江阴职业技术教育中心校精品课程建设结题报告PPT课件
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课题结题汇报PPT课件
4
三
1、确定中职数控专业和电子专业中都需求
的数学运算知识
研
究
2、通过调研和访谈确定数控专业和电子专
业中特有的数学知识
内
容
3、根据数控专业和电子专业的教学计划制 订科学的专业课中的数学课程教学计划
2021/6/16
江苏省职业教育教学改革研究课题
5
三
4、安排数学教师在实际教学中进行《专业
课中的数学课程》教学，进行教学实验
研
究
5、在中职数控专业和电子专业中选择两个
内
实验班级，做好数据统计，得出教学应用 的效果
容
2021/6/16
江苏省职业教育教学改革研究课题
6
四 文献研究法
研
调查研究法
究
案例研究法
方
法
经验总结法
行动研究法
2021/6/16
江苏省职业教育教学改革研究课题
7
研究成果一：课程开发的原则
五
研 科学性原则
究
改变二：实验班级的学生扭转了数学无用论的 错误思想，转而认为数学课程对专业课程的学 习影响非常大
改变三：学生对数学讨厌或者弃学的比例在降低
江苏省职业教育教学改革研究课题
20
六
1、在强调数学课程为专业课服务的功
能基础上，如何融入数学为培养学生
研
文化素养，培养学生终身学习能力， 是研究中存留的问题
究
展
究
数控专
业课程
成
初等平面几何 解析几何 数学作图 立体几何
果
向量与坐标
三角函数
2021/6/16
江苏省职业教育教学改革研究课题
12
研究成果四：确定数控专业和电子专业
三
1、确定中职数控专业和电子专业中都需求
的数学运算知识
研
究
2、通过调研和访谈确定数控专业和电子专
业中特有的数学知识
内
容
3、根据数控专业和电子专业的教学计划制 订科学的专业课中的数学课程教学计划
2021/6/16
江苏省职业教育教学改革研究课题
5
三
4、安排数学教师在实际教学中进行《专业
课中的数学课程》教学，进行教学实验
研
究
5、在中职数控专业和电子专业中选择两个
内
实验班级，做好数据统计，得出教学应用 的效果
容
2021/6/16
江苏省职业教育教学改革研究课题
6
四 文献研究法
研
调查研究法
究
案例研究法
方
法
经验总结法
行动研究法
2021/6/16
江苏省职业教育教学改革研究课题
7
研究成果一：课程开发的原则
五
研 科学性原则
究
改变二：实验班级的学生扭转了数学无用论的 错误思想，转而认为数学课程对专业课程的学 习影响非常大
改变三：学生对数学讨厌或者弃学的比例在降低
江苏省职业教育教学改革研究课题
20
六
1、在强调数学课程为专业课服务的功
能基础上，如何融入数学为培养学生
研
文化素养，培养学生终身学习能力， 是研究中存留的问题
究
展
究
数控专
业课程
成
初等平面几何 解析几何 数学作图 立体几何
果
向量与坐标
三角函数
2021/6/16
江苏省职业教育教学改革研究课题
12
研究成果四：确定数控专业和电子专业
精品课程建设结题报告
精品课程建设结题报告
篇一：精品课程建设结题报告
精品课程建设项目
结题报告书
立项编号：课程名称：课程负责人：所属系部：建设时间：填表日期：
JPKCXX05
化工原理田海玲化学化工系 XX-XX XX0729
吕梁高等专科学校教务处制
1
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4
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篇二：精品课程建设结题报告
篇一：精品课程建设结题报告
精品课程建设项目
结题报告书
立项编号：课程名称：课程负责人：所属系部：建设时间：填表日期：
jpkcXX05
化工原理田海玲化学化工系 XX-XX XX0729
吕梁高等专科学校教务处制
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篇二：精品课程建设项目结题报告书
