化学史论文(1)
药物化学史论文
药物化学史论文药物化学：从古至今的历史演变药物化学是一门研究有机或无机化合物在生物体内的作用机理和药物发现的学科。
其历史可追溯到古代文明时期，人类早在当时就开始利用植物、动物和矿石等天然物质来治疗疾病。
随着时间的推移，药物化学逐渐发展成为现代医药学中不可或缺的一个重要分支。
本文将从古代药物化学的起源开始，逐步介绍药物化学的演变历程，以及其在现代医药研究和药物开发中的重要作用。
古代药物化学的起源可以追溯到公元前3000年左右的古代巴比伦和古埃及文明。
当时的人们通过观察植物、动物和矿石等自然物质对疾病的治疗效果，逐渐积累了丰富的经验。
例如，古埃及人利用植物的精华来治疗各种疾病，如尼罗河三角洲的人们使用芦荟来治疗伤口感染，而在尼罗河流域，则使用柳树皮来缓解头痛和发热。
这些早期的药物化学实践为后来的研究奠定了基础。
在古希腊和古罗马时期，药物化学得到了进一步的发展。
古希腊的医学家希波克拉底认为疾病是由四种体液失调所引起的，他提出了治疗疾病的化学原理。
古罗马的医学家盖伦则通过实验和观察，开始系统地研究植物药物的功效和副作用。
他提出了“相似疗法”的理论，即根据疾病的症状选择相似的药物进行治疗。
这些思想和实践为后来药物化学的进一步发展奠定了基础。
中世纪的欧洲是药物化学发展的相对低迷期。
由于受限于宗教因素和对古希腊古罗马文化的轻视，药物化学的研究几乎停滞不前。
然而，许多传统的草药疗法在当时仍然被广泛使用，起到了一定的效果。
直到文艺复兴时期，人们重新对古代文化进行了研究，药物化学才重新受到重视。
随着科学技术的不断进步，药物化学在近代得到了极大的发展。
18世纪末，德国药剂师弗里德里希·塞尔特纳首次成功地将植物中的活性成分纯化出来，并以此发现了许多具有药物活性的化合物，例如奎宁和咖啡因等。
这标志着药物化学从定性分析发展到了定量分析的阶段，为后来的药物发现奠定了基础。
19世纪和20世纪初，药物化学进一步发展成为独立的科学学科。
药物化学史论文
药物化学史论文药物化学作为一门交叉学科，研究着药物的合成、结构、性质以及其在医药领域的应用。
随着人类对药物需求的不断增加，药物化学的研究和发展变得愈发重要。
本文将探讨药物化学发展的历史，介绍一些重要的里程碑事件，并讨论其对现代医药的影响。
一、早期药物化学的起源在药物化学发展的早期，人们对药物的认识主要是通过经验和观察得出的。
古代中医药学中的草药和中药配方如今仍然被广泛应用，展现出了古代人们对药物的深刻理解。
然而，在此阶段，人们对于药物的化学结构和化学反应机制了解甚少。
二、化学药物的兴起随着现代化学知识的不断积累，药物化学开始迈入一个新的时代。
19世纪末至20世纪初，化学家们开始合成并研究有机化合物，其中一部分成果被应用于药物设计和合成。
例如，Paul Ehrlich是第一个成功合成药物的科学家之一，他的作品极大地促进了药物化学的发展并创立了现代药物设计的基本原则。
三、药物化学的关键突破在20世纪，随着科学技术的进步和研究方法的改进，药物化学取得了突破性进展。
首先，在20世纪20年代，Alexander Fleming发现了青霉素，将抗生素的使用引入了医药领域。
这标志着药物治疗的革命性转变，从而帮助人们战胜了许多传染病。
另外，20世纪后期，药物设计和药物合成技术的飞速发展也为药物化学带来了巨大的发展。
例如，药物化学家设计出了苯丙酮类镇痛药，如吗啡和可待因，大大缓解了人们的痛苦。
此外，药物化学的发展还使得人们可以合成抗癌药物、抗艾滋病药物等，为人类的健康作出了重大贡献。
四、药物化学的现代应用在现代医学中，药物化学起着至关重要的作用。
通过药物化学的研究，我们可以改进已有药物的结构，提高其疗效，并减少或消除其不良反应。
