注意别事事都顺着孩子的意
家长教育孩子的简短心得体会（通用5篇）
家长教育孩子的简短心得体会家长教育孩子的简短心得体会（通用5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，心得体会是很好的记录方式，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的家长教育孩子的简短心得体会（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家长教育孩子的简短心得体会1家长在这个教育环节里，应经常(1)与孩子讨论已经发生的事实是对还是错;(2)培养孩子用心向上的情绪;(3)把握孩子对人对事的动向。
只有明白孩子的思想以及行为，你才能做到有目的地教育，你的教育才会事半功倍。
如果孩子是在幼儿园发生的事情，最好及时地直接找到老师详细了解状况，共同教育。
不难发现，这个教育环节主要是家长与孩子建立信任关系前提下才能实现。
所以，家长务必经常与孩子聊天、玩游戏、共同画画、看书等，以培养信任感。
一、尊重孩子，但不放任自流。
被尊重的孩子自信，创造力强。
尊重孩子就是放手让他做自己喜欢做的事情——前提是不影响他人，按照家长提出的要求做。
正所谓“无规矩，不成方圆”。
在此，个性要强调的是(1)“家长不能凌驾于孩子的头上发号施令”。
家长的要求，务必是在与孩子商量后达成的“协议”，否则，孩子的叛逆性会由于你的“铁腕”而滋生。
为了孩子能听你的话，采取“似是而非”的办法是可行的。
这种办法主要是在讲述时就规定了孩子务必按照你的要求做。
例如：想要孩子去洗澡，不能问：“你洗澡了好吗?”而是问：“你八点钟去洗澡还是八点半去?”这样，似是在征求他的意见，其实已经规定了她必须要洗澡，而且，还“不是”(非)你的命令，而是孩子自己的决定。
(2)按时检查孩子的操作结果。
有要求就必须有检查，培养孩子的自信与守信。
二、坚持“随机教育”的原则。
无论何时、何地、何事，都有教育资源。
例如：吃饭的时候，能够告诉孩子坐位姿势的重要性;能够说说各种食物的营养价值、让孩子了解挑食的危害性;认识各种食物和方法等。
还能够学习各种餐具的不同质地与数量三、坚持“及时总结”的原则。
在教育中如何尊重幼儿的兴趣
在教育中如何尊重幼儿的兴趣“从幼儿的兴趣出发”是教师设计教学活动的基本原则，“幼儿是否有兴趣”是评价教育教学活动组织实施状况的一个重要指标。
之所以如此重视兴趣，是因为我们持有这样一个基本信念——兴趣是最好的老师。
这一基本信念又通常建立在心理学的研究结论上，即幼儿的注意以不随意注意为主，注意持续时间有限。
因而，大家得出结论：只有想方设法调动幼儿对活动的兴趣，幼儿的注意力才能集中、才能持续，教师的教育教学目标也才有可能达成。
基于这样的理解，教师们会运用各种各样的策略唤起幼儿的活动兴趣，吸引幼儿的注意力，如创设情境，采用夸张的语言、表情、动作，不断呈现新异刺激，等等。
由此，兴趣在日常教育教学中沦为维持注意力的手段。
这样的活动常常是热热闹闹走过场，但喧嚣过后能在幼儿的生命中留下什么很难说。
可见，对幼儿兴趣的理解影响着教师对教育活动内容的选择以及教学设计，从而影响幼儿的学习和成长。
那么，究竟什么是兴趣?为什么要重视幼儿的兴趣?在实践中又该如何把握幼儿的兴趣?本文尝试对以上问题作粗浅的探讨。
一、什么是兴趣在有关兴趣的讨论中，我们发现“兴趣”和“注意”“好奇心”这几个概念常常同时出现甚至交替使用。
因此，我们需要对它们之间的关系进行辨析。
1．好奇心、注意、兴趣刘云艳等在《幼儿好奇心结构的探索性因素分析》一文中提出，幼儿的好奇心指的是个体遇到新奇事物时或处在新的外界条件下产生的注意、操作、提问等行为倾向。
它驱动个体主动接近当前刺激物，积极思考与探究。
当个体的好奇心被诱发、唤醒时，个体必然产生一种特有的期待与渴望，推动认知过程有效进行。
