有耕者。
这是一个宋国人
农民
句意：宋国有个耕地的农民。
5 守株待兔
跑
撞
脖子折了
田中有株。兔走触株，折颈而死。
句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。
5 守株待兔
撞树桩折颈而死
5 守株待兔
放下农具
希望
因释其耒而守株，冀复得兔。
于是
做：放下农具，守在树桩旁。
想：希望能再得到兔子。
句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。
5 守株待兔
又
自己
兔不可复得，而身为宋国笑。
5 守株待兔
综合拓展
与“不劳而获”有关的名言
世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，唯一可以无中生有的是梦想。没有哪件事，不动手就可以实现。
勤劳是成功的保障，世间上没有不劳而获的东西，不是靠自己的辛苦而获得的东西，都不会长久。
5 守株待兔
宋人（）。田中（）。兔走（），折颈（）。因（）而（），冀（兔（），而（）。
夫类似的人呢？
有，比如有的同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习。
这种做法不对，要想实现梦想，必须努力付出，认真去做。
5 守株待兔
主题概括
《守株待兔》讲的是宋国一个种田人偶尔
得到一只兔子，从此他丢下农具整天守
着树桩等兔子，结果被人嘲笑的故事，告诉

5.《守株待兔》课件(共23张PPT).ppt

活动三：读长难句
读书要求：注意句子的停顿。
sòng
守株待兔
gēn
宋人有耕g 者。田中有株。兔走触
shì lěi
jì
株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复
得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
读故事，说说这个乘车人犯了是什么错误？
那个魏国人，不听别人的指点劝告，仗着自己的马快、钱多、车夫好等优越条件，朝着相反方向一意孤行。他条件越好，他就只会离要去的地方越远，因为他的大方向错了。
交流讨论
思考一下农夫当时捡到兔子的心情是怎样的？你能用哪些词语形容？试着说一说，看谁说得多!
活动一：初读课文，读准字音。
sòng
守株待兔
gēn
宋人有耕g 者。田中有株。兔走触
shì lěi
jì
株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复
得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
统编小学语文三年级下册第二单元第1课
课文朗读结合朗读节奏，一起读一读。
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。
字词通关
zhū
部首：木笔画： 10 组词：一株守株待兔造句：我们的校园里长着一株参天大树。
朗读指导
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
活动二：读词语
读书要求：1.自由读，读正确。 2.齐读，边读边记。
dài 期待招待待
dāi 待会
字词通关
chù
部首：角笔画： 13 组词：接触触摸造句：危险物品应禁止小孩触摸，以避免发生意外。
字词通关
dài