高考成语考查题误用成语分类辨析
高考常见成语及成语误用的类型
常见成语及成语误用的类型第一类望文生义⑴各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。
"目无全牛"原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。
而例⑴由于望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而导致了使用的错误。
⑵在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。
成语中"点"是"涂改"的意思，指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
而⑵句在使用"文不加点"时，由于望文生义，把"点"理解为标点，导致误用。
类似因误解意义而误用的成语还有：⑴明日黄花；⑵火中取栗；⑶万人空巷；⑷不刊之论；⑸不为已甚；⑹望洋兴叹；⑺不足为训；⑻因人成事；⑼弹冠相庆；⑽久假不归；(11)司马青衫；(12)数典忘祖；(13)大动干戈；(14)高山流水；(15)不绝如缕；(16)不翼而飞等。
附解释：１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。
２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
５．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
８．因人成事：依靠别人把事情办好。
９．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
10．久假不归：长期地借用，不归还。
11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
13．大动干戈：比喻大张声势地行事。
14．高山流水：比喻知己或知音。
15．不绝如缕：形容形势危急。
16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。
也比喻消息传得极快。
第二类对象误用有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。
成语运用常见错误类型
成语运用常见错误类型成语运用是近几年高考的必考题型之一，而排除错误选项是我们选出正确项的最常见、最有效方法；因此，明确成语误用的类型对我们做准成语题有重要意义。
现将成语使用中常见的误用情况归纳如下：一、望文生义成语属于固定短语，其意义很多时候不能从字面推敲得知；尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。
作为检查学生成语储备的题型之一，有许多题目就是在这方面设置障碍，误导考生望文生义。
例1：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。
辨析：弹冠：掸去帽子上的尘土。
《汉书?王吉传》：“吉与贡禹为友，世称’王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。
”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。
多用作贬义。
句中理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。
例2：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。
辨析：刊：削。
古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。
不刊之论，是指不能删简的言论。
句中却理解为不能刊登的言论，大错。
二、张冠李戴（用错对象）成语使用对象和范围一般时比较固定的，具有很强的单一性，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象，造成无误用。
例1：美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
辨析：“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。
这里改变了使用对象，自然不正确。
例2：漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
辨析：风姿绰约，形容女子姿态柔美。
其使用对象是女子，该句却用来形容民族歌舞，显然用错了对象。
三、误用褒贬成语中相当一部分是具有明显的色彩的，使用时如果不加以区别，就会导致无用。
不辨色彩主要表象在褒贬无用、语体色彩不当等方面。
高考成语误用类型归纳总结
高考成语误用类型归纳总结高考是每个学生追求的目标，而在高考中，语文作为一门重要的考试科目，成语的运用是其中一个考点。
然而，许多学生在使用成语时常常出现误用的情况。
本文将根据高考常见的成语误用情况，对其进行分类和总结，以便帮助学生更好地掌握成语的正确用法。
一、义项混淆型这类误用主要表现为将成语的义项混淆，从而导致与原本的意思不符。
举例来说，许多学生会错误地使用“亡羊补牢”，将其用于形容已经失败的事情后做出的补救行动，实际上，“亡羊补牢”原本的意思是指在羊丢失后补牢。
因此，正确的使用应该是“亡羊补牢，为时未晚”。
二、词序颠倒型这类误用主要表现为成语中的词序颠倒，导致整个句子的意思出现错误。