此外，药物化学家还能设计全新的药物，以满足新兴疾病的治疗需求。
另外，药物化学技术的发展还能加速药物研发过程。
例如，高通量筛选技术的广泛应用，使科学家们能够快速地筛选大量的化合物，找到具有潜在疗效的药物候选物。
中国化学发展史
浅谈中国化学发展史武瞳兰州城市学院甘肃兰州 730070摘要：化学的发展，对人类社会的进步至关重要。
化学与人们的生活息息相关，了解化学的发展史，有助于我们更好的利用化学。
化学的历史渊源非常古老，可以说自从有了人类，化学便与人类结下了不解之缘。
钻木取火，用火烧煮食物，烧制陶器，冶炼青铜器和铁器等等。
当时只是一种经验的积累，化学知识的形成和发展经历了漫长而曲折的道路。
而它的发展，又极大地促进了当时社会生产力的发展，成为人类进步的标志。
关键词：萌芽炼丹燃素定量化学化学史化学家侯德榜张青莲侯氏制碱法化学史大致分为以下几个时期：（一）化学的萌芽时期：从远古到公元前1500年，人类学会在熊熊的烈火中由黏土制出陶器、由矿石烧出金属，学会从谷物酿造出酒、给丝麻等织物染上颜色，等等。
这些都是在实践经验的直接启发下经过长期摸索而来的最早的化学工艺，但还没有形成化学知识，只是化学的萌芽时期。
（二）炼丹和医药化学时期：约从公元前1500年到公元1650年，化学被炼丹术、炼金术所控制。
为求得长生不老的仙丹或象征富贵的黄金，炼丹家和炼金术士们开始了最早的化学实验，虽然他们都以失败告终，但在炼制长生不老药的过程中，在探索“点石成金”的方法中实现了物质间用人工方法进行的相互转变，积累了许多物质发生化学变化的条件和现象，为化学的发展积累了丰富的实践经验。
在欧洲文艺复兴时期，出版了一些有关化学的书耕，第一次有了“化学”这个名词。
英语的chemistry起源于alchemy，即炼金术。
chemist 至今还保留昔两个相关的含义：化学家和药剂师。
但随着炼丹术、炼金术的衰落，人们更多地看到它荒唐的一面，化学方法转而在医药和冶金方面得到正当发挥，中、外药物学和冶金学的发展为化学成为一门科学准备了丰富的素材。
（三）燃素化学时期：从1650年到1775年，是近代化学的孕育时期。
随着冶金工业和实验室经验的积累，人们总结感性知识，进行化学变化的理论研究，使化学成为自然科学的一个分支。
化学史期末论文
坚守科学救国信念的勇者——丁绪贤20082401163李露摘要：丁绪贤(1885～1978)，字庶为，我国近代分析化学家、化学史家与化学教育家。
作为坚守科学救国信念的清末留洋学者，丁绪贤重视科学基础理论研究与先进技术的引进，革新了我国半微量定性分析化学技术。
更值得关注的是，他前瞻性地认识到化学与技术的发展离不开对于化学史的深刻研究，研究自然科学史是提倡科学、改进教学的有力措施，并在教学和研究中进行了积极有益的探索，取得令人瞩目的成就，走在了当时国内化学家的前列。
作为中国第一本化学史类的著作，丁绪贤的《化学史通考》一书开创了我国化学史研究之先河。
关键词：丁绪贤化学史研究爱国热忱人格科学思维丁绪贤的学术生涯1885年10月11日,丁绪贤出生于安徽阜阳的一个书香门第。
丁绪贤自幼聪明好学，精通文史，曾乡试为秀才。
由于当时国家贫弱，屡遭列强欺凌，世风遂倡科学救国。
受维新思想影响，丁绪贤决意弃科举就实学，于1904年考入由江苏、安徽在南京合办的江南高等学校，并于1908年春考取安徽省公费留学的第一名而得以前往英国深造，就读于伦敦大学化学系。
在攻读期间，丁绪贤师从著名化学家拉姆塞(William Ramsay,1852～1916)，受到严格训练，打下牢固的科学基础。
1912年拉姆塞退休后，他又在物理化学家唐南(F.G.Donnan,1870～1956)指导下撰写论文，于1914年获得荣誉科学学士(B.Sci.Honour)称号，并继续深造于伦敦大学研究部。
