身份定位与职业规划
个人职业生涯规划(通用15篇)
个人职业生涯规划(通用15篇)个人职业生涯规划1这是一篇优秀的“职业规划书”范文，供大家参考!希望可以帮助到大家!俗话说："计划赶不上变化"，任何计划并不是永久不变的，他是带有灵活性的。
要善于发现变化并适应变化，要不断的调整自己的计划，为自己重新定位，以求找到适合自己的最佳位置。
自我评价优：乐观积极,,有上进心,有责任心;良好的沟通能力,人际关系良好,具团队精神和协作能力,有较强的创新意思,有很强的动手实践能力及自学能力。
缺：优柔寡断。
环境分析机遇：一是预计今后5年，我国经济将继续以7%左右的速度增长。
这给大学毕业生就业提供了很大就业空间，就业总体形势较好.二是中国加入世贸组织后，与世界的一体化进程将加快，国外的资本、技术介入将加大对高层次人才的需求，将有利于吸引大学生就业.挑战：一是国际经济面临衰退的严峻形势使全社会的整体就业压力加大，高校毕业生就业同样不容乐观;二。
我国连续扩大招生规模，使毕业生数量跳跃式增长，而社会有效需求在短期内增幅有限.个人职业生涯规划3.职业选择这里有三个方向：营销，文秘，公关，广告方向的工作。
下面根据自身情况进行分析：营销方向(营销助理，营销策划)专业知识：-系统掌握市场营销知识和技能熟悉销售管理的具体操作过程.-具备扎实的国际、国内贸易和网上贸易的理论基础，熟悉基本的贸易操作过程.-市场调研、市场开发进行了系统的理论学习和具体的实践锻炼.-全面掌握了企业cis导入的操作过程.实践经验：做过促销，宣传等有关工作.其它：-具有良好的交流技能和协作能力，人际关系良好。
-熟悉网络和电子商务，熟练运用网络获取和发布重要信息。
-独立制作并管理个人，并参与本系的制作。
文秘及行政方向(秘书，行政助理，商务助理)相关技能：-优秀的英语阅读和听力理解能力,良好的商务英语写作和口语表达能力.英语过cet4，cet6。
参加商务英语和口语培训，能够进行流利的商务对话。
-擅长撰写和回复中英文商业信函，熟练运用网络查阅相关英文资料并能及时予以翻译.-熟悉网络和电子商务.精通办公自动化.能独立操作即使高效完成日常办公文档的编辑工作.-良好的交流技能和协作能力.所获证书：国家秘书资格证书;公关资格证书实践经验：在校内外各大型活动担任礼仪，并负责接待工作。
职业目标定位范文
职业目标定位范文一、个人介绍我叫李明，毕业于某大学工商管理专业，获得学士学位。
在校期间，我积极参与各种实践活动，特别是担任了学生会主席一职，提升了自己的组织能力和领导力。
此外，我还参加了一些社团和志愿者组织，锻炼了自己的团队合作和沟通能力。
通过这些经历，我深刻意识到职业目标的重要性，并且希望在未来的职业生涯中能够找到一份对口的工作，能够充分发挥自己的才能和兴趣，实现自己的价值。
二、职业背景我对商业管理非常感兴趣，具备较强的分析和决策能力。
在大学期间，我主修了市场营销和人力资源管理两个方向，并取得了较好的成绩。
我还通过参加各类实践项目和实习，了解了不少企业的运营和管理模式，对企业的综合管理有一定的了解。
我希望未来能够在这个领域中发展，并为企业的发展做出贡献。
三、职业目标定位1. 职业规划作为一名大学生，我对自己的职业规划非常清晰。
我希望能够进入一家知名企业，从基层做起，逐步提升自己的职位和能力。
首先，我希望能够在市场营销或人力资源管理方面有所发展，因为我对这两个领域非常感兴趣。
同时，我也会不断学习和提升自己的专业能力，力争成为行业的专家和领导者。
最终，我希望能够成为一名优秀的企业高级管理者，能够带领团队，推动企业的发展，实现个人和组织的共同目标。
2. 职业愿景我的职业愿景就是成为一名成功的商业管理者，通过自己的努力和能力，在企业管理领域取得卓越的成就。
我希望能够拥有丰富的实践经验和专业知识，能够熟练应对各种管理挑战，为企业的发展做出贡献。
同时，我也希望通过自己的影响力和能力，帮助更多的人实现自己的职业目标，共同推动整个行业的发展。
3. 职业发展路径为了实现自己的职业目标，我制定了以下的职业发展路径：（1）从基层做起：我希望能够在一家知名企业的市场营销或人力资源部门工作，通过实践和学习，锻炼自己的专业能力和管理能力。