例如，许多学生在写作中常常将“声东击西”错误地写为“声击东西”，使得整个句子的意思变得荒谬。
正确的使用应该是“声东击西”，表示用声音吸引敌人的注意力，然后从另一侧偷袭。
三、用词不当型这类误用主要表现为将成语中的词语用错，导致整个句子的意思产生歧义或错误。
比如，许多学生会将“井底之蛙”误写为“井底之青蛙”，这个错误使得句子的意思变得模糊。
实际上，“井底之蛙”指的是视野狭窄、缺乏见识的人。
因此，正确的使用应该是“井底之蛙”。
四、成语替换型这类误用主要表现为将成语替换为其他意思相近的词汇，导致整个句子的意思产生偏差。
例如，许多学生会将“洗耳恭听”误写为“洗耳朵倾听”，这个替换使得原本的成语意思变得扭曲。
正确的使用应该是“洗耳恭听”，意思是形容非常虚心地倾听他人的意见。
五、套用不当型这类误用主要表现为在不恰当的场合使用成语，使得整个句子的语境出现问题。
比如，许多学生会在描述一个人不顾困难坚持努力时使用“泥里做红莲”，然而，“泥里做红莲”实际上是指在困境中艰难求生，与学生希望表达的意思不符。
恰当的使用应该是“咬定青山不放松”，形容一个人坚决不放弃。
通过对高考中常见的成语误用情况进行分类和总结，我们可以清晰地看到学生在成语的正确使用上存在的问题。
高考语文 成语题误用类型例析素材
高考成语题误用类型例析一、望文生义（成语的意义不仅仅是字面意义，有时用其引申义或比喻意义，如果不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里，就容易出现望文生义的错误。
此错误类型是生活中常见的，也是高考常考的）1.弹冠相庆例：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。
弹冠：掸去帽子上的尘土。
《汉书·王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。
”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。
多用作贬义。
句中只理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。
2.不刊之论例：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。
刊：削。
古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。
不刊之论，是指不能删简的言论。
句中却理解为不能刊登的言论，大错。
3.文不加点例：古人写文章不加标点，所以有文不加点之说。
点：涂改。
文不加点，是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章。
可是句中却将“点”理解为“标点”，这就与原意相去甚远了。
4.差强人意例：我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？这个成语在报刊中的失误率较高，常被人理解为“不能使人满意”，其实它的意思是大体上还能使人满意。
意思理解差不多相反了。
5.空穴来风例：我们有些同志就是喜欢捕风捉影，竟然说我们老厂长行贿收贿，这不是空穴来风吗？空穴来风，是指有了洞穴才进风，比喻消息和传说不是完全没有原因的。
句中将这个意思理解反了。
6.不足为训例：一个人犯点错误，是难免的，是不足为训的。
训：准则。
不足为训，是指不能当作典范或准则。
句中却理解成“不足以成为教训”，是没有理解“训”的意思。
7.始作俑者例：在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗，而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职，或停职，投入到下海的潮流中。
始作俑者，贬义词，是指开始用俑殉葬的人，比喻首开恶例的人。
高考参成语误用类型
1．明日黄花：比喻过时的事物或消息。
2．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
3．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
4．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
5．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
6．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
7．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
8．因人成事：依靠别人把事情办好。
9．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
10．久假不归：长期地借用，不归还。
•11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
•12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
•13．大动干戈：比喻大张声势地行事。
•14．高山流水：比喻知己或知音。
•15．不绝如缕：形容形势危急。
•16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。
也比喻消息传得极快。