1917年，丁绪贤归国后，以高等院校为主阵地，积极投身于科学与教育事业，曾辗转南北，历任北京大学、安徽大学、东吴大学、浙江大学等校教授,长期从事化学科研与教学工作，为当时国内多所院校的化学研究与化学教育领域做了许多开创性的工作。
在治学育人之余，作为中国近代高等化学教育事业开拓者之一，丁绪贤曾担任东吴大学、安徽大学等校理学院院长,为国内有关高校化学系乃至理学院的创建与发展殚精竭虑。
初中化学教学论文范文两篇
初中化学教学论文范文两篇一、实现独立开课，加强对实验课重要性的认识以往有机化学实验与有机化学理论课合并开课，在期末总成绩中只占30%的比例，学生对实验课的重视不足，导致教学效果不理想。
自2012级开始，药学类专业学生的有机化学实验实行独立授课，同时增加学时，目前学时数为64学时。
有机理论课分两个学期开课，为了方便学生在实验课程教学中对理论知识的更好掌握及运用，避免以往由于实验室场地、时间安排冲突和教学人员不足等实际问题而导致的实验课内容超前于理论课，而使学生上课目的性不够明确。
我们将有机实验安排在有机理论授课的第二学期，为了让学生能充分运用实验室教学资源，实行小班授课。
二、合理设置，实现教学内容循序渐进根据药学专业的培养目标以及教学对象的特点，我们在实验教学内容上进行了精心的选择和安排，教学课程内容注重培养学生的基本实验技能。
基本实验操作训练部分占总学时数约40%，合成综合性实验占40%，研究性实验占10%，设计性实验内容占10%。
充分考虑基本实验方法和技术出现的顺序及频率，重要的实验操作至少要训练两次以上，帮助学生灵活运用这些实验基本功打好基础。
为此前期我们安排熔点和沸点测定、常压蒸馏、水蒸气蒸馏、提取、色谱分离、折光率测定、旋光度测定、重结晶等实验，尽可能对各种基础操作进行训练。
运用前期所学的实验方法和操作技术，对物质进行合成，或对天然物质有效成分进行提取，然后对产品进行鉴定及含量分析，对学生实验技能的综合训练做到由浅到深、由简到繁、循序渐进。
因为有机实验授课安排在理论授课的后半段，在前期实验基础操作训练结束进行合成实验及设计实验时，理论授课大概已经进行至杂环化合物的章节教学，对于学生将理论教学知识运用于实验教学没有太大障碍，还有助于有机化学理论知识的复习及巩固，提高教学质量。
在学时安排上，实行弹性分布设置，不再是原来机械地一周固定几学时，而是根据实验内容选择相应的学时数，最短为3学时，最长为6学时。
化学史论文
化学史论文
标题：化学史：从古至今的发展和影响
摘要：
本文回顾了化学的历史发展，并探讨了其对人类社会和科学的重要影响。
从古代的炼金术到现代的化学工业，化学在我们的生活中发挥着不可忽视的作用。
化学的进步推动了工业革命、农业革命和医学科学的发展。
本文通过审视历史文献和科学成果，提出了一些主要的历史里程碑和贡献者，并讨论了他们的贡献对现代化学的影响。
1. 引言
化学是一门研究物质组成、性质、结构以及变化的科学。
它是自古以来人类对物质世界的探索和理解的产物。
本文将探讨化学的历史，并分析其对社会和科学的贡献。
2. 古代化学
2.1 炼金术的兴起与发展
2.2 印度和中国的贡献
2.3 古希腊和罗马的化学思想
3. 中世纪到文艺复兴
3.1 魔法、草药和秘术
3.2 阿拉伯化学家的贡献
3.3 文艺复兴时期的炼金术家
4. 化学的科学化与现代化
4.1 稀有与可恢复性
4.2 发现元素和元素周期表
4.3 酸碱理论的发展
4.4 原子论的提出与发展
4.5 有机化学的崛起
5. 化学对社会的影响
5.1 工业革命与化学工业
5.2 农业革命与化学农业
5.3 化学对医学的贡献
6. 结论
化学是一个极具前景和重要性的科学领域。
