品牌学校创建方案
品牌特色学校构建方案例文(三篇)
品牌特色学校构建方案例文____年品牌特色学校构建方案引言随着教育事业的不断发展和竞争的不断加剧，学校如何在激烈的市场竞争中脱颖而出、建立良好的品牌形象成为了每个学校管理者面临的重要问题。
作为一个服务于学生和家长的教育机构，学校品牌的建设不仅仅是营销和推广的问题，更涉及到学校的教学质量、学生素质培养、教师队伍建设等方方面面。
因此，我们需要制定一套科学、有效的品牌特色学校构建方案，来指导和推进学校品牌建设工作。
一、学校品牌定位1.1 发展目标根据学校的发展目标和办学理念，明确学校品牌定位。
例如，我们的学校定位为培养具有国际视野、社会责任感和创新能力的高素质学生。
1.2 品牌形象根据学校的定位和目标，打造学校独特的品牌形象。
例如，学校可以强调其国际化的教育资源、先进的教育技术和丰富多样的课外活动。
1.3 核心价值确定学校核心价值观念，传达给学生、教师和家长。
例如，学校可以强调全面发展、个性化教育和快乐学习的理念。
二、教学质量提升2.1 师资队伍建设加强教师培训和发展，提高教师教育教学水平。
建立教师培训计划，包括定期组织教师参加专业培训、提供教学指导和教学资源共享等。
2.2 学科建设加强学科建设，提高学科教学质量。
建立学科发展规划，完善学科教学大纲和教材体系，开展学科竞赛和学科交流活动。
2.3 教育资源共享利用教育资源共享平台，与其他学校及教育机构合作，共同提高教学质量和学生学习效果。
例如，与其他学校进行教学项目合作，共同开设一些高水平、有特色的课程。
三、学生素质培养3.1 课外活动开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣和特长。
组织学生参加社会实践、学科竞赛、艺术文化活动等，提高学生的综合素质。
3.2 社会实践积极推行社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，增强社会责任感和人文素养。
组织学生参观企业、社区服务、环保活动等，培养学生的创新精神和团队合作能力。
3.3 心理健康教育关注学生心理健康问题，开展心理健康教育和心理辅导。
初中品牌学校创建实施方案
初中品牌学校创建实施方案一、背景分析。
随着教育的不断发展，学校品牌建设日益受到重视。
初中是学生成长的关键阶段，学校品牌对学生的成长有着重要的影响。
因此，初中品牌学校的创建实施方案显得尤为重要。
二、目标定位。
初中品牌学校的创建旨在打造一所具有优质教育资源、良好师资力量和教学管理水平的学校，为学生提供良好的学习环境和成长空间，培养具有创新精神和实践能力的学生。
三、实施方案。
1. 提升教育教学质量。
（1）优化课程设置，注重学科融合，开设特色课程，满足学生多样化发展需求。
（2）加强师资队伍建设，提高教师教学水平和专业素养，激发教师的教学热情和创新意识。
2. 营造良好的学习氛围。
（1）建设现代化的教学设施，提供舒适的学习环境，激发学生学习兴趣。
（2）开展丰富多彩的课外活动，丰富学生课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
3. 加强学校管理与服务。
（1）建立健全的管理制度，规范学校管理行为，提高管理效率。
（2）加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好氛围，共同关注学生成长。
4. 完善品牌营销策略。
（1）树立学校品牌形象，提升学校的知名度和美誉度。
（2）加强与社会各界的合作，拓宽学校资源渠道，为学校的发展提供更多的支持。
四、实施步骤。
1. 制定详细的初中品牌学校创建计划，明确目标、任务和时间节点。
2. 成立专门的工作小组，负责具体实施工作，明确责任分工。
3. 加强宣传推广，提高学校的知名度和美誉度，吸引更多的优质生源。
4. 不断总结经验，及时调整完善方案，确保初中品牌学校创建工作的顺利进行。