（2）不断学习和提升：我会持续学习和进修，提高自己的专业素质和管理能力。
我计划在工作之余，参加各种培训和学习机会，掌握最新的管理知识和技巧。
个人职业生涯规划(通用9篇)
个人职业生涯规划（通用9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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下一步 自我的定位和目标
下一步自我的定位和目标
1. 反思与评估：回顾自己过去的经历、成就和挑战，了解自己的优势、兴趣和价值观。
考虑自己在职业、个人生活和社会角色等方面的期望，以及对未来的愿景。
2. 设定目标：根据自我评估的结果，确定具体的目标。
这些目标可以是短期和长期的，涵盖职业发展、学习成长、人际关系、健康生活等方面。
确保目标是具体、可衡量、可实现、相关和有时限的（SMART 原则）。
3. 制定计划：为了实现目标，制定详细的行动计划。
将大目标分解成小的可管理的步骤，并为每个步骤设定时间表。
考虑可能遇到的障碍，并制定相应的应对策略。
4. 学习与成长：持续学习和提升自己的技能和知识。
寻找适合自己的学习资源，包括培训课程、读书、参加研讨会等。
培养积极的学习态度和适应变化的能力。
5. 寻求反馈：寻求他人的反馈和建议，以了解自己的优点和改进的方向。
与导师、同事、朋友或家人交流，接受他们的意见和建议，并据此进行调整和改进。
6. 坚持与调整：实现目标的过程中可能会遇到挑战和困难，要保持坚持和毅力。
同时，也要保持灵活性，根据实际情况对计划进行调整和修正。
7. 定期评估：定期评估自己的进展，检查是否达到了预期的目标。
如果需要，可以对目标和计划进行重新调整，以确保自己始终朝着正确的方向前进。
记住，自我定位和目标是一个不断发展和适应的过程。
随着时间的推移，你的兴趣、需求和环境可能会发生变化，因此定期反思和调整是至关重要的。
通过明确自己的定位和目标，你将能够更好地规划未来，追求个人成长，并实现自己的梦想。
个人职业生涯规划精选15篇
个人职业生涯规划精选15篇个人职业生涯规划1前言我们向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。
换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。
我们对自己的职业生涯进行规划，就是给自己的梦想插上翅膀。
远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸。
一、自我分析1、优缺点分析SWOT分析法：SWOT是“优势、劣势、机遇、威胁”4个英文的第一个字母的组合。
优势：学了什么、最成功的是什么、忍耐力如何？作为一个理工类的学生，我能够得到系统的学习本专业的理论文化知识，能够在课堂上领略大家的风采，能够在图书馆中找到成功的途径。
我不算是个非常聪明的人，但是我的勤奋，我的耐力会弥补我的不足，成功会眷顾那些勤奋的人不是吗？劣势：性格弱点、经验或经历中欠缺什么？我还欠缺着一点自信，有了自信你就成功了一半，这话有些道理，常常做一件事的时候经常问自己，我能行吗？很犹豫，担心自己的能力。
而事后却发现自己是有哪个实力的，欠缺的是自信，所以以后每当学校有活动的时候，我都要积极的参加。
机遇：现在的就业形式、各种职业发展空间、社会最急需的职业？国家越来越注重食品安全威胁（挑战）：同学竞争、薪酬过低。
竞争在所难免，常常会遇到几个同班同学去竞争一个岗位，我认为这是一种良性的竞争，有了竞争，会让自己更好的提高自身的素质和职业技能，可以更好的应对工作。
2、职业兴趣分析我比较喜欢对新事物进行探索，揭开事物表面的面纱寻求本质、对机械的重复做一件事会产生厌恶感，对物质的分析组成有比较强的兴趣，希望以后能够从事质检方面的工作或者从事研究工作。
3、职业能力分析；我本人对逻辑推理的能力相对比较强，比较喜欢对复杂的事务进行思考，分析。
遇到不懂的问题能够虚心的向有经验的人请教，或者在网上搜寻帮助，直到问题解决。
