语文课程基地建设汇报PPT课件
课程建设汇报ppt课件
好
三
个
二是任课教师落实到人；
落
实
三是检查落实到位。
郑州市惠济区青寨小7 学
三、课程如何实施
2、开展校本教研，提高教学质量
数学教研组 前置性作业
郑州市惠济区青寨小8 学
三、课程如何实施
3、健全管理体系，为发展性课程的建设提供保障
校长决策
反馈
校课程领导小组组织 运转
各教研组负责实 施
反馈
郑州市惠济区青寨小9 学
1
基本情况 郑州市惠济区青寨小2 学
一、课程建设的启动 1、领导小组
2、课程规划方案
课程规划方案
研讨
理论
实施
郑州市惠济区青寨小3 学
二、课程设置 学科课程
主题课程
活动课程
高效 快乐
主题鲜明 内容丰富
发展兴趣 培养品质 郑州市惠济区青寨小4 学
学校课程（主题：统筹 特色 绿色）
ห้องสมุดไป่ตู้
强化基础性课程，奠定发 展之基
四、存在问题及困惑 郑州市惠济区青寨1小0 学
寄语： 给禾苗宽敞的空间， 它就会充分地沐浴阳光， 何必担心以后能否花艳果硕？ 给鸟儿辽阔的蓝天， 它就会自由地坚硬翅膀， 何必担心以后能否翱翔长空？
郑州市惠济区青寨小11 学
郑州市惠济区青寨1小2 学
基础课程
活化发展性课程，开启发 展之智
主题课程
活动课程
专 班社社科 题 队区会技 教 活服实探 育 动务践究
体 育 活 动
阅写 学
读字 科
活
拓
动
展
社 团 活 动
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郑州市惠济区青寨小学
主题课程活动资料
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学校课程基地建设精品课件
4.申请专项研究经费，进一步改进学校设施设备，为课堂教学 提供有力保障。
一、建设思路
第二阶段：实施阶段 （2014.9——2015.8） 对“计划书”进行修改、补充和完善，使“计划书”能更 有效、更顺利地实施。
1.初始阶段——2014年9至2014年12月
二、建设内容
二、建设内容
（一）课程项目：语文教学五环课堂模式建设
拓展提升 研讨释疑 水平检测 自学感悟 情境心教学内容的模型建构
“语文教学五环课堂模式”在操作上主要反映为五个教学环节：
情境创设
根据不同课型的教学需要，教师设计 一个上下衔接的教学情境
自学感悟
学生根据教学目标自主合作完成浅层 次的学习任务
水平检测 研讨释疑 拓展提升
师生合作考查自学效果，了解认知困 难
师生合作、探究，讨论释疑，共同解 决问题
针对教学重难点组织学生巩固训练， 根据学生反馈情况进行拓宽
二、建设内容 （三）开发丰富而有特色的课程资源
二、建设内容
（四）构建教师专业成长的发展中心
1、教师培训。根据教育教学发展的需要，根据新课程改革的需要， 选择有效的形式、有效的教育教学内容，培训、提高教师的自身素质。
授课行为方式落后（命令式、填鸭式或放羊式授课）的问题， 建构全新的五环教学模式。提高了教师的教学业务水平、教改 能力和教学的基本技能，从而提高了课堂效率，减轻了师生过 重的负担，增强了学生学习语文的兴趣，课堂教学气氛活跃， 形成了较为浓厚的学习氛围。教师学会了自我学习，重塑教师 角色，转变教学方式，有效促进了教师的专业发展，为持续发 展下的教育提供了有效的师资保障。
语文课程基地建设汇报 ppt课件
PPT课件
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学习演讲辞这一单元时，我们举行了班级主题演讲比赛。学习《奇妙的对 联》时，我们带领学生收集田心社区一些店面、小区等地方的对联，一起欣赏 品味，并鼓励学生创作，将优秀对联打印出来给全年级学生欣赏。
学习《优美的汉字》为了让学生在写作中少写或者不写错别字，我们组织 了“消灭错别字”比赛，进行了汉子听写比赛。除了组织比赛活动，我们还带 领学生到田心社区和市区寻找各种店面广告上的错别字，有一个研究性学习小 组还选了这个研究课题，并写成了小论文，获得学校研究性学习一等奖。鼓励 学生收集报刊杂志广播电视中的错别字，最后学生发现报纸上文章的标题用错 的成语比比皆是，更不要说网络新闻上的错别字的密度了。
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四、遵照方案，科学规划，全力推进课程基地建设
（一）创设了具有鲜明特色的教学环境
1.装修班级走廊图书柜吧 2.建设影视戏剧表演剧场 3.开辟书香墙、赠书、更换新书 4.建设电子阅览室、杂志阅览室 5.建书法社、办校报及《晨风》杂志
PPT课件
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1. 学校已经建立一个可以容纳20人的优雅的电子书吧，还在电
发掘潜能特长的综合性教学平台。
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建设课程基地旨在不断改进教学方式，引导学生
高效学习，促进教师专业成长，推动学校特色发展。
