第一章运动和力精选2013.9 (1)

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运动和力(共18张PPT)

运动和力(共18张PPT)

第六页,共18页。
设想:在匀速转动的非惯性系中,小球受到一个惯性 离心力的作用,大小与绳子的拉力相等,方向与之相 反,所以小球处于静止的平衡状态。
f f 惯m2Rf 惯0 f 惯m2R
实例: 离心机原理、重力与地理纬 度的关系等。
第七页,共18页。
例题2.8 水平轨道上车厢以加速度a0行进,在其天花板上 静止悬挂着一质量为m的小球,试以车厢为参照系求出悬
决定潮起潮落的引潮力包括太阳对海水的引力,以及 地球围绕太阳公转产生的惯性离心力。
地球自转一周是一天时间,地球上各点每转一周,历经 距离太阳最远和最近各一次,所以每天有两次涨潮,即朝 夕各一次涨潮。
12
第十二页,共18页。
§ 2.5 牛顿定律的内在随机性 混沌
1、牛顿定律与决定论
根据牛顿定律,只要知道物体所受的力和初始条件,就 可以决定其以后的 运动,即使不能将物体的 运动表述成解 析形式,也总可以利用数值计算法,逐点求出物体以后的 运 动状态。这就是说,物体的运动由牛顿定律和初始条件唯一 地确定。这就是“决定论”的思想。然而自然界并不如此简 单。自然界也存在许多不可精确预测的现象,例骰子的滚动、 大气的运动、河川的奔流等。18世纪在数学上发展了概率论 来 描述这种事件的随机性质。19世纪发展起来的统计物理学 进一步阐明了 大量分子组成的体系行为的 随机性质。20世 纪,随着研究深入到物质微观世界的更深层次,
作业C:
复习内容:第2章 牛顿运动定律 自看例题例2.1~例2.8.
自习内容:第3章 动量与角动量
第十八页,共18页。
相对惯性系作匀速直线运动的参照系也是惯性系。
第十六页,共18页。
作业B: 习题(P. 72~)
,2.20, 2.21, 2.24 .

品故事学物理│运动和力之第一、二回

品故事学物理│运动和力之第一、二回

品故事学物理│运动和力之第一、二回编写/张虎岗正文共: 2907字预计阅读时间: 8分钟运动和力之第1回列车之中话运动星期六,牛顿老师组织同学们去郊游。

同学们上了客车后,牛顿老师叮嘱同学们说:“一会儿汽车开动后,大家都坐在自己的座位上不要动,以免摔伤。

”列车开动了,同学们兴高采烈。

乖乖向车窗外一望,路两旁绿树成荫,一棵棵树木向车后飞快地退去。

看到这种情景,乖乖忍不住叫起来:“不得了了,树长脚了,学会跑了。

”坐在乖乖旁边的小乌龟贝贝被他的喊声吓了一跳,说:“别一惊一乍的。

”乖乖指向窗外,对贝贝说:“你看,树不是向后跑吗?”贝贝扒着车窗向外一看,说:“不是树在退,是我们向前走了。

”乖乖说:“我哪儿动了,我在这里坐着一直没有动。

”两人争论不下,只好请教牛顿老师。

牛顿老师听了他的疑惑,说:“你们讨论的是运动和静止的问题。

”乖乖说:“怎么判断物体是运动还是静止呢?”牛顿老师说:“我们生活中所说的运动,一般是指机械运动,也就是指物体位置的变化。

简单地说,要判断某一个物体是否运动,首先要搞清研究对象,其次要选择一个物体做为参照物――参照物就是在研究机械运动时‘假定不动‘的物体,最后再看研究对象相对于参照物的位置是否发生了变化,若位置变化了,则说明研究对象相对于参照物是运动的,否则物体相对于参照物就是静止的。