4、个人特质分析；我喜欢探索事物，通过实验对物质进行分析，而且能够吃苦耐劳，当遇到挫败时能够分析失败原因，并且重新安排一个新的实践路线、但是我觉得我缺乏必要的耐性，但是实验是需要耐心的，缺乏耐心可能会导致实验前功尽弃、所以在以后的生活中要培养耐性。
个人职业发展规划5篇
个人职业发展规划5篇1.个人职业发展规划一、现状分析从从事教育工作开始，我就兢兢业业，一丝不苟地做好自己的事情，能够积极参与学校的工作。
现在感觉还是有提升的空间。
从新一轮教材实施到今天，如何超越自己，迎来更大的发展空间？我觉得一定要找到自己的不足，对症下药。
首先，我在专业学习上很放松，用工作代替学习，导致我迷失方向。
其次，由于缺乏学习，导致工作中缺乏思考，无法创造性地工作。
二、发展目标树立终身学习的理念，时刻关注学习，让学习成为自己的需求之一。
通过学习，可以增强师德修养，丰富知识反思昨天，——在反思中发展了实力；在考试中考查今天的——筛选；展望明天，——创造未来。
永远把工作和思考结合起来，边思考边工作，边工作边思考，创造性地工作。
三、愿意写作，改进教育教学研究工作1、认真完成每周教学日记和每月教育笔记。
及时积累教研资料。
2、做好读书笔记，反思教学，分析教学案例。
努力把你的业务水平提升到一个新的水平。
期末完成优质教学案例。
3、通过写论文，我们可以将我们的专题研究从实践层面提升到理论层面。
四、具体实施方案(一)继续了解考试趋势，了解各知识点的调查深度，提高学生成绩。
(二)认真向老教师学习，请老教师传授教学经验，指出自己的不足，及时反思和纠正自己的不足。
(三)每周学习语文阅读知识，提高自己的专业技能。
(四)每学期读一本关于教学哲学的书，写一篇教学论文。
2.个人职业发展规划教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择不是永恒的，时代对教师的要求越来越高。
教师的发展是实现教师生命价值的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提高精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能、提高教育教学水平的过程。
我相信，有眼光才有境界，有想法才有出路。
在仔细研究了校本年度发展计划后，我根据自己的特点制定了如下个人发展计划：一、发展目标“教师首先要加强自身，教育者首先要自律。
”首先，要提高政治思想素质。
个人职业规划范文十篇
个人职业规划范文十篇个人职业规划篇1一、职业发展目标要契合自己的性格、特长与兴趣。
职业生涯能够成功发展的核心，就在于所从事的工作要求正是自己所擅长的。
从事自己擅长的工作，我们会工作得游刃有余;从事自己所喜欢的工作，我们会工作得很愉快。
如果所从事的工作，既是自己所擅长又是喜欢，那么我们必能快速从中脱颖而出。
而这正是成功的职业规划核心所在。
为了更好的给员工提供学习机会，企业内部可以培养各个类型的企业培训师或培训讲师，跟踪式的培训整体员工。
二、职业规划要考虑到实际情况，并具有可执行性。
有些职场人士很有雄心壮志，但营销工作虽具有一定飞跃性，但更多时候却是一种积累的过程——资历的积累、经验的积累、知识的积累，所以职业规划不能太过好高骛远，而要根据自己实际情况，一步一个脚印，层层晋升，最终方才能成就梦想。
三、职业规划发展目标必须有可持续发展性。
职业发展规划不是一个阶段性的目标，而是一种可以贯穿自己整个职业发展生涯的远景展望，所以职业发展规划必须具有可持续发展性。
如果职业发展目标太过短浅，这不仅会抑制个人奋斗的热情，而且不利于长远发展。
四、八大原则必不可少1. 利益整合原则。
利益整合是指员工利益与组织利益的整合。
这种整合不是牺牲员工的利益，而是处理好员工个人发展和组织发展的关系，寻找个人发展与组织发展的结合点。
每个个体都是在一定的组织环境与社会环境中学习发展的，因此，个体必须认可组织的目的和价值观，并把他的价值观、知识和努力集中于组织的需要和机会上。
2. 公平、公开原则。
在职业生涯规划方面，企业在提供有关职业发展的各种信息、教育培训机会、任职机会时，都应当公开其条件标准，保持高度的透明度。
这是组织成员的人格受到尊重的体现，是维护管理人员整体积极性的保证。
