九年制学校初中物理学科课程基地建设情况汇报
2023年学校物理课建设工作总结
2023年学校物理课建设工作总结
引言
本文档总结了学校在2023年的物理课建设工作。
通过分析工作成果和经验教训，进一步提出了未来改进和发展的建议。
工作成果
1. 更材：在2023年，我们按照新的教育要求和教学理念，对物理课教材进行了更新，内容更加全面、准确。
2. 提高教师素质：通过组织专业培训和交流分享，提高了物理课教师的教学水平和专业素养。
3. 引进实验设备：购置了一批先进的实验设备，并建立了实验室，提升了学生的实验能力和科学素养。
4. 创学方法：探索多种教学方法，如课堂互动、实践活动等，激发学生的研究兴趣和参与度。
经验教训
1. 教材选择要慎重：在更材时，我们应更加注重教材的适应性和实用性，以满足学生的研究需求。
2. 考虑实际情况：在引进实验设备时，我们需要考虑学校实际情况和资源投入，以避免浪费和不必要的压力。
未来发展建议
1. 继续优化教材：在教材的使用过程中，及时汇总学生和教师的反馈意见，不断优化教材内容和质量。
2. 加强师资队伍建设：加强教师培训和交流，提高教师的教学能力和专业素养。
3. 拓宽实践渠道：加大对学生实践活动的支持，提供更多的实践机会，帮助学生巩固和应用所学知识。
结论
2023年学校物理课建设工作取得了一定的成绩，但同时也存在一些经验教训。
在未来，我们将继续努力优化教学内容和方法，提高教师素质，为学生提供更好的物理学习环境和机会。
初中物理学科课程纲要校长汇报
初中物理学科课程纲要校长汇报篇一：初中物理课程纲要举例《人教版九年级物理》课程纲要课程名称：初中物理十三章课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社九年级物理授课时间：8课时设计者：授课教师：授课对象:九年级全体学生一、课程内容根据《义务教育课程标准实验教科书》的要求，采用人民教育出版社的义务教育课程标准实验教科书·物理九年级全一册课程内容进行教学。
其课程内容包括：第一节、宇宙和微观世界1课时第二节：质量1课时第三节-密度、 2课时第四节测量物质的密度、 1课时第五节密度与社会生活 1课时复习与总结 1课时单元测试与评价 1课时二、课程目标第十三章多彩的物质世界第一节、宇宙和微观世界1）知道物质是由分子和原子组成的。
2）通过观察实验室模型或图片及视频了解原子的核式模型3）通过分析资料大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
4）通过列表对比，从而对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
5）通过材料分析初步了解纳米材料的应用和发展前景。
第二节：质量1.初步认识质量的概念。
会用托盘天平测量固体和液体的质量。
第三节-密度1.通过实验理解密度的概念。
尝试用密度的知识解决简单问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象.2.通过材料收集与分析了解物质的属性对科技进步的影响. 第四节测量物质的密度1）会用量筒测量固体和液体的体积，会用简单的方法测量物质的密度3）通过实验操作进一步巩固物质密度的概念。
第五节：密度与社会生活1）尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
2）会根据物质的一些属性将物体分类，并了解这些属性的简单应用。
三、课程实施建议教学方式：充分利用便捷的班班通系统，采用生生互动、师生互动的授课方式启发学生学习。
采用以实验为基础，思维为中心，过程为主线以变式为手段的教学策略。
并辅助采用多项教学措施作保证。
学习方式：利用导学案，采用学生自学和小组互助的方式进行合作探究式学习。
理化课程建设情况汇报
理化课程建设情况汇报
近年来，我校理化课程建设工作取得了一定的成绩，现就我校理化课程建设情况进行汇报。
首先，我校注重理化课程的教学质量，加强师资队伍建设。