”乖乖说:“只有静止的物体才可以做为参照物吗?”牛顿老师说:“不是,除研究对象本身以外的任何物体都可以做为参照物。

这是因为如果以研究对象本身做为参照物,由于它相当于的自己的位置永远都是不变的,所以研究对象总是处于静止状态,这样的话,研究该物体是运动还是静止就没有意义了。

”贝贝说:“噢,您刚才说任意物体都能做为参照物,行驶的汽车也能做为参照物吗?”牛顿老师说:“当然可以了。

刚才你看到路两旁的树飞快地向后退去,这就是把乘坐的汽车当做参照物。

――因为树木相对于汽车的位置发生了变化。

”乖乖说:“我明白了,我看到树飞快地向后退去是以汽车为参照物;贝贝说树没有动,是我们向前运动是以地面为参照物。

《运动和力单元》课件

《运动和力单元》课件
抛体运动是指物体被抛出后的运动轨迹,包括平抛、竖直上抛、竖直下抛等多种类型。
详细描述
抛体运动是生活中常见的物理现象,如投篮、投掷标枪等。在物理学中,抛体运动可以 通过运动的合成与分解来研究。平抛运动的物体在水平方向做匀速直线运动,在竖直方
向做自由落体运动。竖直上抛和竖直下抛则是物体在恒力作用下的匀变速直线运动。
动能与势能
05
动能的定义与计算
动能
物体由于运动而具有的能量。
动能计算公式
E_k = 1/2 mv^2,其中m是质量,v是速度。
动能单位
焦耳(J)。
势能的定义与计算
01
02
03
04
势能
物体由于位置或高度而具有的 能量。
势能分类
重力势能、弹性势能等。
重力势能计算公式
E_p = mgh,其中m是质量 ,g是重力加速度,h是高度
力的作用点,使两个力首尾相接,形成一个闭合三角形,表示合力方向
和大小。
力的分解Biblioteka 力的分解概念力的分解是将一个力分解 为两个或多个分力的过程 。
正交分解法
正交分解法是将力分解为 相互垂直的两个分力,便 于计算和分析。
任意分解法
任意分解法是根据问题的 具体情况,将力任意分解 为若干个分力,以便于求 解问题。

弹性势能计算公式
E_p = 1/2 kx^2,其中k是弹 性系数,x是形变量。
动能与势能的关系
动能和势能是相互关联的能量形式, 它们可以相互转化。
在一定条件下,动能和势能可以相互 转化,例如在自由落体运动中,重力 势能转化为动能;在弹簧振荡中,动 能和弹性势能相互转化。
运动和力的应用实
06

小学四年级上册科学 运动和力 《运动和力》

小学四年级上册科学 运动和力 《运动和力》
个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的形状后, 弹力就消失了。
摩擦力
一、认识力
重力
反冲力
认识力
弹力
一个物体在另一个物体的表面运动时,两 摩擦力:个物体的接触面会发生摩擦,因此运动物
体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩 擦力。
一、认识力
重力 把物体拉向地面的力。
认识力
反冲力 气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方 向相反的推力,这个力叫反冲力。
力()B。
A.不变B.越大C.越小
3.用来测量力的大小的工具是()C 。
A.杆秤 B.天平秤 C.弹簧秤
4.在同一个平面上,同一个物体滚动时受到的摩擦力与滑
动时受到的摩擦力相比较,(A。
A.滚动时受到的摩擦力要小 B.滚动时受到的摩擦力要大 C.两者一样大
5.设计制作的一般流程是()C。
①制订方案;②评估与改进;③明确问题;④实施方案。 A.①②③④B.①④③②C.③①④②
我的发现
实验结论: 1.橡皮筋缠绕的圈数越多,行驶的距离越长。 2.橡皮筋在车轴上的缠绕方向与小车运动方向相反。
实验原理:橡皮筋受到外力作用时,形状会改变,在 形状改变时产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫 弹力。当橡皮筋恢复到原来的形状后,弹力就消失了。
(四)摩擦力
模拟搬运重物过程
材料:硬纸盒、垫圈、橡皮、胶棒等。 实验步骤: 1.将纸盒放在木板上,往托盘里逐渐增加垫圈,当 纸盒开始运动时,记录下垫圈的数量。 2.用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下,往托 盘里逐渐增加垫圈,当纸盒开始运动时,记录下垫 圈的数量。 3.给纸盒按上轮子,往托盘里逐渐增加垫圈,当纸 盒开始运动时,记录下垫圈的数量。
我们的发现
我们的发现: (1)垫圈数量越多,小车运动的速度越()快。 (2)在这个实验中,拉力的大小与()垫有圈关数。量 (3)在这个实验中,让小车运动起来的力是()重。力

专题09-1 力 运动和力 第1节 力 牛顿第一定律(解析版)

