人力资源管理实战模拟仿真
情景模拟法在人力资源管理专业教学中的运用
情景模拟法在人力资源管理专业教学中的运用情景模拟法是一种以模拟真实情境为基础的教学方法，通过模拟特定情景，让学生在虚拟的环境中进行实际操作和体验，从而达到培养学生应对实际问题能力的目标。
在人力资源管理专业教学中，情景模拟法可以广泛运用，有助于学生理论知识与实践能力的结合，提高他们在未来职场中的综合素质。
情景模拟法可以帮助学生理解和应用人力资源管理的理论知识。
通过模拟真实的工作情境，学生可以感受到各种管理问题的真实性，比如员工离职、工作冲突等。
在这些情景中，学生需要运用所学的理论知识来解决问题，例如人力资源策略、员工激励、组织文化等。
与传统的理论教学相比，情景模拟法使学生更容易理解和接受知识，并将其运用到实际情境中。
情景模拟法可以提升学生的沟通和团队合作能力。
在人力资源管理中，良好的沟通和团队合作是非常重要的能力。
通过情景模拟，学生可以扮演不同角色，与其他学生一起合作完成任务。
在这个过程中，学生需要相互沟通、协商、解决问题，培养了他们的团队合作和沟通技巧。
他们也能够深刻体会到沟通和合作在人力资源管理工作中的重要性。
情景模拟法可以让学生接触到真实的职业实践。
在情景模拟中，可以设置真实的工作环境和任务，让学生体验到真实的工作压力和挑战。
通过这种实践，学生可以更好地了解自己的职业兴趣和能力，并为将来的就业做好准备。
他们也能够通过操作和实践，逐步掌握实际工作中所需的技能和知识。
情景模拟法可以培养学生的解决问题能力和批判思维。
在情景模拟中，学生需要面对各种挑战和困难，需要运用已学知识解决问题。
这种实战性的操作可以培养学生的解决问题能力和批判思维，激发他们主动思考和分析问题的能力。
这对于他们未来在人力资源管理职业中面对各种复杂问题时能够拥有应对和解决问题的能力非常重要。
“用人之道”在HRM实践教学中的应用
要从事人力资源管理研 究。 基金项 目： 广东白云 学院精品课程 建设“ 力资源管理” ２ ００ ） 人 （０ ８ ４
实践 ， 实习效果不是很明显。 综合以上原因， 采取计算机 件讲师端设置参数 ， 初始化市场环境。 最后， 教师指导学 模拟仿真教学方法显得非常必要 ， 该方法可以为学生的 生开 始 两个 月 的试 运 营 ，使 学 生熟 悉 软 件 中 的各 项规 课 程 学 习创造 一个 “ 习 ” 演 环境 ， 其 全面 参 与甚 至扮 演 则 。 让 决策 主角 ，得 到较 为全面 的人 力资 源 管理 决策 训 练 ， 对 （ ）实施 阶段 二 于进一步改进教学效果 、 提高学生综合素质具有重要意
２１ ０２年 第 ７期 （ 第 １１ 期 ） 总 ０２
黑 龙 江教 育 （ 高教研究与评估）
ＨＥ Ｌ ＩＯＮＧ ＮＧ Ｅ ＪＡ ＤＵＣＡ ＯＮ （ ｇ ｃ ｄ ｃｔ ｎＲｅｅｒｈ＆ Ａ ｐａａ） Ｉ ＴＩ Ｈｉ ｒ ｕａ ｏ ｓａｃ ｈ Ｅ ｉ ｐ ｒｉ１ ｓ
Ｎ ｏ． ２ ２ ７， ０１
论和企业管理最新实践 ， 开发较为完备的人力资源管理 商业模拟模型， 是一种全程模拟实战的人力资源管理技 能训练与提升系统 。在演练中 ， 学生分角色组成虚拟公 司， 根据设置的市场环境进行人力资源管理和其他管理 决策， 以期在竞争 中获取有利的市场地位。软件最终采 用平衡记分卡综合衡量各个对抗小组的经营成果 。 通过
中图分类号 ： ４ ． Ｇ６２３ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０２ ４０ （０ ２０ — ０ ３ ０ １０ — １ ７ ２ １ ）７ ０ ４ — ２
人力资源管理师(四级)第三版 第三章--培训与开发
Hale Waihona Puke （二）培训与开发模型图两大核心
四大环节
三大层面
培训效果 评估
培训需求分析
企
业
员工
培训 计划
培训实施
课程体系、教材体系、师资队伍、教学设备
运营层面 资源层面
培训管理制度（课程开发、教材管理、 师资管理、计划管理、经费管理）
制度层面
