初中化学学科经验交流发言稿
化学经验交流发言稿
化学经验交流发言稿化学经验交流发言稿范文化学经验交流发言稿1各位领导、老师：大家好！很高兴能够有这次机会和大家一起交流。
这次上台发言，我不是来传授什么经验，因为我深深的知道，与在座的很多老师相比，无论是敬业精神、教学成绩还是教学经验我都自愧不如。
经过了十多年的教与学，积累了一些心得体会，在这里与大家交流，希望老师们批评指正，并提出宝贵意见。
我认为，要提高课堂效率，要做好以下三个方面。
一、激发学生兴趣关于激发学生兴趣的重要性，专家和学者们讲得太多了，在此我不再赘述。
下面我谈谈我在教学上是如何培养和保持学生学习化学的兴趣的。
1、好的教学设计激发学生兴趣有位名人曾经说过：“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。
”因此教师在教学设计中要尊重学生的主体性，精心设计知识的呈现形式，营造良好的研究氛围，让学生置身于一种探索问题的情境中。
如：在高中化学开学的第一堂课时，我问了学生一个问题“化学是什么？”我从以下几个方面回答了这个问题：⑴引用了北大校长周其凤的“化学是你，化学是我”用来阐述化学的重要性；⑵引用了美国核物理学家西博格的“化学――人类进步的阶梯”用来阐述化学发展史；⑶“化学――与人类生活密切相关”用来说明生活中的化学知识，⑷“化学一一chemistry”用来说明科学家背后的艰辛努力，也用此来说明要学好化学的方法。
⑸最后我引用了百科百科中关于化学的解释，讲述了化学研究的主要内容。
这样的教学设计，是从学生感兴趣的方面入手，让他们感到了学习的乐趣，拓展他们的课外知识。
2、充分利用化学学科特点激发学生兴趣化学做为一门自然学科。
不仅研究生活中的物质与现象，也研究深邃、奥秘的微粒世界。
不仅有前辈们的艰辛努力下的丰硕成果，也有现代人孜孜以求的新物质、新材料。
我们在教学中可以充分利用科学家的故事、奇妙的实验现象、生活中的化学知识来吸引学生的注意。
例如，在氯气的教学中，我首先通过课件展示了舍勒发现氯气的故事和氯气做为化学武器使用的故事，深深地吸引了学生，学生也从故事中掌握了氯气的部分性质。
中考化学备考经验交流发言稿范文
大家好！我是XX学校XX班的XX，很荣幸能够在这里与大家分享我的中考化学备考经验。
化学作为中考科目之一，对于我们的学习能力和综合素质的提升具有重要意义。
以下是我总结的一些备考经验，希望能对大家有所帮助。
一、制定合理的学习计划备考化学，首先要制定一个合理的学习计划。
根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，确保在有限的时间内高效地完成学习任务。
以下是我的一些建议：1. 制定详细的学习计划，包括预习、听课、复习、做练习等环节。
2. 每天至少安排1-2小时的学习时间，确保对化学知识有充分的掌握。
3. 合理分配时间，保证各章节的复习进度，避免偏科现象。
二、掌握基础知识，注重理解与应用化学是一门以实验为基础的学科，基础知识是学好化学的关键。
以下是我对基础知识掌握的一些建议：1. 熟记化学公式、概念、原理等基本知识，做到心中有数。
2. 注重理解，避免死记硬背。
理解了知识，才能在实际问题中灵活运用。
3. 做好笔记，整理易错点、难点，定期回顾。
三、多做练习，提高解题能力化学考试中，解题能力至关重要。
以下是我对提高解题能力的一些建议：1. 做好课后练习，熟练掌握各类题型和解题技巧。
2. 分析错题，找出错误原因，避免重复犯错。
3. 参加模拟考试，熟悉考试流程，提高应试能力。
四、关注时事热点，拓展知识面化学与生活息息相关，关注时事热点有助于提高化学素养。
以下是我对拓展知识面的一些建议：1. 阅读化学相关的书籍、报刊，了解化学领域的最新进展。
2. 关注化学实验、科技新闻，培养对化学的兴趣。
3. 参加化学竞赛、讲座等活动，拓宽知识面。
五、保持良好的心态，调整学习方法备考过程中，保持良好的心态至关重要。
以下是我对调整学习方法的一些建议：1. 树立信心，相信自己能够取得好成绩。
2. 合理安排学习与休息，避免过度劳累。
3. 与同学、老师沟通交流，共同进步。
总之，中考化学备考需要我们付出努力，掌握正确的学习方法。
相信只要我们坚持不懈，就一定能够取得优异的成绩。
九年级化学经验交流(四篇)
九年级化学经验交流本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。