专题09-1  力 运动和力  第1节 力  牛顿第一定律(解析版)

第九课力运动和力第1节力牛顿第一定律基础知识过关一、力1.定义:力是物体对物体的作用。

发生作用的两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体。

力不能离开物体单独存在。

2.符号和单位:在物理学中,力用符号F表示,它的单位是牛顿,简称牛,符号是N。

3.力的作用效果:①力能改变物体的形状;②力能改变物体的运动状态,物体运动的快慢和方向改变都叫做物体的运动状态发生改变。

4.力的描述:①力的三要素:大小、方向、作用点,它们都可以影响力的作用效果;②力的示意图:用一条带箭头的线段表示力,箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长度表示力的大小。

5.力的相互性:物体间力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体。

二、弹力1.定义:物体由于发生弹性形变而产生的力。

2.弹簧测力计三、重力1.定义:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

通常用字母G表示。

地球附近的所有物体都受到重力的作用。

2.大小:物体所受重力跟它的质量成正比。

3.公式:G=mg。

4.方向:竖直向下。

5.重心:形状规则、质量分布均匀的物体重心在它的几何中心。

四.牛顿第一定律1.阻力对物体运动的影响:物体的运动并不需要力来维持,运动的物体之所以停下来,是因为受到阻力的作用。

2.牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。

3.惯性:(1)定义:一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。

(2)影响因素:惯性是物体自身的属性,它的大小只与物体的质量有关,与物体运动的状态和是否受力等因素无关。

(3)理解:①一切物体在任何情况下都具有惯性;②惯性不是力,只能说“具有惯性”或“由于惯性”。

高频考点过关考点一:力的作用效果1.(2022•鄂州)物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣,同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。

乒乓球是我国的国球,在世界级比赛中,我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌,为国争光,扬我国威。

华师大版科学八年级上册:第一章-运动和力--课件(共67张PPT)

华师大版科学八年级上册:第一章-运动和力--课件(共67张PPT)
单位符号: “ m∕s ” ,读作“ 米每 秒 ”
常用单位: “ 千米∕小时 ” 单位符号: “ km∕h ” ,读作“ 千米每小时 ” 比较:1米∕秒 和1千米∕小时 的大小?
1米∕秒 = 3.6千米∕小时
速度的含义:汽车的行驶速度是80km/h表示1小时内 汽车通过的路程是80千米
快速完成下列单位换算:
2、某人站在一座山崖的前面大 喊一声,经3秒后,该人听到 了自己喊声的回声。如果声音 的传播速度为340m/s,则该 人离山崖的距离为多大?
3、一列车长15米,以36千米/时的速度匀速穿过一条隧 道,从火车进入隧道到离开隧道所经历的时间是12秒,求 隧道的长度。
一、新课的引入
1、力作用在物体上能产生哪些效果?
3、嫦娥一号卫星的动力来源于火箭发动机向后喷出 燃气时获得的反作用力。如果卫星正在沿与月面成 30°角的方向作匀速直线运动而离开月球,此时火箭 发动机应朝______方向喷出燃气。(月球表面及附 近物体也受重力作用)
1.5 二力平衡的条件
2023/11/11
51
匀速上升的热气球
匀速直线运动的小车
52


的 小
F

G






线

F





G
二力平衡
一个物体在两个力的作用下,如果 保持静止状态或匀速直线运动状态, 这两个力是平衡的。
做匀速直线运动的小车受力示意图。
阻力
F
牵引力
G
二力平衡需要哪些条件?
1、提出问题:
2、建立假设:两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反 两个力可能要在同一直线上 两个力可能要在同一物体上

运动和力ppt18 人教版优质课件优质课件

中是平衡力的是( C )。
A.汽车受到的牵引力和重力 B.汽车的重力和车对路面的压力 C.汽车受到的牵引力和路面对车的阻力 D.汽车对路面的压力和路面对车的支持力
6.[2015·德州] 如图K9-2所示,甲、乙两队正在进行
拔河比赛,经过激烈比拼,甲队获胜。下列说法正确的 是
A.甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B.甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D.甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
2、摩擦力的产生条件 (1)两个物体要接触 (2) 接触面粗糙且有挤压作用 (3)要有相对运动或相对运动趋势
3.[2015·衡阳] 如图 K8-2 所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用 手水平向右拉伸弹簧另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是( )
图 K8-2 A.手对弹簧的拉力 B.弹簧对手的拉力 C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都正确
4、如图,物体A和B重均为4N,若弹簧秤本身重及摩 擦均不计,则弹簧秤的读数为: [ ]A
A.4N B.8N C.0N D.2N