好奇心是一种心理过程，注意、操作、提问等行为是其外显特征。
好奇心有三个不同的发展水平。
初级水平是指生物性的本能行为，即我们平时常说的孩子总喜欢摸摸这儿、摸摸那儿；第二级水平是指社会性的探索行为，即孩子总爱问“这是什么”“那是什么”；第三级水平是指超越了机体本能和社会行为的理智行为。
前两级水平表现为幼儿要对他所处的外部世界有更多的认识、掌握更多事实，第三级水平则表现为幼儿要亲自在与人和事的接触中寻求种种答案。
如何培养幼儿的有意注意和无意注意
如何培养幼儿的有意注意和无意注意开春，因为工作的需要我从大班调去看小班，感觉小班的小朋友的注意力好难集中，好不容易吸引过来，刚过两秒钟又走神了，真是束手无策。
如何调节小班的幼儿情绪我做了如下尝试！方法一：首先，避免恐惧：要尽量避免宝宝受到惊吓，在他身边大叫或突如其来的巨响都是不可以的，因为这会让宝宝感觉无助，对未知事物感到恐惧。
克服恐惧：老师要抱紧宝宝、抚摸宝宝，这样可以有效地缓解他的恐惧情绪，令宝宝感受到老师的关注和爱护，而逐渐安静下来。
此外，这时期建立正常的作息规律，宝宝的情绪便不会有太大波动，所以老师的周全照顾最要紧，要令宝宝觉得安全舒服。
自由发挥：管教宝宝时最好是先放松后收紧，所以宝宝小时，不要期待他去做讨你欢心的事，而应该让他自由发挥。
比如，这个时候的宝宝很活泼，好动爱玩耍，父母应该耐心地在一旁观看而不要催促，如果一定要打断，那就用一些动作去吸引宝宝的注意力。
分散注意力：这时间的宝宝喜欢哭闹，要安抚宝宝的情绪，最好就是转移他的注意力。
比如如果宝宝不愿意坐着吃饭时，可以先拿些有趣好玩的东西分散他的注意力，让他忘记不想坐在椅子里吃午餐这件事。
宝宝小时候，注意力都持续不久，当他看到有意思的东西的时候会很高兴。
不加理会：面对宝宝的无理取闹或者是怎么劝都没有用时，平息他哭闹最好的方法，就是不加理会。
总之，教育这时期的宝宝一定要很小心，对家长、幼教来说，安抚宝宝情绪的方法是必备的技能之一。
尤其是对年幼的宝宝。
第二，我发现，运用绘画吸引幼儿的注意力的方法也很好。
绘画对于幼儿来说就是一场游戏，也被称为幼儿的第二语言，要想让幼儿大胆的诉说，就需要创设一个宽松的绘画环境，达成幼儿与教师心灵的沟通。
前苏联教育家苏霍姆林斯基指出“教育——首先是教师跟孩子精神上的接触。
”也就是说，教师与幼儿心灵的沟通是教育的前提和基础。
所以我以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
在一次绘画课上，我和孩子们一起聊起曾经经历过的最高兴最难忘的一件事，我先讲了我的最高兴的一件事，又请两名幼儿讲了他们的最高兴的事，接着所有的孩子们都想说，于是我就引导说：“大家都说我也听不清，我现在请小朋友把最高兴的事画下，画好后你可以给老师小朋友讲讲，小朋友们都低头认真作画，教室里顿时鸦雀无声！通过绘画，我们可以深刻地体会到，这是幼儿自娱自乐的产物，是他们对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露，是真、善、美的体现。
家长应尊重孩子天性,还孩子们一个自己
家长应尊重孩子天性，还孩子们一个自己孩子怎样生活才能幸福，才能进展得好呢？在家庭教育中，父母总是要求孩子不“出格”，这样做好吗？案例：一位母亲忧心忡忡地对我说，她5岁的女儿特别懂事，人见人爱，幼儿园老师说她很听话，亲朋好友也都夸她是个好孩子，但她发觉孩子特别“心重”，不知是什么缘由。
我们交谈了许久，共同找出了孩子“心重”的缘由。
在此，我想将这位母亲在教育上的失误告知家长朋友们，以便共同借鉴这一教训，使我们的孩子健康、快乐的成长。
这是一位很重视家庭教育的母亲，从女儿两岁起便开头从严管教，要求女儿做个好孩子。
特别是在众人面前，每当孩子表现好时，母亲便对她说：“瞧，别人夸你是好孩子哩！”每当孩子表现“不好”时，就对女儿说：“看，别人笑话你了！”久而久之，让别人夸自己是个“好孩子”的愿望便深深地埋进了女儿的心里。
