知识大闯关全
统编版语文四年级上册期中基础知识大闯关(一)(含答案)_1
统编版语文四年级上册期中基础知识大闯关（一）（含答案）期中基础知识大闯关（一）语文四年级上册统编版一、单选题1．下列加点字的读音完全正确的一组是（）A．霎时(shà) 慎重(shèn) 浑浊(zhuó) 降服(xiáng) B．惩罚(chěng) 弯曲(qū) 潜入(xián) 船舶(bó)C．庄稼(jia) 窗框(kuàng) 鹅卵石(luǎn) 悄无声息(qi āo)D．愚昧(mèi) 挖掘(jié) 薄雾(báo) 风号浪吼(háo) 2．帮他选出下列各句中加点字词解释正确的一项是（）A．炎帝之少女（年轻的女孩子）B．以堙（淹没）于东海C．骚人阁笔费评章（阁楼）D．可怜九月初三夜（可爱）3．下列神话人物与地区对应不正确的一项是（）。
A．神农氏——古中国B．俄耳甫斯——古希腊C．洛基——北欧D．辛格比——非洲4．下列说法有误的一项是（）A．观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
B．《暮江吟》中，诗人选取红日西沉到新月初升这段时间里的景物进行描写，创造出和谐、宁静的意境。
C．《爬山虎的脚》中，作者重点观察了爬山虎的叶子和脚的样子，表达了对爬山虎的喜爱之情。
D．《蟋蟀的住宅》中，作者通过细致而持续的观察，描写了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀修建住宅的过程，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。
5．下列说法不正确的一项是（）A．对“震耳欲聋"这个词展开想象，我们既能想象到画面，也能想象到声音。
B．叶圣陶对爬山虎的脚进行了连续细致的观察，才写得这么形象生动。
C．“一道残阳铺水中”的“铺"字写出了夕阳的柔和，不可以换成“照”。
D．大禹治水、嫦娥奔月、狐假虎威、后羿射日都是中国古代神话传说故事。
6．文中描写了一个经历苦难又怀着坚定信念形象的现代诗是（）。
A．《湖上》B．《杜鹃花》C．《悬崖边的树》D．《黄鹂》7．中国是礼仪之邦，尊老爱幼是中华传统美德，下面哪句话指的是这个意思（）。
知识大闯关活动策划方案
知识大闯关活动策划方案一、活动背景与目的随着社会的发展和进步，知识的重要性日益受到大众的关注。
然而，由于信息过载和碎片化学习的问题，很多人在掌握和应用知识方面存在困难。
因此，本次活动旨在通过知识大闯关的方式，提高参与者的综合素质和知识水平，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
二、活动时间与地点活动时间：预计于XX年XX月XX日举行。
活动地点：校园内提供相对宽敞的场地，便于设置闯关的各项设施和道具。
三、活动参与人员本次活动的参与人员主要包括学生、教师和家长。
学生是主要的参与人群，他们将在活动中扮演闯关者的角色，挑战各个关卡。
教师和家长则是协助组织和指导活动的重要力量。
四、活动形式与流程1. 活动形式本次活动采用知识大闯关的形式，分为多个关卡，每个关卡都设置了不同的知识题目和挑战项目。
参与者需要通过解答问题、完成任务等方式，逐一突破每个关卡，最终达到活动目标。
2. 活动流程（1）报名阶段：通过学校官方网站或线下报名点进行报名，填写相关个人信息和报名表格，并交付相应费用（如果有）。
（2）培训阶段：为参与者提供相关的培训资料和知识点，帮助他们在活动中更好地发挥自己的能力。
培训的形式可以采用线上课程、线下研讨会等方式。
培训的内容涵盖活动中可能遇到的知识和技巧。
（3）活动准备阶段：设立不同的关卡，根据参与人员的年龄和学习水平设置相应的题目和任务。
同时，准备相关的道具和设备，并进行测试和调整，确保活动的顺利进行。
（4）活动正式开始：参与者按照规定的时间和地点参加活动。
活动主持人宣布正式开始，并组织参与者集结，分成相应的小组或个人进行闯关。
（5）闯关阶段：参与者挑战每个关卡，解答问题、完成任务，逐一突破。
每个关卡的挑战方式和题目都不相同，旨在考察参与者的知识水平和解决问题的能力。
（6）晋级和淘汰：根据参与者在每个关卡中的表现，及时公布晋级名单和淘汰名单。
晋级的参与者将进入下一轮的比赛，淘汰的参与者则不再参加后续关卡的挑战。
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法对吗？
A. 对
B. 错
答案: A
78．首次障碍跑比赛是在 1837 年的英国郊外举行的，距离和障碍物都不统一。这种说法对
吗？
A. 对