通过回顾化学的历史，我们可以更好地理解和追溯人类对物质世界的探索和应用。
通过研究和推动化学的发展，我们可以进一步改善人类的生活和环境。
药物化学史 - 论文
药物化学史摘要：阐明了药物化学从古至今的发展历史以及一些重大发现与成就的事例。
关键词：药物化学/历史/药物发现一、汤剂、草药及炼丹的时代古代外国文明都是将植物提取物作为药用，主要依赖于偶然的发现和仔细的观察，如：1.美国印第安(Andcan) 山区的信使和锻矿工人咀嚼可可叶作为兴奋荆和欣快剂，在宗教仪式上人们也服用各种含有拟精神病和致幻化合物的蘑菇，南美印第安人用毒藤做成箭毒树脂来馀抹在弓箭及武器上。
2.罂粟汁在公元前三世纪就用作镇痛药，对它的了解或许更早些．瑞士炼丹术士菲利普斯·帕拉塞尔瑟斯(Philippus Paracelsus)制出鸦片酊，得到纯度较高的鸦片提取物。
吸鸦片终于在十八世纪形成潮流，这或许是药物滥用之先端。
3.十三世纪阿拉伯炼金术士杜撰出点金石，人们希望得到万应灵药和长生不老药，这对对植物提取物的热情有所下降，后来一些人信奉无机药物三大“素”—盐、硫黄和汞。
后者以甘汞丸剂形式流传下去，主要用于利尿[1]。
又如秋水仙－缓解关节疼痛、古柯叶－增加耐力和抵御饥饿、金鸡纳树树皮－高烧和疟疾等等中国古代主要是本草的药物化学的发展。
中国古代著名的《本草》，有《神农本草经》（公元前221年至公元后265年）、《神农本草经集注》、《名医别录》（公元502～536 年）、《新修本草》（唐本草，公元659年）、《开宝本草》（公元968-975年）、《经史证类备急本草》（证类本草，公元1108年）、《本草纲目》（1596年）等。
特别是李时珍（1518～1593年）所著的《本草纲目》，从1596年明万历52卷金陵原捌印本问世至1912年，已有14种版本《本草纲目》的各国译本或专部译本，自1735-1941年有法文本、日文本、德文本、英文本，共计14种之多。
《本草纲目》的广泛传播，对中国各民族的繁衍昌盛有不可磨灭的贡献，对世界各国医药发展亦有巨大影响。
下面阐述下中国古代药物化学的主要成就：1.冶金与金属化学药物的实践、发现和发明“金”自古用为定神、强壮药物。
化学史论文15篇(化学史与教育教学)
化学史论文15篇化学史与教育教学化学史论文摘要：化学史教育将化学教材作为化学史内容呈现的载体，既可以了解中外化学家发现化学物质的过程、学习思维的方式，还可以使学生学习的时候加深印象，激发学生的学习兴趣，让学生在感叹前人科学成果的同时，培养善于思考、善于动手、善于创新的能力，从而培养具有科学素养的化学人才。
通过化学史教育，学生可以理解化学在社会发展和进步中的作用，认识化学和化学研究方法的优点与局限，树立正确的人生观、价值观、科学观。
关键词化学史化学论文化学化学史论文:化学史与教育教学摘要：对化学史与教育教学做了简单的综述。
从化学史的概念，化学史教育的发展历程，化学史在教育教学中的作用几方面阐述了化学史与教育教学，最后提出化学史可以使学生提高学生的科学素养、培养学生的学习兴趣，认识化学和化学研究方法的优点与局限，更好地把握化学史的关系，树立正确的化学观。
关键词：化学史；化学史与教育；科学素养自从有了人类，化学便与人类结下了不解之缘。
化学的历史非常古老，从人类学会使用火，就开始了最早的化学活动。
从钻木取火、利用火烘烤食物、寒夜取暖、驱赶猛兽，到利用燃烧时的发光发热来发现新的物质，都应用到了化学。
我国化学家傅鹰曾说：“化学可以给人以知识，化学史可以给人以智慧。
”化学史是从历史的角度，阐述化学的理论和实验的发展，包括化学家发现原理的过程和百家争鸣的学术讨论，各学派的发展历史以及最终获得的科研成果。