3. 协作进行原则。
协作进行原则，即职业生涯规划的各项活动，都要由组织与员工双方共同制定、共同实施、共同参与完成。
职业生涯规划本是好事，应当有利于组织与员工双方。
大学生职业生涯规划角色与身份的转变
大学生职业生涯规划角色与身份的转变在现代社会，大学生面临着前所未有的挑战与机遇。
随着就业市场的变化和技术的迅猛发展，大学生的职业生涯规划变得越来越复杂。
然而，合理的职业生涯规划不仅仅是寻找一份工作，更是对自身角色与身份的转变和重新定义。
本文将探讨大学生在这一阶段所需承担的多重角色，以及如何通过有效的职业生涯规划实现身份转变。
角色的内涵与外延大学生在学习和生活中处于多重角色之中，包括学生、实习生、志愿者、社团成员等。
这些角色并不是孤立存在的，而是在不同的情境下相互交织，形成综合影响。
学生角色作为学生，首先需要关注的是学业成绩及专业知识的积累。
这一角色往往是大学生活的核心，也是未来职业发展基础。
然而，单靠学术能力已经不再足够，社交技能、团队合作能力等软技能也变得日益重要。
实习生角色实习经历无疑是大学生职业生涯规划中的一个重要环节。
通过实习，大学生可以在实际工作中应用理论知识，并获得第一手的行业经验。
在这一过程中，学生不仅要成为合格的“执行者”，更应主动了解公司文化、行业动态以及职场规则，从而在角色上实现升级。
志愿者与社团成员参与志愿活动和各类社团，可以帮助大学生建立人际关系网，提升组织与沟通能力。
这些经历不仅丰富了简历，也帮助他们在未来求职时突显个人特色。
在这一阶段，大学生需要从“参与者”的身份逐步向“领导者”转变。
从学习到工作的转型雇主普遍青睐那些不仅具备专业技能，还能具备多维度思考和解决问题能力的人才。
大学生在这一过程中需要明确如何实现自身的转型。
自我认知自我认知是职业规划的重要第一步。
每位大学生都应该花时间思考自己的职业兴趣、性格特点以及技能优势。
开展职业测试，参加职业规划讲座，甚至咨询专业人士都是提高自我认知的重要方式。
职业定位确定职业目标后，学生需要对其所选择的行业进行深入了解。
包括行业发展现状、未来趋势、所需技能等。
同时，结合自己的兴趣和能力，对职业路径提出可行性分析。
这一过程将直接影响到学生后续的发展方向。
职业生涯规划书(实用4篇)
职业生涯规划书（实用4篇）职业生涯规划书1一、执业规划的目的。
职业生涯是一个人从职业学习开始到职业劳动最后结束这一过程，为能最大限度地减少理想与现实之间的矛盾所带来的职业冲突。
为了更好的理清这一生有什么样的职业工作经历过程？所以我们要对自己职业生涯进行有效地规划。
人的一生中，职业生活占据了一大部分，而职业规划能够好好帮助一个学习护理专业的学生更好的探寻职业理想，协助其进行有效地自我评估。
因此，做好职业生涯的规划与管理将对人的思想和职业道路有着很好的指引，能有效地整合个人资源，确定职业目标，找准突破，快速成长。
对自己的一生产生重要的影响。
二、我的人生格言在前进的路上，只要我们敢走，路就在脚下。
在我们前进的路上，有很多的坎坷，但是，只要我们敢迈出脚步，路就在我们脚下。
所以我用它来做人生格言。
告诉自己：前面不会没有路的。
只要我们敢走，路就在脚下。
三、我的职业规划1、我的梦想在我选择护理专业的时候，我就梦想着自己能成为南丁格尔那样的人。
让护理事业因为我而变的辉煌，变的灿烂。
让自己的护理生涯变的更加多姿多彩。
2、我这一生要完成的几件大事第一、在走出学校之后，我要找一个适合自己的科室，在前辈护士的指导下努力充实自己，不断提高自己的专业知识，让自己能很快适应科室的工作。
第二、在工作中不断探索自己的而职业深度，研究自己的职业背景和要点重点，努力在专业刊物上发表属于自己的'专业性论文。
第三、不断提升自己的职称。
从护士慢慢的向护师迈进，在工作中不断努力，向主管护师、副主任护师、主任护师努力。
最后，努力在自己的职业生涯结束的时候捧回属于自己的南丁格尔奖。
3、理想依据一、我所学的专业符合我的理想的前提。
二、我有型心和能力为我的理想而努力。
4、现在的护理事业正逐渐被人们重视。
这也是四，职业生涯的规划1、规划随着以人为本的医院管理模式的广泛实施，我将用以下4个阶段发展来讲述我的职业规划。