B. 错
答案: A
79.障碍跑比赛运动员全程必须跨越_______次障碍，其中包括 7 次水池。
A. 33
B. 35
答案: B
80．障碍跑比赛中，越过障碍时不能踏上障碍再跳下。这种说法对吗？
A. 对
B. 错
答案: B
81．跳马起源于罗马帝国的骑术训练。这种说法对吗？
A. 对
B. 错
答案: A
82．2008 北京奥运火炬，包括外壳重量和燃烧装置的重量，共重_______克，比上一届的
要重一些。
A . 985 克
B. 1000 克
答案: A
83．跳马运动产生时跳的是真马，后来才改为与真马外型相似的木马。这种说法对吗？
13．当年在奥运赛场叱咤风云的“赤脚飞人”——17 岁南非少女佐拉·巴德，传说她经历
过与_______赛跑的艰苦锻炼。
A．野鹿
B．鸵鸟
答案: B
14．现代标枪的鼻祖是矛。在古代，有的部落会组织投掷矛的比赛，比赛谁投得远，投得
准，胜利的人会被推选为首领。这种说法对吗？
A． 对
B．错
答案: A
15．现代男子标枪的规格是，_______。 A．至少重 800 克，长 260—270 厘米 B．至多重 800 克，长 260—270 厘米 答案: A
B．5000 米和 10000 米
答案: A
6．中长跑 （Middle-distance Running）是中距离跑和长距离跑的合称。长距离跑包括
英语知识大闯关
英语知识大闯关：开启你的语言之旅第一关：词汇积累英语词汇是构建语言大厦的基石。
想要顺利闯关，要积累足够的词汇量。
每天记忆一定数量的单词，可以采用联想记忆法、语境记忆法等多种方式，让单词记忆不再枯燥。
例如，学习“apple”这个单词时，可以想象一个红彤彤的苹果，加深记忆。
第二关：语法理解第三关：听力训练听力是英语学习的重要环节。
提高听力水平，需要多听、多练习。
你可以通过观看英文电影、听英文歌曲、收听英语广播等方式，锻炼自己的听力。
在听力训练过程中，要注意抓住关键信息，提高听力理解能力。
第四关：口语表达敢于开口说英语，是迈向英语高手的关键一步。
在这一关，你需要克服害羞心理，大胆地与人交流。
可以参加英语角、报名口语培训班，或与外国朋友进行语言互换，提高自己的口语表达能力。
第五关：阅读理解第六关：写作提升写作是英语学习的综合体现。
在这一关，你需要练习各种写作题型，如书信、日记、议论文等。
通过不断练习，提高自己的写作水平。
在写作过程中，注意运用所学词汇和语法知识，使文章通顺、连贯。
第七关：文化融入深入了解英语国家的文化背景，是提升英语综合素质的必经之路。
在这一关，你需要探索英语国家的节日习俗、历史典故、社会风貌等。
通过观看纪录片、阅读文化类书籍，让你在交流中更能理解对方的语境和情感，使你的英语表达更加地道。
第八关：翻译实践翻译能力是检验英语学习者水平的重要标准。
在这一关，你要挑战中英文互译，不仅要求准确传达原文意思，还要力求保持语言的美感和流畅。
可以通过翻译短文、诗歌、电影字幕等，不断提高自己的翻译技巧。
第九关：思维转换学会用英语思考，是英语学习的高级阶段。
在这一关，你需要尝试用英语进行思维，而不是先在脑中构建中文框架再翻译成英文。
可以通过参加英语辩论、写英文日记等方式，锻炼自己的英语思维能力。
第十关：综合运用恭喜你，勇敢地踏上英语知识大闯关之旅！在这个过程中，你将不断挑战自己，收获成长。
记住，每一次的尝试都是一次进步，每一次的挫折都是成功的垫脚石。
大班知识大闯关游戏活动教案
大班知识大闯关游戏活动教案教案标题：大班知识大闯关游戏活动教案教学目标：1. 帮助幼儿巩固和扩展他们在不同学科领域的知识。
2. 培养幼儿的合作能力和团队精神。
3. 提高幼儿的问题解决能力和思维灵活性。
教学准备：1. 确定游戏主题和相关学科知识点。
2. 准备游戏所需的道具和材料。
3. 分组准备，并确保每个小组都有一名教师或助教的指导。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天的活动主题：“知识大闯关游戏”。
解释游戏的规则和目标，即通过回答问题和完成任务来闯过每个关卡。
2. 引导幼儿讨论他们对于各个学科领域的知识的了解和兴趣。
游戏规则和关卡设置：1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 每个小组将依次进行游戏，每个小组完成一个关卡后，才能进入下一个关卡。
3. 每个关卡都有一个特定的学科主题和相关的问题或任务。
4. 幼儿需要集思广益，合作解答问题或完成任务，以获取通关资格。
5. 教师在每个关卡结束后，给予幼儿相应的鼓励和反馈。
