21 晏子使楚练习题及答案
1.读晏子与楚王针锋相对的话,体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质以及楚王的自作聪明、傲慢无礼。
2.认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀。
1.
为下列加点的字注音
傧．者( ) 临淄．（ ） 张袂．（ ） 不肖．
（
） 诣（ ） 枳（ ）
2.试着把下列句子译成现代汉语 ⑴张袂成阴，挥汗成雨：
⑵比肩继踵：
⑶各有所主：
⑷齐之习辞者也：
⑸圣人非所与熙也：
3.晏子是怎样的一个人？
1. 生平：晏婴，又称晏子，字平仲，春秋时齐国夷
维(山东高密)人。齐国的名相，也是我国古代杰出的
政治家和外交家。诸葛亮曾在他的《梁甫吟》中赞道：
“力能排南山，文能绝地理。一朝被谗言，二桃杀三
士。谁能为此谋，国相齐晏子。”司马迁更是对晏婴
敬佩仰慕有加，他在《史记·管晏列传》中感慨地说
道：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所祈慕焉。”
2. 作品：《晏子春秋》是一部记载春秋末期齐相晏婴的思想言行的著作。全书共八卷，二百五十 章，分内、外篇。其文章篇幅短小，但首尾完整。善于组织事件，展开矛盾冲突，富有故事性。语言简练生动，行文畅达明快。
（一）楚王—设小门 齐无人
晏子—使狗国入狗洞 不肖者使使不肖王 （二）齐人善盗—盛气凌人、傲慢无礼、目空一切
（楚）生盗之国——沉着冷静、不卑不亢、机智善辩
1．晏子面对楚人的侮辱，进行有力回击，他取胜的
原因是什么?
【解析】首先，从他自身来看，他头脑灵活，机智过
人，善于辞令。其次，他善于使用打比方的方法。如
文中的“使狗者从狗门入，今臣使楚，不当从此门
入”，把楚国与狗国等同。又如在第二则故事中他又
以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，
其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐
不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”回击楚
王。再次，他所采用的夸张手法，也让楚王生畏。如
在讲到齐国人时，以“齐之临淄三百闾，张袂成阴，
挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”形象的夸张，
让我们感受到齐国人比比皆是，更有力地反驳了“齐
无人耶？”的质问。第四，晏子采用以退为进的方法。
面对楚王提出“然则子何为使乎？”的质问，晏子降
低自己的身份，以“齐命使各有所主，其贤者使使贤
主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣”作
答，又是一次以楚王的尴尬而结束。总之，课文中正
是由于在晏子的外交辞令中采用打比方、夸张等手法
课前预习方案
课堂学习方案
学习目标
第五单元 第21课 晏子使楚
和以退为进的方法，致使楚王无言以对，使晏子这一人物形象更鲜明突出。
2.贯穿两篇故事的思想主线是什么？
【解析】两篇故事贯穿了一条思想主线：文章通过晏子出使楚国不辱使命、用辞令战胜楚国君臣蓄谋的记叙，表现晏子忠于齐国的品格与机巧善辩的才能。晏子作为一名使者，是作者着力塑造的理想人物。他出使楚国两遭戏弄。面对楚国君臣两次蓄意刁难、侮辱，若晏子翻脸，既显出使者笨拙无能，缺少风度，又会使两国关系形势紧张。因此，晏子不愠不火，机警设喻，使楚王自讨没趣，处于尴尬境地。晏子的对答措词委婉，柔中有刚，充满智慧大度，十分精妙，充分表现了他卓越的政治才能、过人的胆识及出众的辩才。
1.下列各项中加点词语古今意义相同的一项是：（）
A.谓左右
．．曰 B.其实
．．味不同
C.水土异．也
D.率妻子
．．邑人来此绝境
2.请选出下列各项中“之”字用法不同的一项。（）
A.楚王闻之
B.齐之习辞者也
C.吾欲辱之
D.婴闻之阅读课文选段，回答问题
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
3. 用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
其实味不同
4. .解释下列加点的字。
（1）吏二缚．一人诣王（）
（2）晏子避席．对曰（）
（3）叶徒．相似（）
5．用现代汉语翻译下列句子。
（1）齐人固善盗乎？
译文：（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：
6．文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。
答：
阅读文段，回答问题
王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾好恶③，傍若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧耳④！”便驱其左右出门。王独在舆上回转，顾望左右移时不至，然后令送箸⑤门外，怡然不屑。【注释】①王子敬：王献之，官员。②顾辟疆：人名。③指麾好恶：指点评论。麾，通“挥”。④伧：粗野，鄙陋。⑤箸：这里相当于“之于”。
7.“燕”有以下几个义项，文中“值顾方集宾友酣燕”一句中“燕”字的意思是（）
A．燕子，一种鸟类 B．通“宴”，安逸，安闲C．通“宴”，用酒饭招待客人 D．周代诸侯国国名8.下列句中加线的词的意义相同的一组是( ) A．王游历既毕吾与汝毕力平险
B．不足齿人不足为外人道也
C．然后令送箸门外欣然起行
D．以贵骄人何以也
9.顾辟疆对王子敬的行为“勃然不堪”的原因是什么？（请用文中句子作答）
10.中国是礼仪之邦。你认为王子敬怎样做比较得体？
限时课堂训练一
限时课堂训练二
答案
【预习作业】
1.傧．（ bīn ）者临淄．（zī）张袂．（ mèi）不肖．（ xiào ）诣（yì）枳（ zhǐ）
2.⑴张袂成阴，挥汗成雨：张开袖子能挡住阳光，流出的汗如同下雨。
⑵比肩继踵：肩膀靠肩膀，后面人的脚尖接着前面人的脚后跟。
⑶各有所主：各有所主管（之事）。
⑷齐之习辞者也：齐国的善于辞令、很会说话的人。
⑸圣人非所与熙也：聪明的人是不该和他开玩笑的。
3.沉着冷静、不卑不亢、机智善辩、善于外交、不辱使命，维护自己国家的尊严。
【课堂训练】
1.C （A、古义：身边的人；今义：表示方位B、古义：它们的果实；今义：用来说明某一事实的连词。
D、古义：妻子和儿女；今义：丈夫的配偶）
2.B（A、C、D、都是代词。B、是助词。）
3．其／实味／不同
4．解释下列加点的字。
(1)捆绑（2）座位（3）白白地（仅仅、只）5．用现代汉语翻译下列句子。
(1)齐国人本来喜欢偷盗吗?