通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。
现将本学期的教学工作总结如下：一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。
通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。
化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。
在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。
在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。
如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
二、激发兴趣，树立信心九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了____分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。
紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。
接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。
化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要想学好化学，从这堂课开始，你就能学好，大家有信心么?同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;就在这一声响亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。
教师经验交流分享发言稿初中化学
大家好！我是一名初中化学教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我在化学教学中的经验和心得。
首先，我认为作为一名化学教师，要具备扎实的基本功。
化学是一门实验科学，实验是化学教学的重要环节。
我们要熟练掌握各种实验操作，以便在课堂上为学生演示，激发他们的学习兴趣。
同时，我们还要熟悉化学的基本原理和知识体系，以便在教学中引导学生深入理解化学知识。
其次，关注学生的个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优点，我们要善于发现他们的闪光点，并针对他们的个性特点制定合适的教学方法。
对于学习困难的学生，我们要耐心指导，帮助他们克服困难；对于学习优秀的学生，我们要鼓励他们继续努力，发挥他们的潜力。
在教学过程中，我注重以下几点：1. 精讲多练。
在课堂上，我尽量用简洁明了的语言讲解化学知识，避免学生感到枯燥乏味。
同时，通过大量的练习，让学生巩固所学知识，提高他们的实际操作能力。
2. 激发兴趣。
化学是一门有趣的学科，我们要善于运用各种教学手段，如实验、游戏、故事等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习化学。
3. 培养学生的探究精神。
化学实验是培养学生探究精神的重要途径。
在实验教学中，我们要引导学生观察、思考、分析，培养他们的科学素养。
4. 注重学生能力的培养。
化学教学不仅要传授知识，还要培养学生的思维能力、创新能力、实践能力等。
在教学中，我们要关注学生的全面发展，让他们在化学学习中不断提高自己。
5. 加强家校沟通。
家庭是孩子成长的重要环境，我们要与家长保持密切联系，共同关注孩子的学习情况，共同促进孩子的成长。
总之，作为一名化学教师，我们要不断提高自己的教育教学水平，关注学生的全面发展。
以下是我总结的一些具体做法：1. 课前备课充分。
在备课过程中，我注重查阅资料，了解学生的需求，制定合理的教学计划。
2. 课堂氛围活跃。
在课堂上，我鼓励学生积极参与，善于提问，培养学生的自主学习能力。
3. 关注学生反馈。
课后，我会认真听取学生的意见和建议，及时调整教学策略。
初中化学教学经验交流发言稿学生
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在初中化学教学中的几点经验。