火中取栗、从长计议、耳提面命、不足为训、可圈可点、三人成虎、不刊之论、文不加点、海外奇谈、曾几何时、首当其冲、屡试不爽、不忍卒读、危言危行、如履薄冰、胸无城府、胸无宿物、要言不烦、不赞一词、俾昼作夜、妙语解颐、明日黄花、持之有故、罪不容诛、久假不归、坐地分赃、登堂入室、如坐春风、不名一钱、目无全牛、差强人意、万人空巷、振聋发聩、涣然冰释、细大不捐、存而不论、不绝如缕等。
• 1．拭目以待：形容期望很迫切。
•2．神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
•3．名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。
•4．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。
•5．洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。
6．沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。
7．别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
8．别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路。
9．有口无心：指不是有心说的。
10．惨淡经营：指苦心费力经营。
•基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词：⑴情投意合----臭味相投⑵见机行事----见风使舵⑶侃侃而谈----夸夸其谈⑷一得之见----一孔之见⑸无微不至----无所不至⑹再接再厉----变本加厉⑺深思熟虑----处心积虑⑻绞尽脑汁----费尽心机⑼开山祖师----始作俑者⑽昂首阔步----趾高气扬(11)从容不迫--故作镇静.• (1)淋漓尽致：文章或谈话详尽透彻，也指暴露表现得很彻底。
高考常考易混淆的高频成语辨析
【导语】使⽤成语经常会错⽤同⾳字或近义词。
还有就是容易望⽂⽣义，看着相似，其实意思完全不同，这类错误出现频率⾮常⾼，下⾯⽆忧考为⼤家列举⼀些。
希望对⼤家有帮助。
1．按部就班vs循序渐进 【释义】按部就班：指按照⼀定的条理，遵循⼀定的程序，通常表达中性或者消极的感情⾊彩。
循序渐进：指学习、⼯作等按照⼀定的步骤逐渐地深⼈或提⾼，通常表达中性或者积极的感情⾊彩。
【误⽤】学习并不是⼀个⼀蹴⽽就的过程，⽽是⼀个按部就班，逐渐提⾼的过程。
【纠错】句中既然表明了是“逐渐提⾼”的过程，并不强调按照⼀定的步骤，⽽是逐渐深⼊提⾼，因此⽤“循序渐进”要⽐“按部就班”更为恰当。
2．⼋⾯玲珑vs⾯⾯俱到 【释义】⼋⾯玲珑：侧重指为⼈处事圆滑事故，通常表达消极的感情⾊彩。
⾯⾯俱到：侧重指每个⽅⾯都想得很周到，每个细节都予以充分考虑，通常表达中性或积极的感情⾊彩。
【误⽤】他做起事情来⼋⾯玲珑，你就放⼼地把这个任务交给他吧! 【纠错】句中“⼋⾯玲珑”的感情⾊彩过于消极，与全句的感情⾊彩不搭配，因此应该改⽤“⾯⾯俱到”⼀词。
3．⽩驹过隙vs时光荏苒 【释义】⽩驹过隙：⽐喻时间过得飞快，就像骏马越过像缝隙⼀样短的距离⼀样，提醒⼈们要珍惜每⼀⼨光阴。
时光荏苒：“荏苒”即渐渐的意思。
指时光⼀点点流逝，渐渐过去。
【误⽤】数学考试的考场上⼀道题⽬难住了我，时光荏苒，⼏分钟后这道题⽬还是解不出来，没办法我只好放弃这道题⽬。
【纠错】句中提到⼏分钟后意味着时间很短，过得飞快，因此不能⽤“时光荏苒”。
4．百依百顺vs唯命是从 【释义】百依百顺：别⼈怎么说就怎么做，侧重指由于感情上的爱⽽表现出来的顺从。
唯命是从：不管什么样的命令都听从，侧重指上下级之间的关系，常表达消极的感情⾊彩。
【误⽤】我最看不起的就是那种整天围着领导转，百依百顺只知道拍马*的⼈。
【纠错】句中要表达的是拍马*的意思，所以选⽤“唯命是从”更好，更符合句中消极的感情⾊彩。
高考成语考查的八种错误类型
高考成语考查的八种错误类型综观2005年全国各地高考语文试题，考查成语辨析能力仍是高考的重头戏。
因此，归纳高考成语试题的错误类型，掌握成语试题的命题规律，仍然是高考复习的重要内容。
2005年高考成语试题所考查的错误类型主要有以下几种：一、褒贬误用有些成语含有一定的感情色彩，在使用过程中，必须明辨这些词语的褒贬色彩，否则就会出错。
例 1 辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。
（江苏卷）“巧舌如簧”形容花言巧语。
用在“选手们”身上，犯了贬词褒用的错误。
二、搭配不当例 2 年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不断超越的勇气。
（山东卷）“摧枯拉朽”指摧毁枯草，折断朽木。
比喻轻而易举地摧毁腐朽、虚弱的势力。
它不能做“创造力”的修饰语。
三、断章取义成语的意义具有整体性，如果在使用时，片面地选取成语中个别词素的意义，而抛开成语其它词素的意义，就会导致成语意义与句子语意不符。
如：例 3 美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让，分别夺得最佳男主角奖和最佳男配角奖。
（全国卷Ⅲ）“当仁不让”的意思是遇到应该做的事，勇于承当，不推委。
在此句中将成语片面地理解为“不让”的意思，与句子语意不符。
四、前后矛盾有些成语，从其本身的意义来看虽然准确，但它在整个句中和其他词语或分句表意却有矛盾。
例4 时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。
（浙江卷）例5 老王和老李曾非常要好，20多年前，两人产生了矛盾，一直互不理睬。
退休后，一件偶然的事，消除了他们多年的隔阂，两人和好如初，白头如新，大家也为之高兴。