(2)品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。
6．说明了环境会影响植物成长。人和植物一样，在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。
7.C
8.B
9.（王子敬）不识主人，径往其家；指麾好恶，傍若无人。（或：傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。）10.
要点一：想进入别人的私宅，要事先征得主人的同意，不可以“径往”；
要点二：游赏时要尊重主人，平和有礼，不能旁若无人，随意指点评论。
分离科学思考题答案 2范文
分离科学思考题答案 一、名词解释 截留率:指溶液经超滤处理后被膜截留的溶质量占溶液中该溶质总量的百分率。 水通量:纯水在一定压力温度0.35MPa25℃下试验透过水的速度。 浓差极化:电极上有电流通过时电极表面附近的反应物或产物浓度变化引起的极化。 分配系数:物质在两种不相混的溶剂中平衡时的浓度比HLB值:表面活性剂亲水-亲油性平衡的定量反映。 萃取因素:影响双水相萃取的因素包括聚合物体系无机盐离子体系PH体系温度及细胞温度的影响。 带溶剂:易溶于溶剂中并能够和溶质形成复合物且此复合物在一定条件下又容易分解的物质也称为化学萃取剂。 结晶:.物质从液态溶液或溶融状态或气态形成晶体。 晶核:过饱和溶液中形成微小晶体粒子是晶体生长必不可少的核心。 重结晶:利用杂质和洁净物质在不同溶剂和温度下的溶解度不同将晶体用合适的溶剂再次结晶以获得高纯度的晶体操作。 双水相萃取:利用物质在互不相溶的两水相间分配系数的差异进行的分离操作。 超临界流体萃取:利用超临界流体作为萃取剂对物质进行溶解和分离。 离子交换技术:通过带电的溶质分子与离子交换剂中可交换的离子进行交换而达到分离纯化的方法。 膜污染:指处理物料中的微粒胶体或溶质大分子与膜存在物理化学作用或机械作用而引起的在膜表面或膜孔内吸附沉积造成膜孔径变小或堵塞使膜产生透过流量与分离特性的不可逆变化现象。 凝聚值:胶粒发生凝聚作用的最小电解质浓度。 精馏:利用液体混合物中各组分挥发度的差异及回流手段来实现分离液体混合物的单元操作。 最小回流比:当回流比减小到某一数值后使两操作线的交点d落在平衡曲线上时图解时不论绘多少梯级都不能跨过点d表示所需的理论板数为无穷多相应的回流比即为最小回流比萃取精馏:向原料液中加入第三组分称为萃取剂或溶剂以改变原有组分间的相对挥发度而得到分离。 共沸精馏:体系中加入一个新的组分称为共沸剂共沸剂与待分离的组分形成新的共沸物用精馏的方法使原体系中的组分得到分离。 凝聚:指在投加的化学物质铝、铁的盐类作用下胶体脱稳并使粒子相互聚集成1mm大小块状凝聚体的过程。 絮凝:指使用絮凝剂天然的和合成的大分子量聚电解质将胶体粒子交联成网形成10mm大小絮凝团的过程。其中絮凝剂主要起架桥作用错流过滤称切向流过滤:在压力推动下悬浮液以高速在管状滤膜的内壁作切向流动利用流动的剪切作用将过滤介质表面的固体滤饼移走而附着在滤膜上的滤饼很薄因而能在长时间内保持稳定不变的过滤速度。 比移值:在薄层色谱中被测物质移动的相对距离。 二、简答题 1.简述进行料液予处理的目的并说明常用的料液预处理方法目的:促进从悬浮液中分离固形物的速度提高固液分离的效率方法:凝聚和絮凝加热法调节悬浮液的PH值杂蛋白的去
《晏子使楚》文言知识点
《晏子使楚》文言知识点 一、作者作品 1．晏子出使楚国不辱使命。文章表现了晏子能言善辞的才能和机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。 2．晏子，字平仲，春秋后期著名的政治家。《晏子春秋》是后人收集有关晏婴的言行编辑成书。它文学性很强，有不少记叙生动的散文，是先秦散文的代表作之一。 二、课文内容。 1．字形、字音。 缚曷枳熙 2．重要字词。 使：出使；习：熟练；辞：言辞； 方：将要辱：侮辱、羞辱；（何）以：用 缚：捆绑；坐：犯罪；盗：偷窃； 赐：赏赐；酒酣：喝酒喝得正高兴的时候 诣：到曷：同“何”，什么；固：本来； 善：善于，擅长；徒：只，只是；其实：它们的果实； 异：不同所以：……的原因；然：这样； 得无……耶：得无：莫非；表推测、反问语气的句式。莫非……吗？ 圣人：才德极高的人；熙：同“嬉”，开玩笑；病：辱； ①习辞：善于辞令。 ②何以也：用什么办法呢？以：用。 ③为其来也：王引之《经传释词》：“为其来也，言‘于其来也’。” ④何坐：犯什么罪。 ⑤避席：离开坐席，表示郑重。 ⑥反取病焉：反而自取其辱（自讨没趣）啊。 4．通假字： 曷：同“何”，什么；熙，同“嬉”，开玩笑。
5．一词多义： 之、使、为、方、然…… 参考示例：以:吾欲辱之，何以也？ 习：普少习吏事方：余年幼，方出神何不试之以足 益习其声，又近出前后方为秋田之害以丛草为林 齐之习辞者也方两三级，钱帅登之虽乘奔御风不以疾也 今方来，吾欲辱之岁以大穰 为：为其来也跪而拾之以归 橘生淮南则为橘何为者也以丛草为林人不得上，以实奇 生于淮北则为枳舌一吐而二虫尽为所吞俱以假山显 项为之强及为相，太祖常劝以读书方为秋田之害庞然大物也，以为神 异：反： 坐：王曰，何坐？曰，坐盗。属引凄异寡人反取病焉 而置之其坐觉无异能者及反，市罢 坐窥井邑，俯拍云烟水土异也仰视莲花反在天上 6．古今异义词： （何）坐、（避）席、其实（它们的果实）、所以（……的原因）、病（辱）…… 7．句式： 判断句：晏婴，齐之习辞者也。/ 水土异也/ 齐人也…… 倒装句：何以也（“何以”即“以何”用什么办法）// 曷为者也 三、探究课文。 1．分析晏子与楚王的对话，体会晏子的外交语言艺术。 ①从课文中我们可以看到晏子外交语言的艺术，主要在于他成功地根据“橘化为枳”的说法，运用了比喻、类比等反驳方式，巧妙地将“使人善盗”的原因归结到“楚之水土”，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪。表现了他高超的语言艺术。既反击了楚王的无礼和无理，又义正辞严地维护了国家的尊严，不辱使命。
《晏子使楚》的课后练习题