一AB来自练2、用力F=40N,按住一重10N的木块,如图所示, 当木块静止时, 木块受到的摩擦力的大小是( D )
A、30N B、40N
C、50N D、10N
20、 (2015四川自贡,第20题)如图甲所示,放 在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力F 的作用,F的大小与时间t的关系和物体运动速度v 与时间t的关系如图乙所示.由图象可知当t=1s时 ,物体处于__________状态. t=5s时,物体受到的 摩擦力为__________N。
运动的物体由于惯 性仍要保持原速度 沿原方向运动

《运动和力教学》课件


01
机械能与守恒定律
机械能的定义与计算
总结词
明确、详尽
详细描述
机械能是物体由于机械运动和弹性形 变而具有的能量,包括动能和势能两 种形式。计算机械能需要了解物体的 速度、质量和相对高度等参数。
动能和势能的转换
总结词
动态、直观
详细描述
动能和势能之间可以相互转换。当物体从高 处落下或压缩弹簧时,势能转化为动能;而 当物体在水平面上滑动或拉伸弹簧时,动能 转化为势能。转换过程中,总机械能保持不
详细描述
力矩是描述力对物体转动效应的物理量,其计算公式为 M=L×F,其中L为力臂,即力的作用点到转动轴的距离 ,F为作用在物体上的力。力矩有方向,与力的方向和力 臂的旋转方向有关。
转动定律及应用
总结词
转动定律指出,对于一个刚体,其转动惯量与转动角 速度的乘积等于力矩。转动定律的应用包括理解物体 的转动平衡和运动规律。
变。
机械能守恒定律及应用
要点一
总结词
核心、实用
要点二
详细描述
机械能守恒定律是物理学中的基本定律之一,它指出在没 有外力做功的情况下,物体的机械能总量保持不变。这一 原理在日常生活和工程实践中有着广泛的应用,如计算抛 体运动、弹性碰撞等问题的结果。
01
力的矩与转动定律
力矩的定义与计算
总结词
力矩是描述力对物体转动效应的物理量,其计算公式为 M=L×F,其中L为力臂,F为作用在物体上的力。
《运动和力教学》 ppt课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 运动和力的基本概念 • 牛顿运动定律 • 力的合成与分解 • 动量与冲量 • 机械能与守恒定律 • 力的矩与转动定律

教科版小学科学四年级上册《运动和力》单元解读 课件

《运动和力》单元解读
目录
CONTENTS
1
单元设计概述
2 分课时解读及教学建议
3
教参的学习方法
1
单元设计概述
01 单元设计概述
概述
研究对象
物体的运动状态及其受到的力、能量及其存在形式。
研究目标
认识物体的运动与其作用力之间的关系,认识到改变物体静止或运动状态 必须有力的作用,力的大小、方向不同对物体运动的影响不同,物体的运 动情况不同产生的能量也不同,能量还会以各种形式存在。
通顿。过改变运动方式去改变摩擦力的大小;能绘制简单的
知道摩擦力的大小与物体的运动方式(滑动、滚动等)和接触面的粗糙
程度有关三。视图,根据评估标准进行评估和反思。
能够根据具体的任务,绘制不同侧面的设计图、分工协作,并根据量规
进行评估和反思。
能够在设计制作小车的活动中,运用力与运动的相关科学概念解决问题。
创设情境,模 拟真实的搬运 过程
将纸盒放在木板上,通过逐 步增加垫圈来测量摩擦力的 大小,思考当垫圈很少时木 块不滑动的原因。用于承载 小盒的滚木逐渐演变成“轮 子”时,学生逐渐体会技术 (工具)的改进对能进一步 满足人们的需求。将视野拓 宽到各种交通工具上,进一 步理解,这是不断改进技术 并运用于产品的结果。
正确认识“失败”在工 程制作中的意义,也是 “成功”的奠基石。
03 分课时解读及教学建议
综述 建议
1. 物体运动和力 的相关知识
物体运动状态的改变是因为受到力的作用;通过 “玩小车”的活动体验力和运动的关系,以及 学习测量力的大小的方法;体验物体 具 有 的 能 量与运动的关系,理解能量以不同形式存在。
迷思经验
对一些有关“力”和“运动”的现象产生一些困惑,比如,为什么树上的 苹果往下落?汽车为什么会运动?地上滚动的球会为什么停下来?球被推 后滚动是因为一直有力的作用吗?