五、预期效果。
通过初中品牌学校的创建实施方案，将使学校的教育教学质量得到提升，学生的综合素质得到全面发展，学校的品牌形象得到树立，最终实现学校的可持续发展。
六、结语。
初中品牌学校的创建实施方案是一项系统性的工程，需要全校师生和家长的共同努力，也需要社会各界的支持与关注。
只有通过持续不断的努力和探索，才能使初中品牌学校的创建工作取得实质性成效，为学生的成长和学校的发展注入新的活力。
学校品牌建设工作方案
学校品牌建设工作方案一、背景介绍随着教育竞争日益激烈，学校品牌建设成为提高学校竞争力的关键。
本文将就学校品牌建设的目标、策略和实施方案进行详细阐述。
二、品牌建设目标学校品牌建设的目标是对学校的形象进行打造，提升学校的知名度和权威性，吸引更多的优质生源，同时增强学校的综合实力和声誉。
三、品牌策略1. 定位策略：根据学校的办学特色和定位，明确学校品牌的定位。
例如，以科技教育为特色，打造科技创新型学校品牌。
2. 标志策略：设计独特、有辨识度的学校标志，将学校的核心理念和形象体现于其中，形成明确的品牌标识。
3. 文化策略：通过校园文化建设，形成学校的独特文化氛围，增强学校的凝聚力和向心力，进而打造独特的品牌文化。
4. 内容策略：积极参与教育实践和社会公益活动，通过提供优质的教育资源和服务，为学生和社会做出贡献，树立良好的社会形象。
四、品牌宣传与推广策略1. 媒体宣传：通过各类媒体渠道（如电视、广播、网络等）进行品牌宣传，增强学校的知名度和形象。
2. 校园文化活动：举办各类校园文化活动，如校庆、艺术节、运动会等，吸引媒体关注，提高学校品牌的曝光率。
3. 社会合作：与各类企事业单位开展深度合作，共同开展教育项目和研究活动，提高学校的社会影响力和认可度。
4. 媒体合作：与知名媒体合作，推出专题报道和栏目，深入展示学校的办学特色和成果，增加正面宣传。
五、师资力量建设通过提升师资力量，增强学校的教学质量和声誉，同时改善学校的教育环境和教育资源，打造有竞争力的学校品牌。
六、教育资源整合整合学校内外的教育资源，与各类教育机构和企事业单位合作，共同推进教育改革与创新，提供优质的教育资源和服务。
七、学科建设与特色课程重点发展学校优势学科，完善学校教育体系，设计特色课程，培养学生创新能力和实践能力，提高学校的专业知名度和影响力。
八、国际交流与合作积极开展国际交流与合作，引入国外先进的教育理念和资源，提升学校的国际影响力，为学生提供广阔的国际视野和发展机会。
学校品牌创建策划书3篇
学校品牌创建策划书3篇篇一《学校品牌创建策划书》一、背景与目标随着教育市场的日益竞争激烈，打造具有鲜明特色和卓越品质的学校品牌已成为提升学校竞争力和吸引力的关键。
本策划书旨在通过系统的规划和策略实施，创建一个独特而强大的学校品牌，提升学校的知名度、美誉度和社会影响力。
目标：1. 明确学校的品牌定位和核心价值。
2. 制定有效的品牌传播策略。
3. 提升学校的教育教学质量和学生综合素质。
4. 增强学校与家长、社会的互动与合作。
二、品牌定位与核心价值1. 品牌定位根据学校的历史、文化、教育理念和优势资源，确定学校的独特定位，如创新教育引领者、素质教育典范等。
2. 核心价值提炼学校的核心价值，如关爱学生、追求卓越、培养创新精神等，这些价值将贯穿于学校的各项工作和活动中。
三、品牌形象塑造1. 校园环境建设打造整洁、美观、富有文化氛围的校园环境，包括校园景观、教学楼装饰等。
2. 视觉识别系统设计统一的学校标志、校服、宣传资料等视觉元素，形成独特的品牌形象。
3. 学校文化建设培育积极向上、富有特色的学校文化，如校训、校歌、校园活动等。
四、教育教学质量提升1. 师资队伍建设加强教师培训和专业发展，提高教师的教学水平和教育教学能力。
2. 课程改革与创新开发具有特色的校本课程，推进教学方法和手段的创新。
3. 教学成果展示通过举办教学成果展、学生作品展示等活动，展示学校的教育教学成果。