《晏子使楚》的课后练习题 一、读拼音，写词语。 □WiirdSαhuengbigu6guIjɑqiiifan □O()()()() □XidOXiXId?ChonhUdindngdnjIiZhIjd □O()()()() □daozeipeibtiShiWeifengeixieo1δngXiaO □O()()()() □WdinanZhaOdaiChUXiqtiXiaOShIhua ShiShUδ □OOOOO □Inidnbtlgeis6anju1eyδ □0() □二、给带点的字选择正确的读音。 □盛(Sh6ngChong)况盛(Sh6ngCh6ng)饭强盛(Sh6ngCh6ng)盛(ShengCh6ng)酒
□为(WeiWai)人为(WeiWai)了为(WoiWai)何为(WeiWoi)期 □为难(ndnndn)难(IIdnndn)民遇难(nannan)难(ndnndn)关 □撒（SdSd）谎撒（SdSd）种撒（SaSd）播撒（SαSd）尿 □三、选字组词。 □末未（）知（）采岁（）春秋（）期 □压押（）金欺（）看（）（）迫 □四、近义词 □强盛（）侮辱（）吩咐（）欺骗（） □规矩（）招待（） □五、反义词 □强盛（）侮辱（）故意（） □六、把下列词语补充完整。 □（）的国势（）地回答（）地说 □（）地笑（）话（）说（）不（）色 □七、阅读 □［语段一］ □晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没
有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云;大伙儿甩一把汗，就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子,说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去;访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。"说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 □ 1.把文中画线的三个句子，概括成三个成语。 □这三个成语的意思都表示人很多。你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。 □2.“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是： □ 3.“楚王瞅了他一眼”这句话中的“瞅”的意思是。 你还能再写几个表示这个意思的词吗？ □ 4.晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（） □ A.贬低对方一一抬高自己。B.贬低自己一一贬低对方。 C.举例说明——贬低对方。
9-周围神经系统复习思考题答案资料
周围神经系统复习思考题答案 【填空题】 1.神经系统活动的基本方式是反射，其物质基础是反射弧，包括 感受器、传入神经、中枢、传出神经、效应器5个部分组成。 2.31对脊神经包括8 对颈神经，12 对胸神经， 5 对腰神经， 5 对 骶神经和 1 对尾神经。 3.脊神经中含有4种纤维成分，即躯体感觉纤维、躯体运动纤维、 内脏感觉纤维和内脏运动纤维。 4.脊神经干很短，出椎间孔后立即分为4支即前支、后支、脊膜支 和交通支。后者又可分为白交通支和灰交通支。 5.在人类胸神经前支保持原有的节段性走行和分布，其余各部脊神经前 支交织成丛，形成颈丛、臂丛、腰丛和骶丛4个神经丛。 6.颈丛皮支主要有枕小神经、耳大神经、颈横神经、锁骨上神经 ，肌支主要有膈神经。 7.臂丛有三个束，分别称为内侧束、后束和外侧束。 8.臂丛在锁骨下部有至上肢的五大分支，即肌皮神经、正中神经、 尺神经、桡神经和腋神经。 9.支配前锯肌的神经是胸长神经，支配背阔肌的神经是胸背神经， 支配肱桡肌的神经是肌皮神经，支配三角肌的神经是腋神经，支配拇收肌的神经是尺神经。 10.肱骨外科颈骨折时，易损伤腋神经，致方形肩畸形；肱骨中段骨 折，易损伤桡神经，致垂腕畸形；肱骨内上髁骨折，可能损伤尺神经，致爪形手畸形。 11.股神经最长的一个皮神经称隐神经，大腿肌前群由股神经支配， 内收肌群主要由闭孔神经支配，后群肌主要由坐股神经支配。12.臀大肌由臀下神经支配，股二头肌由坐骨神经支配，腓肠肌由 胫神经支配，胫骨前肌由腓深神经支配。 13.腓骨颈骨折常伴随腓总神经损伤，导致小腿肌前群和外侧群瘫 痪，呈马蹄内翻足畸形。 14.胫神经损伤后主要表现为小腿后群肌无力，出现钩状足畸形。 15.脑神经中含有7种纤维成分，即：一般躯体感觉纤维、特殊躯体感 觉纤维、一般内脏感觉纤维、特殊内脏感觉纤维、躯体运动纤维、一般内脏运动纤维和特殊内脏运动纤维。 16.脑神经中，属于感觉性的脑神经有嗅神经、视神经和前庭蜗神经 ；属于运动性的脑神经有动眼神经、滑车神经、展神经、副神经、舌下神经；属于混合性的脑神经有三叉神经、面神经、舌咽神经和迷走神经。 17.动眼神经分别支配眼球的上直肌、下直肌、内直肌、下斜肌、 上睑提肌、瞳孔括约肌和睫状肌。 18.三叉神经的三大分支名称是眼神经、上颌神经和下颌神经。 19.一侧展神经损伤可引起外直肌瘫痪，产生内斜视。 20.面神经在面神经管内的分支有鼓索、岩大神经和镫骨肌神经； 其颅外分支有颞支、颧支、颊支、下颌缘支和颈支。
晏子使楚练习题及答案