一、化学史教育的发展历程18世纪随着气体化学的研究才真正使化学成为现代意义上的科学，并为现代化学奠定了第一块牢固的基石。
1904年，法国著名的科学家郎之万首先积极提倡在科学教学中运用历史的方法，提早开设和加强实验课的教学，科学史教育。
20世纪30年代，丁绪贤先生首先在北京大学开设化学史课，张子高也在东南大学开设了化学史课程。
20世纪50年代，袁翰青教授在北京师范大学化学史课中又着重介绍了中国化学史，他们的讲课都深受学生欢迎。
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化学史论文(1)化学史期末考核论文题目：中国化学史对世界化学史的影响课程名称：化学史姓名：学号：系别：化学系专业：应用化学班级：指导教师（职称）：实验学期：2012 至2013 学年第一学期无机化学和有机化学的过渡与联系指导教师（化学系）摘要：化学从研究对象可分为无机化学和有机化学。
多少年来,人们人为地把它们分为界限分明的两门学科。
直到维勒从无机物氰酸铵制得尿素。
事实，世间万事万物均由有机无机共同组成。
且有机物、无机物间可相互转换。
近年，随着人们认识水平的提高,科学的发展,使得这一界限真正已被突破,无机化学和有机化学相结合出现了一门交叉学科。
金属有机化学正是两者之间的交叉学科。
有机化学与无机化学结合在一起共同造福于人类。
关键字：无机化学有机化学氰酸铵尿素金属有机化学正文：化学这门学科,从研究对象来分,可分为无机化学和有机化学二大类。
过去,一般认为无机化学是研究无生命物质的化学,有机化学是研究有生命物质的化学。
1828年德意志化学家维勒从无机物氰酸铵制得尿素，从而破除了有机物只能由生命力产生的迷信，明确了这两类物质都是由化学力结合而成【1】。
1有机化学与无机化学的过渡维勒在1828年给柏则里的信中写道：“我要告诉阁下，我不用人或狗的肾脏制成尿素。
”在这之前，“生命力论”认为动植物体内存在着一种生命力，只要依靠这种生命力才能产出有机化合物，即有机物最初只能在动植物体内产生。
化学家在实验室只能将有机物转化为新的有机物，而不能用无机物制作有机物。
自然界的矿物等无机物千年万年亘古不变，是没有生命的。
他们之间有不可逾越的鸿沟。
维勒道的两位老师格曼琳和贝采乌斯都是“生命力论”的维护者和宣扬者。
如今，维勒却用无机物合成有机物尿素，强烈的冲击了形而上学的生命力论，为辩证唯物主义自然界的诞生提供了科学依据。
他填补了生命力论制造的无机物同有机物之间的沟鸿，在这条鸿沟中架起了桥梁。
第一次从无机物制备了有机物,沟通了这二大类化学【2】。
但是,多少年来这两门化学的界线仍然存在着。
“有机化学”这一名词于1806年首次由贝采利乌斯提出。
当时是作为“无机化学”的对立物而命名的。
有机化学它是研究有机化合物的来源、制备、结构、性质、应用以及有关理论的科学，又称碳化合物的化学。
从19世纪初到1858年提出价键概念之前是有机化学的萌芽时期。
在这个时期，已经分离出许多有机化合物，制备了一些衍生物，并对它们作了定性描述。
法国化学家拉瓦锡发现，有机化合物燃烧后，产生二氧化碳和水。
他的研究工作为有机化合物元素定量分析奠定了基础。
1830年，德国化学家李比希发展了碳、氢分析法，1833年法国化学家杜马建立了氮的分析法。
这些有机定量分析法的建立使化学家能够求得一个化合物的实验式。
当时在解决有机化合物分子中各原子是如何排列和结合的问题上，遇到了很大的困难。
最初，有机化学用二元说来解决有机化合物的结构问题。
二元说认为一个化合物的分子可分为带正电荷的部分和带负电荷的部分，二者靠静电力结合在一起。
早期的化学家根据某些化学反应认为，有机化合物分子由在反应中保持不变的基团和在反应中起变化的基团按异性电荷的静电力结合。
