幼儿园托班音乐游戏教案：找朋友听音游
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》教学目标1.能够通过各种种类的声音分辨出不同的声音来源。
2.能够模仿各种不同声音，增强听觉感受能力。
教学内容音乐游戏：找朋友教学介绍在幼儿园教育中，音乐活动是一个重要的环节。
具体来说，我们可以通过一些互动游戏来促进孩子们的团队意识，增强孩子们的听觉和音乐感受能力。
这里介绍的音乐游戏为“找朋友”。
该游戏可以为幼儿园小班的孩子们提供一个探索声音的机会，培养孩子们对声音的敏感，识别不同声音来源的能力以及模仿不同声音的能力。
教学步骤1.教师先准备出任意两种不同的声音来源，如小鸟叫声、汽车鸣笛声等等。
2.然后请学生们分成两组，其中一组可以模仿小鸟的叫声，另一组可以模仿汽车的鸣笛声。
3.上课前老师把老师组的声音都录好，上课的时候先播放汽车的鸣笛声，然后问孩子们这是什么声音，两组学生中哪一组的声音和录制的声音一致，即可以前往寻找声音相同的朋友组成小组。
4.找到朋友之后，老师再播放下一种声音，继续上述步骤，一直寻找所有朋友。
教学结构通过游戏的方式，孩子们可以听到不同的声音并且能够分辨出不同的声音来源，培养孩子们对语言、音乐的理解能力，激发他们的想象力和创造力，同时也可以增强孩子们的团队意识。
教学评估在游戏结束后，可以通过以下问题对孩子们的学习效果进行评估：1.学生们能否分辨出两种不同的声音来源？2.学生们模仿出的声音是否和录制的声音一致？3.学生们是否能够在游戏中积极参与？教学延伸为了让孩子们更加深入地了解不同的声音，我们还可以在游戏结束之后，通过展示不同的声音图片或者声音实例来对孩子们的听觉感受能力、观察力、和团队合作能力进行进一步提升。
教学准备1.两种不同的声音来源，并将其录制下来。
2.设备支持播放录制音频的播放设备。
3.安排好教学的活动时间和场地。
教学难点1.帮助孩子们区分不同的声音来源。
2.培养学生们模仿各种不同的声音。
3.注意细节管理以确保游戏的可操作性。
4.学生参与度如何提高。
音乐课《找朋友》教案6篇
音乐课《找朋友》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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游戏《找朋友》音乐教案设计
游戏《找朋友》音乐教案设计幼儿园音乐游戏《找朋友》可以让幼儿体会表达和接受友爱，那么《找朋友》的优秀参考教案有哪些呢?下面是为大家整理的音乐游戏《找朋友》的教案设计，希望对你们有帮助。
《找朋友》音乐教案一活动目标：1、学习随音乐有节奏地做找朋友动作，并能在间奏音乐时大胆创编动作，表达对朋友的爱。
2、看懂图示，学习内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。
3、体验不断变换新朋友带来的快乐，体会表达和接受友爱。
活动准备：1、已熟悉《找朋友》音乐，会做简单的动作。
2、可活动的队列图示。
3、贴花人手一个贴于右手手臂上(红圆点、绿圆点贴花均为幼儿人数的一半)。
4、音乐、电脑。
5、场地布置：事先画好内外两个圆圈(一个上贴圆点标记，一个上贴五角星标记)。
活动过程：一、复习歌曲《找朋友》，大胆用动作表达歌曲内容。
播放音乐1，请小朋友跟着音乐玩找朋友的游戏吧!二、间奏音乐的创编游戏。
1、播放音乐2，提问：这和刚才的音乐有什么不同?引出间奏音乐。
2、播放音乐3，提问：是不是这段不一样?听了这段音乐你想做什么的动作呢?3、播放音乐2，连着找朋友的音乐一起玩一玩吧!游戏重复两次。
三、学习集体舞《找朋友》。
1、出示队列图1，观察理解队列图所表达的意思。
(1)根据图示，理解队形的秘密，即站成单圈、双圈、面对面站好的概念。
(2)转动里圈，理解外圈不动，里圈按顺时针方向走。
(教师边清唱歌曲边移动图谱，移动一个位置，请幼儿观察后说说自己的发现)(3)请幼儿根据自己佩戴的贴纸形状站到相应的圆圈上，并尝试变化队列，即里圈幼儿朝着贴纸的那只手的方向移动一个位置。
(先尝试变队形时教师清唱歌曲进行两遍，再加入音乐4进行游戏)2、出示队列图2，观察理解队列图所表达的意思。
(1)根据图示，理解内圈不动，外圈按逆时针方向走。
(2)请幼儿猜猜这样走，下一个朋友你会找到谁呢?(3)请幼儿尝试变化队列，即外圈幼儿朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动，方法同上。
幼师教学教案：找朋友(听音游戏)
幼师教学教案：找朋友（听音游戏）。
找朋友是一种有趣而又活泼的听音游戏，适合2-5岁的幼儿园孩子参与。
该游戏可以帮助幼儿早期认识音乐和语言，同时可以锻炼他们的听觉和语言表达能力。
找朋友游戏可以激发幼儿的好奇心和兴趣，让他们主动参与到教育教学中来。