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(一)两大核心： 企业战略与经营目标对人力资源的要求； 员工的职业生涯发展需求。
企业人力资源管理师（四级） 第三版
第三章 培训与开发
2019.10
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目录
第一节 员工培训开发体系与计划设计 第一单元 企业员工培训体系的设计 第二单元 企业员工培训计划的设计 第二节 员工培训的需求分析 第三节 员工培训的分类设计 第一单元 岗前培训 第二单元 在岗培训 第三单元 脱产培训 第四单元 课堂培训 第五单元 现场培训 第六单元 自学 第四节 培训费用的核算与控制
（一）员工培训计划的概念
培训计划是根据企业的近、中、远期的发展目标，对企业员工培 训需求进行预测，然后制定培训活动方案的过程。包括：确定组织 目标、分析现阶段差距、确定培训范围、拟定培训内容、选择培训 方式、确认培训时间以及培训计划的调整方式和组织管理等。
30
（二）员工培训计划的作用
员工培训计划具有承上启下的作用，不仅关系到培 训需求分析成果的落实，也关系到企业员工整个培训 过程的顺利实施和运行，从根本上保证了各种培训目 标的实现。
三.企业员工培训系统的作业流程
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(一)需求确认 1.需求意向的提出。 2.需求分析：(1)排他分析。 (2)因素确认。 3.培训确认。
(二)制订培训计划 1.确定培训内容。 2.确定培训时间。 3.确认培训方式。 4.确定受训人员。 5.选择培训教师。 6.费用核定与控制。
人力资源管理实战模拟仿真教学系统解决方案PPT共125页
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人力资源管理实战模拟仿真教学系统解 决方案
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗Fra bibliotek 谢谢你的阅读
情景模拟教学法在高校HRM课程中之应用
情景模拟教学法在高校HRM课程中之应用推进课程教学方法和手段改革的目的就是要提高教与学的效率，进而从根本上促进教学质量的提高。
情景模拟教学方法是实现教学任务的关键切入点之一，本文从情景模拟教学法的涵义入手，探讨了其在高校HRM（人力资源管理）课程中的应用以及相关注意事项，以期达到促进学生自主学习、培养学生动手能力，提升HRM课程教学效果之目的。
标签：人力资源管理；情景模拟；教学法；应用当前，采用多元化的教学方法，力求注重理论知识传授与实际应用能力培养，造就适合社会需要的应用型、复合型人才，已经成为各高校人力资源管理（HRM）专业人才培养的基本目标。
据相关统计，2011年我国开设HRM专业的普通本科院校就达385所，也就是说每3个本科高校中，就有一个开设有HRM专业。
在人力资源管理人才需求旺盛，HRM本科教育不断发展的这一大背景下，情境模拟教学法越来越受到广大教育界同仁的认可和重视，并逐步被引入到该课程的教学过程当中。
一、情境模拟教学法的涵义20世纪80年代以来，情境认知理论在人们对旧有的单一理论教学效果的反思热潮中逐渐被人们所熟知。
这一理论认为：人类所有的知识都是人的活动和情景互动的产物，人的学习一定要依存于背景情境之中，而合适的背景和情境则有利于促进知识技能和体验的获取，当学习被镶嵌在运用该知识的社会和自然情境中时，所获得的知识才是最真实和最有用的。
情景模拟法正是基于情境认知理论的一种仿真培训方法，它指在教师的指导下以学生为主体在课堂上根据预先设定好的题目或场景分角色地进行实战模拟演练，通过现场参与、情境模拟、冲突解决、决策执行等手段，更好地理解并掌握教学内容。
这是从案例教学法中派生出来的一种极具实践性和可操作性的教学方法，是案例教学法的延伸，并集情境教学、模拟训练教学、实践教学、案例教学等多种教学方法的优点于一身。