通过课程基地建设，有利于改变长期以来普通高中应
试导向、千校一面的现象，有利于引导学校将工作重
点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，减轻学
生过重的学业负担，有利于纠正重课内轻课外、重知
播音员。
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聆
听
中
央
电
视
台
班
散
级
文
语文课程基地建设汇报PPT课件
“衣香丽影”已经是比较 知名的服装品牌，它给人一种 华丽高贵的感觉，这也符合该 店服装的特点，能吸引更多的 时尚白领前来购买服装。
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《中学生校服面面观》获得湖南省一等奖
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2020/1/2
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又比如学习戏剧单元时，我们引导学生改编戏剧台词，使台词更适合学生表演。 演出了课本剧《雷雨》罗密欧和朱丽叶》。
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(一)我校语文课程基地的建设目标
我校语文课程基地建设的目标： ①课程基地先进理念和有效实践结合，坚持因材施教、学用统一， 在趣味性、实践性、互动性、实效性上下功夫； ②破解教学难点与载体创新结合，以学生为主体，面向全体学生， 紧扣课程内容、手段运用、方法创新，形成开放、创新、互动的教 学创新载体。 ③建立“名师+体验式语文学习+特长学生”全新的培养模式。
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修缮一新的教师阅览室
语文课程基地
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电子书吧
学生阅览室 15
教室里的图书柜
走廊读书吧
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电子阅读器
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2.学校每个班级已有图书柜，每条走廊也有读书吧，但是书
籍都比较陈旧内容老旧，不合学生口味，今年学校重新购买 了大批书籍，让书籍种类更丰富内容更符合当代精神，符合 学生口味，并定时更新书籍。重新建设走廊读书吧，走廊读 书吧设置了更大的书柜书箱，能容纳更多的书籍，让学生随 时随地能拿取自己喜欢的书籍阅读，给学生提供更方便更优 越的阅读环境。鼓励学生多读书，读好书，每月挑选“幸运 书虫”，给予书籍奖励。每学年开学典礼上举行赠书活动。
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汉字听写大赛
班级演讲比赛
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《生活中的错别字 调查》课题获校一 等奖
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《田心地区店名艺术》获得学校研究性课题一等奖
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报引言概述：课程基地建设是教育教学工作中的重要一环，通过建设课程基地，学校可以提供更加实践性和专业性的教学资源，促进学生的综合素质提升。
本文将详细介绍我校课程基地建设的情况和成果。
一、基地资源丰富1.1 基地设施完善我校课程基地拥有现代化的实验室、工作室、图书馆等教学设施，为学生提供了良好的学习环境。
1.2 基地设备先进基地配备了先进的实验仪器设备、专业软件等，能够满足不同专业的实践教学需求。
1.3 基地人才优秀基地教师团队由经验丰富、业内资深的专家组成，能够为学生提供专业的指导和支持。
二、实践教学活动丰富2.1 实践课程设置合理基地根据不同专业的需求，设置了多样化的实践课程，包括实验操作、实训项目等，能够帮助学生将理论知识转化为实践能力。
2.2 实践教学模式创新基地探索实践教学新模式，如产学研结合、跨学科合作等，为学生提供更加全面的实践体验。
2.3 实践教学成果显著通过实践教学活动，学生的实际操作能力和解决问题的能力得到了有效提升，为将来的就业和创业奠定了基础。
三、产学研合作深入3.1 与企业合作紧密基地与多家企业建立了合作关系，开展产学研合作项目，为学生提供实习机会和就业渠道。
3.2 与科研机构合作广泛基地与科研机构合作开展科研项目，促进教学科研的深度融合，为学生提供科研实践的机会。
3.3 产学研合作成果丰硕通过产学研合作，基地取得了一系列的科研成果和技术创新，为学校的学科建设和社会服务做出了贡献。
四、师资队伍建设有力4.1 师资队伍结构合理基地拥有一支结构合理、素质过硬的师资队伍，能够为学生提供专业化的教学指导。