精品课程建设项目结题报告书
课程编码课(本文来自： 小草范文网:精品课程建设结题报告)程名称所属学科门类所属专业二级类课程建设负责人所在单位填表日期年月日
湖南理工学院教务处制篇三：闽南理工学院精品课程建设项目结题报告书
精品课程建设项目结题报告书
课程名称：光电技术课程类型：□理论课（不含实
践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称：工学所属二级学科名称：仪器仪表类课程负责人：王庆有所在单位：光电与机电工程学院填表日期年月日篇三：闽南理工学院精品课程建设项目结题报告书精品课程建设项目结题报告书
课程名称：光电技术课程类型：□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称：工学所属二级学科名称：仪器仪表类课程负责人：王庆有所在单位：光电与机电工程学院填表日期年月日
闽南理工学院教务处制
年来。
课题结题汇报 PPT课件
内
实验班级，做好数据统计，得出教学应用 的效果
容
江苏省职业教育教学改革研究课题
四 文献研究法
研
调查研究法
究
案例研究法
方
法
经验总结法
行动研究法
江苏省职业教育教学改革研究课题
研究成果一：课程开发的原则
五
研 科学性原则
究
以学生为本，促进 学生发展原则
成
果
服务专业原则
突出数学应用，满 足实践需要原则
江苏省职业教育教学改革研究课题
研
若干意见》全面启动了新一轮中等职业 教育教学改革。《大纲》规范了公共基
究
础课程设置及要求，指出课程设置和教 学与培养目标相适应
背
当前数学教材内容的陈旧和数控及电
景
子专业课程内容的脱节是造成学生对 数学失去学习兴趣的重要原因。所以
我们产生了研究专业课中的数学课程
的想法
江苏省职业教育教学改革研究课题
1、通过调研和访谈了解学生目前对数学
能的最大化
江苏省职业教育教学改革研究课题
研究成果五：确立课程目标
五
研
2、课程具体目标
究
成
数学知识与技能
数学情感与态度
能力要求
果
江苏省职业教育教学改革研究课题
研究成果六：确定数学课程的教学计划
五
研
第一模块：20学时
究
成
第二模块：112学时
果 第三模块：98学时
江苏省职业教育教学改革研究课题
研究成果七：《专业课中的数学课程》在教
江苏省职业教育教学改革研究课题
六
1、在强调数学课程为专业课服务的功
能基础上，如何融入数学为培养学生
职业教育课程建设课件
专业课程
专业课程是职业教育课程体系的核心，旨在为学生提供专业的知识和技能， 以满足特定行业或岗位的需求。
专业课程的教学内容应注重理论和实践相结合，使学生能够深入理解专业 知识和技能。
专业课程的教学方式可以采取案例分析、项目实践、企业实习等多种形式， 以培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
实践课程
理论教学
传授学生必要的理论知识，为其未来的职业发展打下坚实基础。
强调综合素质的培养
01
综合素质：指个体在知识、技能、态度、价值观等方
面的综合表现。
02
课程设计应注重培养学生的沟通协作、创新思维、批
判性思维等能力，以适应未来职业发展的需求。
03
通过跨学科的课程设置，拓宽学生的知识面，培养其
综合素质和全面发展。
03
通过职业教育，个人可以提升自身能力和素质，实现个人价值。
职业教育课程的历史与发展
1 2 3
历史回顾
职业教育课程的发展经历了多个阶段，从手工艺 培训到现代的职业学院教育，不断适应社会和经 济发展的需求。
发展趋势
随着科技的不断进步和产业结构的调整，职业教 育课程也在不断更新和变革，以适应新的职业需 求和人才培养模式。
角色扮演法是一种通过模拟实际工作场景，让学生扮演不同角色来应用知识的教学方法。通过角色扮 演，学生可以更好地理解理论知识在实际工作中的应用，同时提高沟通能力和团队协作能力。
讨论教学法
总结词
通过课堂讨论，激发学生的思维和表达能力。