情境模拟教学法更加注重受教育的青年大学生的身心发展规律，摆脱了以往刻板的理论讲授的弊端，能够很好地提高大学生素质教育的水平，可谓是一种科学的现代化教学方法与手段。
2023年四级企业人力资源管理师考试《专业技能》模拟卷一
2023年四级企业人力资源管理师考试《专业技能》模拟卷一1. 【简答题】分析绩效考评数据时，可以采（江南博哥）用哪些方法。
它们具有哪些特点?参考解析：绩效数据的分析是利用科学的分析方法，对绩效数据及相关资料进行综合考评，为人力资源的决策提供依据。
分析考评数据大致有下面几种方法：(1)顺序法。
指将绩效分数按照其大小顺序进行排列，根据员工考评得到的分值所处的位置，说明员工在考评中的排序。
顺序法可依据总分进行排序，也可依照要素得分或指标得分进行排序。
(2)能级分析法。
指用一定的临界点将考评得分划分为若干等级，并对此进行考评的方法。
能级的划分可以是总分，也可以是结构分或要素分，它同顺序法的主要区别是：顺序法只将分数排队，如：100分、91分、81分,以此类推;能级分析法是将分数划区分，如：0~59分为差，60~69分为一般，70~79分为中，80~89分为良，90分及以上为优。
(3)对比分析法。
将两个以上的考评结果进行对比分析，比较其绩效情况，对比时可以用数据的总分比较，也可以采用要素或结构得分进行比较。
(4)综合分析法。
运用考评数据对员工进行全面细致综合的考评，这种考评只根据考评标准进行分析，不与别人的考评结果进行对比。
(5)常模分析法。
将某个员工的考评结果与某个固定的岗位模式要求进行分析比较，看与这个模式相符的程度，从而对其绩效进行考评。
2. 【简答题】简述校园招聘的不足。
参考解析：校园招聘的不足：1.校园招聘要和学校商议事先安排时间，要考虑学生毕业期间的时间安排，并且要印制宣传品，还要做面谈记录，会增加一定人力、物力的耗费。
2.学生由于社会阅历浅、年轻且责任心较弱，因此需要在入职前对其进行必要的企业文化方面的教育。
3.学生缺乏实践经验，企业要投入的培训成本高。
很多企业不采用校园招聘，而更多地选择其他招聘途径，招聘有实际工作经验的人，其主要原因就是想节约培训的成本，同时希望新员工能尽快胜任工作。
4.刚毕业的学生往往有眼高手低、对工作期望值过高等方面不足，因此他们在入职后一年内跳槽离职的概率较高，从而给企业造成一定的经济损失。
企业经营实战模拟实训总结报告
企业经营实战模拟实训总结报告企业经营实战模拟实训是一种实践性较强的教学方法，通过模拟真实的经营环境和经营活动，让学生能够在实践中学习并掌握相关的知识和技能。
在这次模拟实训中，我作为企业的经理，负责制定经营策略、管理企业运营和协调各部门的工作。
通过实践的过程，我深刻体会到了企业经营的复杂性和挑战性，也积累了一定的经验和教训。
在制定经营策略的过程中，我首先认识到了市场营销的重要性。
在模拟实验中，我们的产品在竞争激烈的市场中表现不佳，销售额一直居低不振。
通过分析市场数据和竞争对手的情况，我发现我们的定价策略和渠道选择不合理，没有充分利用市场营销手段来吸引消费者。
为此，我调整了产品定价，通过促销活动提高了产品的知名度和销量，并与线上平台合作拓展了新的销售渠道。
经过一段时间的努力，销售额逐渐上升，企业逐渐步入正轨。
另外，我在实践中也认识到了人力资源管理的重要性。
作为经理，我需要通过优化组织结构、制定合理的激励机制和培养员工的能力等方式来管理组织人力资源。
然而，我们的团队项目合作中存在了一些问题，如沟通不畅、协作不力等。
为此，我着重加强了团队建设，并对团队成员进行了培训和激励。
通过不断地鼓励和引导，团队的凝聚力和工作效率得到了明显的提升，项目进展也更加顺利。
在协调各部门工作的过程中，我也遇到了一些挑战。
由于时间紧迫、资源有限等原因，部门之间的协作和沟通存在了一些问题。
为了协调各个部门的工作，我采取了一系列措施，如设立临时交流平台、定期召开部门协调会议等。
通过这些方式，不同部门间的工作得到了良好的协调和配合，工作效率和质量得到了显著提高。