华师大版科学八年级上册 第1章 运动和力专题力与运动关系 课件


滑轮与B相连,细绳恰好水平,如图所示。当B竖
直悬挂时,A恰好向右做水平匀速直线运动,滑轮
摩擦不计;若剪断细绳,则 没有 (选填“A”、
“B”、“AB”或“没有”)物体将保持匀速直线
运动。 v
F=GB
f A
F=GB
Байду номын сангаас
B物体原受力平衡
v
B
向下匀速直线运动
A物体原受力平衡 向右匀速直线运动
剪断绳子F消失
GB
01 运动和力的关系
2. 物体在平衡力的作用下的运动:保持静止或保持 做匀速直线运动状态。
物体保持静止或保持做匀速直线运动 状态,我们称之为平衡状态。
在几个力的作用下,使物体处于平衡状 态,我们说这几个力是平衡力,此时物体所受的合 力为零。
01 运动和力的关系
例 在水平桌面上的物体A的一端用轻质细绳绕过定
受力不平衡,不匀速
剪断绳子F消失 受力不平衡,不匀速
01 运动和力的关系
3.物体在非平衡力(只受一个力)时的运动:
(1)当合力与初速度的方向相同时,物 体做加速运动,如从高空自由落下的物体; (2)当合力与初速度的方向相反时,物 体做减速运动,如竖直上抛的物体; (3)当合力与初速度的方向成一 夹角时,物体做曲线运动,如推铅 球。
01 运动和力的关系
例 如图,在拉力F=10N的作用下,物体沿水平面 向右做匀速直线运动,物体受到的摩擦力是10 N; 当撤去拉力F时,物体将做减速直线运动,此时,假 设重力突然消失,在不计空气阻力的情况下,物体 将做匀速直线运动(以上两空选填“保持静止状态”、 “做减速直线运动”或“做匀速直线运动”)。
三个力才平 衡,①错
GB
所以②对,③错
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第25题八年级科学(第一章)运动和力精选2013.91、航天飞机关闭发动机后正在太空中飞行。

如果科学家要在其中进行实验,下列哪些操作不能正常进行( ) A .用温度计测温度 B .用弹簧秤测力 C .用天平测质量 D .用电子表测时间2、如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现,棋子在竖直放置的棋盘上可以移动,但不会掉下来。

原来,棋盘和棋子都是有磁性材料制成的。

棋子不会掉落这是因为( ) A .质量小,重力可以忽略不记 B .受到棋盘对它向上的摩擦力 C .棋盘对它有很大的吸引力D .它一方面受到棋盘的吸引,另一方面还受到空气的浮力3、有两个鸡蛋,一生一熟,让它们在光滑的水平桌面上以同样的速度同时开始转动( ) A .生鸡蛋很快停止转动,熟鸡蛋转了一会儿才停止 B .熟鸡蛋很快停止转动,生鸡蛋转了一会儿才停止 C .两个鸡蛋都很快停止转动 D .两个鸡蛋都转了一会儿,然后同时停止 4.如图所示,在一辆表面光滑的小车上,放有质量分别为m 1、m 2的两个小球,随车一起作匀速直线运动。

当车突然停止运动,则两小球(设车无限长,其他阻力不计)( )A 、一定相碰B 、一定不相碰C 、若m 1<m 2,则肯定相碰D 、无法确定是否相碰5.气球下吊着一个盛有沙袋的吊篮共重GN ,气球以速度v 匀速下降受到空气浮力为FN ,现在要想使气球以同一速度v 匀速上升,则必须从气球的吊篮中抛出多重的沙袋(设气球上升和下降时所受空气的浮力和阻力大小均不变)( ) A .(G-F)N B .2(G-F)N C .(G-2F)N D .空气阻力不知,无法计算 6.如图所示“悬空的磁环”活动中,假设甲、乙、丙三个磁环相同,中间塑料管是光滑的。