详细描述
讨论教学法是一种以课堂讨论为主的教学方法，通过引导学生对某一主题进行深入探讨，激发他们的思维和表达 能力。这种方法可以帮助学生更好地理解理论知识，同时提高他们的沟通能力和批判性思维能力。
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Load Geometry data
GPU Memory
GPU
研究成果
• 面向并行绘制的网格压缩和条带化技术
– 支持网格分片随机存取 – 缓存优化的三角形条带化
研究成果
三、场景组织框架和数据通讯模型
– 异构场景图。 – 统一对象模型。
• 优点：支持不同上层应用，扩大了并行图 形绘制系统的适用范围 ，在仿真平台和并 行绘制平台之间建立高效的数据交换桥梁， 减轻了两者集成的开发工作量。
研究成果
• 基于节点迁移的负载平衡策略
– 检测帧速率判别 负载量变化。
– 启动基于节点迁 移的负载平衡流 程动态调节绘制 单元PC节点数。
研究成果
二、集成多种图形绘制加速技术
– 基于预测的可见性剔除。 – 并行网格简化与并行多分辨率构建。 – 存储访问优化技术。 – 面向并行绘制的网格压缩和条带化技术。
• 支持分布式仿真环境与并行绘制系统的高 效集成。
• 优点：支持大规模虚拟场景的实时绘制， 提高并行图形绘制系统的交互性能。
研究成果
• 基于预测的可见性剔除
– 利用硬件遮挡查询， 利用可见性的时空 连贯性减少查询次 数，利用分层缓冲 区减少排序代价， 实时遮挡剔除效率 最高可达99％。
研究成果
• 并行网格简化
– 基于网格分割和基于网格流的并行简化方法 – 基于基准网格简化测试的资源管理和任务分配 – 24节点PC集群的简化加速比最高可达19：1
• 仿真系统与图形绘制存在两套数据结构，数据管 理复杂。
• 多以高分辨率投影墙作为观察终端，绘制数据量 大、显示分辨率高、任务划分方式相对固定。
• 具有广泛的分布特征，如数据来源、参与用户、 仿真计算节点、终端显示节点等。
职业教育课程建设PPT课件
个性化教育
随着教育理念的转变，职业教育将更加注重个性化教育，针对不同 学生的需求和特点，提供定制化的课程和学习方案。
跨界融合
未来的职业教育将更加注重跨界融合，与行业、企业紧密合作，共 同开发课程，实现教育与实践的无缝对接。
未来发展机遇与挑战
机遇
随着社会对技能型人才的需求不断增加，职业教育的发展前景广阔，为课程建设 提供了更多的机会和空间。
推进数字化转型
随着信息技术的发展，职业教育 课程建设将加快数字化转型，利 用信息技术手段改进教学方式和 方法，提高教学效果和学生学习 体验。
Hale Waihona Puke 加强国际交流与合作
未来，职业教育课程建设将进一 步加强国际交流与合作，引进国 际先进的职业教育理念和教学资 源，提高我国职业教育的国际竞 争力。
THANKS FOR WATCHING
总结词
个性化学习推荐
总结词
技术支持完善
详细描述
该在线教育平台在技术上不断完善和升级，为学生提供稳 定、流畅的学习体验。平台支持多种终端设备，方便学生 随时随地学习。同时，平台还提供丰富的技术支持和服务 ，帮助学生解决学习中遇到的问题。
04 职业教育课程建设的未来 发展
未来发展方向
数字化转型
随着信息技术的发展，职业教育课程将更加注重数字化转型，利 用大数据、人工智能等技术提升教学质量和效率。
感谢您的观看
总结词
强化师资力量
详细描述
该职业学校注重师资队伍建设，通过引进具有丰富实践经 验和教学能力的教师，提高教学质量。学校还定期组织教 师参加培训和学术交流活动，以提升教师的专业素养和教 学水平。
案例二：某企业培训课程建设实践
总结词
以需求为导向
随着教育理念的转变，职业教育将更加注重个性化教育，针对不同 学生的需求和特点，提供定制化的课程和学习方案。
跨界融合
未来的职业教育将更加注重跨界融合，与行业、企业紧密合作，共 同开发课程，实现教育与实践的无缝对接。
未来发展机遇与挑战
机遇