学校加大了对理化教师的培训力度，鼓励教师参加各类教学研讨会和学术交流活动，提高了教师的教学水平和科研能力。
同时，学校还加强了实验室的建设，更新了实验设备，提高了实验教学的质量。
其次，我校注重理化课程的课程设置和教学内容更新。
学校对理化课程的课程设置进行了调整，结合社会需求和学科发展趋势，更新了课程内容，增加了实践性教学环节，加强了理论与实践的结合，提高了学生的学习兴趣和实际操作能力。
另外，学校还注重了理化课程的教学方法改革和教学手段创新。
学校鼓励教师探索多种教学方法，如问题导向教学、案例教学、实验教学等，提高了教学效果。
同时，学校还引进了多媒体教学手段，利用现代化技术手段辅助教学，提高了教学效率和质量。
此外，学校还注重了理化课程的评价体系建设。
学校加强了对学生学习情况的跟踪和评估，建立了多元化的评价体系，注重对学生综合能力的培养和评价，提高了教学质量。
最后，学校还注重了理化课程的教学资源共享和交流合作。
学校鼓励教师之间开展教学资源共享和教学经验交流，促进教师之间的合作和互相学习，提高了教学质量。
总的来说，我校理化课程建设取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足，今后我们将进一步加大力度，不断完善和提高理化课程建设，为学生提供更优质的教学资源和教学环境。
学校物理课建设总结
学校物理课建设总结前言本文总结了学校物理课建设的经验和教训，为今后的课程改进和发展提供参考。
课程内容设计在物理课程内容设计中，应注重以下几个方面：1. 确定研究目标：明确每个研究阶段的目标，确保学生能够逐步掌握和运用物理知识。
2. 综合应用与实践：课程内容应与日常生活和实际应用相结合，通过实验和实践活动提高学生的动手能力。
3. 引入前沿科技：在课程中引入前沿科技的知识和应用，激发学生对物理科学的兴趣。
教学方法创新采用创新的教学方法可以激发学生的研究兴趣，并提高他们的研究效果：1. 探究式研究：通过提出问题和实验让学生主动探索和发现物理规律，培养他们的科学思维能力。
2. 讨论与合作研究：培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和合作完成任务，提高学生的研究效果。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术呈现生动的教学内容，增加学生的研究兴趣和理解能力。
培养研究兴趣为了培养学生对物理学科的兴趣和热爱，可以采取以下策略：1. 生活化教学：将物理知识与学生日常生活联系起来，让学生感受到物理学科的实用性和魅力。
2. 可视化展示：利用实物模型、动画和视频等可视化的方式展示物理现象和实验，激发学生的好奇心。
3. 增设实验课：增加实验课的时间和频率，让学生亲自动手进行实验，培养他们对物理实验的兴趣和实践能力。
教师培训与支持为了提高教师的教学水平和专业能力，可以采取以下措施：1. 提供专业培训：组织物理教师参加各种培训课程和研讨会，提高他们的教学方法和知识水平。
2. 教师交流与分享：建立交流平台，鼓励教师相互交流和分享经验，促进共同进步。
3. 提供资源支持：提供教材、实验器材和多媒体教学资源等支持，帮助教师更好地开展教学工作。
总结通过以上的课程设计、教学方法创新、学习兴趣培养和教师培训与支持等措施，可以提高学校物理课的建设水平，使学生更好地学习和掌握物理知识，培养他们对物理学科的兴趣和热爱。
建设物理课程基地
建设初中物理课程基地沁园中学课程基地建设要充分体现课程价值，即课程是核心，基地是载体。
在建设课程基地过程中，首先要突出课程的要求，体现课程意识、特点和质感。
因此，课程基地建设要充分体现课程意识、课程价值，真正体现“全面建设”，最终形成基地即课堂、课堂即基地的教学生态。
经过相关专家反复论证，结合我校实际情况，我们制定了我校物理课程基地建设方案，将物理课程基地建设成高水平的科技创新教育平台、创新拔尖人才培养的基地、学生综合实践活动和教师专业成长的支持系统。