（辽宁卷）例4中的“屈指可数”形容寥寥无几，这与“网络文学蓬勃发展”矛盾。
例5“白头如新”意思是互相认识很久，到了老年，还如同刚刚认识一样，指彼此交情很浅。
在此句中与“曾非常要好”“和好如初”矛盾。
五、形近混淆有些成语由于与其他成语读音、字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆。
高考成语常见误用类型解析
高考成语常见误用类型解析该类题的设误类型有以下几种:一、望文生义成语的含义是约定俗成的，由于缺乏对成语意义的准确理解，仅从字面意思来推测，就容易造成望文生义的错误。
如：①冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。
(08全国卷Ⅰ)②有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。
(08安徽卷)【解析】①句中成语“量入为出”使用不恰当，犯了望文生义的错误。
“量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出门”。
②句中叹为观止是赞美看到的事物好到极点，而不是感叹的意思。
二、用错对象有些成语是有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。
如：①美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
(08全国卷II)②时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。
(08安徽卷)③漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
(08重庆卷)④微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都焕然冰释。
（08四川）⑤中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。
（能否换为鱼龙混杂）（08广东）⑥听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来。
（湖北卷）【解析】①项犯了张冠李戴的毛病，“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。
②句中行云流水是比喻自然不拘执，对象多指文章、歌唱等，而不能是时间。
高考成语误用的八个类型
高考成语误用的八个类型从这几年的题目来看，对成语的考查，侧重于辨析选择同义成语，辨析成语使用的正误等。
误点设置常表现为：①望文生义；②错用对象；③褒贬误用；④颠倒尊卑；⑤搭配不当，具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。
下面举例予以说明。
1．望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
例如：（1）许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。
（2）厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举!”（3）今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
2．错用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例如：（1）博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
（2）古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
（3）文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。
（4）近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。
（5）在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。
3．褒贬误用成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。
在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。
例如：（1）几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
（2）假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
成语误用200例与高考语病辨析典型病例整理 (2)
成语使用错误案例分析（句中加点加粗词语，均为使用错误）1.在十四届亚运会女子100米蛙泳比赛中，名将罗雪娟不孚众望．．．．，以1分06秒84的成绩刷了新的亚洲纪录，并且为中国队再添一金。
（不孚众望：孚，不使群众信服。
意思反了，应改为“深孚众望”或“不负众望”。
）2.这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海．．．．，应有尽有。
（浩如烟海，形容典籍、图书等极为丰富。
不能形容商品。
）俄罗斯专家建议，当前的当务之急是查找制造白色粉末的来源，而不是盲目地去围堵浩如烟海．．．．的各种邮件。
（同上，不能形容邮件。