作为一名初中化学教师，我深知化学是一门重要的自然科学，对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。
以下是我总结的一些教学经验，希望能对大家有所帮助。
一、激发学生学习兴趣1. 创设情境，激发兴趣化学是一门以实验为基础的科学，教师可以通过创设有趣的实验情境，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解“燃烧与灭火”这一课时，可以让学生亲自尝试用不同的灭火方法来灭火，让他们在实践中感受化学的奇妙。
2. 利用多媒体技术，丰富教学手段多媒体技术在化学教学中具有重要作用。
教师可以运用图片、动画、视频等多种形式，将抽象的化学知识形象化，帮助学生更好地理解和掌握。
3. 结合生活实际，引导学生关注化学化学与生活息息相关，教师可以将化学知识与生活实际相结合，引导学生关注化学。
例如，在讲解“食品安全”这一课时，可以让学生了解食品添加剂的作用和危害，提高他们的食品安全意识。
二、注重实验教学1. 实验操作规范实验教学是化学教学的重要组成部分。
教师应注重培养学生的实验操作技能，让他们掌握正确的实验方法。
同时，要强调实验操作规范，确保实验安全。
2. 实验探究与创新在实验教学中，教师应鼓励学生大胆尝试，勇于创新。
可以引导学生进行实验探究，培养他们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 实验报告撰写实验报告是实验教学的重要环节。
教师应指导学生认真撰写实验报告，培养他们的写作能力和科学素养。
三、加强师生互动1. 课堂提问与讨论教师应善于提问，引导学生积极参与课堂讨论。
通过提问和讨论，可以激发学生的思维，提高他们的学习兴趣。
2. 个性化辅导针对不同学生的学习情况，教师应给予个性化的辅导。
对于学习困难的学生，要耐心讲解，帮助他们克服困难；对于学习优秀的学生，要鼓励他们发挥特长，不断进步。
3. 建立良好的师生关系教师应关心学生，尊重学生，与学生建立良好的师生关系。
这样可以营造一个和谐、融洽的课堂氛围，提高教学效果。
初中化学交流材料发言稿
初中化学交流材料发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是化学组的代表，今天我想和大家分享一些有关化学的知识和经验。
首先，我想谈谈化学在日常生活中的应用。
我们身边的许多事物和现象都和化学有着密切的关系。
比如，我们使用的洗发水、肥皂、牙膏等等都是化学制品；我们吃饭时使用的调味品、食品添加剂等，也是化学的产物。
同时，我们在学校里进行实验时，用到的反应瓶、试管、烧杯等都是化学实验器材。
其次，我们了解一下元素周期表。
元素周期表是由俄国化学家门捷列夫于1869年发现并提出的。
它是按照元素的原子结构和性质进行排列的。
目前已知的元素有118个，按照周期表的排列顺序，可以归为金属、非金属和类金属三类。
元素周期表不仅是化学家们研究的基础，也是我们学习化学的基础。
化学实验是我们学习化学的一个重要部分。
但是，化学实验往往需要仔细操作和控制实验条件，以确保实验的安全性和准确性。
在实验中，我们应该做到以下几点：第一，仔细阅读实验指导书，了解实验的步骤和要求；第二，佩戴实验用的防护眼镜、手套等，保护好自己；第三，遵守实验室的规定，如不喝水、不乱扔实验废弃物等；第四，实验后要及时清理工作台，并妥善处理废弃物。
最后，我想和大家分享一下学习化学的心得体会。
化学是一门需要理论和实践相结合的学科，我们不能只停留在书本上的理论知识，更要通过实际操作来加深对化学的理解。
同时，我们还可以通过观察周围的事物和现象，找寻其中的化学联系，从而扩大我们的化学知识储备。
另外，我们还应该保持好奇心，积极参与讨论和实验，与同学们进行交流和分享，这样才能更好地提升自己的化学水平。
同学们，化学学科的知识丰富而庞大，我们应该时刻保持学习的热情，不断探索和学习新的化学知识。
相信只要我们持之以恒，化学知识就会像一道光明的大门，为我们打开通往未来的道路。
谢谢大家！。
九年级化学经验交流发言稿
大家好！我是九年级化学学科的学习代表，很荣幸能在这里与大家分享我在化学学习过程中的心得体会。
化学是一门充满魅力和挑战的学科，它不仅能够帮助我们了解自然界，还能激发我们的创新思维。
今天，我就从以下几个方面与大家交流一下我的化学学习经验。
一、树立正确的学习态度首先，我们要明确学习化学的目的。
化学是一门基础学科，它不仅有助于我们掌握科学知识，还能培养我们的逻辑思维能力和实验操作技能。