五、品牌传播策略1. 宣传渠道建设建立学校网站、公众号、微博等宣传平台，及时发布学校动态和教育成果。
2. 媒体合作与当地媒体建立合作关系，争取媒体对学校的报道和宣传。
3. 活动策划举办各类主题活动，如校园开放日、教育讲座、文化节等，吸引家长和社会的关注。
4. 口碑传播通过提高教育教学质量和服务水平，赢得学生、家长和社会的良好口碑，促进品牌的传播。
六、家长与社会合作1. 家长沟通与合作建立家长委员会，加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的成长和发展。
学校品牌创建工作计划
学校品牌创建工作计划一、引言学校品牌的创建是为了提升学校的形象和声誉，吸引更多的学生和家长关注并选择我们的学校。
本文档旨在制定学校品牌创建的工作计划，通过一系列有效的策略和措施，建立起一个具有竞争力和吸引力的学校品牌。
二、目标和目的1.目标：建立并提升学校的品牌形象和知名度。
2.目的：吸引更多的学生和家长选择我们的学校，增加学校的招生数量。
三、品牌定位我们的学校品牌定位为：高质量教育，全面发展。
在提供优质教育的同时，注重学生综合素质的培养，致力于成为学生成长的最佳选择。
四、品牌价值主张我们的品牌价值主张如下： 1. 提供优质教育资源，为学生提供良好的学习环境和学术氛围。
2. 关注学生的个性和兴趣发展，提供多样化的课程和活动。
3. 强调学生的综合素质培养，注重品德教育和社会责任感的培养。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，为未来的职业发展做好准备。
五、品牌推广策略1.建立线上品牌形象–搭建专业的学校官方网站，展示学校的办学理念、师资力量和校园环境。
–在社交媒体平台上发布精心策划的内容，增加学校的曝光率。
–利用搜索引擎优化技术，提高学校的搜索排名，增加品牌的可见性。
2.加强与家长的互动和沟通–定期举办学校开放日，邀请家长参观学校，了解学校的教学环境和教学成果。
–建立家长微信群或邮件订阅系统，及时向家长提供学校的新闻、活动等信息。
–组织家长会议，倾听家长的意见和建议，加强家校合作。
3.强化师资队伍的培训和发展–组织教师培训，提高教师的教育教学水平和专业素养。
–鼓励教师参加学术交流和研讨会，提升教师的学术影响力。
–加强教师的评价和激励机制，保证教师的积极性和专业性。
4.加强校园文化建设–建立学校的核心价值观，弘扬学校的文化传统。
–组织丰富多彩的校园活动，展示学校的特色和优势。
–加强与校友的联系和互动，借助校友资源推广学校品牌。
5.与社会资源合作–与其他教育机构、高校等进行合作，共同开展教育项目和活动。
学校特色品牌建设方案
学校特色品牌建设方案一、背景介绍近年来，随着教育竞争日益激烈，学校在提高教学质量和知名度方面面临着巨大压力。
因此，建立学校特色品牌成为许多学校追求的目标。
本文旨在提出一套学校特色品牌建设方案，帮助学校在激烈的竞争中脱颖而出。
二、确定特色在打造学校特色品牌之前，我们需要明确学校的特点和优势。
这可以通过深入了解学校的历史、文化和教育资源来实现。
例如，学校位于山区，可以将自然环境纳入特色建设的范畴；学校拥有丰富的艺术资源，可以将艺术教育作为特色来打造。
三、制定目标建设学校特色品牌需要明确的目标。
根据学校的实际情况和资源，我们可以制定多个方面的目标，包括提高学校的知名度、增加学生的报名率、提升教学质量等。
这些目标应该具有可衡量性，以便及时评估品牌建设的效果。
四、优化教师队伍教师是学校品牌建设的重要支撑。
学校应该注重培养教师的专业能力和教学水平，通过定期的培训和评估，激发教师的创新意识和教学激情。
此外，学校可以引进优秀的教师，为学生提供更高质量的教育资源。
五、独特的课程设置通过独特的课程设置，学校可以突出自身的特色。
这可以包括特色选修课程、专业项目等。
学校可以与相关企业或机构合作，提供实践机会，增加课程的实用性和吸引力。
同时，学校还应注重课程质量的评估和反馈，不断改进和提升。