4.2 师资队伍培训完善基地定期组织师资队伍参加教学培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和科研能力。
4.3 师资队伍激励机制健全基地建立了激励机制，鼓励教师积极参与教学科研工作，提高教师的教学热情和工作效率。
五、学生综合素质提升显著5.1 学生实践能力明显提升通过课程基地的建设和实践教学活动，学生的实践能力得到了明显提升，能够更好地适应社会需求。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报一、引言课程基地建设是为了提供更好的教学资源和实践环境，促进学生的全面发展和实践能力培养。
本文旨在对我校课程基地建设的情况进行汇报，包括基地建设目标、建设内容、建设发展以及未来发展规划等方面的内容。
二、基地建设目标1. 提供实践环境：通过建设课程基地，为学生提供实践机会，加强实践能力的培养，提高学生的综合素质。
2. 丰富教学资源：通过建设课程基地，为教师提供更好的教学资源和实践案例，提高教学质量和教学效果。
3. 推动学科发展：通过建设课程基地，促进相关学科的发展，提高学科的影响力和竞争力。
三、基地建设内容1. 基地选址：根据学校的实际情况和教学需求，选择合适的地理位置和场地条件，确保基地的便利性和实用性。
2. 基地设施建设：根据不同学科的需求，建设相应的实验室、工作室、图书馆等设施，提供良好的学习和实践环境。
3. 基地资源建设：与相关企业、机构合作，建立合作关系，共享资源，为基地提供更多的实践机会和教学资源。
4. 基地管理体系建设：建立科学的管理体系，制定规章制度，明确基地的管理职责和权限，确保基地的正常运行和管理。
四、基地建设发展1. 基地选址：经过调研和评估，我校已确定了基地的选址，并与相关部门进行沟通和商议，确保基地建设的顺利进行。
2. 基地设施建设：目前，我校已完成为了课程基地的实验室建设，配备了先进的实验设备和仪器，为学生提供了良好的实验环境。
3. 基地资源建设：我校已与多家企业和机构建立了合作关系，共享了它们的资源和实践机会，为基地的发展提供了有力支持。
4. 基地管理体系建设：我校已制定了基地管理的相关规章制度，并组建了专门的管理团队，负责基地的日常管理和运营。
五、未来发展规划1. 持续完善基地设施：根据学校的发展需求和学科发展的要求，进一步完善基地的设施建设，提高基地的功能性和实用性。
2. 拓展基地资源：加强与企业和机构的合作，拓展基地的资源渠道，为学生提供更多的实践机会和教学资源。
课程基地建设汇报
课程基地建设汇报引言概述：课程基地建设是为了提供学生实践和实际操作的场所，以增强他们的学习效果和实践能力。
本文将介绍课程基地建设的重要性以及其五个主要方面的内容。
一、基地选址1.1 地理位置：基地应位于学校附近，便于学生前往，并且要考虑基地周边环境是否适合课程实践活动。
1.2 基础设施：基地周边是否有合适的交通工具和生活设施，以方便学生的日常生活和实践活动。
1.3 环境条件：基地的周边环境应安全、整洁，有利于学生的学习和实践活动。
二、设施建设2.1 实验室：建设实验室是课程基地的重要组成部份，应配备先进的实验设备和实验材料，以满足学生的实验需求。
2.2 计算机室：为了满足计算机相关课程的实践需求，基地应建设配备先进的计算机室，并提供良好的网络环境。
2.3 实习场地：根据不同课程的实践要求，基地还应该建设相应的实习场地，如工程实践场地、医学实习室等。
三、师资队伍3.1 专业教师：基地建设需要配备一支专业的教师队伍，他们应具备丰富的实践经验和教学能力，能够指导学生进行实践活动。
3.2 行业专家：基地还可以邀请相关行业的专家来指导学生的实践活动，以提供更全面的实践指导。
3.3 师生互动：基地建设应鼓励师生互动，通过学生的实践活动和教师的指导，促进知识的传授和实践经验的分享。
四、资源支持4.1 财政支持：基地建设需要一定的财政投入，学校应提供必要的经费支持，以确保基地的正常运营和设施的更新。
4.2 行业合作：基地可以与相关行业建立合作关系，获得技术支持和实践资源，提高基地的实践教学水平。
4.3 学生参预：学生可以通过参预基地建设的筹备和管理，提高他们的实践能力和团队合作能力。
五、评估和改进5.1 效果评估：基地建设后应定期进行效果评估，了解基地的运行情况和学生的实践效果，以便及时进行改进。
5.2 反馈机制：基地应建立学生对基地建设的反馈机制，听取学生的建议和意见，以进一步改进基地的建设和管理。
5.3 持续改进：基地建设是一个持续的过程，学校应不断总结和改进基地建设的经验，以提高基地的教学质量和实践效果。
2024版小学语文教研汇报PPT精编版课件
contents•引言•小学语文教研现状目录•小学语文教学实践与成果•小学语文教学评价与反思•小学语文教研展望与建议目的和背景汇报范围小学语文课程设置课程目标与内容依据国家课程标准，明确小学语文教学的总体目标和各年级阶段目标，涵盖识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面。