当磁环都处于静止状态时,甲对乙的作用力F 1和丙对乙的作用力F 2的大小关系是( )A .F 1小于F 2B .F 1等于F 2C .F 1大于F 2D .无法比较 7. 用一水平力推放在水平地面上的一只箱子,但没有推动,是因为 ( ) A .箱子的质量太大了 B .推力小于箱子与地面的摩擦力 C .箱子的重力大于推力 D .推力等于箱子与地面的摩擦力8.交通部门常用测速仪来检测车速。

测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号,再根据两次信号的时间差,测出车速,如图甲。

某次测速中,测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示,x 表示超声波与测速仪之间的臣离。

则该被测汽车速度是(假设超声波的速度为340米/秒,且保持不变)( )A .28.33米/秒B .13.60米/秒C .14.78米/秒D .14.17米/秒 9. 用手握住一个酱油瓶,瓶的开口向上静止在手中不动,以下四种说法不正确的是 ( ) A .酱油瓶静止在手中,是由于受到静摩擦力的作用B .随着手所施加的压力增大,瓶子受到的静摩擦力也增大C .手握瓶的力增大时,瓶子所受静摩擦力并未增大D .若瓶子原来是空瓶,那么向瓶内注水过程中,瓶仍静止,即使手握瓶的力大小不变,瓶所受摩擦力也将增大10.在水平轨道上有一辆实验车,其顶部装有电磁铁,电磁铁下方吸有一颗钢珠。

在实验车向右匀速直线运动的过程中,钢珠因断电下落。

图6是描述钢珠下落的四个示意图,图中虚线表示钢珠下落的路径。

以实验车为参照物,正确描述钢珠下落路径的示意图是11、如图1-29所示,质量为M 的圆环用轻绳吊在天花板上,环上有两个质量均为m 的小环自大环顶部开始分别向两边滑下,当两个小环下落至与大环圆心等高时,每个小环所受摩擦力为f ,则此时绳对大环的拉力为( ) A .(M+m)g B .(M+2m)g C .Mg+f D .Mg+2f 12、如图是一种汽车安全带控制装置的示意图这个装置主要包括棘轮、锁棒和复摆,它们都能绕各自转轴转动。

当汽车处于静止或匀速直线运动时,复摆竖直悬挂,锁棒水平,棘轮可以自由转动,乘员能拉动安全带。

当汽车突然刹车时,复摆由于巨性绕轴转动,使得锁棒锁定棘轮的转动,乘员拉不动安全带请根据图中复摆的位置判断汽车的可能运动方向和运动状态( )A.向左行驶、突然刹车B.向右行驶、突然刹车C.向左行驶、匀速D.向右行驶、匀速13、一架水平匀速直线飞行的飞机以相同的时间间隔分别落下A 、B 、C 三个大小一样的小球,那么反映A 、B 、C 三小球在空中的位置关系正确的图是( ) A 、甲 B 、乙 C 、丙 D 、丁14.在弹性限度内,弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比,即F=kx ,其中F 为弹力大小,x 为伸长量,k 为弹簧的劲度系数。

已知某弹簧劲度系数为100N /m ,原始长度为10cm ,则在弹力为5N 时,弹簧长度可能为( )A .10cmB .15cmC .20cmD .25cm15、如图11所示,在两块竖直的木板之间,有质量均为m 的4块相同的砖,用两个大小均为F 的水平力压木板,使砖静止不动,则第2块对第3块的摩擦力大小为( )A .0B .mgC .mg/2 D.2mg第11题16.杂技节目表演中,一位杂技小丑穿着很长的大皮鞋,站在水平舞台上向观众鞠躬致意,双脚不动上身没有躬下,而是整个身子笔直缓慢向前倾斜却不倒下。

下列说法不正确的是( )A .小丑的鞋子可能很重,有助于降低重心B .小丑的鞋子长,支撑面扩大了,使重心在支撑面以内C .小丑的鞋底受到了地面的摩擦力D .小丑对地面的压力与地面对小丑的支持力大小相等17.如图12所示,放在M 、N 两水平桌面上的P 、Q 两物体,分别在F P =5N 、F Q =3N 的水平拉力作用下做匀速直线运动,可以确定( )A .桌面M 一定比桌面N 粗糙B .P 的速度一定大于Q 的速度C .P 的质量一定大于Q 的质量D .P 受到的摩擦力一定大于Q 受到的摩擦力 18.“蜻蜓点水”是常见的自然现象,蜻蜓点水后在平静的水面上会出现波纹。