因此，我们要端正学习态度，树立信心，相信自己能够学好化学。
其次，要养成良好的学习习惯。
化学学习需要持之以恒，我们要养成良好的作息时间，合理安排学习计划，确保每天有足够的时间投入到化学学习中。
二、掌握科学的学习方法1. 理论与实践相结合化学是一门实验科学，我们要注重理论与实践相结合。
在学习理论知识的同时，要多动手做实验，通过实验来验证理论知识，加深对化学知识的理解。
2. 培养良好的阅读习惯化学教材和参考书籍中蕴含着丰富的知识，我们要培养良好的阅读习惯，广泛阅读，拓宽知识面。
在阅读过程中，要学会总结归纳，提炼出重点内容。
3. 注重基础知识的积累化学知识体系庞大，我们要注重基础知识的积累。
对于课本中的概念、原理、公式等，要熟练掌握，为后续学习打下坚实基础。
4. 加强习题训练化学学习离不开习题训练。
我们要通过大量的习题练习，巩固所学知识，提高解题能力。
在解题过程中，要学会总结规律，提高解题速度和准确率。
三、积极参与课堂互动课堂是学习的主阵地，我们要积极参与课堂互动，提出问题，与老师和同学共同探讨。
这样不仅可以提高自己的学习兴趣，还能培养团队协作精神。
四、关注化学前沿动态化学学科发展迅速，我们要关注化学前沿动态，了解化学在科技、环保、医药等领域的应用。
这样有助于我们拓宽视野，激发学习热情。
五、培养创新思维化学是一门富有创造性的学科，我们要培养创新思维，敢于质疑，勇于实践。
在实验过程中，要善于发现问题，提出解决方案，提高自己的创新能力。
初中化学教师经验交流分享发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在初中化学教学中的几点经验和心得。
首先，请允许我简要介绍一下自己的教学背景。
我在初中化学教学岗位上工作已有多年，期间积累了丰富的教学经验，也遇到了许多挑战。
以下是我的一些心得体会，希望能够对大家有所启发。
一、关注学生个体差异，因材施教在化学教学中，我们面对的学生来自不同的家庭背景、拥有不同的兴趣爱好和学习能力。
因此，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
以下是我的一些做法：1. 针对不同学生的认知水平，设计不同难度的教学目标。
对于基础薄弱的学生，适当降低难度，注重基础知识的学习；对于基础较好的学生，适当提高难度，拓展他们的知识面。
2. 课堂教学中，关注学生的反应，及时调整教学策略。
针对学生的疑问，耐心解答，引导学生主动思考。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，发挥他们的主观能动性。
通过小组合作、实验探究等形式，提高学生的实践能力和团队协作精神。
二、注重实验教学，激发学生学习兴趣化学是一门以实验为基础的自然科学。
实验教学不仅可以让学生直观地了解化学现象，还能激发他们的学习兴趣。
以下是我的一些做法：1. 优化实验设计，确保实验操作安全、规范。
在实验过程中，注重培养学生的实验操作技能和实验安全意识。
2. 利用多媒体技术，丰富实验教学手段。
通过视频、动画等形式，展示实验现象，提高学生的视觉感受。
3. 开展课外实验活动，拓展学生的化学视野。
组织学生参观化工厂、实验室等，让学生亲身体验化学在实际生活中的应用。
三、加强师生互动，营造良好的课堂氛围良好的课堂氛围是提高教学效果的关键。
以下是我的一些做法：1. 热情洋溢地对待每一位学生，关心他们的生活和学习。
建立和谐的师生关系，让学生感受到教师的关爱。
2. 课堂上，鼓励学生提问、发表观点，尊重他们的意见。
对于学生的错误，耐心引导，帮助他们改正。
3. 利用幽默、生动的教学语言，激发学生的学习兴趣。
在课堂上营造轻松、愉快的氛围，让学生在快乐中学习。
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初中化学学科经验交流发言稿；尊敬的各位领导、老师们：；大家好！很荣幸能在这里与大家一起讨论、交流；今天我将从六个方面与大家交流探讨教学理论；一、吃透教材、把握大纲、紧跟中考动向；要吃透教材，把握中考动向，就要多看、多做、多钻研；二、讲深讲透、提高课堂效率；1.导课要有新意，要能激发学生的兴趣；俗语说“好的开头等于成功的一半”；2.锤炼我们的课堂课言，做到简洁
初中化学学科经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！很荣幸能在这里与大家一起讨论、交流。