综上所述，企业经营实战模拟实训是一种非常有效的教学方法，通过实践让学生能够在实践中学习到更多的知识和技能。
在这次实训中，我通过模拟企业的经营活动，深刻认识到了市场营销和人力资源管理的重要性，并通过各种方式解决了实践中遇到的各种挑战。
在未来的实践中，我将继续加强自己的能力和知识储备，提升实践能力，为将来的职业生涯做好充分的准备。
人力资源管理实战模拟仿真
建议方案背景及几点说明
1、金方策公司之所以提出本建议方案，主要基于以下几点： 1）对于中国各大专院校人力资源管理教学状况的调查与分析； 2）对于贵校人力资源管理教学状况的初步了解； 3）本公司办企业的宗旨之一：在中国大地上广泛传播世界先进的人力资源管理思想、 方法与工具，全面提升中国人力资源管理能力与水平；
阅读本建议书前，请确认已理解并认可此知识产权条款
知识产权条款
1、本项目建议书宜严格保密。 2、贵校同意不向非本单位或其相关机构现任职员之外的任何人展示、阅读或传递
由金方策公司提供的与此项目相关的资料。 3、在贵校和金方策公司签署正式合作协议以前，本解决方案的知识产权归金方策
公司所有，贵方不可向任何第三方透露。 4、如果决定不进行本项目或者选择其他合作伙伴，贵校应将本方案删除，不留存
3、形成能力难 由于大学的传统教育方式的原因，很多大学应届毕业生不具备动手的能力， 到单位以后需要从头开始；
4、胜大任难 由于没有真正意识到人力资源管理的价值与作用，很多大学应届毕业生眼 界不够开阔，很多人缺乏热情和理想；
3、中国高校人力资源管理教学现状不尽如人意
主要表现如下:
1、人力资源管理专业师资严重缺乏； 2、绝大多数教师都是半路出家； 3、绝大多数教师都没有受过正规的人力资源管理教育； 4、绝大多数教师无企业人力资源管理工作经验； 5、90%以上学生报考人力资源管理时不了解此专业的真正发展方向； 6、许多大学的教材已经严重滞后于社会应用的需求，学生反映：社会广泛
的软件，首先是利于传播。因此本软件的设计就要求利于教与学；
6、价值和作用：通过这个系统的建设，帮助学院快速拓宽师生的视野，提升教师的教 学能力，培养学生的动手能力，使之最终成为学院培养合格的、动手能力良好的人 力资源管理专业人才的教与学的平台。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
建设HR管理教学、学习与实践平台，提供企业HR管理先进的实战案例，优化HR管理课 程体系，培养专任教师的教学能力，扩展师生的视野,提供教学实习的机会，促进学生动 手
能力的提升，提升在HR管理学科领域的核心竞争优势！
人力资源管理实战\模拟\仿真 教学系统解决方案
目录
第一部分: 中国高校人力资源管理专业教学现状不容乐观 第二部分: 应对方案 第三部分: 解决思路 第四部分：人力资源管理实战模拟仿真软件系统建设方案 第五部分: 金方策公司简介
第三部分:解决思路
1、帮助建设人力资源管理实战模拟教学系统 2、提供对实践指导教师的培训； 3、提供人力资源管理的成功案例； 4、为教学提供客座教授； 5、提供教学演示光盘 6、帮助其建立现代化的人力资源管理教学体系； 7、提供教学实习的机会和条件； 8、长期的软件优化与升级； 9、共同合作为社会提供人力资源管理的教学和培训 10、人力资源管理实战模拟教学系统的方案
1、按传统方法，在短期内提高人力资源管理教学水平比较难
按照传统的方法，大学自身难以在短期内解决人力资源管理教学水 平不高、能力不足的问题
原因如下：
1、体制所限，非一日可改——不能等； 2、国家对大学的投入终有限度——不能要； 3、难在短期内获得有经验而教学水平又高的教师——不能靠； 4、教材的更新难以一时跟上——不现实； 5、教学手段与工具的开发难度较大——不具备能力 6、传统的教学方式在方式和形式上一时难以改变——不具备条件； 7、……
的软件，首先是利于传播。因此本软件的设计就要求利于教与学；
6、价值和作用：通过这个系统的建设，帮助学院快速拓宽师生的视野，提升教师的教 学能力，培养学生的动手能力，使之最终成为学院培养合格的、动手能力良好的人 力资源管理专业人才的教与学的平台。