某同学在研究蜻蜓运动的过程中获得了一张蜻蜓点水的俯视照片,照片反映了蜻蜓连续三次点水后某瞬间的水面波纹。

如果蜻蜒飞行的速度恰好与水波的传播速度相等,不考虑蜻蜓每次点水所用的时间,在下列四幅图中,与照片相吻合的是( )19.如图所示,静止的传送带上有一木块正在匀速下滑,当传送带突然向下开动时,木块滑到底部所需时间t 与传送带始终静止不动所需时间t 0相比可能正确的是( ) A .021t t=B . 0t t =C .023t t = D . 02t t = 20、如图所示,重叠在一起的A 、B 、C 三个重物,当B 物体受到10 N 的水平拉力作用后,三个物体一起在水平面上做向右的匀速直线运动.关于所受的摩擦力大小和方向正确的是( )①A 对B 无摩擦力,B 对A 有摩擦力 ②C 对B 的摩擦力为10N ,方向向左 ③C 对B 的摩擦力为10N ,方向向右④水平面对C 的摩擦力为10N ,方向向左 A .①② B .③④ C .①③ D .②④ 二、填空实验21.商场中有一自动扶梯,某顾客沿开动上行的自动扶梯走上楼时,数得走了8级,当他用同样的速度相对扶梯沿向下开动的自动扶梯走上楼时,数得走了24级,则静止时自动扶梯露出的级数为22. 在课外活动中,用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况,照相机每隔0.2s 曝光一次. (1)小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示,由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是 (选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”).若测得纸锥在A 、B 两位置间的实际距离为6.40cm ,则此过程中,纸锥的速度为 m/s . (2)小组间交流时,发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同. ①请你猜想影响最大速度的因素可能是 (写出一个影响因素). ②为了验证你的猜想,简要的做法是 .23.英国男子马尔科姆·拉姆住处离工作地点有51km 路程,不过他每天靠骑自行车就可轻松的在两地间往返。

拉姆的这辆自行车可非同寻常。

速度最大可以达到56km /h ,因此被媒体称为“子弹头自行车”,如图所示。

(1)以最大速度计算,拉姆从住处到工作地点只有____小时(保留2位小数)。

(2)从图中拉姆的骑行姿势分析,此时自行车受到的一定是______。

(填“平衡力或不平衡力”) 24.如图,两木块A 和B 被水平力F 通过挡板C A .物体A 对B 没有摩擦力 B .物体A 对B 的静摩擦力方向竖直向上C .物体A 对B 的静摩擦力方向竖直向下D .条件不足,无法判断25.如图甲所示,水平地面上的一物体,受到方向不变的水平推力F 的作用 ,F 的大小与时间t 的关系和物体速度v 与时间t 的关系如图乙所示。

则 第2秒末时,物体处于 状态,第4秒,物体的运动状态 。

(改变或不改变)第2秒,物体受到的摩擦力 。

第4秒,物体受到的摩擦力 。

第8秒,物体受到的摩擦力 。

26.如图所示,在讨论“游云西行而谓月之东驰”这句话所涉及物体运动相对性的内容时,认为云朵向西运动的同学是以 为参照物;认为月亮向东运动同学是以 为参照物.27.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景. (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 ,并通过调整 来改变拉力的大小.(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片 (选填“能”或“不能’’)平衡。

设计此实验步骤的目的是为了探究 . (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是: .(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,没计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优予小明的实验.其主要原因是 . A .减少,摩擦力对实验结果的影响 B .小书片是比较容易获取的才料 C .容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D .小卡片容易扭转28.如图甲所示,放在水平地面上的物体A 受到水平向右的力F 的作用,力F 的大小以及物体A 的运动速度大小V 随时间t 的变化情况如图乙所示。

(1)当t=7s 时,物体A 受到的摩擦力f 的大小为 N ,方向为 。

(2)当t=10s 时,物体A 受到的摩擦力f 的大小为 N ,方向为 。

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