《晏子使楚》训练题及答案 1.下列画线词语解释不正确的一项是（） A.今方来方：将要 B.王曰：“何坐？”坐：犯罪 C. 吾欲辱之辱：侮辱D . 圣人非所与熙也熙：欢乐 2.解释词语 （1）齐人固善盗乎？（）（）（2）何坐（）（3）生于淮北则为枳（）（4）婴闻之（）（5）其实味不同（）（6）谓左右（）（7）左右对曰（）（8）习（）辞（）者也（9）晏子将使楚（） （10）寡人反取病焉（）（11）叶徒相似（）（12）坐盗（）（13）诣王（）（14）水土异也（）（15）酒酣（）（16）为其来也（）（17）曷（）为（）者也（18）则为橘（）（19）使民善道耶（）（20）圣人非所与熙也（）（21）今方来（） 3.本文讲了一个什么故事？这个故事告诉我们什么道理？结合生活实际谈谈你的看法。 4.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的现象说明了什么？请简要回答。 5.楚王为什么想侮辱晏子？（用自己的话回答） 6.楚国君臣是怎样计划侮辱晏子的？ 7.晏子的回答巧妙得体，体现了一个外交官的风范。请说说晏子外交的特点。 8.下列对本文的理解表述有错误的一项是（） A.本文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护了个人和国家的尊严，不辱使命的故事。 B.本文第一段写楚王与侍臣商量如何与晏子开个玩笑，给晏子下马威。 C.第二段写晏子如何反击侮辱，最后胜利完成了出使任务。 D.本文大力赞扬了晏子机智勇敢、灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏强暴的斗争精神。 9.晏子是一个怎样的人？ 10.针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的？ 11.晏婴在这场外交斗争中巧妙运用类比的手法，他把“淮南”比作，把“淮北”比作；把“橘”比作，把“枳”比作。
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《晏子使楚》 [设计思路] 本文讲述的是齐国的大夫晏子出使楚国，楚王为了显示楚国的威风，三次侮辱晏子，晏子对楚王的三次侮辱进行了精彩的反驳。文章重点描述了楚王和晏子的对话，各自的目的通过语言表现得准确生动，体现了人物的身份特征。从晏子精彩的辩驳中，不难看出晏子的才智过人、不辱使命和维护本国尊严的凛然气节。晏子人物形象饱满，性格特征突出，学生在阅读中不难感受到人物的品质特征。作为一节语文课要力求达到人文性与工具性的统一，品悟精彩的对话是本节课主要的任务之一。基于以上考虑做了以下的设计： 1、选准文章的切入点，培养学生的阅读能力。初读课文请同学思考：找出楚王说的一句话，这句话告诉我们楚王和晏子三次交锋的原因和结果。 2、理解晏子语言中蕴涵的意思，进行逻辑思维训练。 3、抓住晏子语言中的技巧，积累语言。晏子夸奖首都临淄人才济济时，运用了推理、夸张、打比方的方法。“张袂成阴、挥汗如雨、摩肩接踵”三个成语的积累和理解在这里进行，可谓是水到渠成。 4、在欣赏楚王和晏子的每一次交锋后，让学生评价“晏子是一个什么样的人”，把握文章的中心。并适时地补充“春秋形势图”，进一步理解晏子语言含蓄的原因，感受晏子的不辱使命。 5、体会故事的结局“从这以后，楚王再也不敢不尊重晏子了。”通过课件引领，使学生理解双重否定表达的是肯定意思，有加强语言气势的作用。并让学生感受到楚王不仅不敢不尊重晏子了，更不敢不尊重齐国了。 [课后反思] 教学过程中我给学生创设了广泛的自主思考的空间，没有用老师对文章的理解牵着学生的思维走，根据学生的理解，教师适时点拨。晏子和楚王的第三次交锋的内容由学生自学，注重了对学生阅读能力的培养。 教学中既重视内容、语言表达方式的学习，也重视文章结构的整体感知。引领学生体会楚王怎样一次又一次地侮辱晏子，从对使臣晏子的侮辱，到讥笑齐国没有人才，到直指齐国人人品不好，是层层递进的，让学生感受出看不起齐国大使，就是看不起齐国，是对学生学法的渗透。这节课我还注意以读代讲，在读中感悟文章的内容、人物的情感。文中楚王的语言目的明确，晏子的语言绵里藏针。在三次交锋中，楚王和晏子的思想显示得淋漓尽致，各自的胜败也是不言而喻的。充分地读人物的语言，也就实现了对文章内容的理解。例如，晏子见到楚王后，楚王说的第一句话：“难道齐国没有人了吗？”教学中让学生反复读，并引导学生理解语言色彩，为什么这样读。进而让学生根据文中的提示语来读：“楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说。”学生在使用了多种方法朗读，学生通过品读，很容易地理解了楚王在侮辱齐国没有能人、人才、仪表堂堂的人。让学生带进句中读，体会楚王的无理。同样，学生在充分读了晏子的语言之后，引导学生思考：晏子的语言为什么采用夸张、推理、打比方等含蓄的表达方式，感悟出晏子有理、有力、有节，不辱使命的使者风度。
医学免疫学第版课后思考题答案重点
一简述中枢免疫器官的组成和功能 中枢免疫器官：骨髓和胸腺 骨髓的功能：髓样祖细胞→粒细胞、单核、DC、①血细胞和免疫细胞发生的产所：骨髓多能造血干细胞→红细胞和血小板 淋巴样祖细胞→B、T、NK细胞 ②B细胞和NK分化发育的产所 ③再次体液免疫应答发生的主要产所：抗原再次刺激记忆B细胞(在外周) →活化B细胞随血液或淋巴返回骨髓→B细胞在骨髓分化为浆细胞→产生大量IgG，释放入血。 (注：外周免疫器官如脾脏和淋巴结也是再次应答产所，但其产生抗体速度快而持续时间短，不是血清抗原主要来源——主要来自骨髓。) 胸腺的功能： ①T细胞分化成熟的产所：经过阳性选择获得MHC限制性、经过阴性选择获得自身耐受性 ②免疫调节：胸腺基质细胞产生多种细胞因子和胸腺肽类分子，促进胸腺和外周免疫器官的发育，促进免疫细胞(特别是T细胞)的发育。 ③自身耐受的建立与维持：阳性选择后的T细胞的TCR若与胸腺基质细胞表面的自身pMHC 高亲和力则被消除。 试述淋巴结、脾和肠粘膜相关淋巴结的功能 淋巴结：T细胞和B细胞定居的主要产所(T 75%，B25%) 初次免疫应答发生产所 过滤作用——有利于巨噬细胞清除抗原 参与淋巴细胞再循环：淋巴结深皮质区的HEV 脾脏(胚胎时期造血器官、人体最大外周免疫器官) ： T细胞和B细胞定居的主要产所(T 60%，B 40%) 初次免疫应答发生产所 过滤作用——有利于巨噬细胞清除抗原 合成某些生物活性物质，如补体 MALT ：参与粘膜局部免疫应答 其中的B-1细胞产生分泌IgA，抵御病原微生物。 二淋巴细胞再循环？其生物学意义？ 淋巴细胞再循环：淋巴细胞在血液、淋巴液、淋巴器官或组织间反复循环的过程。 生物意义：补充新的免疫细胞、增加与APC接触的机会、将免疫信息传递给其他免疫成分。三试述抗原的基本特性？ 四影响抗原应答的主要因素 A抗原分子的理化性质 a化学性质：P、糖蛋白、脂蛋白、多糖类、LPS及肿瘤细胞的DNA、组蛋白 b分子量大小：>10KD，分子量大的免疫原性强 c结构复杂性：含芳香族AA的Ag免疫原性强。 d分子构像：抗原表位 e易接近性：抗原表位被淋巴细胞受体接近容易程度，易接近免疫原性强 f物理状态：颗粒性抗原免疫原性强 B宿主方面的因素：遗传因素，年龄、性别及健康状态 C抗原进入机体的方式：抗原进入机体的数量、途径、次数、两次免疫的间隔时间、佐剂的应用和类型。