教学目标：1.通过听觉锻炼幼儿的认知能力；2.帮助幼儿掌握语言表达能力；3.增强观察和判断能力。
教学步骤：1.在教室里放上几首简单的儿歌或儿童歌曲，如《小星星》、《小毛驴》、《熊猫》等。
2.让幼儿自由听歌，听完后让他们自己分成几个小组。
3.教师随机选择一首歌曲，要求该小组中的一名幼儿跑到教室外面，在外面听歌曲，然后回到教室里找出唱这首歌的同伴。
4.如果找到了，则两人合作把下一位幼儿送出去寻找他们的同伴；如果没有找到，则选择下一个小组进行。
5.当所有小组的孩子都找到了对应的同伴，游戏结束。
6.教师可以让幼儿自由表达自己在游戏过程中的感受。
教学时长：30-40分钟。
优点：1.适用性强，可以针对每个小组的孩子进行各自不同的歌曲选择。
2.游戏过程中聚焦在听觉、语言、观察和判断能力上，能让孩子在玩乐中学习。
3.游戏时长适当，游戏规则简单，能够更好地吸引和引导幼儿的兴趣。
4.游戏的终点设置为所有孩子都找到自己匹配的同伴，可以让幼儿产生团队合作，积极向上的情感体验。
不足之处：1.由于游戏需要调整和播放多首歌曲，需要教师充分准备。
2.孩子在游戏时需要自己正确表达歌曲名称，对于些幼儿来说可能有一定难度。
总体来说，“找朋友（听音游戏）”是一项适合幼儿园教学教案。
在教育教学中，孩子们需要通过亲身实践、玩乐、合作的方式学习并进步，找朋友正是这个过程的优秀代表之一。
找朋友不仅能够锻炼幼儿的听觉和语言表达能力，还能够激发孩子的好奇心和学习兴趣。
因此，在教学中我们应该注重培养孩子的积极性和主动性，使他们在学习过程中充满热情和动力。
幼儿园托班教案找朋友（听音游戏）
幼儿园托班教案找朋友听音游戏幼儿园托班教案找朋友（听音游戏）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园托班教案找朋友（听音游戏），仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、通过游戏，能初步分辨出so ,mi这两个音。
2、体验与同伴一起游戏的乐趣。
材料准备：音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只重点与难点：能初步分辨出so,mi两个音。
设计思路：由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。
在本次活动中，还蕴涵了科常方面的`知识(如：巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等)，符合二期课改的整合性精神。
活动流程：复习歌曲——听音游戏——结束部分一、复习歌曲师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧!1、集体表演唱《大苹果》师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。
2、创编歌曲师：还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)把这些水果唱到歌曲里去。
二、听音游戏师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了?(so,mi)1、相互问好师：小朋友，你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)幼：so so so你好!(要求幼儿唱准音)师：小朋友，你们好!(同上)幼：mi mi mi你好!2、唱节奏师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么?师敲音块，幼儿跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 33、听音游戏师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答)小朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩?(1)师讲解玩法音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子)，当听到最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。
幼儿园托班教案：找朋友(听音游戏)
幼儿园托班教案：找朋友（听音游戏）教学目标1.能够听懂“找朋友”的要求。
2.能够听见老师所说的指令，并迅速找到相应的伙伴。
3.增强幼儿园学生的合作意识和团队精神。
教学准备1.游戏道具：提前购买或准备四五个由卡纸制成的图案并贴在四五个不同位置的墙上（如：大象、狮子、老虎、猴子等等）。
2.对于增加幼儿的兴趣，可以在墙上加上一些颜色、小贴纸等装饰物。