这个女孩子在任何场合，做任何事情都盼望得到别人的夸奖。
假如哪一次幼儿园老师夸奖了别人，没夸她，她内心就极不平衡。
平常，假如表现稍有“出格”（这个“格”是母亲定下的），不等妈妈说，她就会消逝一种自责、自悔的样子。
“总怕别人说自己不好”像紧箍咒一样箍在了孩子的头上，使她小小的年纪就活得很累，形成她母亲所说的“心重”。
在交谈中，这位母亲对自己的教育进行了深刻的反思，熟识到女儿“心重”是自己教育不当所致。
她很感慨地回忆说：“我小的时候，我妈也是这样教育我的，这是个教育的误区啊！”早教，请敬重孩子的天性这位母亲所谓的“好孩子”标准是否合适，我们暂且不论，这里只说说孩子怎样生活才能幸福，才能进展得好。
幼儿期的孩子是最天真无邪的，他们应在童真的世界里成长，充共享受童年的欢快。
家长要让孩子顺着天性成长，这样，他们自身潜力才能得以发挥，人格才能健全进展。
家长当然负有教育孩子的责任和义务，但这种教育应在敬重孩子天性的基础上，因势利导地促其进展。
假如把孩子训练成事事都依据成人所划定的“好孩子”的标准去做，一举一动都为了让别人夸，那么，孩子势必会失去童真、失去共性，失去童年的欢快。
第二讲 接纳自己完善自己
第二讲接纳自己完善自己【教学内容】1.我要是外向就好了2.我为什么不漂亮【教材分析】通过学习《我要是外向就好了》和《我为什么不漂亮》，指引家长正确了解内向和外向是两种不同的个性类型性格，各有优点。
当孩子性格比较内向时家长应该怎样做，家长从哪些方面来改变孩子极端内向的个性。
在孩子进入青春期关注自己的外表时引导孩子正确对待外在美与内在美的关系，让孩子悦纳自己的外貌和正确引导孩子以内补外。
帮助孩子接纳自己完善自己。
【教学目标】1.让家长知道孩子内向和外向是两种不同类型的性格，各有优点。
2.孩子比较内向时父母知道应该怎样正确做。
3.让家长知道从哪些方面改变孩子极端内向的个性。
4.对于进入青春期的孩子，家长应引导孩子正确对待外在美和内在美的关系，让孩子悦纳自己的外貌，去以内补外。
5. 正确引导孩子接纳自己完善自己。
【教学重点】1.知道从哪些方面改变孩子极端内向的个性。
2.正确引导孩子接纳自己完善自己。
【教学难点】家长怎样正确引导孩子接纳自己完善自己。
【教学方法】采访对话法.案例分析法.教材讲解法.讨论法。
【教学准备】案列故事. 课前调查表 .课后调查表【教学时间】1课时（60—90分钟）。
【教学过程】（附课前调查表）课前调查问卷贵家长：您好！你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会，同时对各位家长对我们班级工作的大力支持和帮助，表示真诚的谢意。
为了更好的了解实际情况，更好的准备好这次家长开课，请允许我以问卷的形式向您做以下调查，请您如实认真填写。
一.请您根据实际情况，把下面问题的答案序号填到对应的括号内。
1.您喜欢的性格是（）A 内向B外向2.您的孩子性格是（）A 内向B外向 C 极端内向 D 极端外向3.您对孩子性格所持的态度是（）A 喜欢 B 不喜欢 C 烦恼 D 顺其自然4.您认为主要决定孩子性格的是（）A 先天遗传B后天环境决定C遗传为主后天环境影响5.当您不满意孩子的性格时，您（）A抱怨 B 烦恼 C 沟通 D 引导帮助6.您孩子有无为外貌而烦恼的现象（）A有B没有这时您对孩子（）A批评B积极引导C 不管不问二.问答：1您认为您孩子性格有哪些优点？2.当孩子讨厌自己性格时，您是怎样回应的？3.孩子在外貌方面有哪些烦恼？您是怎样反应的？4.在孩子性格方面您还有哪些问题想问或希望我们给以帮助？学生姓名：家长姓名：再次感谢您的积极配合和参与！关注孩子健康成长需要您我共同参与；培养孩子健康成长需要您我共同努力！2.考虑家长的文化水平不同，所以在设计调查问题时采用选择和问答两种做答形式，问题有一定的递进层次性。