）3.两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢．．．．，两人又是握手又是拥抱，别提多快乐了。
（狭路相逢，多用来指仇人相见，彼此都不肯轻易放过。
不可用于老友见面。
）4.这则笑话因为对漠不关心．．．．人民疾苦的官员讽刺得很有力量，所以在民间流传很广，影响极大。
（漠不关心，不能带宾语。
要说成“对……漠不关心”。
）5.近一段时间来，巴以暴力流血冲突持续加剧，巴以和平面临空前绝后．．．．的威胁。
（“巴以和平面临的威胁”是空前的，但今后可能更严重，不会“绝后”。
）6.这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生．．．．。
（素昧平生，指与某人从来不理解。
不用于知识。
）7.我们虽然缺乏管理经验，但能够向先进企业学习，起初可能是邯郸学步．．．．，但终究会走出自己的路来。
（邯郸学步，比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
既然已经不会走路了，怎么走出自己的路来？）8.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘．．．．。
（捉襟见肘，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付。
不形容衣服很不合身）9.这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让．．．．，所以大伙都不怎么喜欢他。
（当仁不让，遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。
占便宜当然不是应该做的事。
）10.听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然．．．．，他没有那么大的能耐。
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高考成语考查题误用成语分类辨析
正确理解和运用成语，是近年高考关注的重点，几乎成了高考语文的必考点。
除天津、福建、江苏、上海外，其他14套试卷均对成语的运用予以考查。
成语考查题的设题方式大多是辨析正误（只有浙江卷考查的是句中加点的成语能否被另一成语替换），题型为选择题。
下面我们就对2009年全国14套高考语文试卷中涉及到误用成语的句子分类解析。
一、张冠李戴
汉语成语浩如烟海，各有其使用的环境，如果不弄清其适用对象，就会造成张冠李戴的毛病。
2009年的高考题中，这种形式成语误用的句子共有9句。
（1）身处春．秋鼎盛
．．．的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。
（全国卷I）解析：“春秋鼎盛”本指人正当壮年，不能用来形容时代。
（2）新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加进了
太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调
．．．．，丢掉了原著的灵魂。
（全国II）
解析：“南腔北调”，本来形容口音不纯，掺杂方言，它不能用来形容“市井生活画卷”变得怎样。
（3）远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条
深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开
．．．．．．．．．。
（北京卷）
解析：“一夫当关，万夫莫开”本来是形容地势险要，易守难攻，不能用来形容自然风景。
（4）历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段
都具有特立独行
．．．．的标志。
（湖北卷）
解析：“特立独行”是指人的行为举止、思想性格超出一般，有独到之处。
这个词一般用来形容人的性格和风貌，不能用来形容时代的“标志”；再者，“标志”也有“独特”之意。
（5）虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着
一切工作都会那么轻而易举，一挥而就
．．．．。
（湖南卷）
解析：“就”，是成功，完成。
“一挥而就”的意思是一动笔就写成，形容写字、画画、作文很快就完成，不能用它来形容完成工作轻而易举。
（6）老张按照惯例把买回来对虾和猪肉分别称了称，才发现他
买的对虾被偷工减料
．．．．了，足足少了半斤。
（重庆卷）
解析：“偷工减料”，是指不按照产品或工程所规定的质量要求而暗中掺假或削减工序和用料；而本句应是“缺斤少两”。
（7）这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发
表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍
．．．．的意味。
（辽宁卷）解析：“敝帚自珍”的意思是把破扫帚当珍宝来爱惜，比喻东西虽不好，但自己珍视，用在此处明显不符合语境。
（8）日出而作，日落而息，他们就这样日复一日，年复一年地
劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思
．．．．。
（宁夏/海南卷）解析：“匪夷所思”是指事物怪异或言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的，用在这里明显不符合语境。
（9）国际金融危机，给世界经济带来了极大打击，曾经富庶的
大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰
．．．．，濒临“国家破产”的边缘。
（安徽卷）
解析：“如履薄冰”是指做事小心谨慎，生怕一不小心就会出现严重后果；而本句是说“大西洋某岛国”出现了经济危机，和心理活动无关。
二、望文生义
由于语言的发展变化，许多成语的意义与其本义相去甚远，发生了很大变化，必须弄清它的本义、引申义、比喻义，否则就会犯望文生义的毛病。
（10）在某些传染病爆发初期，医学家最感左右为难
．．．．的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提供更多的科学依据。
（山东卷）
解析：“左右为难”的意思是说左也不是，右也不是，形容无论怎样做都有难处；而本句只是说医学家在“判断和预测疫情的规模和发展趋势”方面遇到困难。
（11）现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒
抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇
．．．．，这种做法真是令人费解。
（安
解析：“笔走龙蛇”是指写字、画画、作文的笔法、笔势生动活泼，挥洒自如；本句的意思只是说有些媒体对明星的逸闻大写特写，明显犯了望文生义的毛病。
（12）……四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在各行各业的建设中，总是首当其冲。
（广大卷）
解析：（原题是让指出划线的成语使用是否得当）“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，并非冲在最前面，做领军人物之类的意思，显然是犯了望文生义的错误。
（13）有人把那些只读书而不假思索
．．．．的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。
（江西卷）
解析：“不假思索”的意思不用思考，指做事熟练，它和读书无关；原句只是说只读书而不加思考，它没有弄清“不假思索”与“不假思索”的区别，犯了望文生义的毛病。
（14）他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水
．．．．．．．的原则，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往过深。
（重庆卷）解析：“君子之交淡如水”的意思是君子之间志同道合，交往过程中没有过多的功力色彩，并没有“很少交朋友”的意思。
本句只注意一个“交”字，而未弄清整个词语的含意。
（15）2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，
这让他的老搭档姜昆深感失之交臂
．．．．，沉浸在极度的悲痛之中。
（四川
解析：“失之交臂”是形容当面错过，失掉好机会；而原句中，姜昆和李文华是“老搭档”，交往多得数不胜数。
原句错在把“失”当做“失去”来理解了，望文生义。
（16）广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可
能一挥而就
．．．．，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。
（山东卷）
解析：“一挥而就”的意思是一动笔就写成，形容写字、画画、写文章快；原句望文生义，把它当做“一蹴而就”使用了。
“一蹴而就”的意思是踏一步就能完成，形容事情轻而易举，一下子就能完成。
三、褒贬不分
有些成语具有一定得感情色彩，应用时应注意其感情的倾向性。
（17）再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也
会前赴后继
．．．．。
（山东卷）
解析：“前赴后继”的意思是前面的冲上去，后面的紧跟上来。
形容不断地投入战斗，奋勇向前冲杀。
这里是把褒义词当做贬义词来用。
（18）新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育
教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命
．．．．式的教学方法。
（安徽卷）
解析：“耳提面命”意思是不但当面告诉他，而且揪着他的耳朵对
他讲，形容恳切地教导。
这种做法明显是很好的，可是本句意思就是要摒弃这种做法。
这里是把褒义词当做贬义词来用。
（19）歹徒向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满
盈，真是死得其所
．．．．。
（江西卷）
解析：“死得其所”的意思是死得有意义有价值；一个“恶贯满盈”的歹徒死得有何价值，有何意义呢？这里是把褒义词当做贬义词来用。
四、前后矛盾
在使用成语时，要注重成语含义的整体性，不能以偏概全地去理解。
（20）这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但
在国家相关政策扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试
．．．．，开创一番新事业。
（四川卷）
解析：“牛刀小试”比喻有很大的本领，先在小事情上施展一下，此义与前文“工作经验欠缺，实践能力不足”明显矛盾。
五、搭配不当
成语结构固定，具有特定的语法功能，使用的环境有限制，不能随便使用。
（21）他的讲演深入浅出，居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。
（江西卷）
解析：“居高临下”的意思是身处高处，俯视下面。
形容处于有利地位。
不能用它不能修饰“阐述”。