3.老师应提前准备好图片并熟悉游戏规则。
4.图片需要挂在学生高度的位置上，保证学生能够清晰地看到图片。
课程设计导入环节1.老师介绍游戏规则，让学生能够理解“找朋友”的概念。
2.老师拿一个相对不容易被学生记住的图片展示给学生（如：鲨鱼）。
并给出对图片的描述，例如：这个动物是非常凶猛的，最喜欢生活在海里，偶尔会吃小鱼和海草，它是一种发育很快的动物，经常会袭击渔民的小船……等等。
3.学生们重复老师的描述，并尽可能多地记住展示的图片。
主体环节1.老师指挥学生寻找各自的朋友。
2.老师高声喊出一种动物或者其他物品的名称，学生们听到后，迅速跑到墙上找到带有对应卡纸的伙伴。
3.找到了伙伴后，同桌之间互相触碰一下手，表示找到了对方。
4.所有学生都找到了自己的伙伴后，老师指挥学生暂停，并让每组之间互相介绍自己的小伙伴。
结束环节1.学生们收拾好游戏道具，并按要求站在相应的位置上。
2.老师让每组学生介绍自己的小伙伴，并讲述它们是怎么找到对方的。
3.老师总结本课程的教学要点，强调合作意识和团队精神，在每个人的成长过程中，找朋友是一件非常重要的事情。
教学反思1.该游戏可以激发学生学习英文和感知能力的兴趣。
活动中，指令调整可以根据学生的英文水平进行，以便于他们听懂和理解。
2.该游戏强调了学生在合作和聆听方面的能力，并鼓励他们寻找小伙伴的过程中的相互帮助，来加强他们的团队意识和合作精神。
3.要注意学生的不同背景和经历，保证每个学生都能轻松适应和参与到活动中来。
幼儿园托班音乐游戏教案 找朋友听音游
幼儿园托班音乐游戏教案找朋友听音游一、教学目标1. 引导幼儿对音乐产生兴趣，培养幼儿的音乐听觉能力。
2. 帮助幼儿提高社交技能，学会与他人合作游戏。
3. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
4. 增进幼儿之间的友谊，营造和谐愉快的游戏氛围。
二、教学内容1. 学习基本的音乐节奏和音高。
2. 学习如何通过音乐与他人进行互动。
3. 学习合作游戏，培养团队精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会听音辨音，提高音乐素养。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中自然地与他人互动，学会合作。
四、教学准备1. 教学材料：音乐CD、乐器、图片卡片、玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学基本节奏（5分钟）：a. 教师出示图片卡片，教幼儿认识不同的动物，如小狗、小猫等。
b. 教师分别播放对应动物的声音，让幼儿听音辨音，学习相应的节奏。
c. 教师带领幼儿一起模仿动物的动作，边做边拍手，感受节奏的变化。
3. 音乐游戏（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 教师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏和音高，找到对应的小组成员。
c. 找到伙伴后，幼儿一起手拉手，围成一个大圈，共同完成音乐游戏。
d. 游戏过程中，教师可适时调整音乐的节奏和音高，增加游戏的趣味性。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
c. 教师总结本次活动的重点，强调音乐游戏的重要性。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置听音练习，让幼儿在家长的陪伴下，在家中练习听音辨音。
2. 课后活动：开展音乐主题的亲子活动，邀请家长参与，共同感受音乐的乐趣。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对音乐游戏的兴趣。
托班音乐教案：找朋友
托班音乐教案：找朋友一、教案背景在幼儿早期教育中，音乐活动是促进幼儿情感、社交和认知发展的重要手段。
通过音乐游戏，幼儿不仅能够体验音乐的乐趣，还能在互动中学习社交技能，增进同伴间的友谊。
本教案旨在通过“找朋友”这一主题，引导幼儿在音乐活动中学会寻找和珍惜朋友。
二、教学目标情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与集体活动的热情。
社交目标：通过音乐游戏，增进幼儿之间的交流与合作，培养社交技能。
认知目标：通过音乐活动，提高幼儿的听觉感知能力和节奏感。
三、教学准备音乐播放器《找朋友》歌曲简单的乐器（如小鼓、沙锤等）活动空间四、教学过程1. 导入（5分钟）活动：教师播放《找朋友》歌曲，引导幼儿围成一圈坐下。
目的：通过音乐吸引幼儿的注意力，为接下来的活动做准备。
2. 热身（10分钟）活动：教师带领幼儿做一些简单的热身运动，如拍手、跺脚，同时跟随音乐节奏。