创建物理课程基地，完成了以下几个主要任务：1、建成满足学生动手和创新需求的课程基地，包括竞赛实验室、探究实验室、数字化探究实验室。
2、搭建一个功能丰富、自由开放的智能机器人组装与操作实验平台，包括机器人活动、比赛信息，网上机器人探究项目，智能机器人爱好者交流的平台等。
3、建成一个可供学生全天候参观、模拟的科技实验馆，配备30套知识性强、趣味性浓、科技含量高的仪器，在学生学习有关的物理知识的同时，培养学生的探究科学、研究科学，立志为科学献身的的精神和能力。
4、建设多个学生体验和实践基地，包括“力学应用基地”、“通用技术实践基地”、“3D打印及激光雕刻打印操作基地”。
5、建成两个高规格的“高中物理知识演示基地”。
配备初中物理涉及到的几乎所有知识点的演示器材。
6、打造一支业务精湛、乐于奉献的智能机器人师资队伍。
充分利用校外聘请的专家教授的智力资源，通过智能机器人课程促进教师的专业成长，包括本校智能机器人指导团队成员的成长和学校科技创新活动中心相关支持人员的成长。
7、培养一批对物理科技有浓厚兴趣，具有一定创新精神和创新能力，并且在物理学科方面取得一定成就的科学“梦想者”、“探索者”和“实践者”。
一是显性的成就，如物理竞赛获奖数量与质量；二是隐性的变化，如学生的思维方式、行为习惯、学科情感、专业或职业取向、创新兴趣与能力的积极变化。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报一、背景介绍近年来，随着教育体制改革的推进，课程教学改革成为教育界的热点话题。
为了提升学生的综合素质和实践能力，我校决定建设课程基地，为学生提供更加实践性和创新性的学习环境。
本次汇报旨在介绍课程基地的建设情况、取得的成果以及未来的发展计划。
二、课程基地建设情况1. 基地选址我们经过综合考虑，选择了校内的一片空地作为课程基地的建设地点。
该地点地理位置优越，交通便利，同时也具备充足的空间供学生展开各类实践活动。
2. 设施建设在课程基地的建设过程中，我们注重提供多样化的设施，以满足学生的不同需求。
我们建设了实验室、创客空间、图书馆、多功能教室等多个功能区域，并配备了先进的设备和技术支持，以提供良好的学习和实践环境。
3. 师资队伍建设为了保证课程基地的教学质量，我们组建了一支优秀的师资队伍。
这支队伍由经验丰富的教师和相关领域的专家组成，他们将为学生提供专业的指导和支持，确保学生能够在课程基地中获得充分的学习和实践机会。
三、取得的成果1. 学生创新项目课程基地的建设为学生提供了更多的实践机会，激发了他们的创新潜能。
学生们在课程基地中开展了各种创新项目，例如科学实验、机器人制作、艺术设计等。
这些项目不仅提高了学生的实践能力，还培养了他们的团队合作精神和创新思维。
2. 学术交流活动为了促进学术交流和合作，我们邀请了国内外的专家学者来到课程基地进行讲座和研讨。
这些学术交流活动为学生提供了与专家面对面交流的机会，拓宽了他们的学术视野，激发了他们对知识的热爱和追求。
3. 教学成果展示为了展示学生在课程基地中的学习成果，我们定期举办教学成果展示活动。
学生们将自己的创作作品展示给校内外的师生和家长，通过展示活动，学生们不仅能够展示自己的才华和成果，还能够从观众的反馈中得到更多的启示和改进意见。
四、未来发展计划1. 拓展合作火伴为了进一步提升课程基地的教学水平，我们计划与其他学校、企业和研究机构建立合作火伴关系。
物理实验室建设情况汇报
物理实验室建设情况汇报近年来，我校物理实验室建设取得了显著的成绩，现将情况汇报如下：一、实验室基础设施完善。
为了提高实验室的教学和科研能力，我们对实验室进行了全面的改造和升级。
首先是实验室的基础设施，我们更新了实验台、实验仪器设备，并引进了一批先进的实验设备，如光电子实验仪器、精密测量仪器等，以满足不同实验需求。
同时，我们还对实验室的通风、照明、安全设施进行了全面检修和改进，确保实验环境的安全和舒适。
二、实验室管理规范。