妈妈说给儿子的一段话 -回复
父母写给儿子的寄语、父母对孩子的寄语，爸爸妈妈写给孩子的心里话、父母想对孩子说的话。
一、儿子，你是最棒的！你是妈妈心目中的男子汉！妈妈永远支持你！妈妈希望你能快乐每一天！收获每一天！成长每一天！二、孝敬绝不是孝顺，事事顺着父母，不拂逆父母的任何要求，甚至是无理的或者胡搅蛮缠，妈妈不需要你这样的孝顺，现在和以后都不需要。
你有自己的思想，有自己判断是非的能力，父母合理的要求可以答应，不合理的理应拒绝，不要受任何人的道德绑架。
三、好好学习是你的事情，是你为自己的人生和未来所做的努力，是对自己负责。
就跟我们努力工作一样，各自做好自己的事情。
四、如果你能光宗耀祖，固然很好，如果不能，并非就不是大孝之人，你依然是妈妈深爱的孩子。
五、妈妈爱你，跟你的外在条件没有关系，爱的是你这个真真切切的人，是给了我做母亲的体验的你。
六、妈妈就是希望你能成长为一个有温度的人，对家人、朋友、师长、对身边让你从某一方面尊敬的人，有温度、会关心，而不是流于形式的例行问候，不是由里而外的忽视或冷淡。
别人遇到困难，给予一些力所能及的帮助；别人如有不适，捧上一杯热水，轻轻一声问候……七、我的孩子，当有一天你有余力时，也去关心别人。
要有感恩之心。
任何人对我们好或者不好，都不是无缘无故的，远离对你不好的人，善待对你好的人。
八、宝孩子，妈妈从未想过要寄予你多大的厚望，就希望你是个普通的人，健康，快乐的长大。
九、妈妈说除了我和你将来的老婆，谁也不值得你付出太多，为我付出，因为我给了你上半辈子的爱，为你老婆付出，因为你下半辈子的爱将是他来给。
十、继续勇敢地奔跑吧，做一个心存感恩的善良女孩！十一、我亲爱的儿子，你就是妈妈这辈子最重要的人，你就是我的皮夹克，妈妈永远爱你，妈妈希望你在往后的日子里能够身体健康，事事顺心。
十二、儿子，我想对你说：我能抚养你长大成人，但保证不了你长大成才十三、从明天起，你又长大了一岁，离成年又迈进了一步，我们希望你更懂事些，不论学习上还是生活中要对自己负责，各方面都取得不断进步！宝贝，爸爸妈妈永远爱你。
2024年家长如何教育和培养好自己的孩子
有一案例。
有一个孩子的父亲汹酒成瘾，导致家庭破裂，和妻子离婚后一个人带着孩子过日子。可是他，却没有因为妻子的离开而悔改，而是愈演愈烈，常常对儿子不闻不温，态度也十分的冷淡。然而，这样支离破碎的家庭在孩子的心里留下了阴影。儿子的性格也变得很内向、孤僻。并开始学会了抽烟、逃课，和一些社会青年在一起“混日子”。后来儿子因为一起打架事件而进了监狱因此大人的行为和一个良好的家庭风气，确实会给子女造成极大影响。
粗暴地对待孩子不仅无法让他认识到自己的错误并加以改正，还会让他们内心留下阴影，性格也变得偏激。
二、多给孩子一些陪伴
任何人都代替不了父母的爱和陪伴，只有在爸爸妈妈的精心教导和陪伴下，孩子才能受到更好的教育、养成良好的习惯。
可是在现实生活中，很多父母迫于生活的压力，不得不让爷爷奶奶、外公外婆过来帮忙看孩子或者直接将孩子留在老家。
尊重孩子的人格——当孩子犯错误时，家长也不要过度责骂，而是要帮助他意识到错误，并指导他们进行改正，避免下次再犯；
尊重孩子的意见——当家庭中需要作出重要决定时，别忘了问问孩子的意见，尤其是关系到他们身的决定。这样，孩子才能感觉到被尊重，以后也能Байду номын сангаас长得更加自信和优秀。
孩子犹如一张白纸，长大成材全靠父母的细心教育和培养。家长们学会以上四点，不但可以让孩子身心健康发展，也能建立亲密的亲子关系，在孩子在温馨、和谐的家庭氛围中长大。
家庭正确教育孩子的方法
家庭正确教育孩子的方法家庭正确教育孩子的方法方法：要及时纠正孩子的顽皮。
认为顽皮的孩子聪明伶俐，易成才。
实际难成才。
顽皮的孩子往往注意力不集中，组织纪律性差，缺乏自尊心和上进心，不容易说服教育，这同好学习、好奇心胜、好提问题好动脑筋是完全不同的两类孩子。