第一、找到一个相对合适的科室，能够符合自己所学的专业，能让自己在工作中好好应用自己所学的专业，现在加强护师职业生涯规划已成为医院人力资源管理的重要考察项目。
个人发展职业规划精选7篇
个人发展职业规划精选7篇个人发展职业规划篇1教育是唤醒潜能、启迪智慧、润泽生命的心灵活动，教师只有不断发展自身，不断提高自己的专业，不断学习新的知识，不断探索研究新的教学理念，才能在教育事业上不断走向成熟，才能更好的干好教育事业。
我们要想达到这一目的，不仅要用心去教学，还要有勇于确立成才目标的意识。
为此，我对自己今后的成长作了一个规划。
一、自我定位与自我发展。
要提高自我身心素质，要全面看待自己，看待学生，提升师德修养，用健康的人格塑造学生的人格，抵制社会不良风气的影响，用自己的精神铸造学生的精神，以健康的体魄和健全的心理适应教师工作，做一名快乐的教师。
二、勤读书。
作为教师，我觉得自已不仅是教者也应该是学者，因为我们的知识内存是有限的，我们要通过不断学习来储蓄知识，这样，我们在教师的岗位上会更得心应手。
同时，作为音乐教师，对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多方面的东西我们甚至要和学生共同学习，共同探讨。
只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。
所以，我们不能放松自己各方面的学习。
要养成阅读的习惯，爱读书，读好书，用书中的精华来完善自己的人格，滋养自己的精神世界。
三、努力做一个智慧的教学教研实践者。
有人说“实践者是最有发言权”。
的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。
所以，我们的成长首先得立足课堂。
虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。
没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。
所以，我们要在不断的实践中提升自己，丰富自己。
首先，我要精选教法，让学生快乐学习，提高音乐教学实效。
在教学中营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。
放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。
这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。
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员工角色认知
如何顺利实现角色转变
加强归属感，形成团队意识
进入职场后，应从心理上认同周围的每一个人，以主人 翁的姿态对待集体的每一件事，加强与同事的交流与协 作。这样才能尽快在这个群体中找到自己的位置，形成 归属感和团队意识。
员工角色认知
如何顺利实现角色转变
保持良好心态，及时缓解心理压力
初涉职场，实现从校园人向职业人的角色转换，是每个 人职业生涯必经的过程。必须做好充分的心理准备，掌 握主动权，迅速适应职业要求。
■
员工角色认知
如何顺利实现角色转变
树立自信心，相信天生我材必有用
刚刚走出校门的毕业生们尽管拥有许多新的理论知识， 对工作和未来的事业也充满热情，但毕竟欠缺实践经验 。因此，在实际工作中往往会力不从心，甚至不断地出 现失误或失败，从而产生挫败感。 要相信自己能够很快在不断的摸索和实践中成熟起来， 得心应手地将自己所学的理论知识变为实际工作的能力 。无论遇到怎样的挫折，都应该对自己的才学和价值充 满信心。
描述：一般在30-50岁之间。业务能力成 熟，个人绩效可能提高、也可能 不变或降低。 任务：技术更新、培训和指导的能力。 转入需要新技能的新工作、开发 更广阔的工作视野 要求：成熟稳重，重新思考自我与工作、 家庭、社区的关系， 描述：中期继续发展者可以安然处之，生 涯开发停滞或衰退者将面临困境。 任务：计划退休、从权力转向咨询角色确 认和培养继承人、从事公司以外的 活动。 要求：看到自己的工作成为别人的平台支 持和咨询、在公司外部的活动中找 到自我的统一。