《晏子使楚》课后练习题
《晏子使楚》课后练习题 1、读拼音，写汉字。（12分） gān júwǔrúguījǔpéi zuìzhǐshíbìguó( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiúfàn dàchén huái běi dào zéi shuōhuǎng xīshào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、看拼音组词。（15分） wu pei bi ( ) 饭( ) 训( ) 竟 ( ) 蹈失( ) 包( ) ( ) 辱( ) 偿作( ) ( ) 断( ) 育隐( ) 鹦( ) ( ) 礼手( ) 3、比一比，再组词。（12分） 敞（）淮（）赔（）矩（）尊（）撒（）敝（）准（）陪（）臣（）遵（）撤（）4、根据意思写成语。（6分） (1) 大伙把袖子举起来，就连成一片云。（） (2) 人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。（） (3) 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（）5、判断句子的修辞手法并仿写句子我能行。（9分） (1) 大火把袖子举起来，就连成一片云。（）
(2) 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（） (3) 春天到了，公园里的花都张开了笑脸。（） 6、修改病句我最棒。（8分） (1) 无论困难重重，他都出色地完成了任务。 (2) 中华人民共和国的主权不容侵占。 (3) 我们要在青少年中进行爱国主义。 (4) 春天来了，各种花草竞相开放。 7、阅读。 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我
(完整)五年级人教版语文下册重点整理总复习
《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。 《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。 《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。 《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。 《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。 《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。 《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。 《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。 《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。 《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。 课本内容 第一单元 1《草原》 A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）
人教版五年级下册《晏子使楚》课后练习题(附答案)
13 晏子使楚 【预习练习】 一、读准词语. fǎng wèn yán sùjiān bǎng jì rán wéi nán guī ju 访问严肃肩膀既然为难规矩 miàn bù gǎi sèān jū lè yèzì tǎo méi qùzūn zhòng 面不改色安居乐业自讨没趣尊重 二、了解词义。 访问: 拜访,有目的地探望. 严肃: 庄敬；庄重；使人感到敬畏。 肩膀: 人体颈下臂上部分。 既然: 用在上半句话里，表示先提出前提，而后加以推论。 为难: 难以应付 规矩: 规则与礼法.。 面不改色: 脸色不变。形容从容镇静的样子。 安居乐业: 安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。 自讨没趣: 做事不得当，反使自己难堪窘迫。 尊重: 敬重;重视 三、阅读课文，完成练习。 1、本课可以分成三段，请写出段意。 第一段（1-2）。
第二段（3-5）。 第三段（6）。2、说说在第一则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去的？ 3、说说在第二则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王也只好尴尬地陪着笑的？ 4、说说在第三则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王楚王听了，只好赔不是说：?我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了?的？ 5、阅读全文，说说晏子是个怎样的人？ 6、本文除了运用三则故事，直接塑造晏子的动人形象外，还运用了什么手法来刻画晏子的？ 阅读新体验 1．楚王几次三番想侮辱晏子，但都没有成功，这是为什么呢?读读下面三个句子，想想你有什么问题，然后说说晏子是如何让盛气凌人的楚王自讨没趣的。 (1)楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。 (2)说着他故意笑了笑．楚王也只好陪着笑。 (3)楚王听了，只好赔不是说：?我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了。?