关卡示例：关卡一：数学迷宫学科主题：数学任务要求：幼儿需要根据提示找到正确的数字或形状，并按照顺序将它们连接起来，以通过迷宫。
关卡二：字母寻宝学科主题：语言和字母认知任务要求：幼儿需要找到隐藏在教室中的字母卡片，并按照字母顺序将它们排列起来。
关卡三：科学实验室学科主题：科学任务要求：幼儿需要观察和描述不同物体的特征，并根据给定的条件进行分类。
关卡四：艺术创作学科主题：美术任务要求：幼儿需要使用指定的材料和颜色创作一幅画，并解释他们作品的主题和意义。
总结和评价：1. 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾整个活动，讨论他们在不同关卡中所学到的知识和技能。
2. 教师可以给予幼儿积极的反馈和奖励，以鼓励他们的参与和努力。
3. 教师还可以与幼儿一起讨论如何将所学的知识运用到日常生活中。
扩展活动：1. 鼓励幼儿在家中继续学习和探索与关卡主题相关的知识。
2. 组织小组间的比赛，以增加游戏的趣味性和挑战性。
二年级下册语文第二单元知识大闯关
二年级下册语文第二单元知识大闯关第一关：生字大闯关（闯关用时分钟）1.读一读，连一连。
jīng mì zhè nìng jí sì fàn kuà泞荆觅蔗泛跨饲棘2.认一认，连一连，说一说。
医生理发师教师消防员建筑师我的愿望：我以后想当，因为。
3.照样子加一加，组成新字再组词。
例：采——菜（白菜）目——（）（）西——（）（）舌——（）（）文——（）（）第二关：词语大闯关（闯关用时分钟）1.把听到的词语写在横线上。
2. 照样子，在括号里填入合适的词语。
例：（晶莹）的露珠（）的小路（）的河水（）的枝条例：迷路的（孩子）美丽的（）蒙蒙的（）柔软的（）3.读句子，选出句子中加点词语的意思。
骄傲：①自满，自高自大；②自豪（1）姐姐获得了游泳比赛的冠军，我们全家为她感到骄傲。
（）（2）弟弟语文得了100分后，就骄傲起来，上课不认真听讲了。
（）第三关句子大挑战（闯关用时分钟）1.照样子，写句子。
例：田野葱葱绿绿的，好像一片柔软的绿毯。
天上的云雪白雪白的，好像。
枫叶火红火红的，好像。
2.根据情境填一填。
（1）妈妈常说：“平时，急时。
”所以，要在别人有困难的时候及时伸出援助之手。
（2）爸爸说：“困难中的人更需要我们帮助，这正是‘与其，不如’。
”第四关阅读大闯关（闯关用时分钟）小野猪、小袋鼠和小象一同上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办?小野猪说:“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。
”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办?小袋鼠说:“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。
”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。
没有水桶浇水怎么办?小象说:“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。
”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦!三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
1.在栽树的过程中,小野猪、小袋鼠和小象分别做了什么?小野猪：小袋鼠：小象：2.读了故事,我知道了（）①自己把自己的事情做好就行。
小学安全知识闯关
小学安全知识闯关小学安全知识闯关汇总小学安全知识闯关汇总包括：1.遵守交通法规，过马路走人行横道，不闯红灯，不翻越护栏，不在马路上嬉戏打闹，不在马路中央踢足球。
2.javax110火警电话，报火灾隐患。
3.正确使用电器，不乱接电。
4.遇到雷雨天气时，请不要狂跑。
5.在理发、洗车时，请到有资质的店家。
6.不乘坐非法营运车辆。
7.车祸比走路更容易受伤。
8.经常检查铅笔，以防铅中毒。
9.打雷下雨时，在看电视，玩电脑，打电话时最容易死机。
10.不用湿手，湿布擦电器，更不要将湿衣服覆盖在电器上，以防触电。
11.发生意外伤害事故，不要慌乱，保持冷静，互相帮助，采取必要措施防止事故扩大，并立即报告老师和家长。
小学安全知识闯关归纳为了让孩子更好地掌握安全知识，家长可以带着孩子参加一些安全知识闯关活动。
以下是一些关卡设计：____1.家庭安全关卡______火警报警器使用：让孩子找到火警报警器并教会他们如何使用。