1、同行 3、利用资讯
2、有经验的前辈
4、利用媒体
5、参加社团
四 、 采 取 有 效 的 方 法
•善向优秀者学习 •生涯规划的检查思考 •找出关键成功因素 •计算成本，坚持不懈
员工角色认知
老师与老板的差别
大学老师 1 ．一般鼓励讨论，欢迎发表不 同看法 2 ．规定完成任务的交付时间， 而且通常宽容延迟交付者 3 ．通常尽量公平地对待所有同 学 4．知识导向 老板与上司 1．与讨论相比，更关心执行 2 ．常分派紧急的工作，交付周期很 短，对不能按期完成者常伴有不满甚 至处罚 3 ．针对一些事情老板会比较独断， 并不总是公平 4．结果（利益）导向
不同阶段的职场危机
职业晚期
接班人的危机
职业中期
事业高原时期的 危机
职业前期 探索期
企图在人群中脱颖 而出的危机
找不到定位 的危机
学习重点 职业前期：专业工作技能、知识、 自我管理能力 职业中期：更新技能、态度 指导（管理）他人的能力 开发新的工作兴趣、跨业学习 职业晚期：了解新信息、观念
第三部分
职业规划的基本原则
①择己所爱。从事一项你所喜欢的工作，工作本身就能给
你一种满足感，你的职业生涯也会从此变得妙趣横生。兴 趣是最好的老师，是成功之母。调查表明：兴趣与成功机 率有着明显的正相关性。在设计自己的职业生涯时，务必
注意：考虑自己的特点，珍惜自己的兴趣，择己所爱，选
择自己所喜欢的职业。
②择己所长。任何职业都要求从业者掌握一定
员工角色认知
学习过程的差别
大学的学习过程 1．抽象性、理论性色彩重 2 ．正规化、制度化、结构性和 象征性的学习 3．个人化的学习 工作的学习过程 1．具体的问题解决和决策制定 2．以工作中发生的临时事件和具体真 实的生活为基础 3．社会性、分享性的学习
员工角色认知
从学生到职业人的转换
■
告别校园，踏上新的工作岗位，意味着学习、工作 、生活环境的转换，意味着一个正式社会成员的产 生，同时也意味着更多更具体的社会期待在等待着 你们。 这些变化和期待陡然间出现在你们面前，意味着你 们拥有了一个全新的角色，这也势必给你们带来许 许多多的困惑和苦恼。
2、万丈高楼从地起：基础要牢
3、关键是知识与技能积累到了哪一步：能力要到
第二部分
分阶段规划
职业规划的分类
类型
人生规划
定义及任务
整个职业生涯的规划，时间长至40年左右，设定整个人生
的发展目标。如规划成为一個有数亿资产的公司董事。
5—10 年的规划，主要设定较长远的目标。如规划 30 岁时 成为公司的部门经理，规划40岁时成为公司副总经理等等。 一般为2～5年內的目标与任务。如规划增强自身工作能力 3年内成为部门的核心力量等等。 2年以內的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的
的技能，具备一定的能力条件。而一个人一生中
不能将所有技能都全部掌握。所以你必须在进行 职业选择时择己所长，从而有利于发挥自己的优 势。运用比较优势原理充分分析别人与自己，尽 量选择冲突较少的优势行业。
职业规划的基本原则
③择世所需。社会的需求不断演化着，旧的
需求不断消失，新的需求不断产生。新的职业也不
土豆与土豆不一样
这是一个变化迅猛的世界
员工职业规划
1
2 3 4 5
基本概念
分阶段规划 职业规划的有效途径 职业规划方案举例 制定适合自身发展的职业规划
第一部分
职业规划的 基本概念
为什么要制定职业规划？
职业规划的目的
职业规划的定义 职业规划的基本原则 职业规划应具备的特性
为什么要制定职业规划？
员工角色认知
角色的差别
学生 1 ．学校的主体，接受学校服 务 2．行事简单直接， 3．松散的情感导向的合作 职业人 1．职场的客体，为职场服务 2．按规则做事，结果导向 3．利益导向的合作
员工角色认知 环境的差别