脊髓灰质炎试题及答案
脊髓灰质炎培训试题 单位姓名成绩 一、填空题 1、脊髓灰质炎感染者，依据其临床表现不同，可分为隐性感染或无症状型、顿挫型、无瘫痪型和瘫痪型4型，其中以隐性感染或无症状型最多见, 瘫痪型最少见。 2、对人类致病的肠道病毒包括脊髓灰质炎病毒；柯萨奇病毒；埃可病毒; 新肠道病毒。 二、选择题 1、脊髓灰质炎病毒最主要的感染类型是 （A ）隐型感染B急性感染C慢性感染 D潜伏感染E慢性感染 2、脊髓灰质炎病毒排出体外主要通过 A鼻分泌物B眼分泌物（C ）粪便 D小便E飞沫 3、脊髓灰质炎多见于 A （儿童）B青壮年C孕妇D农民E制革工人 4、肠道病毒不会引起的疾病是 A脊髓灰质炎B急性出血性结膜炎C心肌炎 D疱疹性咽峡炎 E （流行性乙型脑炎） 5、柯萨奇病毒的主要传播途径是 A （呼吸道）B消化道C蚊虫叮咬 D血液和血制品E母婴传播 三、简答题 1、口服脊髓灰质炎疫苗的注意事项： ①冬春季服用；②避免开水；③有原发性或继发性免疫功能缺陷者，以及有心、 肝、肾脏疾患者，忌服；④疫苗偶有低热、腹泻
2、脊髓灰质炎的传染源是什么？它是如何传播的？人是脊髓灰质炎病毒的唯一自然宿主，病人、隐性感染者都是传染源。其中隐性感染者及轻型无麻痹病人由于数量多且不易被发现，而成为主要传染源。感染者通过粪便排毒，数量多且持续时间长，可达数周至数月。以消化道传播为主要途径，被粪便污染的手、食品等等是主要传播媒介。在卫生状况较差的地区，主要途径是粪- 口传播，在流行期和卫生条件较好的地区，咽部排毒为重要的传播途径。 3、那些人容易感染脊髓灰质炎？潜伏期是多长？ 多见于 5 岁以内的儿童。感染后可获同型病毒持久的免疫力。脊灰病毒由口进入胃肠道，潜伏期为3－5 天，一般7－14 天。
五年级语文下册第三单元第2课重点知识汇总——晏子使楚
《晏子使楚》 一、会写的字 侮辱谎敝矩囚嘻臣 淮柑橘枳贼赔 二、多音字 乘chénɡ：乘客可乘之机shènɡ：千乘之国 传chuán：传达代代相传zhuàn：传记著书立传 撒sā：撒谎撒泼放刁sǎ：撒种撒豆成兵 三、形近字 悔（huǐ）后悔侮（wǔ）侮辱 准（zhǔn）准备淮（huái）淮南 唇（chún）嘴唇辱（rǔ）辱骂 慌（huānɡ）慌乱谎（huǎnɡ）撒谎 巨（jù）巨大臣（chén）臣服 距（jù）距离矩（jǔ）规矩 四、词语理解 侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。 造句：对于别人的侮辱，你要义正词严地反击。 为难：感到难以应付。 造句：对于这件事，他感到很为难。 敝国：我国。敝，谦辞，用于称有关自己的事物。 造句：他说：“敝国国君，派我来是希望与您签订贸易协议。”
严肃：指（神情、气氛等）使人感到敬畏的。 造句：他是个很严肃的人，从来不开玩笑。 出息：指发展前途或志气。 造句：懦夫懒汉是没出息的。 得意扬扬：形容非常得意的样子。 造句：李明得意扬扬地展示着自己的成果。 面不改色：不改变面部神色。形容遇到危险时，沉着镇定，不动声色。造句：他面对凶悍的盗贼，竟然面不改色。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 造句：在党的领导下，国家繁荣富强，人民安居乐业。 赔不是：向人认错；道歉。 造句：哥哥对弟弟说：“我不应该不理你，我向你赔不是。” 五、近义词 侮辱——（羞辱）威风——（威严） 吩咐——（嘱咐）明白——（清楚） 立刻——（马上）故意——（有意） 面不改色——（不动声色）取笑——（讥笑） 尊重——（尊敬） 六、反义词 强盛——（衰败） 侮辱——（尊重） 严肃——（活泼）（随便）
《晏子使楚》《秦、魏为与国》中考文言文阅读练习及答案
（二）阅读文言文（选段），完成 7-9题。（12分） 【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 【乙】秦、魏为与国①。齐、楚约而欲攻魏，魏使人求救于秦，秦救不出。魏人有唐雎者，年九十余，请出西说②秦，魏王遂约车③而遣之。 唐雎见秦王，曰：“夫魏一万乘④之国，以为秦之强足以为与也。今齐、楚之兵已在魏郊矣，大王之救不至。魏急则割地而约齐、楚，王虽欲救之，岂有及哉？是亡一万乘之魏，而强二敌之齐、楚也。窃⑤以为大王筹策⑥之臣无任矣。”秦王喟然⑦愁悟，遽发兵，日夜赴魏。齐、楚闻之，乃引兵而去。 ——选自《战国策》（有删减） 【注】：①与国：同盟国。与：结交，亲附。②说：劝说。③约车：备车。④乘：读 shèng,古时一车四马叫“乘”，泛指兵车。⑤窃:私下、私自。⑥筹策：谋划，谋算。⑦喟然：叹息的样子。 7.解释下面句子中加点的词。（4分） （1）寡人反取病焉（▲）（2）圣人非所与熙也（▲） （3）遽发兵（▲）（4）乃引兵而去（▲） 8.用现代汉语翻译下列句子。（5分） （1）叶徒相似，其实味不同。（2分） ▲ （2）王虽欲救之，岂有及哉？（3分） ▲ 9.甲、乙两文中，晏子和唐雎都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术，请说说你的理由。（3分） ▲ 答案： 7.（1）病：辱。（2）熙：同“嬉”，开玩笑。（3）遽：立刻，立即。（4）去：离开。 8.（1）只是叶子的形状相似，它们果实的味道不同。 （2）大王即使想救援魏国，还来得及吗？ （得分点：“徒”“其实”“虽”，句子通顺，意思正确即可得满分。） 9.我喜欢晏子的说话艺术。在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，先“避席”，表示郑重。（1分）晏子用类比的方法反驳，先列举一个事实“南橘北枳”原因是“水土异也”，顺利推出“民入楚则盗”是“楚之水土使民善盗”，就转化的条件“水土异也”作类比，只言片语间，化被动为主动（1分）语气委婉，既又不失礼节，又捍卫了国家的尊严。（1分）
2019人教版五年级语文下册第三单元知识点整理语文
人教版五年级语文下册第三单元知识点整理 10、《杨氏之子》 [我会写] 梁[liáng] (梁子)(房梁)(桥梁)(梁上君子) 惠[huì] ( 优惠)( 实惠)( 惠顾)( 贤惠) 诣[yì] ( 造诣) (苦心孤诣) 乃[nǎi] ( 乃父)( 乃至)( 乃尔) 曰[yuē] ( 孔子曰)( 美名其曰) 禽[qín] ( 禽兽)( 飞禽)( 家禽)( 鸣禽) 巧记生字 梁：梁米已断柴半尽。 惠：有“禾”长穗。 诣：言传对“旨”。 乃：仍然无人。 曰：四退“八”进“一”。 禽：手到擒来。 多音字：应[yīng](应该)(应当) [yìng](答应)(应届生) 运用：答应[yìng] 别人的事应[yīng]该努力兑现。 近义词 设—摆闻—听聪惠—聪颖