随着社会对技能型人才的需求不断增加，职业教育的发展前景广阔，为课程建设 提供了更多的机会和空间。
推进数字化转型
随着信息技术的发展，职业教育 课程建设将加快数字化转型，利 用信息技术手段改进教学方式和 方法，提高教学效果和学生学习 体验。
Hale Waihona Puke 加强国际交流与合作
未来，职业教育课程建设将进一 步加强国际交流与合作，引进国 际先进的职业教育理念和教学资 源，提高我国职业教育的国际竞 争力。
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总结词
个性化学习推荐
总结词
技术支持完善
详细描述
该在线教育平台在技术上不断完善和升级，为学生提供稳 定、流畅的学习体验。平台支持多种终端设备，方便学生 随时随地学习。同时，平台还提供丰富的技术支持和服务 ，帮助学生解决学习中遇到的问题。
04 职业教育课程建设的未来 发展
未来发展方向
数字化转型
随着信息技术的发展，职业教育课程将更加注重数字化转型，利 用大数据、人工智能等技术提升教学质量和效率。
感谢您的观看
总结词
强化师资力量
详细描述
该职业学校注重师资队伍建设，通过引进具有丰富实践经 验和教学能力的教师，提高教学质量。学校还定期组织教 师参加培训和学术交流活动，以提升教师的专业素养和教 学水平。
案例二：某企业培训课程建设实践
总结词
以需求为导向
职教中心工作总结PPT
培养学生文化自信
通过校园文化的熏陶和培养，使学生更加认同和传承校园文化，增 强文化自信。
学生活动与社团
多样化的学生活动
组织各类学生活动，如学术讲座、社会实践、志愿服务等，丰富 学生的课余生活，同时提高学生的综合素质和社会责任感。
学生社团的繁荣
支持学生成立社团，并提供必要的场地和资源，鼓励学生自主开 展活动，培养学生的团队协作能力和自我管理能力。
01
推广多元化的教学方法
引入项目式、案例式等教学方法，增强学生的实践能力和创新意识。
02
调整课程设置
加强与企业的合作，了解市场需求，优化课程设置，提高课程的实用
性和针对性。
03
加强师资队伍建设
组织教师参加培训和交流活动，提高教师的专业素养和实践能力。
工作计划与展望
深化产教融合
加强与企业的合作，共同制定人才培养方案，提高学生 的就业竞争力。
职教中心工作总结
目录
• 工作概述 • 教学工作 • 师资队伍 • 校企合作 • 学生管理 • 校园文化 • 工作反思与展望
CHAPTER 01
工作概述
工作目标与任务
目标
提高职业教育质量，满足社会对人才的需求，提高学生就业 竞争力。
任务
开展教育教学活动，管理学生日常事务，加强与企业的合作 与交流。
拓展实践教学基地
建立更多的实践教学基地，为学生提供更多的实践机会 和实践经验。
加强国际交流与合作
与国际职业教育机构开展合作交流，引进先进的职业教 育理念和方法，提高教学质量和水平。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
学生活动的策划与执行
鼓励学生自主策划和执行学生活动，提高学生的组织能力和执行 能力。
通过校园文化的熏陶和培养，使学生更加认同和传承校园文化，增 强文化自信。
学生活动与社团
多样化的学生活动
组织各类学生活动，如学术讲座、社会实践、志愿服务等，丰富 学生的课余生活，同时提高学生的综合素质和社会责任感。
学生社团的繁荣
支持学生成立社团，并提供必要的场地和资源，鼓励学生自主开 展活动，培养学生的团队协作能力和自我管理能力。
01
推广多元化的教学方法
引入项目式、案例式等教学方法，增强学生的实践能力和创新意识。
02
调整课程设置
加强与企业的合作，了解市场需求，优化课程设置，提高课程的实用
性和针对性。
03
加强师资队伍建设
组织教师参加培训和交流活动，提高教师的专业素养和实践能力。
工作计划与展望
深化产教融合
加强与企业的合作，共同制定人才培养方案，提高学生 的就业竞争力。
职教中心工作总结
目录