__防止陌生人来访：通过角色扮演，让孩子理解如何告诉陌生人他们不应该进屋。
__防止宠物伤害：让孩子了解如何安全地与宠物相处，例如避免宠物咬伤或抓伤。
____2.社区安全关卡______紧急电话使用：让孩子知道如何拨打警察、消防和救护车的紧急电话。
__避免陌生人：通过故事或游戏，让孩子理解如何避免陌生人的诱骗。
__遵守交通规则：通过模拟交通，让孩子了解如何安全地过马路和乘坐车辆。
____3.学校安全关卡______防止校园欺凌：通过角色扮演，让孩子理解如何应对校园欺凌，并向家长和老师寻求帮助。
__紧急疏散：让孩子知道如何在紧急情况下跟随老师指引进行安全疏散。
__防止暴力冲突：通过故事或游戏，让孩子了解如何避免暴力冲突，尊重他人。
____4.外出旅行安全关卡______遵守交通规则：让孩子知道如何在旅行中安全地过马路和乘坐车辆。
__防止陌生人：通过故事或游戏，让孩子理解如何避免陌生人的诱骗。
__紧急电话使用：让孩子知道如何在旅行中拨打紧急电话，如匪警或火警。
【期中语文专项】期中基础知识大闯关(二)(含答案)2023-2024学年语文(统编版)五年级上册统编
期中基础知识大闯关（二）语文五年级上册统编版一、单选题1．下面加点字的注音完全正确的一项是（）A．幽．静(yōu) 冠．军(guān) 箩．筐(luó) 间．隔( jiàn)B．眼睑．(liǎn) 已亥．(hái) 享．受(xiǎng) 强．迫(qiǎng)C．发誓．(shì) 削．弱(xuē) 潜．水(qián) 嫂．子(sǎo)D．剔．透(tì) 平衡．(héng) 筛．子(shāi) 灰烬．(jìn)2．下列词语中没有错别字的一项是（）。
A．崩塌解决汛期商量不计奇数B．拒决繁值俯冲恩惠美中不足C．修筑轻易潮湿消毁同心协力D．平稳播种酬谢召集难以置信3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A．这五道题他花了10分钟才做完，真是小题大做．．．．。
B．刘明周末完成的这幅画怎么看都有美中不足．．．．的地方。
C．开会了，代表们前赴后继．．．．地走进会场。
D．如今正值多事之秋．老百姓常常夜不闭户．．．．。
4．下列词语中加点字的解释错误的一项是（）A．题临安邸．邸：旅店。
B．万马齐暗．暗：沉默。
C．赤．手空拳赤：光着．露着。
D．干将发硎．硎：磨刀石。
5．下列关于《示儿》的说法，不正确的一项是（）．A．从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人陆游临终时写的绝笔诗B．这首诗是陆游的爱国名篇。
陆游一生效力于抗金，一直希望能收复中原。
C．这首诗语言精雕细琢，使诗更美、更感人D．此诗“悲壮沉痛"“可泣鬼神”，表达了诗人复杂的思绪和忧国忧民的情怀。
6．将“但熊仍然端坐在那里，没有倒下。
”这一语句插入语段中，最恰当的位置是（）①有个猎人进山打猎，见有只黑熊坐在山腰的巨石旁边，②便开枪打中了它。
③猎人恐熊未死，不敢贸然前进，又向黑熊多开了两枪。
他料定黑熊必死，④他疑惑地走近一看，这是一只母熊，正用身体挡住欲倒的巨石。
⑤再向山下望去，溪水中有三只幼熊正在嬉戏。
统编版语文五年级上册期中基础知识大闯关(一)(含答案)_1
统编版语文五年级上册期中基础知识大闯关（一）（含答案）期中基础知识大闯关（一）语文五年级上册统编版一、单选题1．下面加点字的读音完全正确的一项是（）A．抖擞(sǒu) 惶恐(huǎng) 剔除(yì)B．亥时(gāi) 自恃(shì) 隐瞒(mán)C．潜龙(qián) 玲珑(lóng) 美哉(zāi)D．履行(lǔ) 领域(yù) 打搅(jiǎo)2．下列句子中加点的四字词语使用恰当的一项是（）A．经过这个团队处心积虑的钻研，一种新型无人机终于问世了。
B．这里原是一片荒无人烟的旷野，现在成了举世闻名的石油城。
C．同学们团结一心，赢得了这场拔河比赛，个个得意忘形。
D．王强是一个诡计多端的人，任何问题到他那里都能迎刃而解。
3．下列四字词语书写有误的一项是（）。
A．哀鸿遍野奇珍异宝B．绝口不提路不拾遗C．流离失所生灵途炭D．国泰民安夜不闭户4．下列词语中加点字的解释错误的一项是（）A．题临安邸邸：旅店。
B．万马齐喑喑：沉默。
C．负荆请罪负：负面影响。
D．干将发硎硎：磨刀石。
5．下列作者、题目与其中心思想搭配错误的是（）A．虞世男——《蜂》——高洁清远B．陆游——《示儿》——忧国忧民C．龚自珍——《己亥杂诗》——报效国家和人民D．林升——《题临安邸》——对国家民族命运的深切忧虑6．《落花生》一文详写的是（）．A．种花生B．落花生C．议花生D．尝花生7．下列节日与习俗不对应的是（）。