目的：活动身体，让幼儿适应音乐节奏，为接下来的游戏做准备。
3. 主题活动（15分钟）a. 学习歌曲活动：教师教唱《找朋友》歌曲，幼儿跟唱。
目的：让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词，理解歌曲内容。
b. 音乐游戏活动：幼儿围成一圈，教师指定一名幼儿作为“寻找者”，其他幼儿闭上眼睛。
“寻找者”在音乐播放时围绕圈走动，音乐停止时，他需要找到一个“朋友”并轻拍其肩膀。
被拍肩膀的幼儿睁开眼睛，两人一起走到圈中央，手拉手唱歌。
目的：通过游戏让幼儿体验寻找朋友的乐趣，同时锻炼他们的听力和反应能力。
4. 乐器体验（10分钟）活动：教师分发简单的乐器给幼儿，引导他们跟随音乐节奏敲打乐器。
目的：让幼儿体验不同乐器的音色，提高音乐感知能力。
5. 放松与总结（10分钟）活动：教师引导幼儿做一些放松动作，如深呼吸、轻轻拍打身体等。
目的：帮助幼儿放松身体，回顾今天的活动，巩固学习成果。
五、延伸活动建议：在家中，家长可以和幼儿一起唱《找朋友》歌曲，鼓励幼儿邀请邻居或亲戚家的小朋友一起玩耍，实践在课堂上学到的社交技能。
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幼儿园托班音乐游戏教案：找朋友听音游
幼儿园托班音乐游戏教案：找朋友听音游
幼儿园托班音乐游戏教案：找朋友听音游
2020-04-11
音乐教案
幼儿园托班音乐游戏教案：找朋友听音游
活动目标： 1、通过游戏，能初步分辨出so ,mi这两个音。
2、体验与同伴一起游戏的乐趣。
材料准备：音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只重点与难点：能初步分辨出so,mi两个音。
设计思路：由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。
在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识(如：巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等)，符合二期课改的整合性精神。
活动流程：复习歌曲——听音游戏——结束部分一、复习歌曲师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧! 1、集体表演唱《大苹果》师提醒幼儿唱的.时候要注意嘴圆，声音轻。
2、创编歌曲师：还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)把这些水果唱到歌曲里去。
二、听音游戏师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了?(so,mi) 1、相互问好师：小朋友，你们好!(师边敲音块边以so的语气唱) 幼：so so so 你好!(要求幼儿唱准音) 师：小朋友，你们好!(同上) 幼：mi mi mi 你好! 2、唱节奏师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么? 师敲音块，幼儿跟唱。
3、听音游戏师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和 mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答) 小朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩? (1)师讲解玩法音块宝宝带来了许多
so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子)，当听到最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。
(2)幼儿游戏，师敲音块个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏提醒幼儿要注意听 (3)找好朋友师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么?(1和2) 音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。
师指导幼儿游戏，帮助个别幼儿找朋友。
三、结束部分师：so 宝宝和mi宝宝要回家了，我们把它们送回家吧!不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。
幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。
师观察、帮助个别幼儿。