六、注重学生发展学生是学校品牌建设的最终受益者。
因此，学校应该注重培养学生的综合素质和实践能力。
学校可以开设各种俱乐部、社团和实践活动，提供更多的发展机会。
此外，学校还可以为学生提供奖学金、参与竞赛等激励措施，激励他们积极参与各项活动。
七、建立良好的校园文化校园文化是学校特色品牌的重要组成部分。
学校应该注重培养积极向上、团结友爱的校园文化氛围。
可以通过举办各种校园活动、座谈会等方式，增加学生师生之间的互动和交流。
此外，学校还可以传承和弘扬学校的历史文化，营造独特的校园文化氛围。
八、加强校内外宣传学校特色品牌的建设还需要加强校内外宣传。
品牌特色学校构建方案（2篇）
品牌特色学校构建方案序言：随着教育发展的进步和社会需求的变化，教育已经不再只是传授知识，而是提供全面的教育培养，培养学生的创造力、领导力和适应力，以应对未来社会的挑战。
品牌特色学校的建设就是为了突出学校的独特性和优势，以提供高质量的教育服务。
本文将提出一个品牌特色学校构建方案，以指导学校的发展和改进。
一、确定品牌特色品牌特色是学校在其他学校中的独特标识，通过该特色能够在教育市场中具备竞争力并获得声誉。
确定品牌特色需要对学校的资源、优势、地域等方面进行全面梳理和分析。
以下是确定品牌特色的几个关键步骤：1. 置身创立一个学校的环境、背景和文化，对学校的使命、目标和核心价值观进行梳理。
考虑学生的需求、家长的期望和社会的要求，并将其与学校资源进行匹配。
2. 深入研究学校所在地的教育市场，确定未来的教育发展方向和趋势。
结合市场需求和学校现有资源，确定能够满足学生需求并有市场潜力的品牌特色。
3. 确定学校的核心竞争力，包括教学水平、教师团队、课程设置、教学方法等。
通过比较分析，找出学校优势所在，确定品牌特色的方向和目标。
二、打造师资团队师资是学校的核心资源之一，优秀的师资团队能够提供高质量的教育服务，是品牌特色学校建设的重要保障。
以下是打造师资团队的几个关键步骤：1. 制定招聘策略和标准，明确所需的教师类型和特点。
根据学校的品牌特色和目标，确定教师的专业背景、教学经验和师德修养等条件。
2. 在招聘过程中，注重面试环节，通过面试了解教师的教学理念、能力和潜力。
对于潜力较大但经验不足的教师，可以提供培训和指导，以提高他们的教学水平。
3. 给予教师适当的培训和发展机会，包括参加学术研讨会、承担项目研究和担任职务等。
通过提供良好的发展机制，激励教师持续提升自己的教学能力。
三、构建独特课程体系课程是学校的教学核心，通过设计独特的课程内容和教学方式，能够为学生提供丰富的学习体验，激发其学习兴趣和创造力。
以下是构建独特课程体系的几个关键步骤：1. 明确课程目标和要求，根据学校的品牌特色和目标，确定课程设置和内容。
学校品牌校建设方案
学校品牌校建设方案近年来，学校品牌的重要性日益突显，学校品牌建设也成为教育界普遍关注的焦点。
本文将针对学校品牌校建设方案展开讨论，从品牌意识培育、区别化特色打造、教师队伍建设、校园文化塑造、家校合作等方面提出建议，以期提高学校品牌的影响力和竞争力。
一、品牌意识培育品牌意识是品牌校建设的基础，需要从校长、教职员工以及学生中培育起。
校长要带头树立正确的品牌意识，认识到品牌对学校的价值和重要性，并定期组织培训和讨论，提高教职员工的品牌认同感。
此外，学校还可以开展品牌知识竞赛、品牌故事分享等活动，加强师生对品牌的认知。
二、区别化特色打造要想在激烈的学校竞争中脱颖而出，学校必须有自己的独特特色。
可以通过深入挖掘学校的历史文化、地域特色等元素，形成独特的文化符号，将其作为品牌校的核心竞争力。
同时，学校还可以加强与相关企业或社会组织的合作，吸纳其资源与力量，打造特色课程或教学项目，提升学校的整体竞争力。
三、教师队伍建设优秀的师资队伍是学校品牌校建设的重要支撑。
在教师的招聘和培养方面，学校应注重选拔优秀人才，建立科学的考核评价机制，激励教师的个体发展。