课时安排与教材使用遵循教育部规定，合理安排课时，科学使用统编教材和辅助读物。
课程评价与改革建立多元评价体系，关注学生全面发展，推动小学语文课程改革。
教材内容与结构教材重点与难点教材使用与建议030201小学语文教材分析传统教学法与现代教学法的比较情境教学法在小学语文教学中的应用合作学习法在小学语文教学中的应用创新教学法在小学语文教学中的应用小学语文教学方法探讨识字写字教学实践多样化识字方法01写字姿势与习惯培养02识字与阅读、写作相结合03阅读兴趣培养阅读方法指导阅读与表达相结合1 2 3写作基础训练写作技巧指导写作与阅读、口语交际相结合口语交际教学实践表达技巧指导倾听能力培养教授清晰表达、有条理地叙述等表达技巧，提高学生的口语表达能力。
口语交际情境创设作业完成情况检查学生的作业完成情况，包括作业量、难度、质量等方面，以了解学生的学习态度和努力程度。
考试成绩分析对学生的语文考试成绩进行统计和分析，包括平均分、最高分、最低分、及格率、优秀率等指标，以评估学生的整体学习水平。
课堂表现观察观察学生在课堂上的表现，包括听讲、发言、讨论、合作等方面，以评估学生的学习能力和参与度。
学生学业成绩评价教师课堂教学评价教学目标明确评价教师是否能够清晰地阐述教学目标，使学生明确本节课的学习任务和要求。
教学内容丰富评价教师是否能够提供丰富的教学内容，包括课文背景、作者简介、重点词汇、语法知识等，以满足学生的学习需求。
教学方法多样评价教师是否能够运用多种教学方法，如讲解、讨论、示范、练习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
课堂氛围和谐评价教师是否能够营造和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
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语文活动节
特长写作展示 语文阅读展示 朗诵演讲展示 戏剧影视展示
学校课程校本化 建立展示评价 各种级别评比比赛 激励机制
创作成果印刷、发表
CHENLI
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在语文课程基地的设计上，既保证语文活动的严谨性，又保证通过 开放自由的探究平台，灵活多变的教学模式，让学生无拘无束、平等参 与、展现个性，引导学生关注生活、关注社会，将语文学习与社会生活 结合起来，培养学生勇于实践精神，乐于阅读写作的习惯。激发出学生 无穷的创造力。
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教室里的图书柜
走廊读书吧
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电子阅读器
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2.学校每个班级已有图书柜，每条走廊也有读书吧，但是书
籍都比较陈旧内容老旧，不合学生口味，今年学校重新购买
了大批书籍，让书籍种类更丰富内容更符合当代精神，符合
学生口味，并定时更新书籍。重新建设走廊读书吧，走廊读
书吧设置了更大的书柜书箱，能容纳更多的书籍，让学生随
识轻能力、重书本轻实践的现象，以多样化学习，激
发学生学习兴趣，挖掘学生实践潜能和创源自潜能。CHENLI6
二、高度重视，广泛细致调研，博采课程基地建 设丰富经验
学校高度重视语文课程基地建设，谢学宁校长亲自牵头，副校长李
平军主管，多次召开校长办公会，专题研究部署课程基地建设工作。
成立了学校语文课程基地建设领导小组，明确了人员分工和具体职责。
九方中学语文课程基地建设 成果汇报
汇报人：唐CHENLI 运怀
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对深化课程改革、落实立德树人根本任务的认识
立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体
美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。课程是教育思想、教
育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，
五、课程基地二期规划设想
CHENLI
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一、反复学习，充分而深刻理解课程基地建设的内 涵和重要性
通过反复学习并认真研究课程基地建设的有关文件和相关信 息，我们对课程基地建设有了全新的认识。
课程基地是以创设新型学习环境为特征，以改进课程内容实
施方式为重点，以增强实践认知和学习能力为主线，以提高综
合素质为目标，促进学生在自主、合作、探究中提高学习效能，
子书吧的旁边建立了一个大型阅览室，可容纳260人。阅览室现有 200多种报刊杂志，并定时更新。购置了几台电子阅读器，安放在 在一楼大厅，电子阅读器里贮存了几百种电子经典书籍，供学生 随时点读。进一步修缮教师阅览室。