为了提高实验室的管理水平，我们加强了实验室的管理规范化建设。
我们建立了实验室管理制度，明确了实验室的使用和管理流程，规范了实验室的开放时间和使用方式，加强了实验室的安全管理和卫生保洁工作。
同时，我们还加强了实验室的仪器设备管理，建立了设备台账和维护记录，确保设备的正常运行和延长使用寿命。
三、实验室教学科研工作。
在实验室教学方面，我们加强了实验教学的内容和方法改革，注重培养学生的实验操作能力和科研创新能力。
我们结合课程特点，设计了一批切合实际的实验教学项目，引导学生运用所学知识进行实际操作和探究，提高了学生的实验技能和科学素养。
在科研方面，我们鼓励教师和学生积极参与实验室科研项目，开展科研课题和实验实践，提高了实验室的科研水平和科研成果。
四、实验室开放与服务。
为了更好地服务学校教学科研工作和社会需求，我们加强了实验室的对外开放和服务。
我们积极开展实验室开放日活动，邀请社会各界人士参观和体验实验室，增强了实验室与社会的互动和交流。
同时，我们还承接了一些校内外实验项目和技术服务，为学校和社会提供了更多的实验资源和技术支持。
五、实验室未来发展规划。
在今后的工作中，我们将继续加强实验室的建设和管理，不断提高实验室的教学科研水平和服务能力。
我们计划进一步更新和引进实验设备，加强实验室的数字化建设，推进实验教学内容和方法改革，提高实验室的开放与服务水平，不断提升实验室的整体实力和影响力。
总之，我校物理实验室建设取得了显著成绩，但我们也清醒地认识到，实验室建设工作仍任重道远。
理化课程建设情况总结汇报
理化课程建设情况总结汇报理化课程是中学阶段学生必修的一门重要课程，对学生的科学素养和综合能力的培养具有重要意义。
为了提高理化课程教学的质量，我校在过去一年积极开展了一系列的课程建设工作。
现将此次课程建设情况总结汇报如下。
首先，我校注重教学资源的整合和更新。
通过与各实验室、教育机构合作，我们成功引进了一批最新的实验设备和器材，为学生提供了更好的实验环境，扩大了他们的实验视野。
同时，我们不断更新教材，采用新版教材，并结合最新的教学理念和方法进行课程设计和教学实施，使教学资源与时俱进。
其次，在课程内容方面，我们注重理论与实践的结合。
通过举办一系列的实验讲座、科技竞赛和研究项目，我们为学生提供了更多的实践机会，让他们能够在实践中加深对理论知识的理解和应用，增强动手能力和创新意识，培养其科学研究和解决问题的能力。
另外，我们还加强了课程评价和激励机制的建设。
通过引入多种评价方式，如作业、考试、实验报告等，我们对学生的学习情况进行全面的评价，及时给予反馈和指导。
同时，我们注重在评价中注重激励，通过设立奖励机制，及时表彰和奖励那些在理化学习中表现出色和取得优异成绩的学生，提高他们对学习的积极性和自信心。
此外，在教师队伍建设方面，我们积极组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高教师的教学能力和教学水平。
同时，我们鼓励教师创新教学方法，注重激发学生的学习兴趣和思维能力，增强教师的亲和力和影响力。
最后，在家校合作方面，我们积极与家长进行沟通和合作，让家长了解孩子的学习情况，共同配合，共同关心学生的学业和成长。
我们定期举办家长会和学生活动，让家长与学校教师进行面对面交流，共同关注学生的学习和发展。
通过以上的努力，我们取得了一定的成效。
学生的理化成绩整体有了明显的提高，学生对理化学科的兴趣和探究意识也进一步增强。
我们的课程建设得到了学生、家长和教师的积极反馈和认可。
然而，我们也要看到存在的问题和不足。
一是实验室设备有限，无法满足学生探究实验的需要。
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九年制学校初中物理学科课程基地建设情况汇
报
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
初中物理学科课程基地建设情况汇报淮安市蒋集九年制学校