让孩子好学好动，不等于让孩子顽皮不听话，不要以为顽皮是孩子的天性，等长大就好了，因此放任自流，护短偏爱。
方法：金钱取代不了教育。
以金钱取代教育，用金钱刺激的办法教育孩子，只能让孩子逐渐养成贪财爱、好逸恶劳、不劳而获的恶习，丢掉自主自立等最可贵的精神品德。
家长随便无限制地给孩子金钱，对孩子百依百顺，表面看来是爱孩子，实际是害了孩子，在孩子幼小心灵上注入“金钱万能”“唯金钱之命是从”的恶劣习性。
方法：. “贿赂”孩子害处多。
用金钱和物质来刺激和诱惑孩子去做本该应做的事情是有百害无一益。
倒垃圾、搞家务、努力学习等，这本该是孩子通常应做的事，让孩子们从事这些劳动，培养良好的生活习惯和学习习惯，并深知这些是自己神圣的任务必须完美地去完成。
然儿用金钱做诱饵，既加深孩子贪钱、贪财的欲望，将来容易走向犯罪道路，还减弱孩子的学习动力，偏离了正常人格，害了孩子一生，其过大也。
方法：正确看待夸张地赞美。
家长最喜欢听别人赞美自己孩子的话，不愿意听批评的意见。
孩子也一样，大大地去表现别人赞美过的事或重复赞美过的行为。
但是不得当的夸张和赞美反会引来相反效果。
大多的赞美是出于礼貌、交际的需要，因此很大成分是虚假的外交词令，不要随便进入虚惘的自我陶醉、自我安慰自我欣赏的华而不实的怪圈不能自拔，这对孩子的成长与发展极为不利。
因为这样，家长与孩子都认为很不错了，放松奋斗，碍于改正错误，贻误孩子的成长。
方法：刻意妆扮孩子害处多。
爱美之心人皆有之，化妆打扮无可非议。
作为尚小的孩子上幼儿院或上学去，实在不宜浓妆艳抹化妆打扮，就连高超的淡妆也不需要。
一是任何高档的化妆品与化妆术对儿童少年稚嫩的皮肤和肌体都有害;二是孩子的一切贵在天真，美在自然，化妆打扮对纯洁无暇的心灵是一种污染。
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注意别事事都顺着孩子的意
米粒宝宝 2016-07-27
不能全都妥协
孩子提出这样那样的要求的时候，爸爸妈妈不要立刻就同意了。
某个同事带他家宝宝出去的时候，他家宝宝表现的就很安分。
从来不哭不闹，因为他家宝宝知道爸爸不是个容易妥协的人，即使自己闹，也不会得到自己想要的东西。
但是跟着妈妈却不一样了，妈妈会很没有原则性的随着她。
想吃什么就给买什么，久而久之只要是妈妈带出去，她便会要这要那，不给就又哭又闹。
家长对付孩子提出的这样那样的要求，要选择不妥协，不让步，因为越让步她便会越得寸进尺。
态度要高度一致
养育孩子这条路，每个家长都不是圣人，谁都有做错事的时候。
但是对待孩子的态度上，爸妈一定要高度一致，如果有分歧，对孩子的成长也是有害的。
当孩子提出要求时，爸爸妈妈都要有明确的要求，不能做的事绝对不能任由其做。
某天带宝宝去逛商店，她突然跑到人家母婴用品店里的玩具之家里的游戏乐园里去了，游戏乐园明确买了东西凭票才可以进去玩，但是当时我们都没有买东西，当时我跑过去让她出来，她不愿意，于是就顺从了她的意思，让她自己玩会就出来。
可是这一妥协，她就更不愿意出来了，爸爸怪我没有原则。
我们俩都没有统一的态度，孩子只会越来越任性，如果在她一进去时候就跟她说好规则，她或许就能懂得有些事不是想怎么样就可以怎么样了。
多给一些精神奖励
经常会在身边听到“如果你考第一名就给你买电动遥控车”、“你今天好好写完作业就带你吃肯德基”、“只要你完成妈妈交代的，周末就带你去动物园”，似乎我们都是用物质来鼓励孩子该怎样怎样。
然而孩子究竟能学到什么呢？她对学习真的就是发自内心的喜欢吗？还是为了得到自己想要的这样那样的“好处”去强迫自己学习、去看书、去帮爸爸妈妈做事呢？在孩子小的时候我们家长可以给买玩具，长大了懂事了要求的越来越多，条件越来越高。
那我们做家长该怎么收场呢？做家长的不要总拿物质来鼓励孩子，可以给孩子一些精神鼓励、一个拥抱或爱的眼神、一句肯定的话语都会挖掘孩子体内无限的潜质。