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修缮一新的教师阅览室
语文课程基地
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电子书吧
学生阅览室
是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。全面深化课程
改革，整体构建符合教育规律、体现时代特征、具有中国特色的人才培养
体系，建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制，落实立德树人根本
任务，是贯彻党的十八大和十八届三中全会精神的重大举措，是提高国民
素质、建设人力资源强国的战略行动，是适应教育内涵发展、基本实现教
育现代化的必然要求，对于全面提高育人水平，让每个学生都能成为有用
之才具有重要意义。
CHENLI
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2016年，我校“语文课程基地建设”项目申报成功。一 年来，学校在市教育局的引领下，不断探索特色化、校本化 课程基地建设开发与实施的规律，不断推进课程基地建设对 常态化教学的引领与影响，同时积极发挥基地的示范和辐射 作用，提高了学校课程基地的影响，正在实现以课程基地领 跑学校发展的目标。现将我校语文课程基地一年来的建设情 况总结如下。
积极筹措资金30万，加大投入力度，确保课程基地建设资金持续投入。
在建设过程中，多次召开专题调度会，协商解决现实问题。为了少走
弯路，学校派遣老师到江苏等有着丰富的课程基地建设经验的学校参
观考察、学习、取经，取得了很多宝贵的经验。为我校语文课程基地
的建设打下来坚实的基础。
CHENLI
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三、研究校情，反复探讨，确定建设目标和方案
根据株洲市课程基地建设的精神和方向，结合我校语文组多年来形 成的传统、特色以及取得的成果，结合我校实际情况，着眼于学校未 来发展的方向，确定了我校语文课程基地建设的目标，独创出一圆心 四树根“树墩”课程建设模型。
CHENLI
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(一)我校语文课程基地的建设目标
我校语文课程基地建设的目标： ①课程基地先进理念和有效实践结合，坚持因材施教、学用统一， 在趣味性、实践性、互动性、实效性上下功夫； ②破解教学难点与载体创新结合，以学生为主体，面向全体学生， 紧扣课程内容、手段运用、方法创新，形成开放、创新、互动的教 学创新载体。 ③建立“名师+体验式语文学习+特长学生”全新的培养模式。
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四、遵照方案，科学规划，全力推进课程基地建设
（一）创设了具有鲜明特色的教学环境
1.装修班级走廊图书柜吧 2.建设影视戏剧表演剧场 3.开辟书香墙、赠书、更换新书 4.建设电子阅览室、杂志阅览室 5.建书法社、办校报及《晨风》杂志
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1. 学校已经建立一个可以容纳20人的优雅的电子书吧，还在电
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一、充分理解课程基地建设的内涵和重要性
基 二、高度重视、博采课程基地建设丰富经验
地 三、确定建设目标和方案
建
(一)建设目标
（二）建设模型
设 四、全力推进课程基地建设
汇
（一）创设了具有鲜明特色的教学环境
报
（二）努力实施国家课程校本化 （三）积极促进学校课程校本化
（四）建立了展示评价激励机制
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（二）独创一圆心四树根“树墩”课程建设模型
班级走廊图书柜吧 影视戏剧表演剧场 书香墙、赠书、换新书
特色环境建设 国家课程校本化 必修课程校本化
选修课程校本化
电子阅览室、杂志阅览室 书法社、校报、《晨风》
开设校本课程选修课 成立研究性学习兴趣小组 组织社团活动 开设阅读课
九方中学语
文课程基地
发掘潜能特长的综合性教学平台。
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建设课程基地旨在不断改进教学方式，引导学生
高效学习，促进教师专业成长，推动学校特色发展。
通过课程基地建设，有利于改变长期以来普通高中应
试导向、千校一面的现象，有利于引导学校将工作重
点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，减轻学
生过重的学业负担，有利于纠正重课内轻课外、重知
时随地能拿取自己喜欢的书籍阅读，给学生提供更方便更优