今天我将从六个方面与大家交流探讨教学理论。
一、吃透教材、把握大纲、紧跟中考动向
要吃透教材，把握中考动向，就要多看、多做、多钻研中考命题。
这样我们在实际的教学过程中才能心中有数，知道哪些该讲，哪些不该讲，哪些要点到为止，哪些要拓展延伸；也只有这样才能抓住每节课的考点，突出重点，突破难点，避免做无用功；也只有这样才能告知学生哪些题不必做，哪些题要多做，哪些一定考，哪些一定不会考，节约学生的时间，真正提高课堂效率。
只要我们知道中考会考什么，怎么考，就能心中有数，有的放矢。
二、讲深讲透、提高课堂效率
1. 导课要有新意，要能激发学生的兴趣
俗语说“好的开头等于成功的一半”。
我们不光要能“上一堂好课”，更要“上好每一堂课”。
要让学生听我们的课能有如沐春风的感觉，让我们的学生恨每一节课的时间过得太快而不是太慢。
2.锤炼我们的课堂课言，做到简洁、明了
语言是我们向学生传输知识的纽带和桥梁，课堂的成功在很大程度上是教师语言的成功。
好的教学语言是开讲时的“一语天成万古新”；是导入处的“未成曲调先有情”；是点拨时的“巧把金针度与人”；能让课堂达到“拍案叫绝”的地步。
我们不防从这样几个方面去锤炼自己的教学语言：
一是力求发音的准确、清晰，让学生能听得清，听得懂，这是最基本的要求。
二是力求语言的简洁、明了，决不拖泥带水，措词一定要准确，不能含混不清，晦涩难懂。
这样才能把问题讲清楚讲透彻。
三是要能恰当地使用一些比喻。
好的比喻能把一些难以理解的知识一目了然地呈现给学生。
四是语言尽量做到幽默风趣，温婉动人，多用鼓动性的话语。
风趣温婉的语言如歌、如画、如诗。
“腹有诗书气自华”，平时多看些书，这样哪怕是一堂枯燥无味的化学课也能上得如行云流水般畅快淋漓，如散文诗一般优美动听。
如果能让我们的课堂语言如涓涓细流般润物无声，如春风化雨般点拨于无形，还有学生会不愿意上我们的课吗？
三、注重细节、打稳根基
1.适当练习找漏洞
我常对我的学生说的一句话是：练习不必多，吃透一本就足够。
用好用透一本教辅书。
布置的作业老师一定要改，哪怕是当天实在没时间，我也会批改一部分或是看一看哪些有错误。
练习未必都要讲，但针对学生错得多的一定要在课前抽三五分钟讲解，纠错、补火。
老师改过的作业一定要督促学生订正。
对于没有时间全批全改的作业一定要在第一时间给出正确答案，督促学生自己去批改和订正。
2.课前板演查巩固
象元素符号、离子符号、化合价符号、化学式、化学方程式等化学用语对于刚学化学的初三学生来说有难度又是必考知识，怎么办？针对“年年考，年年错误不断”的情况，我们只有多练多写。
比如明天要听写化学方程式，我一定会在今天提前告知学生准备复习。
教学常规的检查不兴偷袭，因为我们要的不是考倒学生，而是要通过考试或是听写督促学生自主复习，掌握知识，所以提前告知是很有必要的。
给足学生时间然后再听写，学生的自信也更足。
然后再叫学生上黑板写，对于那些写不出的同学，我也不体罚他，但是我相信如果下次再叫到他上黑板他还是写不出的话，他会面子上挂不住的。
四、多做实验
实验是化学的基础，是化学的灵魂，是学生的兴趣之源，是化学的魅力所在。
我们有条件要实验，没条件创造条件也要实验。
只有这样才能巩固化学知识，提高兴趣，开发能力，拓展思维。
五、搞好试卷分析，树立目标意识
我总是对我的学生说，如果你做作业不订正不如不做作业；如果你考试不做试卷分析不如不考试。
考试完后认真地做试卷分析能找到自己学习的缺陷，在此基础上制定出下一阶段的学习目标，调整自己的学习方法。
对于现在的大多数初中学生来说，缺乏一种规划未来的意识。
我们要帮助学生确立自己的目标，并鼓励他们为着心中的目标不断前进。
我总是告诉我的学生：只要方向不错，朝着既定的目标一步一个脚印，脚踏实地地前进，我们就一定能成功。
六、多关心、鼓励和赏识自己的学生
好孩子是夸出来的。
不管什么时候，多表扬，少批评。
爱是我们手中最厉害的武器，仁者无敌于天下；赏识更是教育好孩子的不二法门。
爱与教育，犹如水与水池，教育没有了爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。
“当一个好老师的最基本条件是拥有一颗爱学生的心！”“爱心与童心，是我们教育事业永不言败的最后一道防线。
”
没有最好，只有更好，与大家共勉，多提宝贵意见。
谢谢大家！
2013.2 彭容方
三亿文库包含各类专业文献、专业论文、行业资料、幼儿教育、小学教育、应用写作文书、高等教育、中学教育、生活休闲娱乐、56初中化学教学经验交流材料等内容。