但这个学说本身有很大的矛盾。
类型说由法国化学家热拉尔和洛朗建立。
此说否认有机化合物是由带正电荷和带负电荷的基团组成，而认为有机化合物是由一些可以发生取代的母体化合物衍生的，因而可以按这些母体化合物来分类。
类型说把众多有机化合物按不同类型分类，根据它们的类型不仅可以解释化合物的一些性质，而且能够预言一些新化合物。
但类型说未能回答有机化合物的结构问题。
有机化合物按不同类型分类，根据它们的类型不仅可以解释化合物的一些性质，而且能够预言一些新化合物。
但类型说未能回答有机化合物的结构问题。
从1858年价键学说的建立，到1916年价键的电子理论的引入，是经典有机化学时期。
1858年，德国化学家凯库勒和英国化学家库珀等提出价键的概念，并第一次用短划“-”表示“键”。
他们认为有机化合物分子是由其组成的原子通过键结合而成的。
由于在所有已知的化合物中，一个氢原子只能与一个别的元素的原子结合，氢就选作价的单位。
一种元素的价数就是能够与这种元素的一个原子结合的氢原子的个数。
凯库勒还提出，在一个分子中碳原子之间可以互相结合这一重要的概念。
1848年巴斯德分离到两种酒石酸结晶，一种半面晶向左，一种半面晶向右。
前者能使平面偏振光向左旋转，后者则使之向右旋转，角度相同。
在对乳酸的研究中也遇到类似现象。
为此，1874年法国化学家勒贝尔和荷兰化学家范托夫分别提出一个新的概念，圆满地解释了这种异构现象。
他们认为：分子是个三维实体，碳的四个价键在空间是对称的，分别指向一个正四面体的四个顶点，碳原子则位于正四面体的中心。
当碳原子与四个不同的原子或基团连接时，就产生一对异构体，它们互为实物和镜像，或左手和右手的手性关系，这一对化合物互为旋光异构体。
勒贝尔和范托夫的学说，是有机化学中立体化学的基础。
1900年第一个自由基，三苯甲基自由基被发现，这是个长寿命的自由基。
不稳定自由基的存在也于1929年得到了证实。
在这个时期，有机化合物在结构测定以及反应和分类方面都取得很大进展。
但价键只是化学家从实践经验得出的一种概念，价键的本质尚未解决。
现代有机化学时期在物理学家发现电子，并阐明原子结构的基础上，美国物理化学家路易斯等人于1916年提出价键的电子理论。
他们认为：各原子外层电子的相互作用是使各原子结合在一起的原因。
相互作用的外层电子如从—个原了转移到另一个原子，则形成离子键；两个原子如果共用外层电子，则形成共价键。
通过电子的转移或共用，使相互作用的原子的外层电子都获得惰性气体的电子构型。
这样，价键的图象表示法中用来表示价键的短划“-”，实际上是两个原子共用的一对电子。
1927年以后，海特勒和伦敦等用量子力学，处理分子结构问题，建立了价键理论，为化学键提出了一个数学模型。
后来马利肯用分子轨道理论处理分子结构，其结果与价键的电子理论所得的大体一致，由于计算简便，解决了许多当时不能回答的问题【3】【4】。
无机化学是化学学科的鼻祖。
它是研究无机物质的组成、性质、结构和反应的科学，是化学中最古老的分支学科。
无机物质包括所有化学元素和它们的化合物，不过大部分的碳化合物除外。
(除二氧化碳、一氧化碳、二硫化碳、碳酸盐等简单的碳化合物仍属无机物质外，其余均属于有机物质。
）早在公元前6000年人类就开始了制陶、炼铜、冶铁等与无机化学相关的活动。
中国古代的黄帝为了寻求长生不老之药，令术士炼制仙丹。
东晋的葛洪(公元284 －364 年) 即是炼丹家中的代表，葛洪经反复研究，得到了物质可以相互转化的规律，并记入他的著作《抱朴子》：“丹砂烧之成水银，积变又成丹砂”。
即对丹砂加热可炼出水银，水银和硫磺化合又变成丹砂。
事实上，这就是化学上的可逆反应：HgS-Hg＋S。
他还记载了用铁还原硫酸铜中的铜的反应：“以曾青涂铁，铁赤色如铜”。