为了贯彻落实苏教科院[2016]3号文件精神，不断总结基地建设经验，推进基地建设进程，现将我校课程基地建设情况汇报如下：一、学校基本情况介绍
蒋集九年制学校，地处淮安市淮阴区西陲。
学校始建于1957年，占地50多亩，施教区人口近三万人，是农村一所九年一贯制学校。
2目前在校生1115人，24个教学班，教职工70人。
2015年被授予淮安市“智慧校园”。
为了认真贯彻落实国家关于促进教育公平、均衡发展有关政策；努力改变我校物理教学暂时落后的现状。
让农村的孩子享受有质量的教育，打造淮安市薄弱初中转化为优质初中的典型。
按照省厅2015年薄弱初中课程基地建设有关文件精神，我们在充分调研的基础上，确定了《农村初中物理课程基地建设工程》作为我校的申报项目。
2015年5月通过答辩有幸成为江苏省初中物理课程基地之一，自批复以来，我校对课程基地建设高度重视，周密部署，加大投入，全力推进，目前已初见成效。
二、初中物理基地建设进展情况
我校基地创建工作紧紧围绕创建目标和建设内容从六个方面进建设：资源建设课程开发开展社团活动构建“两层四步·翻转课堂”小组合作的教学模式师资队伍建设评价体系建设
1、资源建设，给予基地建设提供物质保障
我们建立了物理实验室，物理陈列室、情景体验室、物理综合实践探究室等等，拓宽学生自主实践的时间和空间，激发学生学习物理的趣味和激情；在校园网络平台上连接相关网络资源，延伸学生学习的广度与深度。
⑴添置物理科技类图书。
根据建设需要，我们从南京凤凰书城精心选购了1000多册科技图书，一是开展科技阅读，开阔学生视野，培养学生热爱物理，热爱科学的兴趣；二是开展物理手抄报评比，以此推动科技阅读，提高阅读的效果；三是增加阅读课，全校掀起学科技的热潮。
每个班级都有图书橱，师生自愿捐献图书，开展图书漂流阅读，物理科技图书是必读科目。
⑵音像资料建设。
我校物理组录制了一套完整的初中物理教学视频，供教学使用，并在网站上放置了一些科技电子书。
⑶平台建设。
我校华师合作，利用华师慕课平台实现资源共享，建立电子备课系统和同步课堂系统。
教育云平台和心里成课堂互动平台在我校广泛使用。
教师利用平台进行翻转课堂模式教学改革。
⑷物理学史文化建设。
通过墙壁文化，悬挂科学家画像，介绍科学家科学成就，向学生渗透物理学史和科学知识。
⑸物理实验室建设。
添置一些物理实验器材设备，开齐开足实验课，培养学生的动手能力和探究科学的兴趣。
⑺物理学科陈列室。
学校购置了一些陈列柜，将科技模型和学生制作陈列起来供欣赏参观。
⑻科技馆建设。
今年投入12.8万元，装备了科技馆。
让学生参观并动手操作，了解机械原理，掌握科学知识，领略科技的无穷魅力。
⑼物理情境体验室。
让学生走进情境体验室感受前沿科技的神奇，激发学生探求科学欲望。
2、开发校本课程，彰显基地的个性与特色
挖掘身边的教育资源，校本课程，形成具有个性与特色的校本课程，既是科学文化发展的迫切需要，同时也是国家课程的补充、延伸。
我校正在组织力量编写《物理综合实践手册》，正在审定，即将出版。
还出版了由我校老师编写的《物理月刊》，作为介绍物理知识和物理教学研究的平台，目前已出了3期。
3、开展社团活动，丰富基地建设的广度与深度
社团活动是培养学生探索精神和实践能力的有效途径。
我校成立了物理魔术社团、生活物理社团、北斗星社团、爱迪生兴趣社团。
各个社团都有自己的研究对象和目标，培养学生学习探究上有专攻的方向，并能取得成效。
学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的物理世界，不断发现、探索和解决一些有趣的物理问题，了解物理的巨大成就，必然能激励他们学好物理兴趣。
4、翻转课堂，打造全新的物理课堂教学模式
我校吸取了国外先进的教学理念，结合本校实际构建了“两层四步?翻转课堂”小组合作模式。
两层：第一层学生课前自学四步：个人
自学、独立思考、练习感悟、记下困惑；第二层：师生课堂共生四步：小组交流、合作探究、巩固体验、拓展延伸。
多次在市区范围类开设翻转课堂公开课、研讨课，不断完善翻转课堂小组模式的构建，努力形成自己的教学特色。