1、帮助建设人力资源管理实战模拟教学系统（续）
金方策提供的是：目前独一无二的、适合高校教学的七平台人力资源管理 软件，其独特的优势和价值如下：
目录
第一部分: 中国高校人力资源管理专业教学现状 第二部分: 应对策略 第三部分: 解决思路 第四部分：人力资源管理实战模拟仿真教学系统建设方案 第五部分: 金方策公司简介
目录
第一部分:中国高校人力资源管理专业教学现状
1、中国人力资源管理专业人才供求矛盾 2、应届人力资源管理专业毕业生就业状况不理想 3、高校人力资源管理教学现状不尽如人意 4、用人单位对应届人力资源管理专业毕业生的评价不高 5 、原因分析
目录
第一部分: 中国高校人力资源管理专业教学现状不容乐观 第二部分: 应对方案 第三部分: 解决思路 第四部分：人力资源管理实战模拟仿真软件系统建设方案 第五部分: 金方策公司简介
第二部分: 应对方案 1、短期内自力更生快速提高人力资源管理教学水平比较难 2、时不我待，只争朝夕 3、大学突击性提升人力资源管理教学能力只能是拔苗助长 4、建议一：借鉴国内企业人才培训和人才培养的经验 5、建议二：学习国外大学的经验——借助外力
3、时不我待，只争朝夕
中国经济快速发展，对人力资源管理提出了前所未有的要求；中国 人力资源管理的整体水平远远落后于西方；政府、企业、大学、医院 等各方面都急需提高人力资源管理能力；时不我待
原因如下： 1、国家与国家的竞争，根本上是人才的竞争； 2、企业与企业竞相争夺人力资源； 3、中国人口多，但人力资源却十分匮乏，或者说有效人力资源十分匮乏； 4、中国各地，包括内地，近年来已出现“人才荒”，如：约30 %的企业急招
1、中国人力资源管理专业人才供求矛盾
主要体现在以下方面:
1、中国的人力资源管理正在迅猛发展； 2、中国的政府、企业、医院和学校急需人力资源管理专才； 3、国内高校开办人力资源管理专业的时间不长，进入企业工作的各个层次的
毕业生数量有限； 4、学校培养的人力资源管理专业学生进入社会后长期难以进入工作角色； 5、毕业生进入社会后没有受到所期待的欢迎； 6、越来越多的学校开办人力资源管理专业； 7、许多人力资源管理专业毕业的专科生、本科生、硕士生（包括博士生）找
2、本建议方案既可作为我们合作的基础，也可贵校未来改进人力资源管理教学的参考； 3、本方案只是简述了金方策公司基本建议，仅介绍了可能采用的思路和方案构想，待双
方进行更深入的沟通和合作后，再提出详细的项目实施方案；
避免的会引入一些推测、判断和假定。本方案不代表金方策公司可能与贵校合作的最 终的建议； 5、本项目建议书中的称谓及缩写： - 贵校、贵单位 - 深圳市金方策企业管理咨询有限公司：金方策公司
3、在许多方面只知道基本概念，甚至一些概念还不了解； 4、学生基本不具备动手能力； 5、目前社会所需要的人力资源管理的知识在学校学的不多，而学习一些陈
旧的东西花费的时间过多； 6、对人力资源管理的价值普遍认识不足，缺乏理想； 7、大学在招生时没有进行科学的选拔，许多人的基本素质不适应做人力资
源管理工作。 8、……
2、靠学校自身力量，突击性提升人力资源管理教学能力不现实
有些高校期待采取突击的方式，急速提升人力资源管理教学能 力。但办教育的规律告诉我们，在短期之内仅靠学校自身能力突击 提升不现实
主要原因如下： 1、经验需要积累； 2、案例需要积累； 3、教师能力的培养也需要时间与积累； 4、教材的开发与更新需要时间与积累； 5、学科建设需要时间与积累； 6、教学体制改革需要时间； 7、……
国内企业的人才培训和人才培养体系建设的经验,可以为高校 人力资源管理学科建设，特别是专业教师能力的培养提供借鉴
可借鉴的经验： 1、走出去：派遣教师出去参加校外机构组织的培训或者研修；
2、请进来：邀请外部的专家到学校举办内训课程； 3、拿来主义：将适合思想、工具和方法直接拿来使用； 4、引进专家：聘请专家长期在学校工作指导； 5、引进咨询：邀请专业咨询机构为其所存在的问题提供有针对性