• 工作概述 • 教学工作 • 师资队伍 • 校企合作 • 学生管理 • 校园文化 • 工作反思与展望
CHAPTER 01
工作概述
工作目标与任务
目标
提高职业教育质量，满足社会对人才的需求，提高学生就业 竞争力。
任务
开展教育教学活动，管理学生日常事务，加强与企业的合作 与交流。
拓展实践教学基地
建立更多的实践教学基地，为学生提供更多的实践机会 和实践经验。
加强国际交流与合作
与国际职业教育机构开展合作交流，引进先进的职业教 育理念和方法，提高教学质量和水平。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
学生活动的策划与执行
鼓励学生自主策划和执行学生活动，提高学生的组织能力和执行 能力。
职业教育项目课程开发与实施PPT课件
教师评价
对教师进行评价和考核，促进 教师团队的整体发展。
04 职业教育项目课程效果
学生能力提升
技能掌握
通过项目课程，学生能够掌握实 际工作中所需的专业技能，提高
就业竞争力。
团队合作
项目课程通常需要学生分组合作 完成，培养学生的团队协作和沟
通能力。
问题解决能力
项目课程中会遇到各种实际问题， 学生需要学会分析问题、提出解
课程内容选择
行业调研
通过深入行业调研，了解 行业发展趋势和技能需求。
知识技能点分析
对所需技能进行分解，确 定知识技能点，为课程内 容选择提供依据。
内容整合
根据知识技能点，整合课 程内容，确保内容的针对 性和实用性。
课程结构设计
模块化设计
将课程内容划分为若干个模块， 每个模块对应一个知识点或技能
点。
职业教育项目课程开发与实施ppt 课件
目录
• 引言 • 职业教育项目课程开发 • 职业教育项目课程实施 • 职业教育项目课程效果 • 总结与展望
01 引言
课程背景
当前职业教育的发展趋势
随着社会经济的发展和产业结构的调整，职业教育在培养技能型人才方面发挥 着越来越重要的作用。
职业教育项目课程开发的必要性
决方案并实施。
教师专业成长
实践经验积累
教师通过参与项目课程，能够积累实际工作经验， 提高自身专业水平。
教学方法创新
教师在项目课程中需要采用多种教学方法，如案 例分析、角色扮演等，促进教学创新。
跨学科知识整合
项目课程往往涉及多个学科领域，教师需要整合 不同学科知识，提高自身综合素质。
社会影响与贡献
促进产教融合
项目课程能够促进学校与企业的深度合作，推动产教融合，提高 人才培养质量。
对教师进行评价和考核，促进 教师团队的整体发展。
04 职业教育项目课程效果
学生能力提升
技能掌握
通过项目课程，学生能够掌握实 际工作中所需的专业技能，提高
就业竞争力。
团队合作
项目课程通常需要学生分组合作 完成，培养学生的团队协作和沟
通能力。
问题解决能力
项目课程中会遇到各种实际问题， 学生需要学会分析问题、提出解
课程内容选择
行业调研
通过深入行业调研，了解 行业发展趋势和技能需求。
知识技能点分析
对所需技能进行分解，确 定知识技能点，为课程内 容选择提供依据。
内容整合
根据知识技能点，整合课 程内容，确保内容的针对 性和实用性。
课程结构设计
模块化设计
将课程内容划分为若干个模块， 每个模块对应一个知识点或技能
点。
职业教育项目课程开发与实施ppt 课件
目录
• 引言 • 职业教育项目课程开发 • 职业教育项目课程实施 • 职业教育项目课程效果 • 总结与展望
01 引言
课程背景
当前职业教育的发展趋势
随着社会经济的发展和产业结构的调整，职业教育在培养技能型人才方面发挥 着越来越重要的作用。
职业教育项目课程开发的必要性
决方案并实施。
教师专业成长
实践经验积累
教师通过参与项目课程，能够积累实际工作经验， 提高自身专业水平。
教学方法创新
教师在项目课程中需要采用多种教学方法，如案 例分析、角色扮演等，促进教学创新。
跨学科知识整合
项目课程往往涉及多个学科领域，教师需要整合 不同学科知识，提高自身综合素质。
社会影响与贡献
促进产教融合
项目课程能够促进学校与企业的深度合作，推动产教融合，提高 人才培养质量。