反义词 出—入有—无聪惠—愚笨 你认为杨氏之子的回答妙在哪里? 答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章(由孔君平的“孔”姓想到了孔雀)。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平(没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”)，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。。 杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默 探索学习：梁：上梁不正下梁歪，比喻上边的人不好，下边的人也跟着学坏。 典出自《缀白裘· 铁冠图·夜乐 >》:“不要怪他们，这叫做上梁不正下梁歪。” 同义词：上行下效。 11、《晏子使楚》 《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
《晏子使楚》练习题
． ． ． ． ． ． 11 晏子使楚 1．给带点的字选择正确的读音。 乘(chéng chēn)机 打发(fā fà) 国势强盛(shèng chéng) 为(wéi wèi)难 撒(sā sǎ)谎 大(dà dài)夫 2．给下列形近字组词。 敞（ ） 臣（ ） 淮（ ） 敝（ ） 巨（ ） 准（ ） 矩（ ） 囚（ ） 矮（ ） 因（ ） 3．不查字典，你也可以填。 (1)“矩”字按照部首查字法应先查____部，再查____笔，最后一笔的名称 是________。 (2)“敝”字的笔顺是____________。 (3)“囚”字的构字方法是____。 4．按要求写句子。 (1)从这以后，楚王不敢不尊敬晏子了。（改为肯定句） _____________________________________ (2)淮南的橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，这不是因为水土不同吗？ （改为陈述句） _____________________________________ _____________________________________ 5．根据课文内容，按照事情的起因、经过、结果将下列句子重新排列。 ( )晏子身材矮小，楚王就叫人在城门旁开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个 洞进去。 ( )楚王只好盼咐大开城门，迎接晏子。 ( )春秋末期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。 ( )晏子看了看，对接待的人说：“这是狗洞，不是城门：只有访问‘狗国’才 从狗洞进去。楚国到底是个什么样的国家？”
“ “ ” “ “ 6．课内阅读。 晏予见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说： 难道齐国没有人了吗？” 晏子严肃地回答：这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来， 就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰 着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发 你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎 吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。 楚王说： 实话实说，我 不生气。”晏子拱了拱手，说： 敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去； 访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故 意笑了笑，楚王只好陪着笑。 (1)把文中画线的句子，分别概括成三个成语。 _________ _________ _________ (2)“难道齐国没有人了吗？”这句话的意思是：_________ (3)“楚王瞅了他一眼”中“瞅”的意思是：_________。你还能再写出几个表示 这个意思的词吗？ __________________ (4)晏子与楚壬这次斗智采用的方法是( ) A.贬低对方，抬高自己 B.贬低自己，贬低对方 C.举例说明，贬低对方 答案: 3．(1)失 4 竖折 (3)会意 4．(1)从这以后，楚王很尊重晏子。 (2)淮南的橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，这是因为水土不同。 5. 2 4 1 3 6．(1)张袂成云挥汗成雨比肩继踵 (2)齐国没有人才了吗？ (3)看盯、视、瞪…… (4)B
人教版五年级下册语文复习知识点
人教版五年级下册语文复习知识点 人物形象的个性特点 《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。 《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。 《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。 《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。 《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。 《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。 《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。 《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。 课本内容 第一单元 1《草原》 A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。 B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
统编版语文五年级下册-《晏子使楚》课后练习及答案