大学文化 1．比较弹性的时间安排 2．同学们可以逃课 3．更有规律、更加个别化的反馈 4．有长假和自由的节假休息 5．要解决的问题常有标准式答案 6．教学大纲提供了清晰的学习任务 7．同学间围绕分数的个人竞争 8 ．工作循环周期较短，基本在 20 周 内，常有班会或其他班级活动 9 ．奖励以较客观的标准和优点为基 础 工作文化 1．更为固定的时间安排 2．员工不可以旷工 3．无规律和不经常的反馈 4．没有暑假，节假休息很少 5．要解决的问题很少有标准答案 6．工作任务常比较模糊、不清晰 7．员工间按团队业绩进行评估 8 ．工作循环时间长，可能持续数月、数 年甚至更长时间 9 ．奖励更多以较主观的标准和个人判断 为基础
分析：刘迪有较扎实的基础，但初期进行规划时由于经验不足， 容易产生好高鹜远，不切实际的挫折感。 修正：在人生理想指引下，宜采取“积小成功为大成功”作法， 先采用结合现实的规划模式，将个人理想与组织远景相配合并使双 方受益，逐步实现可行性目标，累积足够的自信和能力，再渐渐采 取自我实现的规划模式，在中、长期致力于实现自我目标，最终达 成理想。 案例启示： 1、机遇与目标的专一性：目标要准
获得更高的回报
充分提升个人职业竞争力,实 现自主就业
职业规划定义：
作为独立的个体，所谓的职业规划，是对职业生涯规划的简称，就是对职业 生涯乃至人生进行持续的、系统的计划过程，它包括职业定位、目标设定、 通道设计三部份内容。 而通常所说的职业生涯设计实际上是指对职业通道的设计。 而作为组织中的个体，职业规划是指组织或者个人把个人发展与组织发展相 结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析， 制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。 即个人在组织中的发展计划。
良好的职业规划应具备的特性
可行性：
规划要有事实依据，并非是美好幻想或不着边的梦想，否则将会延误职 业发展机遇。
适时性：
规划是预测未来的行动，确定将来的目标，因此各项主要活动，何时实 施、何时完成，都应有时间和时序上的详细安排，以作为检查行动的依据。
适应性：
规划未来的职业目标，牵涉到多种可变因素，因此规划应有弹性，应留 有余地，以增加其适应性。
员工角色认知
如何顺利实现角色转变
克服完美心理，做好自身职业规划
部分学生对新的工作环境和岗位等期望值过高，不切合 实际。当按照这个过高的目标接触现实时，就会感觉现 实与理想的差距太远，心理的落差太大，失落感油然而 生，甚至灰心丧气、一蹶不振。 必须调整好自己的期望值，在客观认识自己的基础上， 按照现实条件和自身特点作一个大致的职业规划。
故事的寓意：什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我 们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。
选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来；选择职业就是 选择将来的自己 ——英国哲学家罗素
职业规划的目的：
科学地解决遇到的职业难题。 如：择业困惑、职业发展停滞等。 从而达到： 工作的持久性增强 工作满意度更高
断产生。所以在设计你自己的职业生涯时，一定要 分析社会需求，择世所需。最重要的是，目光要长 远，能够准确预测未来行业或者职业发展方向，再 做出选择。不仅仅是有社会需求，并且这个需求要 长久。
④择己所利。职业是个人谋生的手段，其目的
在于追求个人幸福。所以你在择业时，首先考虑的 是自己的预期收益——个人幸福最大化。明智的选 择是在由收入、社会地位、成就感和工作付出等变 量组成的函数中找出一个最大值。这就是选择职业 生涯中的收益最大化原则。
长期规划
中期规划
短期规划
任务。如对专业知识的学习，2年內掌握哪些业务知识等 等
职业规划积累（量变——质变）
人生 规划
长期 规划 中期 规划 短期规划 短期规划 短期规划
职业规划发展的阶段与活动
所得
就业摸索期 学习期
冲刺期 创业 考虑期
高原期 待退
走老运
就业、工作
求学
兼职
22岁 30岁 40岁 职业 中期
持续性：
人生每个发展阶段应能持续连贯衔接。
案例分析
案例：刘迪三年前毕业于某著名大学，除计算机专业知识外
还写得一手漂亮的文章，他认为自己很清楚人生应该做的事， 对自己应过的优雅、浪漫和尊贵的生活方式也订了具体的目