此外，学校还可以组织教师间的交流与研讨，提供培训和进修的机会，提高教师的专业素养和教育教学能力。
四、校园文化塑造校园文化是学校品牌的重要元素之一，要通过深入挖掘学校的历史沿革、办学理念等，形成独具特色的校园文化。
学校可以通过举办各类文艺活动、开展传统文化教育、组织志愿者活动等方式，培养学生的信任感和认同感，进一步凝聚学生、教师和家长的合力，塑造积极向上、和谐有序的校园文化氛围。
五、家校合作家校合作是学校品牌校建设的重要环节。
学校要加强与家长的互动，通过家长会、家长代表参与学校管理与决策等形式，增强家校共育的合力。
此外，学校可定期组织家长讲座、教育培训等活动，提供家庭教育指导，增进学生家庭和学校之间的沟通和理解。
六、宣传推广宣传推广是学校品牌校建设的重要手段。
学校可以通过建立专门的品牌宣传部门或团队，制定科学的宣传策略，利用各种媒体渠道进行品牌推广。
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品牌学校建设项目研讨会实施方案为保障我校与北京师范大学教育管理学院“校长专业成长与品牌学校建设”合作项目的顺利实施，切实发挥专家的理论指导和实践引领的作用，提高校长培养与培养成效，加快我校教育事业的发展，根据科研项目合作协议要求，结合我校实践制定学校建设项目研讨会实施方案。
一、总体目标在三年的时间内，借助专家组自身的学术优势，通过系统、科学的调研，以校长专业成长促进品牌学校建设规划的制定，实施为切入点和突破口，帮助学校形成明确的品牌发展目标，切实可行的实施方案，由此提升我校的综合办学实力，整体提高教师的教学、科研水平，促进我校在管理、教学、科研等方面迈上一个新的台阶，为我校可持续发展奠定坚实的基础，努力使我校成为临翔区的品牌学校。
1、确立先进的教育思想和独特的办学理念，塑造学校的办学品牌具有成熟的教育思想和先进的办学理念，强化科学管理和人文管理，办学思想端正、发展战略明确、办学特色鲜明和办学成效显著，形成学校的办学品牌。
2、提高校长专业发展能力和教育科研能力具有较为深厚的理论功底和较强的研究能力，公开发表学校管理的论文与论著，研究成果较为显著。
3、提升学校管理艺术和宏观决策水平掌握科学管理学校方法与艺术，具有快速而有效处理各种事件的能力与水平，在推进素质教育。
4、形成鲜明的个性特点和全面的综合素质具有崇高的敬业精神和忘我的工作态度，知识丰富，思维敏捷，个性鲜明，敢于创新，品格高尚，富有人格魅力。
二、问题诊断1、学生不同学科的学业成就发展不均衡，有偏科现象，厌学情绪时有发生；2、文明礼貌，与同学友好相处，理解和关心他人，良好的卫生习惯方面有待于进一步加强教育；3、学校虽然有教师专业发展计划，但个别教师专业化水平发展失衡，驾驭课堂能力低，导致学生在参与教学活动中，注意力不够集中，认真思考上不够，自主学习差。
4、由于经费不足，学校在关心教师身心健康，建立年度体检制度上做的不够。
5、硬件设施不足，教室、厨房、教师宿舍拥挤；6、软件建设十分薄弱，无电脑室、实验室、音、体、美、少先队活动室、德育室及媒体辅助教学设施；7、进行危房改造，建改勤工俭学综合楼和教师宿舍。
8、办公设备简陋，跟不上现代教育、教学的要求，需进一步完善。
9、目前学校的饮水工程不完善，造成教师和学生生活用水困难。
10、教师宿舍面积较小且破损，已是学校的危房，雨季漏雨。
11、学生数多，教室不够，课桌椅不足。
三、品牌学校创建的任务、措施和方法通过围绕品牌学校的创建，着力提高学校校长的思想政治觉悟、管理理论水平、科学人文素养和教育管理能力，使之成为思想理念先进、办学特色鲜明、个性品德高尚、管理实绩突出的校长队伍的领军人物，引领所在学校成为临沧具有自身办学特色的品牌学校。
（一）、统一思想、提高认识以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习宣传贯彻党的十七大会议精神，深入学习实践科学发展观。
学校的一个班子，只有统一思想，才能有行动的一致，只有认识深刻，才能获得更好的教学效果。