为实施翻转课堂的需要，我们还为学生每人配备一台平板电脑。
为学生课前自学提供便利条件。
我校领导和老师有多篇关于翻转课堂课改类论文在省市级刊物上发表，或在各级论文评比中获奖。
5、加强师资队伍建设，为基地建设提供人力资源
一个学校的发展，关键在于老师的专业化发展。
教师的专业化发展，是提高成绩的关键。
教师的专业化发展，是提高团队凝聚力的核心因素。
教师的专业化发展，更是学生发展的根本保障。
教育是为学生的发展奠基，所以只有老师的水平提高了，才能提高学生的水平，因此我们说，教师的专业化发展尤为重要。
通过专家引领、外出学习、校本研修、个人钻研以及帮扶学校结对帮扶等方式，不断提升教师的业务素质。
我们专门请来华师大教授来校为全校培训翻转课堂。
6、建立五维评价体系，让基地建设充满活力和动力
制定教师课堂评价表、学生问卷调查表、综合实践成果展示、学生的学业评价、教师专业成长评价等五维评价体系，促进我校物理学科基地的有度发展,促进学生的学习，提高物理教学质量，提高教师的教学积极性和学生的学习和创造积极，丰富基地内涵。
三、面临问题与今后打算
（一）面临问题
创建资金不足。
目前我校用于馆舍、设备、图书、平板等建设费用已投入40多万元，已装备了科技馆、物理探究式、物理实验室，尚需建设陈列室、沙龙室。
1、人力资源短缺。
由于校长人事变动，新校长刚刚上任，对创建工作业务不慎了解，各方面关系有待疏理。
初中部班级少，仅有8个班，物理教学骨干教师甚少，且面临城区学校即将招聘教师，骨干教师向城区流动的趋势无法阻挡。
2、学校布局调整，资金投入相对减少。
为适应高标准教育现代化需要，区政府提出了”高中集中在城里办、初中分片办”的战略。
我校地处边远乡镇，不再是投入的重点学校。
（二）今后打算
1、开源节流，自筹经费，保证基地建设必需经费。
一方面要广泛寻求社会各界有识之士，对基地创建的援助，另一方面，节约开支，保证基地创建建设的费用。
抢抓机遇，争取配套资金，确保基地创建硬件设备所需费用。
根据省教育厅的相关文件精神，举上下之力，全力打造初中薄弱学校质量提升工程，我们要乘势而上，争取经费，确保基地建设的硬件设施，配备到位。
2、统一思想，坚定信心，增强基地创建的使命感。
通过反复学习并认真研究课程基地建设的有关文件，充分认识基地创建的重大意义，坚定创建信心，迎难而上，顺利完成基地创建任务。
3、精心谋划，突出重点，顺利完成基地创建任务。
梳理创建内容，精心谋划，突出重点，全力推进创建工作。
我校创建取得了一些成效，但需要做的工作很多，我校创建小组成员，根据职责分工，对照目标和建设内容，梳理下一阶段建设重点内容，按照序时进度，逐步推进。
①基地建设的配套用房不足，尚缺物理综合实践探究室、教师沙龙室等，我采用调、并、转等方法解决。
如将办公室调走，科技馆和陈列室合用，将会议室转为教师沙龙室。
②加快校本课程的研发，并迅速投入使用。
③加强与帮扶学校联系，寻求给予人力和物力援助。
④实验室、科技馆、图书室、探究室等功能室常态化使用，着力培养学生的动手能力和实践能力。
⑤社团活动经常开展，做到有目标有主题有成效。
培养学生的创新能力和探究科学兴趣。
⑥“两层四步?翻转课堂”小组合作物理课堂教学模式的构建进一步完善，并向全区推广使用，充分发挥物理基地的辐射作用。
⑦努力打造一批优质教师队伍。
加强培训和外派学习，为他们专业成长搭建平台，为基地创建提供人力资源。
⑧积极营造文化氛围，实现物理学科文化校园全覆盖，让学生置身于物理学科的文化氛围之中，感受物理学科文化的魅力，实现物理学科文化的教育功能；定期给学生开设中西方目前最前沿的物理学科文化讲座。
多措并举，增强学生学习物理学科的学习能力，有效提升学生物理素养。
各位领导、专家、同仁：我校的创建初中物理基地建设做了一些工作，也取得了一些成效，但是今后的任务仍然艰巨，可谓任重而道远，我们将坚定信心，攻坚克难，不辱使命，确保我校基地创建任务顺利完成。
敬请各位领导、专家、同仁批评指导！
2016年5月25日。