A．七夕节——拜月、乞巧。
B．中秋节——赏月、吃月饼。
C．端午节——插茱萸、赛龙舟。
D．元宵节——看灯、吃汤圆。
．8．下面病句，修改不正确的一项是（）。
A．我们中华民族出了许许多多无数有气节的人。
(删去“许许多多"或"无数”)B．《牛郎织女》的整理者是叶圣陶，选做课文时有改动。
《牛郎织女》的整理者和叶圣陶对调)C．让我们把这些喜爱的老师“画"出来吧！(“喜爱”替换成“可爱")D．在宽阔平原的地底下，挖了不计其数的地道。
小学语文知识积累大闯关
小学语文知识积累大闯关
12，关于学习态度的成语：
37，奥运知识：①福娃：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”。
各取它们名字中的一个字有
38．关于“地震”方面的题目
⑴、用来形容地震景象的成语：山崩地裂、地动山摇、排山倒海
⑵、形容地震之后的惨状的成语：满目疮痍、一片狼藉、惨目忍睹
⑶、形容灾民渴望救助心情的词语：望眼欲穿、翘首以盼、迫不及待、心急如
⑷、形容举国上下团结一心的成语：万众一心、众志成城、同舟共济、风雨同舟
⑸、
⑹、
⑺、
40、描写色彩的词语：。
41、含有动物的成语：。
42、巧用成语。
01、小明在阅读《三国演义》时，。
结果，
对书中的内容，在回答老师提出有关“三国”的问题时总是。
02、在学习上，我们遇到问题时就要，即便遇到掌握的内容也不能，
还应该勤加练习，这样就能。
有道是“天道酬勤”。
上天就是偏爱于勤奋的人。
43、第三字是“如”的成语：。
44、ABBC式成语：
AABC式成语：
ABCA式成语：
45、和“春夏秋冬”结构相同的词语：
46、如—如—结构成语：
47．三字成语：
48．来源于神话故事的成语：
49、来源于寓言故事的成语：
50．来源于历史典故的成语：。
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知识大闯关
一.填空题
1.《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给、的家信摘编。
写信时间为年至年,共有封。
《傅雷家书》主要讲的问题是。
2.傅雷是我国著名文学家、文艺家。
他翻译的作品达部,他从20世纪30年代起就致力于文学的译介工作。
3.《傅雷家书》曾荣获“”
4. 教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师,是著名的学者,钢琴教育家。
5.傅雷夫妇作为中国父母的典范,一生苦心孤诣,呕心沥血培养的两个孩子: 是著名钢琴大师; 是英语特级教师。
6.在1954年3月24日上午的一封家信中,傅雷表明了自己生活的准则: 第一、第
一、第一。
7.作为父母,傅雷夫妇不只重视对子女的思想、道德、和方面的教育,同样时刻关注着他们的起居、饮食、、等日常生活以及生活的每一个细枝末节。
8.在感情问题上,傅雷认为无论如何要，以为重,以为重。
9.傅雷认为年轻人往往自己。
10.傅雷教导儿子待人要、做事要、礼仪要、遇困境不。
二、选择题。
1.《博雷家书》的内容是( )
A.博市夫妇给孩子们的书信
B.孩子们给傅曹夫好的书信
C.俾雷夫妇与孩子们相互的书信
2.傅聪最初去丁哪个国家演奏? （. ）
A.英国
B.苏联
C.法国
3.博雷给傅聪的书信中，一般不谈到()
A.祖国的时事政治
B.对傅聪日常生活安排的建议
C.对傅聪所在国的看法
4.傳雷在给孩子写信时。
要克服的身体障碍不包括（）
A.眼病，不能久看书本
B.头晕
C.嗓子哑
5.以下哪个不是博雷的性格特点? (
A.关爱孩子，无微不至
B.严格，苛刻
C.为人坦荡，嘉性刚最
6.傅雷为傅聪的孩子取名为（）
A.凌云
B.凌霄
C.凌波
7.傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是( )。
A.《资治通鉴》
B.《论语》
C.《人同调话》
8.傅聪的妻子是（）
A.弥拉
B.朱观梅
C..朱人秀
9.傅雷希望儿子成为( )的人。
A.严肃正直
B.随和
C.乐观坚强、敢于正视借误
10.傅雷教育儿子的信条是（）
A.艺术上要取得成就
B.随遇而安
C.先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家
三、简答题。
四、阅读题。
1.阅读《傅雷家书》中的节选文字，完成下面各题。
早预算新年中必可接到你的信,我们都当作等待什么礼物一般地等着。