我们要借助“品牌学校”的创建契机，达到思想更加解放，作风更加务实、精神更加振奋、制度更加完善、思路更加清晰、管理更加规范、环境更加优化，为进一步推动我校教育的发展奠定坚实的基础。
（二）确立科学的办学理念全面贯彻党的教育方针，遵循“以育人为本位，推进素质教育；以科研为先导，改革教学模式；以教学为中心，提高办学质量”的治校理念，以德育为首位，以安全为保障，以教学为中心，坚持“团结、奋进、文明、创新”的校风，“敬业、爱生、拼搏、奉献”的教风，“勤学、善思、奋发、进取”的学风，以“规范+特色”、“合格+特长”为目标，向管理要质量。
1、以学生为本。
热爱学生，以“学生为中心”，让儿童学生享有他们所拥有的权利。
尊重并关爱每个学生，在教育中体现全纳与平等。
积极营造温暖、和谐、宽松、友善的心理环境，美化、绿化、净化、儿童化育人环境，积极构建平安和谐校园，以积极的态度，饱满的热情，科学的方法，创新的精神去创建“爱生学校”，让校园成为孩子的“家园、乐园、学园”。
2、以教师为本。
为教师创设适合的环境，使其真切享受职业内在的尊严与幸福，视校如家、团结互助、锐意进取、勇于拼搏、乐于反思、勤于钻研3、以学校为本。
以教育科研为载体，深入开展课题研究，培育有特色的办学理念；以校园文化为基础，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，打造高品位有特色的学校文化；加强队伍建设，鼓励和支持教师参加各级各类进修培训、教学研究和教育科研，打造特色教师队伍；加强班主任队伍建设，支持班主任积极参加各类培训，鼓励班主任争当“优秀”、“先进”，涌现更多德艺双馨的高素质班主任，打造特色班级；加强学科备课组建设，积极打造学习型、富有团队精神的学科备课组，在不断追求教学效率同时，把减负增效工作深入持久地开展下去，打造特色学科。
（三）抓好学校建设与管理1、学校管理科学化、民主化。
结合临翔区教育局的相关文件精神，不断健全、完善、落实《常规管理制度》、《安全工作制度》、《绩效考评制度》等学校管理制度。
坚持把民主管理和校务公开工作作为学校民主办学和党风廉政建设的基础性、常规性工作来抓。
每周一次行政例会制度，将所有重要事务都摆到桌面上来。
每两周召开教职工会议，除学习有关文件资料外，集中、及时通报学校有关事项，使广大教职工的知情权得以落实。
深入教师工作的第一线，广泛听取教职工的建议和意见，增加校务公开监督的力度，增加透明度。
设立并公开校内外举报电话，虚心接受学生家长和社会各界对学校工作的监督。
重视少代会、妇代会参与管理、行使民主权利的作用。
定期召开家长会会议，听取家长们对学校教育教学的看法、要求和建议，帮助学校全面的发展。
2、学校建设现代化。
在管理、服务、育人方面，创建一支好的领导班子：决策民主、思路清晰、以人为本、人尽其才、心系教育、铸造师魂；一支好的专业队伍：视校如家、团结互助、锐意进取、勇于拼搏、乐于反思、勤于钻研；树立良好的工作作风：爱岗敬业、教风端正、创新教学、善于总结、转变观念、务求质量；突现明显的工作绩效：校貌整洁、设施完善、课堂活跃、质量满意、勤奋刻苦、资料规范；建立科学的考评体系：制度健全、考评民主、考核公正、尊重过程、注重结果、讲求实效。
实现一流的教师队伍、一流的管理水平、一流的育人环境、一流的办学质量。
依法治校、以德治校、专家引校、科研兴校、质量强校。
（四）加强教师队伍建设1、加强制度建设。
健全、完善《教学反思制度》、《名师培养制度》、《教师成长档案袋制度》，鼓励教师撰写教后记、教学案例、教学日记。
发挥教师先锋模范带头作用，积极争做师德楷模、教学骨干、科研能手、服务标兵。
2、促进个人发展。
教师有个人发展计划，自觉提高学科教学能力、教育科研能力、课程开发能力、信息技术开发应用能力，积极撰写科研成果，有个人论文专著。
3、坚决落实教师的“十心”工程：对待事业要忠心，对待儿童有爱心，教育儿童要精心，服务儿童要全心，个别教育要耐心，教育科研有恒心，家长工作要尽心，班级工作要齐心，服务教学要热心，同事之间要关心。