曾青就是胆矾，主要成分是五水硫酸铜(CuSO4·5H2O) 。
到18 世纪末，由于冶金工业的发展，人们逐步掌握了无机矿物的冶炼、提取和合成技术，同时也发现了很多新元素。
到19 世纪中叶，已经有了统一的原子量数据，从而结束了原子量的混乱局面。
元素周期律的发现奠定了现代无机化学的基础。
目前已知的元素元素共109种，其中94种存在于然界中。
元素的周期性质是人们在长期科学实践活动中通过大量的感性材料积累总结出来的自然规律，它把自然界的化学元素看做一个有内在联系的整体。
20 世纪以来，由于化学工业及其他相关产业的兴起，无机化学又有了更广阔的舞台。
如航空航天、能源石化、信息科学以及生命科学等领域的出现和发展，推动了无机化学的革新步伐。
在过去的近50 年中，人们对于新方法，新理论，新领域(如金属在生物体中的作用)，新材料，新催化剂，高产出和低污染等的追求，强力促进了无机化学的发展【5】【6】。
新兴的无机化学领域有无机材料化学、生物无机化学、有机金属化学、理论无机化学等等。
这些新兴领域的出现，使传统的无机化学再次焕发出勃勃生机【7】。
2无机化学、有机化学在自然界中本质联系本来我们生存的地球上的所有东西是由无机物和有机物共同构成，她们构成了大自然的多样性。
土壤圈作为一连接无机界和有机界的枢纽，它并不是专为植物生长而设的。
由于它位于大气圈、水圈、岩石圈和生物圈的交换地带，因此它连接无机界和有机界具有极为重要的作用。
无机物可由元素周期表的所有元素组成，而有机物必须要有碳（除CO2,CO和碳酸根）。
有机物和无机物的基本构成原素相同，都是元素周期表内的元素。
但无机物中包含的元素在有机物中不一定有。
而有机物中包含的元素都可在无机物中找到。
它们之间可以进行转化。
如：CH4+2O2=点燃=CO2+2H2O 这是有机物转变为无机物。
6CO2+6H2O=光合作用=C6H12O6+6O2 C6H12O6为葡萄糖。
这是无机物转变为有机物。
另外还有，有机物转变为无机物的：酒精、油燃烧变成二氧化碳和水。
无机物转变为有机物：树叶的光合作用使二氧化碳和水变成最后的淀粉。
存在于体内和食物中的矿物质营养素—无机盐，是由有机物和无机物综合组成。
再者，有机化合物和无机化合物之间没有绝对的分界。
有机化学之所以成为化学中的一个独立学科，是因为有机化合物确有其内在的联系和特性。
位于周期表当中的碳元素，一般是通过与别的元素的原子共用外层电子而达到稳定的电子构型的。
这种共价键的结合方式决定了有机化合物的特性。
大多数有机化合物由碳、氢、氮、氧几种元素构成，少数还含有卤素和硫、磷等元素。
因而大多数有机化合物具有熔点较低、可以燃烧、易溶于有机溶剂等性质，这与无机化合物的性质有很大不同。
3现代有机、无机学科的交叉随着人类认识的发展,近年来这一界线已被突破,例如,过去作为无机化学研究对象的少数稀有金属,如铁、钴、镁、钼等,它们在生物体的新陈代谢中起着极为重要的作用,因此,机械地、人为地划分无机化学和有机化学,已无可能。
而且,近年来在化学反应的研究方面,无机化学和有机化学的相互渗透,更是层出不穷，使无机化学和有机化学的相结合。
金属有机化学正是两者之间的交叉学科，随着科学理论和实验技术的提高，金属有机化学已成为当今最活跃的化学学科之一。
一般将含有金属-碳键（M-C）的化合物称为有机金属化合物或金属有机化合物。
两者名称之间并无严格界限，研究有机金属化合物的化学为有机金属化学，也有观点认为研究含有金属的有机化合物的化学是有机金属化学，这样的化合物也称为有机金属化合物，显然后者的范围更广一些，例如Fe(CO)5等。
1827年问世的ZeiseKPtCl3(CH2=CH2)是第一个被发现的具有不饱和有机分子与金属键链的有机金属化合物。