果然昨天早上收到你的来信，而且是多少可喜的消息。
孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
世界上最高尚最纯洁的快乐莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次,我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。
我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心，成就的大小高低是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击，从此以后你可以孤军奋斗了。
更何况事实上有多少良师益友帮助你,扶掖你,还加上古今的名著,时时刻刻给你精神上的养料!孩子,从今以后,你永远不会孤独的了,即使孤独也不怕的了!
(1)对文中画线句子理解错误的一项是( )
A.对儿子在音乐会上的成功演出,傅雷感到莫大的幸福与骄傲。
B.既表现了傅雷对艺术的热爱,也表达了对儿子的挚爱之情。
C.傅雷觉得儿子的成功并不重要,重要的是儿子为祖国增了光,给
别人带来欢笑。
D.傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。
(2)贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个( )的人。
A.谦卑
B.幸福
C.成功
D.坚强
（3)对本段文字理解错误的一项是( )。
A.本段文字满怀若欣喜，洋溢着激情。
B.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切期望。
C.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。
D.本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。
2.名著阅读。
1956年2月29日夜
亲爱的孩子：
昨天整理你的信,又有些感想。
关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱清新等等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。
这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。
感性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质。
但是艺术的领会还不能以此为限,必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵去体会……
比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏将一致了……
(《傅雷家书》节选)
(1)《傅雷家书》的该段选文是傅雷写给儿子的，“书”指的是。
(2)在这封家书中,傅雷为什么多次提到莫扎特?
3.阅读《傅雷家书》中的节选文字，完成下面各题。
聪，亲爱的孩子：
收到9 月22 日晚发的第六信，很高兴。
我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
我是过来人，绝不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又到哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦，还能向谁去诉苦？我们不来安慰你，又该谁来安慰你坭？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了跟头爬不起来的人。
我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：一个人唯有敢于正视现实，正视错误，有理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
（1)这封家书是傅雷寄给谁的？（）
A.妻子
B.儿子
C.女儿
D.朋友
(2)这封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？
(3)在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷在信中是如何劝解的？。