以微笑面对他人，让校园充满阳光。
(五)关注学生发展1、加强班队文化建设。
深入开展小学生日常行为规范教育，根据新的《小学生守则》、《日常行为规范（修订）》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”和争做“日常行为规范达标生”、“日常行为规范示范生”活动为载体，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到日常行为规范的“五无”、“五有”要求，即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步。
2、强化学生综合素质。
通过全体教职工的努力，使学生学习成绩合格率达100%，优秀率达60%；健康素质合格率达100%，优秀率达60%，各类竞赛获奖率高。
竭力培育学生积极的个性发展追求，丰厚坚实的持续发展能力。
（六）深化推进课程改革1、加强校本课程实施。
结合《云南省地方序列教材》的相关课程，每周开展综合实践活动课，把礼仪、心理、安全、法制、卫生教育等纳入校本课程资源开发，要求教师书写相关教育教案，让安全防范、心理疏导教育进校园、进班级、进课堂、进课程、进校会、班会、进学生头脑。
坚持学科中的德育渗透，把各科内容的科学性、思想性、趣味性结合起来，引导学生积极思考，独立分析问题和解决问题，根据各科自身特有的思想政治道德内容，加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育以及人生观教育。
继续重视校园环境建设，做到净化、绿化、美化，不留有任何“死角”，力求让每一处场所、每一面墙壁、每一次活动都发挥育人功能。
2、蓬勃开展“阳光体育活动”。
全面实施《学生体质健康标准》，将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。
各年级保证开足体育课。
1—2年级4节体育课，3—4年级3节体育课，5—6年级3节体育课。
上好眼操和课间操。
实行“大课间”文体活动制度，按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽子、打球、拔河等，并以校为单位，组建校级乒乓球队，篮球队。
（七）加强常规教学研究1、严格课堂教与学的各个环节，结合实际编拟可操作性强的教学计划。
认真备课，做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备提纲、备作业。
认真上课，做到教学目的明确，精讲巧练，自主探究，先学后教，当堂训练，当堂批改反馈，重点突出，难点突破，疑难解决，效果良好，课堂作业不少于25分钟，教师讲解不超过15分钟。
认真演示实验、辅导。
认真批改作业、考试。
认真总结。
课外作业适量、规范、严格要求，小学低年级一不留课外作业，中高年级作业分别不超过0.5或1个小时，中午不留课外作业。
2、每学期都开展“三优”评比活动，即优秀教案、优秀论文、优质课评比。
开展“六个一”活动，即每学期读一本教育专著，订一份教育报刊、写一篇优质论文和一份优秀教学设计、上一堂公开课，参加一个课题研究。
组织集体备课，听评课、打磨优质课。
利用电教设备，实验器材优化课堂教学。
3、开展一周一小次，一月一大次校本教研活动。
健全听课评课制度。
教师的听评课记录达20节次以上。
撰写教学论文。
4、结合我校课堂教学实际，全力推出我校的“一二四六”教学模式，即“一个核心”——自主学习、合作探究、创新意识、实践能力；“两大模块”——自主学习展示、合作探究展示；“四个步骤”——自主学习、合作探究、释疑点拨、达标测评；“六个环节”——情境导入、自学展示、合作探究、拓展提升、达标测评、师生反馈。
凸显调动学生，发展学生，大课堂、大容量、立体式，学生为主体的自主学习，合作探究教学模式。