晏子使楚 【课后练习及答案】 1 晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样应对的？把晏子说的话多读几遍，体会他说的话妙在哪里？ (l)晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样应对的？ 答案供参考楚王三次想侮辱晏子。第一次楚王命人关城门，开狗洞。晏子说：“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。”第二次楚王讥笑齐国没有人，晏子说首都临淄住满了人：举袖一片云，甩汗一阵雨……面对楚王的再次质问，他说上等人访问上等的国家，下等人访问T等的国家，他最不中用，所以派到这儿来了。第三次楚王用盗贼来嘲笑齐国人，晏子以柑橘打比方，说明人在齐国好好劳动，一到楚国便做贼，也许是两国水土不同的缘故。 (2)把晏子说的话多凄几遍，体会他每次说的话妙在哪儿。 答寨供参考第一次，晏子的回答以楚王之法反击楚王。他的话妙在使楚王没有任何选择地打开城门。“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。”楚王要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。否则，就应打开城门。第二次，晏子将计就计，顺水推舟，顺着楚王的逻辑说下来。先贬低自己，再贬低楚国。“我最不中用，所以派到这儿来了”隐含着的意思是：如果楚王认为“我”无能，就说明楚国是下等国家。这精妙的回答让楚王“哑巴吃黄连”。第三次晏子举了个楚国上下都熟知的现象，说明淮南的柑橘到了淮北就变成枳，是两地水土不同的缘故；同样的道理，齐国人在齐国能好好劳动，到楚国却当盗贼，是两国水土不同的缘故。这回答的妙处在于不但形象、生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬了楚王：楚王治国无方，致使在齐国安居乐业的人到楚国便成了盗贼，让楚王搬起石头砸自己的脚。 2你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内容说一说。 答案供参考晏子是一个能言善辩、有胆有识的人，面对侮辱不急不躁，以巧妙的方式和惊人的智慧予以反击，是个不可多得的人才。具体看，前两次楚王针对晏子身体上的缺陷，对晏子进行嘲弄。面对这种盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然，沉着冷静，机智反击。后一次楚王直指齐国，晏子镇定自若，巧妙比喻，又使楚王自取其辱。 3 课文的开头，中间，结尾有什么联系？ 答案供参考文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王仗着国势强盛想侮辱晏子，显显楚国的威风，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这中间部分是故事
脊髓病变习题
一、A1型题：每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。 1.半侧脊髓病变出现病变水平以下 A.同侧运动、痛温觉障碍，对侧深感觉障碍 B.对侧运动、痛温觉障碍，同侧深感觉障碍 C.同侧运动、深感觉障碍，对侧痛温觉障碍 D.同侧运动、对侧深浅感觉障碍 E.同侧运动、痛温觉和深感觉障碍 参考答案:C 2.不属于脊髓压迫症的疾病是 A.脊髓和神经根原发性肿瘤 B.急性硬膜外脓肿 C.椎管狭窄 D.脊柱转移性肿瘤 E.肌萎缩性侧索硬化症 参考答案:E 3.脊髓休克常见于 A.脊髓肿瘤 B.急性脊髓炎 C.脊髓亚急性联合变性 D.脊髓空洞症 E.脊髓血管畸形 参考答案:B 4.患者男，25岁。不慎被汽车撞伤，当时昏迷，醒后感四肢麻木无力。查：神清，四肢中枢性瘫，颈4以下的深浅感觉障碍。受损部位可能是 A.颈膨大 B.腰骶膨大 C.胸髓 D.颈膨大以上颈髓 E.脑挫裂伤 参考答案:D 解析:本例四肢均为上运动神经元性瘫痪，故病损应在颈膨大以上颈髓，答案为D。 5.脊髓硬膜外压迫性病变的特点是 A.以神经鞘瘤多见，表观为损痛-脊髓半横断-脊髓全横断损伤过程 B.以血管畸形多见，表现为脊髓蛛网膜下腔出血 C.以室管膜瘤多见，表现为分离性感觉障碍 D.以转移瘤多见，早期局部疼痛显著，脊髓受压症状出现相对较晚 E.以炎症多见，急性期表现为脊髓休克 参考答案:B
6.急性横贯性脊髓炎是指 A.脊髓白质脱髓鞘或坏死所致的急性横贯性损害 B.椎管内占位病变而引起的脊髓受压 C.脊髓血管的发育异常 D.脊髓先天发育异常，胚胎期神经管关闭不全 E.维生素B12缺乏引起的神经系统变性疾病 参考答案:A 7.急性横贯性脊髓炎和格林-巴利综合征的鉴别点是 A.四肢瘫 B.腱反射消失 C.肌张力低 D.无病理征 E.括约肌障碍 参考答案:E 8.急性横贯性脊髓炎和周期性瘫痪的临床表现鉴别点是 A.四肢瘫 B.腱反射消失 C.无病理征 D.肌张力低 E.有无传导束性感觉障碍 参考答案:E 9.治疗急性脊髓炎首选药物是 A.抗生素 B.维生素 C.皮质类固醇激素 D.神经生长因子 E.血管扩张剂 参考答案:C 10.对脊柱肿瘤描述不正确的是 A.脊柱原发性肿瘤多于转移瘤 B.常见的脊柱原发性肿瘤是肉瘤、血管瘤 C.转移瘤多来自肺、乳腺、甲状腺、前列腺等的恶性肿瘤 D.转移瘤症状的出现可先于原发病灶 E.脊柱转移瘤侵犯骨及椎管外软组织，早期表现为局部疼痛参考答案:A 11.下列疾病，何者易引起Bmwn-Sequard综合征 A.急性脊髓炎 B.髓外椎管内肿瘤
《晏子使楚》课内精读练习
《晏子使楚》课内精读练习 （一） 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 1．解释文段中加粗的词语。 习辞：______何以：______何坐：______避席：______ 2．下列句子中没有通假字的一项是（） A．缚者曷为者也 B．傧者更道从大门入 C．路转溪头忽见 D．寡人反取病焉 3．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？ ________________________________________________ ________________________________________________ （二） 晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏于不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道②从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾②，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使予?”晏子对曰：“齐使使各有所主，其贤者，使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。婴最不肖，故宜使楚矣。” 注：①傧者：接引宾客的人；②更道：改变道路；③闾：古代二十五家为一闾；④袂：衣袖；⑤不肖：不才。 4．解释下列句子中指定的词语。 (1)为小门于大门之侧而延晏子延： (2)今臣使楚使：