阅读本建议书前，请确认已理解并认可此知识产权条款
知识产权条款
1、本项目建议书宜严格保密。 2、贵校同意不向非本单位或其相关机构现任职员之外的任何人展示、阅读或传递
由金方策公司提供的与此项目相关的资料。 3、在贵校和金方策公司签署正式合作协议以前，本解决方案的知识产权归金方策
公司所有，贵方不可向任何第三方透露。 4、如果决定不进行本项目或者选择其他合作伙伴，贵校应将本方案删除，不留存
1、帮助建设人力资源管理实战模拟仿真教学系统
1、帮助建设人力资源管理实战模拟教学系统（续）
金方策为你提供：
中国第一款人力资源管理实战\模拟\仿真教学系统
1、真实的人力资源管理软件：本软件系统是一个真实的、可以直接用于企业、大
学、医院、政府等各类单位的人力资源管理软件，可以在此看到一个现实、完整而 先进人力资源管理世界； 2、先进的人力资源管理软件：本公司是集人力资源管理研究、咨询与软件开发为一体 的专业人力资源管理公司，因此，不仅本软件技术先进，更重要的是：体现了当今 世界最先进的人力资源管理思想、方法与工具； 3、适应教与学的双功能软件：为更加适应教与学，本软件在多方面进行了创新和再设 计，是一款真正意义的集人力资源管理实践与教学双功能软件。 4、易教、易学、易操作软件：一看就会、一学就懂、一试就会操作。这样的开发目标 理念，不仅适应企业全员人力资源管理，利于一般人员的学习与工作，也可适应大 学教学与学生学习实践； 5、适合教学的软件：广泛传播人力资源管理思想、方法与工具。在此宗旨指引下开发
人力资源部经理； 5、许多地区、企业的人力资源及其人力资源管理，已成为自身发展的瓶颈； 6、政府、事业单位、医院、大学也意识人力资源及其人力资源管理的价值与
重要性，纷纷投入到人才竞争市场； 7、中国经济及中国企业的国际化进程加速，人才的竞争已经走向国际化； 8、……
4、借鉴国内企业人才培训和人才培养体系建设的经验
的解决方案；
6、买工具：从外部采购适宜企业实际需要的管理工具； 7、激励与牵引：建设强而有力的激励措施，牵引人才发展； 8、……
5、借鉴国外大学的经验
国外大学，也碰到过新学科建设，特别是管理类学科建设困难的问题。 他们克服困难、成功的办学经验值得国内的高校借鉴
主要经验如下: 1、让教师深入企业学习实践，把培养教师作为第一环节； 2、引进有经验的（如：大学的、政府的、企业的）专家帮助教学； 3、建立仿真模拟实训系统 4、加大学生到社会实践实习的力度（强化学生到社会上的实践和实习） 5、强化和推行案例教学； 6、引进先进的教学手段与工具，弥补教师的经验与能力的不足； 7、建立学生实习基地； 8、招收学生时候精选基本素质良好、适合未来从事管理工作的生源； 9、……
3、形成能力难 由于大学的传统教育方式的原因，很多大学应届毕业生不具备动手的能力， 到单位以后需要从头开始；
4、胜大任难 由于没有真正意识到人力资源管理的价值与作用，很多大学应届毕业生眼 界不够开阔，很多人缺乏热情和理想；
3、中国高校人力资源管理教学现状不尽如人意
主要表现如下:
1、人力资源管理专业师资严重缺乏； 2、绝大多数教师都是半路出家； 3、绝大多数教师都没有受过正规的人力资源管理教育； 4、绝大多数教师无企业人力资源管理工作经验； 5、90%以上学生报考人力资源管理时不了解此专业的真正发展方向； 6、许多大学的教材已经严重滞后于社会应用的需求，学生反映：社会广泛
本方案的电子文档或复印件。
建议方案背景及几点说明
1、金方策公司之所以提出本建议方案，主要基于以下几点： 1）对于中国各大专院校人力资源管理教学状况的调查与分析； 2）对于贵校人力资源管理教学状况的初步了解； 3）本公司办企业的宗旨之一：在中国大地上广泛传播世界先进的人力资源管理思想、 方法与工具，全面提升中国人力资源管理能力与水平；
需求的，老师不讲，而大量讲授的课程相当一部分已经企业淘汰了； 7、几年都没有更新过的教学模式、工具和方法； 8、可操作性的案例极少； 9、95%的学生都不太了解e化的人力资源管理，未见过e化的人力资源管理平台； 10、……